學校班主任工作的心得體會

學校班主任工作的心得體會班主任的基本任務是根據(jù)德、智、體、美全面進展的要求，開展班級工作，全面訓練、管理、指導同學，使他們成為有抱負、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。那么今日我在這給大家整理一下學校班主任工作心得體會，我們一起看看吧!

學校班主任工作心得體會1

本學期我擔當高一班級(16)班班主任工作，回首這半個學期的班主任工作，可以說是布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。在這半學期的工作期間，我不斷地摸索、學習、嘗試，通過不斷的實踐，對班主任工的作程序有了肯定的了解，同時亦對班主任工作的重要性有了較深刻的體會。下面，我想從四個方面談談自己班級管理的心得體會：

一、明確的目標和方向，是班級管理的風向標

開學伊始，在和同學初步接觸后，我對16班的同學有了也許的熟悉。16班同學整體上都比較“靜”，屬于那種比較乖的同學，有個別同學比較淘氣。通過第一次大掃除，發(fā)覺班級同學的分散力和班級意識都很薄弱;通過課堂反應，我發(fā)覺本班同學不擅長思索，也不情愿樂觀主動回答問題。針對這些狀況，我制定了本班的目標和方向。班級的16字目標是：刻苦學習，自律高效，牢記目標，勇往直前。班級的方向是：全力以赴，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。在班級布置時，將我們的班級目標制成了標語，貼在墻上，以此來提示和激勵班級同學不斷努力，不斷完善自己，大膽提問，勇往直前。班級目標和方向確定后，不僅使我對班級管理有了明確的方向，也使16班全體同學有了努力的方向。

二、優(yōu)秀的班干部團體，是打造優(yōu)秀班級的關鍵

班主任不行能事事巨細，對班級全部事情很難做到一一過問，更何況班主任在班級里待的時間也是有限的，班級的一些細小問題，班主任不能準時發(fā)覺。針對這些問題，開學第一周我在班內(nèi)選舉了班級干部，使得班級工作的綻開變得更加順當一些。

經(jīng)過一個多月與同學的朝夕相處，我對班里同學的了解也更加深化，一些有擔當和管理力量的同學脫穎而出，因此，我對班級干部重新調(diào)整，同時也增加了新的職務，設定了小組學習組長，班級紀律干事，公物管理干事，每周值日班長等。使得每一位同學都能參加到班級管理當中，消失了人人為班爭光榮，班級不斷創(chuàng)優(yōu)秀的場景。優(yōu)秀的班干部團隊發(fā)揮了帶頭和管理作用，使我班多次獲得了紀律、衛(wèi)生流淌紅旗，多次被評為跑操優(yōu)秀班級，黑板報也曾被選為優(yōu)秀黑板報等。這些榮譽的獲得，都離不開優(yōu)秀的班干部集體，它是我打造優(yōu)秀班級的關鍵。

三、不懂就問，不斷完善自己的管理方式

班級管理過程中，事情多，問題也多，對于剛當班主任的我來說，真是千頭萬緒，有的甚至不知道該如何解決。通過與我的導師劉麗琴老師溝通溝通后，這些問題都得到了很好的解決。感謝劉導師的悉心指導，使我能夠熟悉到自己的問題，不斷完善自己的管理，快速地成長為一名合格的班主任。

1、對同學要以柔克剛，用真情感化同學

剛開頭帶班時，我對同學特別嚴格，從未對同學笑過，一段時間后我發(fā)覺同學與我是兩張皮，班主任在與不在完全兩個樣，一些男生管理起來比較困難。同時由于平常的嚴格化，導致一些同學對班主任的管理產(chǎn)生了逆反心理。

通過和劉導師及一些老班主任的交談，發(fā)覺自己的管理模式存在問題，因此我其進行了調(diào)整——對同學進行“以柔克剛”。首先轉(zhuǎn)變自己的管理方式，在嚴格化的同時投入情感，真心實意地為同學服務。詳細如下：一是，在與同學的日常溝通過程中，間或開開玩笑，多給同學一些微笑。二是關心同學整理內(nèi)務，親身示范，教同學如何疊被子，如何掃地、拖地等。三是，隨時給同學提示生活中的一些細節(jié)問題，表達對同學的關懷;天氣轉(zhuǎn)涼，提示同學加衣服，防止凍壞;提示同學回家?guī)Т矄伪蛔樱苣蕰r清洗，保持個人衛(wèi)生等。四是，跟班里的每一位同學談心，了解他們的學習與生活狀況。五是，為班級做一些力所能及的事情，如同學在學習的時候，看到地面不干凈，親自打掃，為同學做好示范與榜樣。全心全意地為每一位同學服務，讓同學熟悉到一個有血有肉、有情有義的班主任。通過一段時間的轉(zhuǎn)變，我發(fā)覺與同學的關系得到了改善。詳細表現(xiàn)在兩個方面，一是同學情愿與我親近，甚至情愿將心中的靜靜話告知我;二是，班級管理效果有明顯提高。

2、把自己變成“同學”，真正融入到同學中去

有一段時間我班的課堂紀律比較亂，作為班主任，我很想知道為什么會這樣，通過和劉老師溝通后，我把自己的辦公桌搬進了教室，成為了16班的“新同學”。在我沒課的時候，我就以一名“同學”的身份坐在教室聽課，時刻關注同學的課堂表現(xiàn)，針對問題同學，準時發(fā)覺準時處理。課間沒課時，也待在教室，督促同學合理支配自己的課間時間。一段時間后，我發(fā)覺課堂紀律與課間紀律明顯改善。

3、拉近與同學的距離，走進同學的心里

班級里有一些特別同學，由于家庭緣由，他們性格上存在一些缺陷，在與同學和舍友的相處過程中不太融洽。針對這些同學，我常常與他們談心，關懷他們的學習、生活等，常常給他們說一些鼓舞性的話語，表揚其進步，講解一些為人處世之道，讓同學感受到暖和。通過不斷的溝通和鼓舞，這些同學情愿與我說心里話，與班級同學和舍友的關系也得到了改善。個別同學從不情愿與他人溝通到建立良好關系，再到擔當本班的班干部，樂觀主動地參加班級管理，進步很大。

4、班級學風建設，不能等待

接近期中考試，我發(fā)覺大部分同學的學習惰性越來越強，多科作業(yè)不能按時上交，并且抄作業(yè)現(xiàn)象也較嚴峻，因此針對我班同學的特點制定了適合我班同學的學風建設方案。首先，設置了班級紀律日志本，每天輪番一名同學擔當本班的紀律值日班長;其次，建立班級每日作業(yè)記錄本，要求同學合理支配自己的時間，并且按時交作業(yè)。最終，為了使同學在規(guī)定的時間準時到達教室，快速寧靜下來，實行晚飯后定時看電影，其內(nèi)容必需對同學起到肯定的訓練作用。經(jīng)過一周的實踐，我班同學遲到現(xiàn)象和作業(yè)上交率都得到了改善。這些成果的取得，離不開劉導師及各位老班主任的關心，在以后的工作中，我會更加虛心地向他們請教，不斷完善自己的管理方式。

四、連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，成就同學，幸福個人

在這一學期的班主任工作中，我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的、勞累的，但同時又是充實的，歡樂的，布滿收獲的。要做好班主任工作，肯定要有急躁和堅韌的毅力，始終保持“鍥而不舍”的態(tài)度，從學習、紀律、課間等各個方面，長期負責，急躁做好同學工作;同時，要多賜予同學一些鼓舞和關心，努力使得他們的思想言行、學習態(tài)度、紀律觀念等穩(wěn)步提高。我知道，今后還有很長的路等著我去開拓，去探究，我會連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，力爭培育更加優(yōu)秀的中同學和更加優(yōu)秀的班集體，成就同學，幸福個人。

學校班主任工作心得體會2

從事班主任這份工作已經(jīng)其次個年頭了，我對班主任這份工作也越來越適應了，從最開頭的不清晰以什么樣的態(tài)度去和同學打交道，到現(xiàn)在能夠與同學友好相處。這些進步離不開我的搭班老師鐘老師，還記得第一次來學校的場景，開完會正預備去找辦公室的時候就接到鐘老師的電話，說我們是搭班，有什么不懂就問他。

一開頭，我覺得班主任這份工作對我來說是比較困難的，但凡事都有第一次。管理一個班五十個人是一件特別不簡單的事情，作為班主任，需要對班上的每個人都盡職盡責，了解他們每一個人。尤其是他們現(xiàn)在是學校生，正處于一個叛逆期，我要時刻看著他們，卻又不能太過限制他們。也常常接到家長的電話說自己的孩子一點都不聽話，回到家就是關著門，不知道在房間干什么。這讓我遇到了不小的困難了，只能平常多關注一下他們并向有閱歷的老師取經(jīng)了，多學多問。班主任最主要的還是管理同學，我對班上的每個同學都要做到一視同仁，當我看到他們只顧著玩，違反紀律，不學習時，我就會覺得很生氣，然后就會找他們談話溝通。

班主任主還需要規(guī)范同學們的行為。想要規(guī)范同學們的行為，首先自身就要樹立一個良好的形象，時刻留意自己的一言一行。寒假為了鼓舞他們按時按質(zhì)按量完成作業(yè)，給自己制定學習方案，我也跟他們說，老師我也要學習的，比如我要練字，學做制作ppt。當然還有看到同學們行為不規(guī)范時要準時的指出改正，要常常觀看同學，還要培育同學們的獨立力量。

成為班主任的這段時間我收獲許多，當然也還有許多不足之處，以后我會連續(xù)努力的。

學校班主任工作心得體會3

班主任工作是學校最基礎的工作，我們是學員、任課老師和學校之間溝通的橋梁，所以，我上班之初就把這項工作定位于做好老年訓練工作中的服務工作。在工作中我也始終秉承這個原則，學員們大多年齡偏大，難免記憶力不好，我在上課的前一天在班級微信群里發(fā)布提示上課信息;隨堂錄學習的視頻發(fā)到班級微信群;在班級微信群提示上課需要用的物品;在細節(jié)上讓學員們感受到在黑龍江省老干部高校學習是快樂而歡樂的。學員對任課老師在教學方面的想法只要與我溝通，我都會準時的反映給任課老師，供任課老師參考，為更好的教學供應力所能及的關心。學校下發(fā)的各項規(guī)章制度，我都會第一時間下發(fā)給學員們，讓學員們遵守學校的各項規(guī)章制度，營造良好的學習環(huán)境，沒有法規(guī)不成方圓，只有每個人都努力做好自己，相信我們的學校會越來越好!

在黑龍江省老干部高校工作的一年中我受益匪淺，與優(yōu)秀的團隊在一起工作，讓自己有了提升的機會;與優(yōu)秀的學員們在一起，學到許多優(yōu)秀的品質(zhì)，最為感動的是在生活中對美妙事物的執(zhí)著追求，體會到了堅持的力氣。

一年的工作即將結束，在工作中我可能做的不是盡善盡美，但確定是盡心盡力。在今后的工作中照舊以校訓：持學持行修身修為做為行動的指南。也相信自己會更加努力地做好班主任這項工作。

學校班主任工作心得體會4

在班主任工作中，我秉承的一貫原則是先育人再教書，通過師生的共同努力，讓同學不斷的完善自己，成為一個有責任感，知感恩的人。在開學之初，我給同學開的第一個班會主題就是：轉(zhuǎn)變。

一、重視對同學的鼓舞與疏導，多關愛同學

復習生面對高考都有不同程度的壓力，我在工作中訓練同學辯證的看待過程中的考試結果，要把眼光放長遠，同學內(nèi)心沒有那么強大，尤其是基礎較差的同學，更需要老師的關懷與鼓舞。面對同學成果的起伏，我會準時找同學談心，關心他們從過喜或過悲中走出來，以樂觀平和的心態(tài)應對平常的每一個環(huán)節(jié)，主題班會、視頻、文章等，都是訓練鼓舞同學很好的素材，盡力把工作做細。

二、做好學法指導

我依據(jù)同學的詳細狀況，關心其確定首先需要解決的弱勢學科，指導落實學習方案，讓每天每周的學習有針對性，利用好方案本及問題記錄本、錯題重做本。更重要的是堅持對這些進行檢查落實。在這個過程中，我不斷的強化反復、重做、基礎的重要性，告知同學千萬別貪多。我還會選擇在每一個階段，成果有明顯進步的同學，讓他們進行閱歷溝通，讓同學取長補短，以此形成比學趕幫超的學習氛圍。

三、做好與任課老師、家長的準時溝通

我定期和任課老師、家長溝通看，了解同學的學習與生活狀況，與任課老師團結全都，更好的服務于同學;落實好弱勢同學及學科的安排與輔導工作，這也究竟是班級整體提升的重要環(huán)節(jié)。

四、培育好班干部、舍長等為班級服務的同學

在工作中，我很注意班干部等的培育，讓班級干部有主動工作的熱忱。每周正式與非正式與班干部、舍長溝通，準時了解班舍情，準時的發(fā)覺問題，解決問題，尤其重視宿舍方面，利用值班老師的記錄，以及自己與同學的談話發(fā)覺問題準時解決，給同學一個‘清靜’的學習、生活環(huán)境。

學校班主任工作心得體會5

在訓練工作中，班主任的作用特別重要，假如班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。我擔當班主任的時間并不太長，但是從實際閱歷以及理論當中，對于班主任工作有一些淺薄的熟悉和一些閱歷，跟大家共享一下。

1、不要吝嗇對同學的愛。

愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓同學愛你，首先你應當付出你的愛。為了做到這點，我把關愛滲透到平常。我從不吝嗇我的愛。比如：幫同學整理衣領，拍拍同學的頭，同學生病時溫順的目光，關切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會準時提示同學添加衣物，留意用火、用電平安。平常和同學們一起談天，玩嬉戲，讓他們感受到我的愛。我是老師也是伴侶，我的關愛發(fā)自心底，出自真誠。

愛是陽光，給人暖和;愛是甘霖，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，讓同學感受到你發(fā)自內(nèi)心的愛的時候，同學也會愛你的。

2、常常換位思索。

人與人之間要相互理解，相信，并且要學會換位思索，這是人與人之間交往的基礎：相互寬容、理解，多去站在別人的角度上思索。比如：同學上課說話、搞小動作的事。同學是活生生的人，獨立的人，有共性的人。學校生剛好是愛說愛動的年齡，上課說話，搞小動作是再正常不過的事情了，只要在老師目光的示意下，或在老師語言，動作的提示下，準時掌握自己的行為，并能好好聽課，完全是可以的。

比如作業(yè)：有個別同學的作業(yè)不能按時上交，我也是能夠理解的，由于他們正處于愛玩愛忘的年齡，所以我允許他在一天之內(nèi)補上，老師不會批判的。只要從事訓練，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的埋怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢?面對我們無法轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，我們唯有能轉(zhuǎn)變的就是自己的心態(tài)，多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境，以樂觀的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境，才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。做到多轉(zhuǎn)變自己，選擇樂觀的心態(tài)去對待。

比如沖突：同學之間發(fā)生吵架，甚至打架的現(xiàn)象，在學校生活中，時常發(fā)生，我是比較理解的，有人的地方就有沖突，大人之間還會有沖突和爭吵，更何況學校生們呢?所以遇到這種事情不要一味的批判指責，可以先了解沖突發(fā)生的緣由，經(jīng)過，正確引導同學熟悉到自身的錯誤，并能夠準時改正。同時要考慮到同學的自尊心，這才是解決沖突的關鍵，讓同學能夠感受到老師的敬重和愛!

3、以身作則，為人師表。

學校生具有很強的向師性，老師要留意自己的言行，尤其是班主任，他的一舉一動都會直接影響同學的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和訓練同學。首先班主任要從自身做起，應為人師表，嚴于律己，要同學做到的，首先要做到。

比如：要求同學要早10分鐘到達學校，進入班級，我每天都會提前半個小時來到學校。每節(jié)課也都會提前到班里去做一些上課的預備，長此以往，同學都會提前一分鐘進班，為下一節(jié)課做預備。在其他方面更是如此，老師做什么，同學就會學著做什么，所以要合理的利用同學的這一特點，正確引導同學，培育他們的思想和行為!

4、因材施教，因人而異。

同學脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。既三分之一同學在學，三分之一同學在看，三分之一同學在搗蛋。也就是通常說的好中差三類同學，要通過觀看熟識他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好同學要正面引導，多鼓舞。中等生要培育自信，幫他們找到目標，差生要求要降低，表揚不要吝嗇語言，但批判也要嚴峻。

比如：我們班有一名男同學，性格特殊鮮亮，學習，做事特殊仔細，但是，當小脾氣爆發(fā)時，夸獎的，批判的都聽不進去。所以每次我都會先安撫好他的心情，然