英語其實(shí)可以這么學(xué)課件

英語其實(shí)可以這么學(xué)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。英語其實(shí)可以這么學(xué)英語其實(shí)可以這么學(xué)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。英語其實(shí)可以這么學(xué)havingdonehavingbeen子學(xué)所stohavedone/beendone國]動(dòng)唐國(mtobed般武]院成式havingdone佳動(dòng)上殷式}(不定式動(dòng)詞ing形式動(dòng)做動(dòng)定義過去分詞)完成式t+不定式主句子中充當(dāng)除謂語以香定形外的句子成分的動(dòng)詞形動(dòng)詞ing形式式叫做豐謂語動(dòng)詞語動(dòng)詞t過去分詞初三面臨一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),很多同學(xué)感到迷茫彷徨,學(xué)習(xí)成績較差的部分學(xué)生再也堅(jiān)持不住了,開始放棄學(xué)習(xí),染上各種壞習(xí)慣,不求上進(jìn),吸煙、打牌成性,進(jìn)電子游戲廳有癮,課堂上精神不振,不專心聽講,不動(dòng)手不動(dòng)腦,裝腔作勢,濫于充數(shù),形成了破罐子破摔的局面。給整個(gè)班、學(xué)校教育帶來了不良影響。而教改的今天,又提倡以人為本的理念,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。因此,初三德育工作十分重要。除了思想政治課和其他各科進(jìn)行德育滲透教育外,化學(xué)中的德育教育也很重要。江總書記曾今強(qiáng)調(diào):思想政治教育,在各級(jí)各類教育都要擺在重要地位,任何時(shí)候都不能放松和削弱,要說素質(zhì)教育,思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想,是素質(zhì)教育的靈魂。”中學(xué)階段正是學(xué)生品德、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此,在初三化學(xué)教學(xué)中結(jié)合化學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育,這是化學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)必要的重要的任務(wù),它對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要意義。任何教學(xué)都有德育滲透性,向?qū)W生傳授知識(shí)的過程,必然而且必須是對學(xué)生進(jìn)行教育的過程,化學(xué)也不列外,真正的科學(xué)知識(shí)具有巨大的德育滲透教育力量,掌握這一規(guī)律,有利于教師自覺地通過教學(xué)進(jìn)行德育滲透教育。向?qū)W生進(jìn)行德育滲透教育,不僅是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義“四有新人”的需要,也是教學(xué)的任務(wù),而且是使學(xué)生學(xué)好化學(xué)所必需的。學(xué)生崇高的理想和對社會(huì)發(fā)展的高度責(zé)任感,不僅是他們應(yīng)具備的思想品德,也是學(xué)好化學(xué)的保證。加強(qiáng)思想教育與提高教學(xué)質(zhì)量是相輔相成的。需要強(qiáng)調(diào)的是:進(jìn)行德育滲透教育必須實(shí)行三結(jié)合。即與化學(xué)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,與學(xué)生思想實(shí)際相結(jié)合,與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合。既要曉之以理,又要?jiǎng)又郧?既要言教,更要身教。好教師是他們最有影響的榜樣。德育滲透教育是化學(xué)教學(xué)所固有的,不是附加的,所以要防止“穿鞋戴帽”,脫離教學(xué)內(nèi)容,脫離學(xué)生實(shí)際的空洞說教等形式主義的不恰當(dāng)?shù)淖龇?更不要使學(xué)生覺得教師是脫離現(xiàn)實(shí)的理想主義者。結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德教育滲透教育,大致可以從以下幾方面:1進(jìn)行社會(huì)主義方向平、前途和個(gè)人遠(yuǎn)大理想的教育在整個(gè)初三化學(xué)教學(xué)中,要不斷地、反復(fù)地闡明化學(xué)的重要性?；瘜W(xué)是一門自然科學(xué),與我們生活息息相關(guān)。生活中的衣、食、住、開發(fā)資源、征服疾病、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害,控制、防止環(huán)境污染、保護(hù)生態(tài)平衡等等,都與化學(xué)相關(guān)。在全球化的今天,人才標(biāo)準(zhǔn)國際化也是一種趨勢。教育培養(yǎng)的人才必須能夠適應(yīng)這種趨勢和要求。因此,各國在人才培養(yǎng)上都十分強(qiáng)調(diào)人的開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神,高尚的道德品質(zhì)和對人類的責(zé)任感;較強(qiáng)的適應(yīng)能力和解決問題的能力。針對以上問題進(jìn)行教學(xué)是化學(xué)教育中的重要組成部分,也是每位公民文化素質(zhì)的重要組成部分。我國正在建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義,首要任務(wù)是堅(jiān)持社會(huì)主義方向,發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。在化學(xué)教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容展示化學(xué)的用途,并啟發(fā)學(xué)生建立學(xué)化學(xué)的責(zé)任感,向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)主義前途和個(gè)人理想教育,使他們明確要為國家的富強(qiáng),人民富裕而努力學(xué)習(xí)。2培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀是學(xué)校各門課程,各項(xiàng)活動(dòng)的任務(wù),而化學(xué)本身就具有豐富的辯證唯物主義因素,具備重多有利條件。首先,通過化學(xué)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀。在化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各章節(jié)中都存在著辯證唯物主義的內(nèi)容。例如:《緒言》教學(xué)中,通過對物質(zhì)的變化、性質(zhì)的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了物質(zhì)是客觀存在的,是不可消滅的,只能在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的道理的辯證唯物主義觀點(diǎn);在《氧氣的性質(zhì)和用途》教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行“性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”的辯證唯物主義教育。通過化學(xué)知識(shí)解釋了生活的現(xiàn)象,更好地運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問題?？傊?生產(chǎn)技術(shù)、生活中的實(shí)際問題不斷地向化學(xué)提出了新的問題和要求,促進(jìn)了化學(xué)的發(fā)展。其次,通過化學(xué)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物發(fā)展的矛盾規(guī)律。矛盾統(tǒng)一規(guī)律是辨證唯物主義的最基本規(guī)律。在化學(xué)內(nèi)容和方法中滲透著矛盾統(tǒng)一的辯證唯物主義思想。列如:氧氣供給呼吸、支持燃燒與氧化使物質(zhì)損壞變質(zhì);氫氣具有可燃性,用作燃料與燃燒產(chǎn)生爆炸;二氧化碳用于滅火、儲(chǔ)存食物與溫室效應(yīng)等等,他們是互相對立的,矛盾的兩個(gè)方面。他們都相互對立,互相依存,雙方共處一個(gè)統(tǒng)一中。如:氧氣供給呼吸、支持燃燒、使金屬生銹、使食物變質(zhì)都統(tǒng)一于他具有氧化性。所以,物質(zhì)都表現(xiàn)出有利與有害兩個(gè)方面。類似以上辯證唯物主義思想,通過它可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn),而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必要的。3培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想和民族自尊心通過我國勞動(dòng)人民在化學(xué)上的成就向?qū)W生進(jìn)行民族自豪感的教育和學(xué)習(xí)化學(xué)的目的性教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,為國家富強(qiáng),人民幸福而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神。我國古代“四大發(fā)明”中造紙、制火藥、燒瓷器就是化學(xué)的應(yīng)用,對世界文明做出了巨大貢獻(xiàn)。我國勞動(dòng)人民在商代就制造出了精美的青銅器;春秋戰(zhàn)國時(shí)期就會(huì)冶鐵煉鋼;在世界化學(xué)史上的地位是不可低估的。目前,中國人和具有中國血統(tǒng)的化學(xué)家:李遠(yuǎn)哲、侯德榜等在世界化學(xué)領(lǐng)域居于領(lǐng)先地位。在教學(xué)中利用課堂結(jié)合有關(guān)課題,講述古代化學(xué)史的成就,社會(huì)主義建設(shè)成就,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和民族自尊心的教育。通過潛移默化的教育,讓學(xué)生樹立民族自尊心與自信心,并逐步意識(shí)到自己有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)。4通過德育滲透培養(yǎng)學(xué)生良好別的個(gè)性品質(zhì)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),主要指四個(gè)方面:正確的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力;實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神;良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些個(gè)性品質(zhì)是“四有”社會(huì)主義公民所具有的素質(zhì),同時(shí)這些非智力因素也是化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力的巨大源泉,因而,這也是促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí),能力發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。從這一意義上說,化學(xué)教學(xué)中通過德育滲透教育培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),比傳授知識(shí)更為重要。首先,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)刻苦的精神和頑強(qiáng)的毅力,來源于正確的學(xué)習(xí)目的和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中都需要不斷地反復(fù)地利用生動(dòng)的事例,生活中的化學(xué)現(xiàn)象,有趣的實(shí)驗(yàn)來闡明化學(xué)的重要性,使學(xué)生逐步體會(huì)到以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn),都需要具有一定的化學(xué)知識(shí)、能力、素養(yǎng)的人才去從事,使他們逐步意識(shí)到化學(xué)的地位和作用。其次,通過化學(xué)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度?；瘜W(xué)的特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、組成等幾乎都是由實(shí)驗(yàn)證明的,實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,更是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的重要途徑。特別是在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)“異?！睍r(shí),教師更應(yīng)抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生探索,從而使他們形成實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì)。例如:在初三《氫氣的性質(zhì)和用途》一節(jié)的分組實(shí)驗(yàn)中,觀察氫氣燃燒的焰色時(shí),理論上應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,但事實(shí)上學(xué)生觀察到的現(xiàn)象是淡黃色火焰。此時(shí),有的學(xué)生把看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫到實(shí)驗(yàn)報(bào)告上,有的寫理論上的現(xiàn)象,對此,要求學(xué)生實(shí)事求是,許多學(xué)生躍躍欲試,非探明為什么?教師因勢利導(dǎo)帶著學(xué)生一起分析反應(yīng)過程中可能發(fā)生的變化,再告訴他們化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)異常的現(xiàn)象很多。例如:操作不當(dāng)、藥品變質(zhì)等等,因各年級(jí)所學(xué)知識(shí)有限,無法一一解釋清楚,因此使實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期效果。實(shí)驗(yàn)異常的原因是什么?對初三學(xué)生來說并不是非常重要,但關(guān)鍵是由此強(qiáng)調(diào)學(xué)生勇于質(zhì)疑、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、大膽實(shí)踐的學(xué)習(xí)熱情,鍛煉了他們運(yùn)用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)和技能去解決新的、較為復(fù)雜的化學(xué)問題的能力,使他們真正感受到觀察探究、主動(dòng)獲取知識(shí)的樂趣。再次,通過德育滲透教育培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)方法。首先要聯(lián)系實(shí)際講授,如;聯(lián)系身邊化學(xué)現(xiàn)象;聯(lián)系化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用、聯(lián)系化學(xué)發(fā)展的最新成就,并努力用化學(xué)知識(shí)和技能說明周圍社會(huì)問題,使學(xué)生關(guān)心與化學(xué)科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的發(fā)生和發(fā)展。只有這樣才能使學(xué)生感受到知識(shí)是生動(dòng)活潑的,是易于理解和有實(shí)用價(jià)值的。例如:教學(xué)中增加“納米技術(shù)、光導(dǎo)纖維、新型材料”等事關(guān)人民身體健康的化學(xué)知識(shí);“食鹽加碘”、“鐵鍋?zhàn)鲲堄幸娼】怠钡仁玛P(guān)人民身體健康的化學(xué)知識(shí);還有不法商販利用“工業(yè)酒精制酒”、“亞硝酸鈉鹵肉”等對人體所造成的危害,以及如何鑒別含有這類物質(zhì)的商品等知識(shí)。有利于學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。總之,化學(xué)教育中的德育滲透教育,不但培養(yǎng)了學(xué)生良好品質(zhì),而且有利于學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極的參與學(xué)習(xí)。體育教學(xué)中,教師不僅要向?qū)W生傳授體育知識(shí)和技能,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),而且還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)其良好的道德行為和意志品質(zhì)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》從德育、體育與勞動(dòng)教育等不同角度反復(fù)強(qiáng)調(diào),要“培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的毅力”“堅(jiān)忍不拔的意志”和“艱苦奮斗的精神”,以“增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力”。因此,在體育教學(xué)中滲透德育,不僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康的需要,更是培養(yǎng)學(xué)生具有服從組織、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好意志品質(zhì)的需要。一、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣組織一些能增強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的活動(dòng),如跳山羊、跳高、攀登等。在這些活動(dòng)中,有的學(xué)生表現(xiàn)得動(dòng)搖、膽怯,教師可以采取的措施有:第一,講清動(dòng)作要領(lǐng),注意語言暗示和引導(dǎo),降低器械的高度,加寬跳高架的距離,翻松沙坑,或?qū)⑻邫M桿換成橡皮筋等以降低或減輕條件反射。一般采取了這些措施后,學(xué)生就能鼓足勇氣,在取得成功的努力中鍛煉意志,體驗(yàn)歡樂。第二,加強(qiáng)某些活動(dòng)的練習(xí),以克服不愉快情緒體驗(yàn),如1000～1200米自然地形跑,4000～6000米耐久跑等。這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)心跳加快、呼吸急促、口干腹痛等不愉快情緒體驗(yàn),出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的“極點(diǎn)”現(xiàn)象。意志品質(zhì)薄弱的學(xué)生有可能會(huì)中途退出跑道,這就需要教師加強(qiáng)此類活動(dòng)的練習(xí),并在活動(dòng)中對學(xué)生積極支持與鼓勵(lì)。“極點(diǎn)”的出現(xiàn)是考驗(yàn)和鍛煉意志的極好機(jī)會(huì)。第三,練習(xí)與多變條件相聯(lián)系的活動(dòng),如羽毛球、排球、足球等活動(dòng),可鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)智、勇敢等良好意志品質(zhì)。第四,練習(xí)與遵守紀(jì)律相聯(lián)系的活動(dòng),如隊(duì)列操練、武術(shù)等,可培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,自制力等意志品質(zhì)。二、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)1.自制性:指在行動(dòng)中善于控制自己的情緒,約束自己的言行。自制性是自我控制的能力,是排除干擾的重要品質(zhì)。由于在體育比賽中學(xué)生的情緒體驗(yàn)較為深刻,自制力便顯得特別重要。比賽時(shí),學(xué)生會(huì)隨著場上出現(xiàn)的復(fù)雜情況而產(chǎn)生不同的心理狀態(tài),需要用較強(qiáng)的自制力來調(diào)節(jié)、控制不良心理狀態(tài)的產(chǎn)生,保持良好的競技狀態(tài)。2.自覺性:指一個(gè)人在行動(dòng)中有明確的目的性,并充分認(rèn)識(shí)到自己的行動(dòng)對社會(huì)的意義。學(xué)生有了明確的目標(biāo)就能產(chǎn)生自覺的行動(dòng),在學(xué)習(xí)及體育活動(dòng)中從難從嚴(yán)要求自己,刻苦學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練,努力克服各種困難。在學(xué)習(xí)中,目標(biāo)明確便會(huì)產(chǎn)生巨大的內(nèi)部動(dòng)力,激發(fā)起強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和責(zé)任感,克服各種生理惰性和困難干擾,始終保持增力性情緒,努力實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。3.頑強(qiáng)性:指為了達(dá)到既定目的,不屈不撓,堅(jiān)持不懈地克服困難的精神。在激烈的體育比賽中,頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志對奪取比賽的勝利具有重大作用,特別是在困境中(如比分相持、落后、體力不佳等)頑強(qiáng)的意志顯得更為重要。頑強(qiáng)性與一個(gè)人的動(dòng)機(jī)和奮斗目標(biāo)是分不開的。一個(gè)人對自己確定的目標(biāo)意義及其社會(huì)價(jià)值認(rèn)識(shí)得越深刻,他在困境中的頑強(qiáng)性就表現(xiàn)得越突出。4.自信心:指學(xué)生在困難條件下,相信自己的能力,對戰(zhàn)勝困難充滿信心。它是體育比賽中發(fā)揮自己競技水平的重要心理動(dòng)力。相信自己,首先在氣勢上就能壓倒對方。即使在肌體疲憊、比分落后的情況下,也能保持昂揚(yáng)的斗志,尋求積極主動(dòng)的契機(jī),堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的。自信心是建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)(身體素質(zhì),技戰(zhàn)術(shù)水平)上的,否則便是盲目的自信。5.果斷性:指在行動(dòng)中根據(jù)比賽形勢和主客觀情況需要,迅速做出決定,并毫不猶豫地執(zhí)行決定的能力。體育比賽的果斷性與判斷能力有著密切的關(guān)系。因此,果斷性必須建立在明確的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和準(zhǔn)確的瞬間判斷能力基礎(chǔ)上。果斷絕不是草率、魯莽。6.自主性:指學(xué)生在獨(dú)立做事中表現(xiàn)出來的各項(xiàng)能力。體育比賽中有的項(xiàng)目是個(gè)人單獨(dú)作戰(zhàn),所以,自主性特別重要。體育比賽中所出現(xiàn)的一切變化,都只能靠學(xué)生根據(jù)臨場情況,獨(dú)立思考,在瞬息萬變中做出判斷,加以解決。三、積極開展各種體育比賽具備良好自制力的人能夠處事不驚、沉著冷靜,有效地控制自己的情緒,顧全大局,從而很好地用合理的行動(dòng)來控制局面,使事物向有利于自己的方向發(fā)展。在體育教學(xué)中,可以積極開展一些有益的集體競賽類項(xiàng)目,如足球、籃球、排球等,鍛煉學(xué)生的自制力。在比賽中,參賽者受到規(guī)則的約束、裁判人員執(zhí)法的制約、觀眾的監(jiān)督、集體榮譽(yù)感和紀(jì)律的約束,能夠自覺地控制自己的情緒,努力克服恐懼、失望、憤怒、緊張等不良情緒,全身心地投入到比賽中。在比賽過程中,隊(duì)員相互支持、相互鼓勵(lì),形成一種集體的團(tuán)結(jié)精神,從而在比賽中形成一種自覺遵守紀(jì)律、控制個(gè)人情緒的自制力。此外,還可以通過一些紀(jì)律訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的自制力。例如,嚴(yán)格早操管理,要求每個(gè)學(xué)生按時(shí)出操,培養(yǎng)其遵守紀(jì)律的習(xí)慣。教師的行為、舉止對學(xué)生的心理影響是十分顯著的。要培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),教師本身必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。在課堂教學(xué)中,教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示,更是以自己的實(shí)際行動(dòng)和充滿信心的教育方法去影響意志薄弱的學(xué)生,創(chuàng)造出一種師生之間、同學(xué)之間相互愛護(hù)、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的和諧氣氛,以緩解那些懷有恐懼心理的學(xué)生的緊張情緒,提高克服困難的信心和勇氣。四、結(jié)束語總之,一個(gè)好的教師應(yīng)在體育教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況、特點(diǎn),在內(nèi)容難度、動(dòng)作要求(強(qiáng)度、密度)、學(xué)生心理要求等方面,結(jié)合具體條件進(jìn)行妥善安排,努力做到難易適當(dāng)。恰到好處。教師還要善于運(yùn)用集體的力量和榜樣的作用,鼓勵(lì)學(xué)生的士氣,激勵(lì)學(xué)生的斗志。對學(xué)生所表現(xiàn)出的勇敢行為,教師要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),從而使小學(xué)生在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)起良好的意志品質(zhì)。因此,體育老師要充分利用體育這個(gè)磨煉意志的平臺(tái),讓學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我。提高抵抗挫折的毅力和能力。能主動(dòng)向困難挑戰(zhàn),使學(xué)生全面發(fā)展、成熟,成為國家的棟梁。英語其實(shí)可以這么學(xué)havingdonehavingbeen子學(xué)所stohavedone/beendone國]動(dòng)唐國(mtobed般武]院成式havingdone佳動(dòng)上殷式}(不定式動(dòng)詞ing形式動(dòng)做動(dòng)定義過去分詞)完成式t+不定式主句子中充當(dāng)除謂語以香定形外的句子成分的動(dòng)詞形動(dòng)詞ing形式式叫做豐謂語動(dòng)詞語動(dòng)詞t過去分詞dit承認(rèn)etet討民應(yīng)用動(dòng)詞的ing形式resent討厭appreciate微贊賞prevent!止]上es1st抵抗imagine想finish完成omplete完成[uny想象]is想名]ac面對上眼est建議midr認(rèn)為mluh包括]pact1詞調(diào)練understan解回im介霸]forgive:寬思門tand忍愛ea回憶any誤]上em香認(rèn)]四mr。genJoy喜pe選脫dmittoprefertobeusedto]leadto]Devoteoneselftoobjecttosticktobusylookforwardtonogood]houseEswogoodatFakeup作賓語)aswellas]canthelp]counton/supburstputofbesuccessful作主語作表語betiredofsistonthinkof/aboutsetaboutbeafraidofbecapableof闡語動(dòng)詞門|動(dòng)詞做在系動(dòng)屬子學(xué)!pe用單數(shù)ing同后面pretendend]promis?！箇ish]want]promis.nderstandr詞+不定式affordagreewish詞+賓語+不動(dòng)詞+不定arexplain不定式ro平學(xué)ood/wellbetterbest一單音節(jié)詞未尾加一er,一etad/llworseworst不發(fā)音的e結(jié)尾的單音詞數(shù)以1e結(jié)尾的雙音節(jié)詞只ldolder/elderoldest/eldest禮子學(xué)一個(gè)學(xué)母結(jié)尾的單音節(jié)詞,雙寫結(jié)尾的輔音字母,再加er,-estNarfarther/furtherfarthest/furthest]s+形容詞節(jié)詞,改y為1,再加cest其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞同放在的屬銀any/auch+名詞在前面加ore,,st來比較級(jí)和eas1ly(容易數(shù):m+”6變化規(guī)則較級(jí)形容詞或副詞+tha導(dǎo)級(jí)三級(jí)等顏應(yīng)用ther,auch,farfar,aany.alotst111錄高級(jí)倍數(shù)的詞或度量名詞he+最高級(jí)+比較范圍深定性非限定性指人或指物whenthat屬格whoseofwhich/whoseofwhich/whosem頭的命平用束代(它的香從句的關(guān)系代詞是一個(gè)須果帶介詞,則必活用賓分類和在許多情ho/th定性定語從句中代物導(dǎo)定語從句作用關(guān)∥xhat/hi只不用代時(shí)通用新的further表示last進(jìn)一步最后的arther/farthest子學(xué)麗thest/furthestaterlatest/lastnor系詞數(shù)uho*不教名詞farlatebldreBthanAmore與其說A不如說B只用于兄弟姐味的長幼關(guān)系Em上比(不是,排不比……多hemorethemore-doing孔學(xué)圍心出現(xiàn)do談及一項(xiàng)長期活動(dòng)成notice對某種想法感味著狀況、結(jié)果興趣,doing作某事成的,直為“生listento,sell,通常為想法begin,start用進(jìn)beinterested(in)beafraidF-begim/startBEDa對做某事打算想去做做某事的比,后畫動(dòng)用不八床示動(dòng)作的連tart后接know表示動(dòng)作的事因不了解某事