部編版語文四年級下冊 第3單元 閱讀培優(yōu)作業(yè)（含答案）

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閱讀詩歌,回答問題

閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。

露

田曉菲

我在嫩綠嫩綠的草葉尖上

我在張開惺松【注】睡眼的花心里

我沒有向人們說“勿忘我”

清晨和黑夜

我自生又自滅

我不是星星的眼淚

也不是璀璨的明珠

我就是我

一滴純潔的甘露

很少人注意我，我不抱怨

那——又有什么要緊

陽光嫵媚的清早

我會升華成一朵

美麗的潔白的云

【解釋】惺松（xīngsōng）：形容因剛醒而眼睛模糊不清。

(1)從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線中，再想一想下列事物還可以用什么詞語來修飾，寫在橫線上。

的草葉尖的明珠的陽光

的草葉尖的明珠的陽光

(2)這首詩歌以＿＿的口吻自述，整體運(yùn)用了＿＿的修辭手法。

A．草葉比喻B．露珠比喻C．露珠擬人D．云擬人

(3)“張開惺松睡眼的花”是把當(dāng)作來寫,寫出了。

(4)詩中的“露”具有怎樣的特點(diǎn)？（多選）

A．純潔B．默默無聞C．任勞任怨D．樂觀

(5)小練筆：仿照詩中畫“＿＿”的部分，寫一寫路邊的野花。

我不是

也不是

我就是我

一朵的野花

閱讀文言文,回答問題

閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。

靜夜郭沫若

月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？

(1)在這首詩歌的第一節(jié)中，詩人用月光、、、、這些景物，描繪出一幅靜謐的夜景圖。

(2)詩歌第二節(jié)讀起來朗朗上口，因?yàn)榫湮驳摹啊薄啊薄啊比齻€字都有共同的韻母明“”。

(3)詩中借“鮫人流珠”的傳說，表達(dá)了詩人的感情。

提示：鮫人是傳說中魚尾人身的神秘生物，流下的眼淚會變成珍珠

A．惆悵B．喜悅C．欣慰D．悲痛

(4)本詩第二節(jié)是面對夜幕和疏星所產(chǎn)生的想象，你面對這樣的夜景又會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？把你想到的內(nèi)容也寫成一節(jié)詩吧！

閱讀文章,回答問題

對比閱讀，完成練習(xí)。

紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

紙船泰戈?duì)栁颐刻彀鸭埓粋€個放在急流的溪中。我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。我把園中長的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風(fēng)的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。

(1)結(jié)合上下文，解釋詩歌中加點(diǎn)詞語的意思。

妄棄：浮泛：

(2)兩首詩歌都寫紙船，但不同的是，冰心的紙船上載著，寄托著之情，而泰戈?duì)柕募埓陷d著，寄托著之情。

A.秀利花

B.愛和悲哀

C.對遠(yuǎn)方和末來的向往

D.對母親的思念

(3)兩位都用疊紙船、放紙船這種方式來寄托自己的感情，請從下面兩個問題中任選一個作答。

（1）假如冰心的母親在夢中見到了冰心放的紙船，她會想些什么？請以“母親”的口吻寫一寫。

（2）假如你是那個得到泰戈?duì)柤埓漠惖氐娜?，你會想些什么？請寫一寫?/p>

答案

1.【答案】

(1)嫩綠嫩綠；璀璨；嫵媚；細(xì)軟細(xì)軟；奪目；溫柔

(2)C

(3)花；人；花兒在清晨剛剛綻放的樣子

(4)A；B；D

(5)矜貴的牡丹；艷麗的玫瑰；倔強(qiáng)

2.【答案】

(1)村莊；松林；白云；疏星

(2)處；糊；珠；u

(3)A

(4)深藍(lán)色的夜幕低垂。

如同厚厚的墻壁一般密不透風(fēng)。

我多想掀開一角看一看，

說不定太陽正躲在后面酣睡呢！

3.【答案】

(1)輕率地丟棄