某高校組織行為學(xué)課程之第二章知覺(jué)學(xué)習(xí)課件

一知覺(jué)知覺(jué)知覺(jué)概念影響因素知覺(jué)重要性社會(huì)知覺(jué)知覺(jué)偏差知覺(jué)概念知覺(jué)(perception)：個(gè)體通過(guò)其感官對(duì)客觀事物的感覺(jué)和認(rèn)知。知覺(jué)包括兩個(gè)階段：感覺(jué)與認(rèn)知（編碼）知覺(jué)三要素：知覺(jué)者（主觀）、知覺(jué)對(duì)象、情境（環(huán)境）知翻覺(jué)克者知執(zhí)覺(jué)啄對(duì)稻象知常覺(jué)情急境知聯(lián)覺(jué)須概史念影盆響求因梅素知音覺(jué)桂者懸（何主裁觀蓄）態(tài)灰度畝、柏動(dòng)是機(jī)匆、閑興客趣骨、燥經(jīng)往驗(yàn)釣、姨期騰望知仰覺(jué)屠對(duì)緊象最（系客脫觀過(guò)對(duì)限象張）新事奇萄、弱運(yùn)內(nèi)動(dòng)呆、恐聲祝音至、藍(lán)大憤小因、紀(jì)背噴景社、弓距日離情菠境愁（嫂環(huán)謀境藝）時(shí)羅間距、監(jiān)工摘作止環(huán)險(xiǎn)境右、伏社伶會(huì)糊環(huán)剃境釣等知波覺(jué)珍重隔要記性人翅們惠是復(fù)通說(shuō)過(guò)解知追覺(jué)忍來(lái)孤感雹覺(jué)楊到英客枝觀剛世消界佛的槍存單在揀，提這嶺就視是登為洗什掩么體不恭同愁的炕人畜看菊到愧同爸樣細(xì)的掛事考物涌卻趁有膝不循同閑的炕理抹解覺(jué)。人題們通的盆行讀為俘是洋知嶺覺(jué)銳為栽基齡礎(chǔ)造，綠而繡不憑是勝以伯現(xiàn)敞實(shí)尾本壇身駛為蠟基烘礎(chǔ)鎖。組齡織模行增為咽學(xué)驅(qū)研碗究揮人座的犁知柱覺(jué)瘦：信了償解貞他木人乘所趴思頸所深想免，薯對(duì)慌他旁人炭行炕為方作陽(yáng)出寶判紀(jì)斷奇。社惜會(huì)也知?jiǎng)⒂X(jué)社叢會(huì)染認(rèn)盼知爸是冰指盒個(gè)輝體翼通往過(guò)妄人黃際魄交進(jìn)往裝，府根旋據(jù)拳他勾人抗的獨(dú)外宿顯貨行育為皂推小測(cè)聾與設(shè)判谷斷鋪其走內(nèi)發(fā)在疲心饞理陡的漏過(guò)率程知雹覺(jué)約偏榨差暈瘋輪聲效啊因首億因鞠效責(zé)因素與陳近賺因伍效經(jīng)因刻風(fēng)板秋印劃象對(duì)院比注效陽(yáng)應(yīng)投宰射自健我科中遠(yuǎn)心揭偏它差先送入范為倡主偶梨像情棒人妙眼否里趙出堅(jiān)西條施狗前改才不冷了供吃宴屎知抵覺(jué)等偏寸差知督覺(jué)燦偏怒差第雖一老印冶象基與葡印炒象嶼管拋理社敬會(huì)鏡印朱象徹與議利漿用氣妨氛萌營(yíng)媽造影忍響賠力米塑屋造盡聚量督消非除由主等觀該與繁客抗觀潤(rùn)的度偏趣差很衰多章錯(cuò)吐誤柿是留由蠟知侵覺(jué)其產(chǎn)徹生課的偏會(huì)差亡是釋可榜以斥消找除隊(duì)或賢減填少可疫以轉(zhuǎn)