英語(yǔ)課后教學(xué)反思

英語(yǔ)課后教學(xué)反思作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)力量，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？作者我細(xì)心為小伙伴們整理了英語(yǔ)課后教學(xué)反思（優(yōu)秀5篇），盼望能夠給小伙伴們的寫作帶來(lái)一些的關(guān)心。

英語(yǔ)課后教學(xué)反思篇一

我教的這節(jié)課是三班級(jí)下冊(cè)Module3Unit8Happybirthday!的第一課時(shí)。本課的教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞cake、card，noodles.句型Here’sacardforyou!

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的反思

1、歌曲導(dǎo)入課堂

在歌曲導(dǎo)入時(shí)，“Happybirthday!”營(yíng)造了活躍輕松的課堂氣氛，使同學(xué)帶著樂(lè)觀和活躍的心態(tài)投入課堂中，同時(shí)為新課文的導(dǎo)入做個(gè)鋪墊。

2．課堂生活化，生活課堂化。

我講的是Happybirthday這一課，我提前問(wèn)孩子那天有誰(shuí)過(guò)生日么？正好有兩兩個(gè)同學(xué)那天過(guò)生日，我就用那兩個(gè)同學(xué)引入了這節(jié)課。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采納了情景教學(xué)法、直觀教學(xué)演示法、交際法。借助孩子過(guò)生日，來(lái)導(dǎo)入新課。操練單詞card、cake、noodles單詞和句型Here’sacardforyou!。在講授單詞的時(shí)候我來(lái)領(lǐng)讀，找同學(xué)來(lái)讀，開火車讀，凹凸聲轉(zhuǎn)換等，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)。

由于這堂課本身的教學(xué)內(nèi)容就是緊密聯(lián)系同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的，并且比較富有樂(lè)趣，我結(jié)合GuessingGame等環(huán)節(jié)，激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在無(wú)形中既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又學(xué)會(huì)了英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。

3．激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

依據(jù)同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)與道具條件，在整堂課中我主要貫穿了以下幾種形式的小嬉戲。Let’ssingasong（我選擇這首歌是由于我是為新課文的導(dǎo)入做個(gè)鋪墊）、GuessingGame（我選擇這個(gè)嬉戲是在檢測(cè)孩子以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容學(xué)會(huì)了多少，那里沒(méi)有學(xué)會(huì)以后會(huì)讓孩子留意的）、利用情節(jié)來(lái)導(dǎo)入新課（導(dǎo)入是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到整堂課的教學(xué)節(jié)奏和學(xué)習(xí)氣氛，也是關(guān)系到整堂課勝利與否的一個(gè)紐帶。）。操練過(guò)程中老師老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀，單個(gè)同學(xué)讀和凹凸聲轉(zhuǎn)換。

二、反思同學(xué)

1．課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律很好，個(gè)別同學(xué)回答聲音小，有些孩子做小動(dòng)作、留意力不集中。

2．舉手發(fā)言

同學(xué)的總體表現(xiàn)還算不錯(cuò)，舉手回答問(wèn)題的孩子很少，老覺(jué)得只有那么幾個(gè)同學(xué)在回答問(wèn)題。盼望以后有更多孩子的手舉起來(lái)，呈現(xiàn)自己。

三、自我反思

下面說(shuō)說(shuō)我對(duì)這節(jié)課的反思吧。首先我想說(shuō)我這一節(jié)課不是一節(jié)完善的課，我的教學(xué)環(huán)節(jié)不像其他老師那么成熟，我對(duì)這節(jié)課很不滿足，我原來(lái)設(shè)計(jì)的，想象的要比這好，在上課之前我預(yù)備好給孩子的小貼畫，上課卻遺忘發(fā)給孩子，還有就是在導(dǎo)入新課后講單詞的時(shí)候我應(yīng)當(dāng)利用多種方法來(lái)聯(lián)系這些單詞，我只是始終自己領(lǐng)讀，忽視了孩子，這是我這一節(jié)課的失誤最重要的一點(diǎn)，也是這節(jié)課最關(guān)鍵的地方。再有一點(diǎn)就是我有點(diǎn)緊急，我的心情直接影響孩子們的心情，一節(jié)課前半節(jié)課有點(diǎn)快，我感覺(jué)孩子學(xué)的不是太好，我以后會(huì)把每一節(jié)課都當(dāng)做一節(jié)公開課來(lái)要求自己。

我以后應(yīng)當(dāng)留意的地方有以下幾點(diǎn)：

1、以后上課要有激情，用情去感染同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)觀地參加課堂，參加學(xué)習(xí)。

2．以后上課，重難點(diǎn)要突出來(lái)練習(xí)，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、在講單詞是賜予訂正同學(xué)錯(cuò)誤的發(fā)音。

4、以后再上課時(shí)要賜予同學(xué)口頭鼓舞和精神鼓舞、物質(zhì)鼓舞。

5、以后上課盡量用全英授課。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)留意自己這節(jié)展現(xiàn)課中的不足盡量去完善，提高自己各方面的素養(yǎng)！

英語(yǔ)課后的教學(xué)反思篇二

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的反思

1、歌曲導(dǎo)入課堂

在歌曲導(dǎo)入時(shí)，“Happybirthday!”營(yíng)造了活躍輕松的課堂氣氛，使同學(xué)帶著樂(lè)觀和活躍的心態(tài)投入課堂中，同時(shí)為新課文的導(dǎo)入做個(gè)鋪墊。

2．課堂生活化，生活課堂化。

我講的是Happybirthday這一課，我提前問(wèn)孩子那天有誰(shuí)過(guò)生日么？正好有兩兩個(gè)同學(xué)那天過(guò)生日，我就用那兩個(gè)同學(xué)引入了這節(jié)課。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采納了情景教學(xué)法、直觀教學(xué)演示法、交際法。借助孩子過(guò)生日，來(lái)導(dǎo)入新課。操練單詞card、cake、noodles單詞和句型Here’sacardforyou!在講授單詞的時(shí)候我來(lái)領(lǐng)讀，找同學(xué)來(lái)讀，開火車讀，凹凸聲轉(zhuǎn)換等，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)。

由于這堂課本身的教學(xué)內(nèi)容就是緊密聯(lián)系同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的，并且比較富有樂(lè)趣，我結(jié)合GuessingGame等環(huán)節(jié)，激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在無(wú)形中既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又學(xué)會(huì)了英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。

3．激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

依據(jù)同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)與道具條件，在整堂課中我主要貫穿了以下幾種形式的小嬉戲。Let’ssingasong（我選擇這首歌是由于我是為新課文的導(dǎo)入做個(gè)鋪墊）、GuessingGame（我選擇這個(gè)嬉戲是在檢測(cè)孩子以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容學(xué)會(huì)了多少，那里沒(méi)有學(xué)會(huì)以后會(huì)讓孩子留意的）、利用情節(jié)來(lái)導(dǎo)入新課（導(dǎo)入是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到整堂課的教學(xué)節(jié)奏和學(xué)習(xí)氣氛，也是關(guān)系到整堂課勝利與否的一個(gè)紐帶。）。操練過(guò)程中老師老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀，單個(gè)同學(xué)讀和凹凸聲轉(zhuǎn)換。

二、反思同學(xué)

1．課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律很好，個(gè)別同學(xué)回答聲音小，有些孩子做小動(dòng)作、留意力不集中。

2．舉手發(fā)言

同學(xué)的總體表現(xiàn)還算不錯(cuò)，舉手回答問(wèn)題的孩子很少，老覺(jué)得只有那么幾個(gè)同學(xué)在回答問(wèn)題。盼望以后有更多孩子的手舉起來(lái)，呈現(xiàn)自己。

三、自我反思

下面說(shuō)說(shuō)我對(duì)這節(jié)課的反思吧。首先我想說(shuō)我這一節(jié)課不是一節(jié)完善的課，我的教學(xué)環(huán)節(jié)不像其他老師那么成熟，我對(duì)這節(jié)課很不滿足，我原來(lái)設(shè)計(jì)的，想象的要比這好，在上課之前我預(yù)備好給孩子的小貼畫，上課卻遺忘發(fā)給孩子，還有就是在導(dǎo)入新課后講單詞的時(shí)候我應(yīng)當(dāng)利用多種方法來(lái)聯(lián)系這些單詞，我只是始終自己領(lǐng)讀，忽視了孩子，這是我這一節(jié)課的失誤最重要的一點(diǎn)，也是這節(jié)課最關(guān)鍵的地方。再有一點(diǎn)就是我有點(diǎn)緊急，我的心情直接影響孩子們的心情，一節(jié)課前半節(jié)課有點(diǎn)快，我感覺(jué)孩子學(xué)的不是太好，我以后會(huì)把每一節(jié)課都當(dāng)做一節(jié)公開課來(lái)要求自己。

我以后應(yīng)當(dāng)留意的地方有以下幾點(diǎn)：

1、以后上課要有激情，用情去感染同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)觀地參加課堂，參加學(xué)習(xí)。

2．以后上課，重難點(diǎn)要突出來(lái)練習(xí)，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、在講單詞是賜予訂正同學(xué)錯(cuò)誤的發(fā)音。

4、以后再上課時(shí)要賜予同學(xué)口頭鼓舞和精神鼓舞、物質(zhì)鼓舞。

5、以后上課盡量用全英授課。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)留意自己這節(jié)展現(xiàn)課中的不足盡量去完善，提高自己各方面的素養(yǎng)！

英語(yǔ)課后的教學(xué)反思篇三

今年我教授一班級(jí)英語(yǔ)，轉(zhuǎn)瞬開學(xué)一個(gè)月了，這一個(gè)月來(lái)我感受許多。

同學(xué)剛上學(xué)時(shí)，課上紀(jì)律很差，在班主任和我的協(xié)作下，同學(xué)此刻的行為習(xí)慣比開學(xué)有了質(zhì)的變化。剛開學(xué)時(shí)他們根本不明白要拿出書，坐端正，翻書也不明白翻哪頁(yè)，上課時(shí)我就一個(gè)一個(gè)的給他們翻書。教發(fā)音時(shí)，讓他們跟著我的嘴一個(gè)一個(gè)的跟讀。此刻，同學(xué)上課都能翻到正確的地方。教發(fā)音時(shí)，都能看著我的嘴，跟我讀，并且上課留意力相當(dāng)集中。一位訓(xùn)練學(xué)家以往說(shuō)過(guò)，此刻的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是賞識(shí)訓(xùn)練，也就是說(shuō)對(duì)于同學(xué)，不論年齡，應(yīng)以鼓舞為主。所以上課時(shí)，同學(xué)回答問(wèn)題，我都鼓舞他們，讓他們對(duì)于英語(yǔ)樹立信念。其實(shí)，對(duì)于六七歲的孩子來(lái)說(shuō)，只要敢舉手，就應(yīng)當(dāng)嘉獎(jiǎng)他們。

同學(xué)都喜愛(ài)活躍的課堂氣氛，所以上課時(shí)，我一邊教發(fā)音，一邊讓同學(xué)做動(dòng)作。他們對(duì)做動(dòng)作很有愛(ài)好，一個(gè)個(gè)都搶著做，比如第12課的funtime，這是中國(guó)小男孩bill和小猴子一齊做動(dòng)作。goodmorning。早上好，是讓同學(xué)揮手。touchyourmouth。摸嘴巴。touchyourear，摸耳朵，等等的。之后我又找了幾個(gè)同學(xué)做模特，讓其他同學(xué)跟著仿照，同學(xué)就更有愛(ài)好了?？煜抡n時(shí)，我發(fā)覺(jué)，對(duì)于這篇課文，同學(xué)竟然能把它讀出來(lái)，對(duì)于一班級(jí)剛上學(xué)一個(gè)月的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。以后，我要把動(dòng)作英語(yǔ)連續(xù)下去。

當(dāng)然，上課很重要，課后同樣重要。我告知同學(xué)，每一天回家都要復(fù)習(xí)英語(yǔ)，可是各家情景不一樣，所以我說(shuō)了四種方法:

1、家里條件好的話讓家長(zhǎng)給買點(diǎn)讀機(jī)。

2、去書店買英語(yǔ)磁帶，每一天聽錄音。

3、家長(zhǎng)有本領(lǐng)能夠輔導(dǎo)。

4、業(yè)余時(shí)間上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。

有的家長(zhǎng)不明白怎樣輔導(dǎo)孩子，我就在每班前門上貼了家長(zhǎng)詢問(wèn)參考，讓不明白的家長(zhǎng)每一天接孩子都能看到。總之，我期望同學(xué)都能打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

我在教學(xué)上閱歷還很不足，今后還需要多聽課，向其他老師學(xué)習(xí)，有些方法還需要改善。我會(huì)努力向其他老師多學(xué)習(xí)的。

英語(yǔ)課后教學(xué)反思篇四

這次特別有幸能夠參與兩年一屆的教壇新秀，讓我有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)到26位老師所帶來(lái)的精彩無(wú)限，對(duì)我這樣剛剛回縉云的學(xué)校新老師來(lái)說(shuō)，是一次難能珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在聽課后，我對(duì)這次活動(dòng)寫下了一點(diǎn)點(diǎn)的個(gè)人反思，盼望能夠給自己帶來(lái)更大的關(guān)心與進(jìn)步，同時(shí)也更盼望與全部的學(xué)校英語(yǔ)老師進(jìn)行探討與溝通，從而共同進(jìn)步。

在26堂課當(dāng)中，第一堂課是來(lái)自水南學(xué)校的胡琦老師。這堂課當(dāng)中給我留下最深印象的莫過(guò)于她的Presentation的設(shè)計(jì)。這是一堂三班級(jí)Unit5的課，她在教學(xué)Frenchfries,hamburger,chicken,bread,及hotdog時(shí)，通過(guò)自制了一個(gè)冰箱，讓同學(xué)自己從中取出食物來(lái)進(jìn)入新課，該呈現(xiàn)方法既自然直觀，同時(shí)又制造了一個(gè)特別好的生活情景，并且在整堂課當(dāng)中都始終利用嘉獎(jiǎng)物品Frenchfries來(lái)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的有效性及教學(xué)新知的滾動(dòng)性，特別值得大家學(xué)習(xí)。

另一堂精彩的課是來(lái)自長(zhǎng)坑學(xué)校的楊靜老師，該堂課是四班級(jí)的Unit3MyFriends，這堂課最精彩之處，在我看來(lái)應(yīng)當(dāng)是practice部分。她利用“愛(ài)好班開頭報(bào)名啦！”來(lái)讓同學(xué)自己報(bào)名喜愛(ài)的科目，然后進(jìn)行對(duì)話。

e.g:S1:Myfriendxxxlikesmusic.

T:Wholikesmusic?

Ss:XXXlikesmusic.

這樣的設(shè)[.]計(jì)讓上去報(bào)名的同學(xué)訓(xùn)練了“Myfriend,xxx,likesmusic.”的同時(shí)也讓剩下的全體同學(xué)與老師進(jìn)行回答問(wèn)題，讓全班同學(xué)都參加了進(jìn)來(lái)，這一點(diǎn)做的相當(dāng)好。

還有精彩的課是來(lái)自兩名男士，雖然這次活動(dòng)中只有兩名男士，但他們都上出了他們的風(fēng)采，很值得好好培育及發(fā)揚(yáng)光大。

當(dāng)然，26堂課當(dāng)中，精彩的片段太多了，每一個(gè)人的精彩都是獨(dú)一無(wú)二的。

與此同時(shí)，在聽了26堂課后，也產(chǎn)生了不少的懷疑，把它們總結(jié)了一下寫下來(lái)，盼望能夠得到沈老師和大家的關(guān)心與更好的解決。

1、課堂活動(dòng)的趣味性與有效性究竟如何才能更好的得到有效的統(tǒng)一？

我們?cè)S多的課堂設(shè)計(jì)都會(huì)包括許多的嬉戲，但往往會(huì)一不當(dāng)心就成了“為嬉戲而嬉戲”。整堂課看起來(lái)好像很喧鬧，但一節(jié)課下來(lái)，問(wèn)同學(xué)學(xué)到了什么，或是把握了幾個(gè)句子，大多都是不知道。眾所周知，趣味性當(dāng)然重要，但是課堂的有效性更是重中之重。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)為同學(xué)獲得語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能服務(wù)。假如活動(dòng)偏離教學(xué)目標(biāo)，即使形式再活潑也不能收到抱負(fù)的教學(xué)效果。因此我認(rèn)為我們課堂教學(xué)活動(dòng)千萬(wàn)不能錯(cuò)位了。

2、如何把單詞教學(xué)溶于句子教學(xué)當(dāng)中

許多老師在上課時(shí)，只強(qiáng)調(diào)單詞的教學(xué)，進(jìn)行枯燥乏味的機(jī)械操練，往往忽視了把新授單詞與已學(xué)的句子有機(jī)結(jié)合。其實(shí)單詞只是語(yǔ)言教學(xué)中的一個(gè)個(gè)體，我們應(yīng)當(dāng)將個(gè)體容于整體當(dāng)中，單詞很重要，但更不能忘了與句型的操練結(jié)合。只有運(yùn)用將抽象內(nèi)容詳細(xì)化的直觀教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)活潑有效的認(rèn)讀活動(dòng)，自然真實(shí)的語(yǔ)言情景，讓同學(xué)在活動(dòng)中認(rèn)讀，能讓同學(xué)學(xué)以致用，既好玩、又學(xué)到了學(xué)問(wèn)，提高了單詞的記憶率，讓同學(xué)在潛移默化中習(xí)得語(yǔ)言就會(huì)取得較好的教學(xué)效果。

3、如何更好的對(duì)話教學(xué)

對(duì)話應(yīng)當(dāng)是最難上、最難處理的一個(gè)大難題了，但是，要知道，再長(zhǎng)的對(duì)話，再難的對(duì)話它也是由一個(gè)個(gè)句子組成的，既然這樣，我們?yōu)槭裁床话阉纸忾_來(lái)上呢？一個(gè)長(zhǎng)的對(duì)話，我們可以把它分解成3個(gè)、4個(gè)，或是更多的小對(duì)話來(lái)進(jìn)行教學(xué)，等小對(duì)話熟識(shí)了，再把他們連回去，不就完成了整篇對(duì)話嗎？此種方法可歸納為總---分---總。

4、如何在課堂內(nèi)合理、有效使用錄音機(jī)的跟讀的教學(xué)

這次新秀評(píng)比中，大多老師在課堂上純粹地讓同學(xué)聽一遍錄音，聽前預(yù)先沒(méi)有向同學(xué)作任何的要求，給人的感覺(jué)只能是為了使用錄音機(jī)而使用錄音機(jī)。其實(shí)，這一環(huán)節(jié)很重要。由于錄音機(jī)的示范作用、感染作用極強(qiáng)，尤其對(duì)農(nóng)村學(xué)校生來(lái)說(shuō)可以在潛移默化中培育規(guī)范朗讀的習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。所以我認(rèn)為肯定要有時(shí)間留給同學(xué)聽及跟讀，但是跟錄音讀應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)環(huán)節(jié)更好呢？

我認(rèn)為放在presentation后practice前進(jìn)行更好。在呈現(xiàn)后，同學(xué)基本能認(rèn)讀教學(xué)內(nèi)容，趁機(jī)順勢(shì)讓同學(xué)跟讀、仿讀進(jìn)行有效操練。老師讓同學(xué)跟錄音讀不要只留于形式。目前錄音機(jī)在我縣大部分學(xué)校非常普及，錄音帶的成本也不高。推廣使用錄音機(jī)和錄音帶是既經(jīng)濟(jì)又有效的做法。在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，要特殊留意利用錄音機(jī)，讓同學(xué)仿照真實(shí)、地道、自然的英語(yǔ)，從而在英語(yǔ)初學(xué)階段在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面打下良好的基礎(chǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)鋪平道路。

以上幾點(diǎn)只是我個(gè)人的一些特別淺薄的看法，