走近細(xì)胞知識(shí)研讀

走近細(xì)胞知識(shí)研讀第1頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第2頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月知識(shí)研讀(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P1)1．多種多樣的細(xì)胞。2．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程。3．用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)一

從生物圈到細(xì)胞知識(shí)梳理第3頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞(1)細(xì)胞是生物體①_____和②_____的基本單位，即使是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也必須依賴(lài)③_______才能生活。(2)單細(xì)胞生物單個(gè)④_____就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。(3)多細(xì)胞的動(dòng)物和植物依賴(lài)各種⑤____的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。[思考感悟]細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如果被破壞，它還能完成生命活動(dòng)嗎？提示：不能，因?yàn)榧?xì)胞保持完整性是完成生命活動(dòng)的前提條件。結(jié)構(gòu)功能活細(xì)胞細(xì)胞分化第4頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)生命系統(tǒng)共分8個(gè)層次，依次為：細(xì)胞、⑥_______、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、⑦_(dá)____、⑧_____、⑨_________、生物圈。(2)⑩______是地球上最基本的生命系統(tǒng)。知識(shí)二

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1．使用高倍顯微鏡的方法首先在①________下觀察目標(biāo)，找到觀察目標(biāo)，移至②________。然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，用③________觀察，轉(zhuǎn)動(dòng)④__________，直到看清為止。2．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞(1)分類(lèi)依據(jù)：有無(wú)以⑤_____為界限的細(xì)胞核。組織種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈低倍物鏡視野中央高倍物鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋核膜第5頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(2)統(tǒng)一性：具有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和具有與細(xì)胞代謝和遺傳關(guān)系密切的⑥_____。3．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程①1665年，英國(guó)科學(xué)家⑦_(dá)____用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞。②19世紀(jì)30年代，德國(guó)的兩位科學(xué)家⑧_______和⑨_____創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)。③1858年，德國(guó)的魏爾肖提出了⑩_____________________的觀點(diǎn)，作為對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和補(bǔ)充。(2)內(nèi)容DNA虎克施菜登施旺細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞第6頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由?_____發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。②細(xì)胞是一個(gè)?_________的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。③新細(xì)胞可從老細(xì)胞中產(chǎn)生。細(xì)胞相對(duì)獨(dú)立第7頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月考點(diǎn)一

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性及細(xì)胞學(xué)說(shuō)一、比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞考點(diǎn)整合(即時(shí)鞏固解析為教師用書(shū)獨(dú)有)原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大本質(zhì)區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核細(xì)胞壁有，主要成分是糖類(lèi)和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，成分是纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核、無(wú)核膜和核仁有核膜和核仁染色體DNA擬核：無(wú)染色體、大型環(huán)狀DNA質(zhì)粒：小型環(huán)狀DNA細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中裸露存在第8頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【歸納總結(jié)】“藻”的除藍(lán)藻這一類(lèi)外，其余的帶“藻”的如綠藻、紅藻、褐藻、團(tuán)藻、衣藻等都是真核生物；帶“菌”的除酵母菌和霉菌屬真核生物外，其余帶“菌”的如乳酸菌、大腸桿菌、硝化細(xì)菌等細(xì)菌和放線菌都是原核生物；變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)等原生生物屬真核生物；病毒既非原核生物也非真核生物。二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1．細(xì)胞的多樣性表現(xiàn)在細(xì)胞的形狀、大小、種類(lèi)、結(jié)構(gòu)等方面的差異，同種生物體內(nèi)細(xì)胞的多樣性是細(xì)胞分化的結(jié)果。2．細(xì)胞的統(tǒng)一性除表現(xiàn)在不同的細(xì)胞具有基本相似的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及與遺傳有關(guān)的核物質(zhì)外，還表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)同一個(gè)體所有細(xì)胞都來(lái)自同一個(gè)細(xì)胞。第9頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(2)不同的細(xì)胞具有基本相同的化學(xué)組成——組成元素基本一致，化合物種類(lèi)也非常相似(水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸、堿基等)。(3)細(xì)胞的增殖方式相同——細(xì)胞分裂。(4)遺傳物質(zhì)都是核酸，遺傳密碼通用等。(5)都以ATP作為直接能源物質(zhì)。(6)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。三、細(xì)胞統(tǒng)一性和生物界統(tǒng)一性的論證——細(xì)胞學(xué)說(shuō)1．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程科學(xué)家貢獻(xiàn)不足維薩里、比夏從器官、組織水平研究生命未深入到細(xì)胞水平虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞觀察的是死細(xì)胞列文虎克用顯微鏡觀察了活細(xì)胞未上升到理論第10頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月科學(xué)家貢獻(xiàn)不足馬爾比基用顯微鏡觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)未用細(xì)胞來(lái)描述施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位未與動(dòng)物界聯(lián)系施旺提出一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成未搞清細(xì)胞來(lái)源的過(guò)程耐格里觀察到了新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果未上升到理論魏爾肖細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞未考慮非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生命的繁殖“續(xù)表”2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)(1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果。(2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)技術(shù)的支持。(3)科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。(4)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)不斷開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程。第11頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【案例1】(2009·廣東)如圖所示的細(xì)胞可能是(

)A．酵母細(xì)胞B．原核細(xì)胞C．動(dòng)物細(xì)胞D．植物細(xì)胞【解析】本題考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別。由圖中可以看出，該細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA，但無(wú)成形的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞。選項(xiàng)中，酵母細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞很明顯都是真核細(xì)胞，所以選B。【答案】

B第12頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【即時(shí)鞏固1】下列物質(zhì)中，屬于原核生物的一組是(

)A．細(xì)菌和煙草花葉病毒B．細(xì)菌和藍(lán)藻C．酵母菌和乳酸菌D．噬菌體和藍(lán)藻【解析】原核生物有細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體等。噬菌體、煙草花葉病毒都是病毒類(lèi)。酵母菌為真菌，乳酸菌屬原核生物?！敬鸢浮緽考點(diǎn)二顯微鏡的使用一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)第13頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第14頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【歸納總結(jié)】

①顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積，指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾?，不是指面積或體積。視野的大小與放大倍數(shù)成反比，即放大的倍數(shù)越大視野越小，看到的標(biāo)本范圍就越小。②顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，即上下、左右是顛倒的。細(xì)胞在顯微鏡下的像偏右上方，實(shí)際在玻片上是偏左下方，要將其移至視野中央，應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)。二、使用步驟取鏡→安放→對(duì)光→放置裝片→使鏡筒下降→使鏡筒上升→低倍鏡下調(diào)清晰，并將要放大觀察的物像移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡→緩慢調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。第15頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、注意事項(xiàng)1．嚴(yán)格按以上步驟進(jìn)行操作。2．使用低倍鏡觀察時(shí)，用粗準(zhǔn)焦螺旋下降物鏡，眼睛要注視物鏡與裝片之間的距離，快接近時(shí)(約0.5cm)停止下降，然后左眼看目鏡，用粗準(zhǔn)焦螺旋向上慢慢提升物鏡直至找到物像，換高倍鏡觀察。3．換用高倍鏡觀察時(shí)，可將光圈由小變大，將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)換為凹面鏡以增加視野的亮度，同時(shí)慢慢調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至找到清晰的物像。第16頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【案例2】(2009·廣東理基)使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②轉(zhuǎn)換高倍鏡；③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央；④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是(

)A．①②③④B．②①④③C．③②④①D．④③②①【解析】使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟，正確的操作順序應(yīng)是先將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察，找到分裂中的細(xì)胞，再移至視野中央，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，就可看到洋蔥根尖細(xì)胞染色體，則正確的操作順序是④③②①。【答案】

D第17頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【方法點(diǎn)撥】顯微鏡使用時(shí)的操作技術(shù)有：①調(diào)節(jié)光源時(shí)根據(jù)光線的強(qiáng)弱，調(diào)節(jié)反光鏡和光圈的組合，光強(qiáng)用平面鏡和小光圈，光弱則用凹面鏡和大光圈；視野暗則需增加光線射入量，視野亮則減少光線射入量。②觀察標(biāo)本時(shí)要先用低倍鏡觀察，然后用高倍鏡觀察。③顯微鏡下移動(dòng)玻片標(biāo)本有同物像原則，即物像在哪則向哪移動(dòng)玻片標(biāo)本。[互動(dòng)探究]用白色的洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，視野亮度應(yīng)如何調(diào)整？提示：若觀察材料透明度大，則應(yīng)降低視野亮度，方能觀察清楚，具體措施是反光鏡用平面鏡或縮小光圈。第18頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【即時(shí)鞏固2】下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A．標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央第19頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】

由題目可知，此題考查的知識(shí)點(diǎn)有顯微鏡的正確使用以及使用顯微鏡時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。A項(xiàng)標(biāo)本染色較深時(shí)透光性較差，視野相對(duì)變暗，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面鏡和大光圈增大進(jìn)光量；B項(xiàng)物像位于視野右上方，則玻片標(biāo)本位于左下方，要移向中央應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，因?yàn)轱@微鏡下觀察到的是倒像；C項(xiàng)轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，只需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡即可，若視野不清晰，可調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦；D項(xiàng)在轉(zhuǎn)換高倍鏡之前，將要觀察的物像先移到視野中央，以便在較小的視野中觀察到物像?！敬鸢浮?/p>

C第20頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題：(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后，若要進(jìn)一步放大觀察，則操作的主要程序?yàn)椋孩侔裚___________________移到_____________________。②_______________________________________________。③_____________________________________至物像清晰。第21頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(2)下圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，下圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為_(kāi)_________(放大倍數(shù))。(3)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_(kāi)___________。(4)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，一般需經(jīng)染色才能較清楚的觀察到，若無(wú)染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞？第22頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】

(1)由低倍鏡換為高倍鏡進(jìn)行觀察的主要程序是：①先把要觀察的物體移至視野中央；②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡；③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，至物像清晰。(2)顯微鏡放大的倍數(shù)是指長(zhǎng)度或?qū)挾鹊淖兓曇暗闹睆接?個(gè)細(xì)胞組成，放大后只看到中間的2個(gè)細(xì)胞，即放大了4倍，所以更換的物鏡應(yīng)為40×。(3)顯微鏡下細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針