速讀速記的方法語文教材課件

基于課標速讀速記講堂變學堂2010、9—2012、7生本教育高效閱讀主題閱讀2012.7：主題閱讀現(xiàn)場會（展示速讀速記的策略）2012.9——生本高效新主題學習

——速讀速記走過這樣的路兩大實驗鋪路一大實驗探路課程標準引路速讀速記走路

1、一篇文章講2—3天，能實現(xiàn)多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書嗎？能實現(xiàn)海量閱讀？2、學生回家都做題，根本不讀書；肚子里詩詞歌賦什么都沒有，哪來自信？3、學生每天都聽老師講課，從早到晚至少坐五節(jié)課，哪來學習興趣？3、學校坐一天，晚上熬一晚，作業(yè)還是沒寫完。養(yǎng)成了壞習慣。4、學生不敢說，也不能說，更不會說。5、為什么學生負擔如此之重？6、總強調(diào)課外閱讀，……？課內(nèi)做什么。深思過這些現(xiàn)象1、課標“建議”中：重視學生讀書、寫作、口語交際，搜集處理信息等語文實踐，提倡多讀多寫，改變機械、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式，讓學生在語文實踐中學習語文，學會學習。2、課標“具體建議”中：教師應(yīng)加強對學生的閱讀指導，引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考，要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用閱讀討論來代替?zhèn)€人的閱讀。還說：在理解課文的基礎(chǔ)上，提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，提高閱讀質(zhì)量。但要防止逐字逐句的過深分析和遠離文本的過渡發(fā)揮。還說：在閱讀教學中，為了幫助理解課文，可以引導學生隨文學習必要語文知識，但不要脫離語文運用的實際去進行“系統(tǒng)”的講授和操練，更不應(yīng)要求學生死記硬背概念和定義?！呗裕鹤ブ攸c，速讀速記，海量閱讀課標：改變什么李希貴：明確什么1、語文是學出來的，不是講出來的。簡單方法就是將三分之二的課堂時間作為學生主導的時間。8節(jié)語文課，留下2到3節(jié)學統(tǒng)編教材，其他時間讓學生自主閱讀。2、語文學到一定程度后，有些東西是考不出來的，但閱讀的力量卻影響孩子的一生。3、老師講的東西越多，就不可能進行多讀、多寫、多感悟。4、低年級每學年課內(nèi)閱讀量10萬字，中高年級100萬字，高年級200萬字。小學階段課內(nèi)閱讀量1000萬字以上速讀速記——

李希貴：我一直認為，我們每一個學科肯定都有一個使老師和學生都輕松、愉悅的學習方式。如果我們找到了這個學科的學習規(guī)律，我們就找到了老師和學生可以愉悅地教、愉悅地學的通道?，F(xiàn)在大部分學科還沒有找到這個規(guī)律，我們的學校離學生向往的學校還有距離，創(chuàng)建一個新的學校，構(gòu)建學生向往的學校，我們首先應(yīng)該從課堂教學改革開始。當我們所有的學科都找到了一個師生愉悅的教學和學習方式的時候，學生向往的學校的建就為期不遠了。

以生本教育理念為總的指導思想，以啟發(fā)式為主的教學研究和改革為主攻方向，以課堂教學模式的探討為突破口，我們尋求到了適合我們自己的教與學的新通道。速讀速記訓練的方法速讀速記讀得快、記得快、理解的快、復述得快、感悟的快、解決了這些問題1、讀的問題2、帶文帶不進去的問題3、核心課型：讀寫并重4、課堂少、慢、費、差5、落實課標6、課外閱讀總量500萬字7、習慣養(yǎng)成和興趣培養(yǎng)8、語文素養(yǎng)速讀速記訓練的方法眼腦機能訓練

詞語記憶復述訓練注意力訓練

句段記憶復述訓練演講

短文記憶復述訓練復述訓練

核心四環(huán)節(jié)

感悟訓練積累訓練用最簡單的辦法解決最平凡的問題7/26/20231、定點凝視訓練2、視點左右移動訓練3、視點上下移動訓練4、眼睛蛇形擺動訓練5、縮擴視野訓練眼腦機能訓練的五種方法7/26/2023定點凝視訓練眼腦機能訓練現(xiàn)在開始：請同學們保持科學的坐姿，頭正、肩平、腰直、足安。1、定點凝視訓練請同學們睜大眼睛，一眨不眨的盯著這個黑點，暗示自己，黑點擴大了，且清晰入目。7/26/2023定點凝視訓練7/26/2023視點左右移動訓練2、視點移動訓練視點從左到右，快速的、大幅度的反復移動。7/26/2023視點上下移動訓練

3、視點從上到下快速的、大幅度的反復移動。7/26/2023眼睛“蛇形”掃視練習4、眼睛蛇形掃視訓練眼睛從左到右，從上到下，快速的、大幅度的反復移動。7/26/2023縮擴視野練習5、縮擴視野訓練視點先注視最里邊的方形，接著視點向外注視第二個方形及第二個方形的整體，也包括最里面方形，一層一層向外展開。同樣方法，再從大方形回到小方形。7/26/2023縮擴視野練習7/26/2023縮擴視野練習7/26/2023縮擴視野練習7/26/2023縮擴視野練習7/26/2023縮擴視野練習7/26/2023縮擴視野練習7/26/2023縮擴視野練習搓手準備，開始。直到手發(fā)熱，停。兩手輕撫眼部，緩解眼部疲勞。眼腦機能訓練結(jié)束。請老師上課。7/26/20231、舒爾特表2、觀察訓練法3、閃讀訓練法4、思維想象訓練法5、記憶訓練法6、其它方法注意力訓練7/26/2023（一）舒爾特表7/26/202321792220115237163151614122541021241813819按順序點擊1—25注：制作10個這樣的表，一一進行練習。點數(shù)時不出聲，按順序在心里從第1格數(shù)到第25格，每個表的時間不超過25秒鐘。每次練一套。7/26/2023（二）觀察訓練法7/26/20237/26/20237/26/20237/26/2023你能找到幾張臉？7/26/20237/26/20231、兩眼一眨不眨的盯住屏幕的文字，隨文字的閃爍快速移動視線。2、一目十行,隨文字的閃爍快速閱讀段落（三）閃讀訓練法萬醒蘇復柳鳴舞冰泉百丁爭齊雷梢耍論線趣妙照底題滴顏歌已錢醉煙貌忙首齡親鄧油歲聞古扶灑萬醒蘇復柳鳴舞冰泉百丁爭齊雷梢耍論線趣妙照底題滴顏歌已錢醉煙貌忙首齡親鄧油歲聞古扶灑好一派明媚的春光！過了一個冬天，太陽照著它，小河醒來了。暖暖的；和風吹著它，柔柔的；柳絲撓著它，癢癢的。小河睜開了睡眼：啊，春天來了！岸邊，吐翠的楊柳在婆娑起舞；地里，綠油油的麥苗正在拔節(jié)長高；山坡上，那盛開的桃花，就像一片火紅的朝霞。小河高興了，它一邊跑，一邊唱：“春天來了！春天來了！”還把看到的一切都攬進了自己溫暖的懷抱?？窗。用嫔?，五光十色，過了一個冬天，小河醒來了。太陽照著它，暖暖的；和風吹著它，柔柔的；柳絲撓著它，癢癢的。小河睜開了睡眼：啊，春天來了！岸邊，吐翠的楊柳在婆娑起舞；地里，綠油油的麥苗正在拔節(jié)長高；山坡上，那盛開的桃花，就像一片火紅的朝霞。小河高興了，它一邊跑，一邊唱：“春天來好一派明媚的春光！過了一個冬天，太陽照著它，小河醒來了。暖暖的；和風吹著它，柔柔的；柳絲撓著它，癢癢的。小河睜開了睡眼：啊，春天來了！岸邊，吐翠的楊柳在婆娑起舞；地里，綠油油的麥苗正在拔節(jié)長高；山坡上，那盛開的桃花，就像一片火紅的朝霞。小河高興了，它一邊跑，一邊唱：“春天來了！春天來了！”還把看到的一切都攬進了自己溫暖的懷抱?？窗。用嫔?，五光十色，過了一個冬天，小河醒來了。太陽照著它，暖暖的；和風吹著它，柔柔的；柳絲撓著它，癢癢的。小河睜開了睡眼：啊，春天來了！岸邊，吐翠的楊柳在婆娑起舞；地里，綠油油的麥苗正在拔節(jié)長高；山坡上，那盛開的桃花，就像一片火紅的朝霞。小河高興了，它一邊跑，一邊唱：“春天來好一派明媚的春光！過了一個冬天，太陽照著它，小河醒來了。暖暖的；和風吹著它，柔柔的；柳絲撓著它，癢癢的。小河睜開了睡眼：啊，春天來了！岸邊，吐翠的楊柳在婆娑起舞；地里，綠油油的麥苗正在拔節(jié)長高；山坡上，那盛開的桃花，就像一片火紅的朝霞。小河高興了，它一邊跑，一邊唱：“春天來了！春天來了！”還把看到的一切都攬進了自己溫暖的懷抱?？窗?，河面上，五光十色，過了一個冬天，小河醒來了。太陽照著它，暖暖的；和風吹著它，柔柔的；柳絲撓著它，癢癢的。小河睜開了睡眼：啊，春天來了！岸邊，吐翠的楊柳在婆娑起舞；地里，綠油油的麥苗正在拔節(jié)長高；山坡上，那盛開的桃花，就像一片火紅的朝霞。小河高興了，它一邊跑，一邊唱：“春天來好一派明媚的春光！過了一個冬天，太陽照著它，小河醒來了。暖暖的；和風吹著它，柔柔的；柳絲撓著它，癢癢的。小河睜開了睡眼：啊，春天來了！岸邊，吐翠的楊柳在婆娑起舞；地里，綠油油的麥苗正在拔節(jié)長高；山坡上，那盛開的桃花，就像一片火紅的朝霞。小河高興了，它一邊跑，一邊唱：“春天來了！春天來了！”還把看到的一切都攬進了自己溫暖的懷抱。看啊，河面上，五光十色，過了一個冬天，小河醒來了。太陽照著它，暖暖的；和風吹著它，柔柔的；柳絲撓著它，癢癢的。小河睜開了睡眼：啊，春天來了！岸邊，吐翠的楊柳在婆娑起舞；地里，綠油油的麥苗正在拔節(jié)長高；山坡上，那盛開的桃花，就像一片火紅的朝霞。小河高興了，它一邊跑，一邊唱：“春天來好一派明媚的春光！過了一個冬天，太陽照著它，小河醒來了。暖暖的；和風吹著它，柔柔的；柳絲撓著它，癢癢的。小河睜開了睡眼：啊，春天來了！岸邊，吐翠的楊柳在婆娑起舞；地里，綠油油的麥苗正在拔節(jié)長高；山坡上，那盛開的桃花，就像一片火紅的朝霞。小河高興了，它一邊跑，一邊唱：“春天來了！春天來了！”還把看到的一切都攬進了自己溫暖的懷抱?？窗?，河面上，五光十色，過了一個冬天，小河醒來了。太陽照著它，暖暖的；和風吹著它，柔柔的；柳絲撓著它，癢癢的。小河睜開了睡眼：啊，春天來了！岸邊，吐翠的楊柳在婆娑起舞；地里，綠油油的麥苗正在拔節(jié)長高；山坡上，那盛開的桃花，就像一片火紅的朝霞。小河高興了，它一邊跑，一邊唱：“春天來7/26/2023（四）思維想象訓練法7/26/2023速算數(shù)學信息7/26/20237/26/2023想像一個又紅又大的蘋果擺在你眼前7/26/2023（五）記憶訓練法7/26/2023限時記憶一個人快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。擇善人而交，擇善書而讀，擇善行而從。滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但能拓展人生的寬度。7/26/2023

人要博覽群書。一個喜歡讀書的人，他的人生是充實的，他的精神世界也是豐富多彩的。傾聽記憶7/26/2023速讀復述

心靈之花，她的美麗不浮艷，不嫵媚，更不刻意地粉飾和炫耀，她真誠盛開的一剎那，幸福便降臨了；深情綻放的一瞬間，愛就誕生了……讀著讀著，我們醉了?！撵`的花朵（六）這些都是較好的訓練方法數(shù)一數(shù)青蛙的嘴巴，眼睛和腿。做相反的動作聽記與電器有關(guān)的詞語或聽記詞語數(shù)數(shù)越過數(shù)字3和3的倍數(shù)找有相鄰數(shù)字之和是7的數(shù)7/26/2023

讓每個孩子都有自信讓每個孩子都開口說話敢說、能說、會說一個故事一個堅持入情入境的演講7/26/2023

連鎖記憶法1）什么是連鎖記憶？連鎖記憶法就是用新奇、形象聯(lián)想法將所要記憶的詞語串聯(lián)起來，就象鎖鏈上的環(huán)，環(huán)環(huán)相連，這樣環(huán)環(huán)相連的方法，就是連鎖記憶法。詞語記憶復述訓練7/26/20232）連鎖記憶應(yīng)注意什么？a、保持科學的坐姿。b、注意力高度集中。c、語言要通順。d、表達要有個性。7/26/2023記憶無內(nèi)在聯(lián)系的詞語公雞椅子書簽畫河流牛眼睛汽車樹枝剪斷一只公雞跳到椅子上，嘴里叼著書簽，書簽上面畫了一幅畫，畫里有一條河流，河流旁邊站著一頭牛，牛的眼睛看到一輛汽車在行駛，被一棵大樹枝擋住，這時飛出一把大剪刀把樹枝剪斷了7/26/2023早晨、窗戶、美麗、冰霄花、象、雪松、迎風傲雪、巍然屹立、孔雀、栩栩如生、松鼠、神奇。

早晨起來，客廳窗戶的玻璃上長滿了美麗的冰霄花，象成排的雪松，迎風傲雪，巍然屹立；象美麗的孔雀開屏時張開的尾巴，栩栩如生；又象一只只可愛的小松鼠在石頭上歡快的跳躍……大自然真是太神奇了，一雙看不見的手，創(chuàng)造出了美麗而神奇的奇觀。

記憶有內(nèi)在聯(lián)系的詞語7/26/2023速讀速記對比式句段

方法：先速記詞語后編故事再給句段對比分析以讀代講速讀速記句段記憶復述訓練由有內(nèi)在聯(lián)系的詞語引出的句段7/26/2023蝴蝶谷迷人照耀金光燦燦十分壯觀五彩繽紛五顏六色花瓣—記憶詞語，編故事7/26/2023

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。—出示句段，對比分析以讀代講，速讀速記7/26/20231、計時速讀訓練

0分1分2分

0.11.12.1

0.21.22.2

0.31.32.3

0.41.42.4

………………每6秒（0.1分）記一次閱讀記憶復述閱讀速讀訓練7/26/2023

2、固定程序閱讀訓練：程序閱讀法的7項內(nèi)容題目作者出處及出版時間文章的主要內(nèi)容文章所涉及的重要事實文章寫作上的特點文章的新思想及讀后啟示7/26/2023

三模四環(huán)重習慣，核心課型是重點，速讀速記要突破，表述訓練必突顯。是我校在實驗初期操作層面上“得法于課內(nèi)，受益于課外”最基本的作法。自主閱讀、小組討論、展示交流、自我完善課堂教學核心環(huán)節(jié)訓練7/26/2023

1、注意力高度集中。2、批注時不要面面俱到。抓重點。3、最美的字、詞、句、段。4、最為深刻的內(nèi)容。5、最有效的問題。6、最值得學習的寫作方法。7、給學生獨立思考的機會，給學生充分的思考時間。自主閱讀7/26/2023

⑴在小組長的培養(yǎng)上下功夫。⑵均勻的劃分小組。⑶實力互補，能力互補，性別互補，性格互補。⑷摒棄支離破碎問題，抓有效問題。⑸不留于形式，杜絕假合作的現(xiàn)象。⑹集中最有效的問題進行交流。小組討論7/26/2023

1、匯報交流的問題是深刻的、有效的。2、在閱讀、合作、理解、感悟的基礎(chǔ)上進行交流。3、學生展示過程中說完整的話。4、進行成果展示時，教師要進行適當?shù)狞c評，有效的提煉和有效的引領(lǐng)。5、教給學生歸納、提煉教學內(nèi)容和有效問題的方法。會回答、會傾聽、會評價、會總結(jié)6、抓重點以讀帶講，引經(jīng)誦典，學以致用；仿寫、續(xù)寫，用說架起讀寫的橋梁，“說”貫穿于“展示交流”的全過程。展示交流7/26/2023

自我完善

在自主閱讀、小組討論、互動交流的基礎(chǔ)上，尚達不到目標要求的情況下，教師進行的引導、點撥、補充。7/26/2023“核心四環(huán)節(jié)”訓練要求：

讀、說、記、悟思貫穿其中1、主攻一個環(huán)節(jié)2、不管是怎樣課型，突顯“核心四環(huán)節(jié)”