人教版教學(xué)高中生物人教版必修二第章第節(jié)基因工程及其應(yīng)用課件

新課標人教版課件系列

必修21整理課件第二節(jié)

《基因工程及其應(yīng)用》第六章《從雜交育種到基因工程》2整理課件教學(xué)目標

知識技能目標簡述基因工程的基本原理舉例說出基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用情感態(tài)度價值觀目標關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性簡教學(xué)重點難點述基因工程的基本原理教學(xué)方法手段類比猜想創(chuàng)設(shè)情境例證法3整理課件能發(fā)光的水母請您欣賞能否能否讓熱帶魚也能發(fā)光?設(shè)想不能發(fā)光的熱帶斑馬魚4整理課件請您欣賞5整理課件請您欣賞超級小鼠與超級魚6整理課件能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌請您欣賞7整理課件基因“嫁接”8整理課件基因工程及其應(yīng)用TTTTAGCCGGAA9整理課件什么叫基因工程?基因工程的基本操作步驟有哪些?歸納出科學(xué)家實施基因工程的總體思路閱讀教材P102，解決以下問題：能力體現(xiàn)10整理課件

又稱基因拼接技術(shù),或重組DNA技術(shù)。通俗的說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向的改造生物的遺傳性狀?；蚬こ?geneengineering)11整理課件原理：操作水平：結(jié)果：基因重組DNA分子水平定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種?；蚬こ?geneengineering)12整理課件培育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的簡要過程：你認為上述培育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的關(guān)鍵步驟有哪些？普通大腸桿菌(不能分泌胰島素)人體組織細胞提取胰島素基因與運載體DNA拼接導(dǎo)入大腸桿菌(含胰島素基因)轉(zhuǎn)基因大腸桿菌(能分泌胰島素)實例展示13整理課件培育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的關(guān)鍵步驟：1.ONE胰島素基因從人體細胞內(nèi)提取出來2.TWO胰島素基因與運載體DNA連接3.THREE胰島素基因?qū)胧荏w(大腸桿菌)細胞基因的“剪刀”基因的“針線”基因的運載體14整理課件如:EcoRI1、該限制酶只能識別GAATTC的序列，說明了限制酶具有的特性是

。2、EcoRI限制酶識別了GAATTC的序列后，將會發(fā)生什么樣的變化？積極思考專一性1.基因的剪刀—限制性內(nèi)切酶

基因操作(geneengineering)的工具15整理課件模型構(gòu)建1CTTCATGAATTCCCTAAGAAGTACTTAAGGGATTGGCATCTTAAAATTCCGTAG練習使用EcoRI剪切目的基因CTTCATGAATTCCCTAAGAAGTACTTAAGGGATTGGCATCTTAAAATTCCGTAG

目的基因黏性末端16整理課件（2006.臺州質(zhì)檢）下列是由限制酶切割形成的DNA片段，能用相應(yīng)DNA連接酶將它們恢復(fù)連接的組合是①…CTGCA…G②…G…CTTAA③G…ACGTC…④AATTC…G…A.①③；②④B.①②；③④

C.①④；②③D.以上都不對A17整理課件2.分子針線—DNA連接酶(DNAlinking-enzyme)積極思考DNA連接酶連接的是兩個脫氧核苷酸(deoxyribonucleotide)分子的什么部位？基因操作(geneengineering)的工具18整理課件模型構(gòu)建2使用DNA連接酶制作重組DNA分子甲片段CTTCATGAATTCCCTAAGAAGTACTTAAGGGATT乙片段GGCATCTTAAAATTCCGTAG

重組DNA分子RecombinantDNAGGCATCTTAAAATTCCGTAG19整理課件DNA連接酶的作用是：A.子鏈和母鏈之間形成氫鍵

B.黏性末端之間形成氫鍵

C.兩個DNA末端間的縫隙連接

D.A、B、C都對C20整理課件目的基因(如人的胰島素基因)怎樣才能導(dǎo)入受體細胞(如大腸桿菌細胞)？3.基因的運輸工具——運載體

(carrying)常用的運載體(carrying)有兩類：

1）細菌細胞質(zhì)的質(zhì)粒(plasmid)2）噬菌體(bacteriophages)

或某些動植物病毒(virus)基因操作(geneengineering)的工具21整理課件大腸桿菌的質(zhì)粒

(plasmid)：運載體(carrying)應(yīng)該具有什么特點呢?？基因操作(geneengineering)的工具22整理課件運載體(carrying)1能夠在宿主細胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存；２具有多個限制酶切點以便與外源基因相連；３具有標記基因，便于進行篩選．23整理課件香蕉魚你見過嗎?24整理課件最新款的摩托車你想過嗎?25整理課件你見過樹會走路嗎?26整理課件你知道什么是真正的碩果累累嗎?27整理課件誰能告訴我這是ＷＨＡＴ？28整理課件給科學(xué)插上想象的翅膀，你會收獲更多！29整理課件30整理課件基因工程(geneengineering)的“四步曲”提取目的基因1目的基因與運載體結(jié)合2將目的基因?qū)胧荏w細胞3目的基因的檢測和表達431整理課件12基因工程的操作工具1.基因的剪刀

——限制性內(nèi)切酶2.基因的針線

——ＤＮＡ連接酶

3.基因的運輸工具

——運載體

基因工程的操作步驟1.目的基因的提取2.目的基因與運載體結(jié)合3.目的基因?qū)胧荏w細胞4.目的基因的檢測與表達基因工程(geneengineering)的原理小結(jié)32整理課件四、基因工程的應(yīng)用一、基因工程與作物育種33整理課件生長快、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(中國)乳汁中含有人生長激素的轉(zhuǎn)基因牛(阿根廷)34整理課件轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒轉(zhuǎn)魚抗寒基因的番茄獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的農(nóng)作物和具有抗逆性的作物新品種。35整理課件2、基因工程與藥物研制我國生產(chǎn)的部分基因

工程疫苗和藥物許多藥品的生產(chǎn)是從生物組織中提取的。受材料來源限制產(chǎn)量有限，其價格往往十分昂貴。微生物生長迅速，容易控制，適于大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)。若將生物合成相應(yīng)藥物成分的基因?qū)胛⑸锛毎麅?nèi)，讓它們產(chǎn)生相應(yīng)的藥物，不但能解決產(chǎn)量問題，還能大大降低生產(chǎn)成本。36整理課件胰島素從豬、牛等動物的胰腺中提取，100Kg胰腺只能提取4-5g的胰島素，其產(chǎn)量之低和價格之高可想而知。將合成的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，每2000L培養(yǎng)液就能產(chǎn)生100g胰島素！使其價格降低了30%-50%!37整理課件3、環(huán)境保護

基因工程做成的“超級細菌”能吞食和分解多種污染環(huán)境的物質(zhì)。通常一種細菌只能分解石油中的一種烴類，用基因工程培育成功的“超級細菌”卻能分解石油中的多種烴類化合物。有的還能吞食轉(zhuǎn)化汞、鎘等重金屬，分解DDT等毒害物質(zhì)。38整理課件

利用基因工程培育的“指示生物”能十分靈敏地反映環(huán)境污染的情況，卻不易因環(huán)境污染而大量死亡，甚至還可以吸收和轉(zhuǎn)化污染物。39整理課件

轉(zhuǎn)基因食品

安全嗎?40整理課件課究探后

課題：利用網(wǎng)絡(luò)資源并結(jié)合教材中的資料分析,就“轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性”以小論文的形式發(fā)表個人見解。

41整理課件exercise

基因工程的正確操作步驟是:①使目的基因與運載體結(jié)合②將目的基因?qū)胧荏w細胞③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求④提取目的基因③②④①B.②④①

③C.④①

②③D.③④①

②小試身手42整理課件⒈要使目的基因與對應(yīng)的載體重組，所需的兩種酶是()

①限制酶②連接酶③解旋酶④還原酶

Ａ．①②Ｂ．③④Ｃ．①④Ｄ．②③A43整理課件基因工程技術(shù)中的目的基因主要來源于A.自然界現(xiàn)存在生物體內(nèi)的基因

B.自然突變產(chǎn)生的新基因

C.人工誘變產(chǎn)生的新基因

D.科學(xué)家在實驗室中人工合成的基因A44整理課件下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是:A.限制酶只用于提取目的基因

B.細菌體內(nèi)的環(huán)狀DNA均可作運載體

C.DNA連接酶可用于目的基因和運載體的連接

D.重組DNA分子一旦進入受體細胞,基因工程則完成.以下說法正確的是:A.目的基因是指重組DNA

B.一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列

C.DNA重組所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體

D.只要受體細胞中含有目的基因，目的基因就一定能夠成功表達

CB45整理課件A.常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒

B.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶

C.可用抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

D.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達.（2006年.四川）用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列說法不正確的是B46整理課件切取牛的生長激素或人的生長激素基因,用顯微注射技術(shù)將它們分別注入小鼠的受精卵中,從而獲得了”超級鼠”,次項技術(shù)遵循的原理是A.基因突變DNARNA蛋白質(zhì)B.基因工程RNADNA蛋白質(zhì)C.細胞工程DNARNA蛋白質(zhì)D.基因工程DNARNA蛋白質(zhì)D47整理課件ba(多選題)如圖,下列有關(guān)酶功能的敘述中,正確的是A.切斷a處的酶為限制性內(nèi)切酶

B.連接a處的酶為DNA連接酶

C.切斷b處的酶為解旋酶

D.連接b處的酶為RNA聚合酶ABC48整理課件(多選題)科學(xué)家運用基因工程技術(shù),讓羊合成并分泌抗體,相關(guān)敘述中正確的是A.該技術(shù)導(dǎo)致生物定向變異

B.DNA連接酶把目的基因與運載體黏性末端堿基對連接起來

C.蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供材料

D.受精卵是理想的受體ACD49整理課件基因工程技術(shù)在培育抗旱植物用于發(fā)展沙漠農(nóng)業(yè)和改造沙漠方面顯示了良好的前景,荷蘭一家公司將大腸桿菌中的海藻糖合成酶基因?qū)胫参?如甜菜、馬鈴薯等)中并獲得有效表達，使“工程植物”增強了耐旱性、耐寒性的基本操作步驟是：①②③④（2）基因表達的含義是：