2023疫情期間教師線上培訓計劃優(yōu)質(zhì)

第頁共頁2023年疫情期間老師線上教學工作方案和目的疫情期間老師線上培訓方案優(yōu)質(zhì)一、教學目的1、可以表述過去發(fā)生的事情。2、可以掌握表達過去以往做過某些事情。3、可以詢問和表達用餐情景。4、掌握獲取信息的方法能描繪事物的特征。5、能掌握對過去做過事情的表達。6、掌握發(fā)送____的相關(guān)詞匯和短語。7、掌握詢問別人的意見和提出提議的表達方式以及同意和不一樣意的表達方式。8、可以使用不一樣的動詞形式描繪過去發(fā)生的事情和做過的動作。9、能針對事件發(fā)生的光陰、地點和參與的人進展詢問。二、學生分析^p三年級學生經(jīng)過半年的學習英語興趣更為濃重，掌握了根本的句子及單詞的讀音規(guī)律?？墒呛筮M生的落后面比擬大。三、教材分析^p本教材教學資料包括英語常用句型及準確地運用句型進展寫作，掌握音標及局部音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生到達教學大綱規(guī)定的小學英語初級程度。訓練按音標規(guī)那么拼讀和拼寫單詞，重點采用"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應予以重視，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，開場要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的本領(lǐng)。會寫簡單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的進步，從說對話進步到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于"學困生"來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。本冊教學重點：認識更多的動物，運動工程，光陰，季節(jié)本冊教學難點：幾種固定句型的運用。四、教學策略及采取的措施【教學策略】1。抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2。遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性，連續(xù)性，興趣性。3。采取互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動光陰對后進生進展輔導。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學。4。搞好家長與老師的溝通，共同教育好學生。5。充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強英語教學的興趣性，激發(fā)學生的興趣，進步學生的學習英語的進取性。6。開展有益的英語課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇?！静扇〉拇胧?。語法學習要浸透到情景教學之中，利用比擬法、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象。學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模擬標準的語音語調(diào)，輔以適當?shù)慕虒W方法，讓學生在愉快的情緒體驗中簡便的獲得學好外語所必須的聽說本領(lǐng)，讓學生盡可能多的理解自然的語言，經(jīng)過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維，進步英語交際本領(lǐng)，激發(fā)英語學習興趣。2。用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)絡(luò)，讓學生感知和理解語言材料。經(jīng)過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，激發(fā)興趣，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力，培養(yǎng)成"小贏家"。3。精心設(shè)計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，經(jīng)過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。4。利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓練學生按讀音規(guī)那么認讀單詞的本領(lǐng)。注重視、聽、說和情景教學。經(jīng)過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。5。用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的資料。從正面引導優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥，不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒，培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格。鼓勵他們"一幫一"，利用自我的極大的空暇去關(guān)心、保護后進的學生。讓他們在課堂上起模范帶頭作用，事事處處做表率。讓他們分散在各小組中，擔當領(lǐng)導職責，輔導差生和后進生。6。組織英語課外活動小組，利用周六進展興趣活動;布置英語作業(yè)，每學完一課，復復習穩(wěn)固后，回去錄一次音，老師在錄音磁帶上直接糾正學生發(fā)音，作口頭批語。7。組織并進取參加英語教研、教改活動，學習先進經(jīng)歷，付諸于英語教學上去。在英語實驗教學中，進取總結(jié)經(jīng)歷，寫出教學體會，進取撰寫英語教研、教改論文。8。語法學習浸透于情景教學之中，運用比擬法讓學生從中感知英語的語法現(xiàn)象。9。課前增加freetalk。每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的資料自編一個對話，并要求每組學生盡量不重復前面學生用過的語句，也不做量上的要求，讓他們根據(jù)自我的本領(lǐng)自由發(fā)揮。老師按層次給出評語并劃分等次，以鼓勵學生在原有的根底上獲得進步。10。增添局部歌曲、歌謠和游戲，排演英語短劇和小品，激發(fā)學生興趣。11。鼓勵學生大膽交際，成為大膽說英語的模范。五、教學活動安排1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。隨著新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學數(shù)學老師，我們就應當可以做到主動學習、成為新型的專業(yè)化老師，貼合時代的開展要求。必需要做到不斷地學習，不斷地進步自身的科學文化素養(yǎng)。于是，我針對自我的特點制定了個人本年度的教學方案：1、學高為范，育人先律己首先要進步自我的政治思想素質(zhì)。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學生的直接影響?！皩W高為師，身正為范”，引導學生樹立各種正確的觀念。汲取別人先進的教育教學經(jīng)歷，理解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情景組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。2、促進個人專業(yè)開展，確立教學新理念經(jīng)過這學期的教學理論，我積累了一些珍貴的經(jīng)歷。平時進取主動參加學校組織的教學研究活動。并且自學并總結(jié)了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業(yè)教學課題探究中，題目是《研究進步學生的計算本領(lǐng)》。在課堂施行中，我時刻注意調(diào)動學生的學習進取性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧，充滿濃濃興趣的課堂環(huán)境。允許學生犯錯誤，使學生在不斷的錯誤中總結(jié)經(jīng)歷和教訓。并大大進步了學生的計算本領(lǐng)。多給學生一些表現(xiàn)的時機，培養(yǎng)學生自主學習的本領(lǐng)。后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便到達更好的教學效果。3、學習和開展的資料和途徑是全方位的。今日是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學習、課題研究。觀摩外校的學習，學術(shù)討論、理論行動研究等。此外，學習資料也不僅僅局限于教材和教學法，而應當是更廣泛的知識領(lǐng)域。要讓自我真正做到“給學生一碗水，自我要有一桶水的本領(lǐng)”本學期，我擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我以一個母親的身份去愛我的學生。孩子的心是純潔的，她們能體會到你給予他們真誠、嚴格的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地理解他們，所以促進了中差生不一樣程度的進步和開展。其次，認真制定教學方案，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，進取參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自我的教學的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進展施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，進取應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進步自我的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!一、學生情景分析^p:大局部三年級學生雖然在一、二年級接觸了英語，可是并沒有構(gòu)成很大的興趣，口語成績也不是很夢想;還有少局部從老家過來的并沒有接觸過英語的學生，根底比擬薄弱。二、教材分析^p本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學本領(lǐng)和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。3、注重中外文化的雙向交流，使學生經(jīng)過學習，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的本領(lǐng)。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重交融學科資料，加強學科之間的整合和浸透，讓學生經(jīng)過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不一樣層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生供應良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我開展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面進步中小學英語教學的整體質(zhì)量。三、教學目的要求:三年級英語上冊教材的教學目的是使學生經(jīng)過學習這門課程激發(fā)起學習英語的濃重興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，使他們樹起學習英語的自信心，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)根底，幫助他們具備初步的用英語進展交流的本領(lǐng)。四、教學重點難點:1、聽：可以根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。2、說;可以模擬示范提出和答復簡單的問題。3、讀：可以識別字母(大寫和小寫)和主要單詞。4、寫：可以描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。五、教學質(zhì)量，課件園的措施：小學生主體性地位在英語對話教學中的表達，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分表達學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中，安排了許多粗淺易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學生成為學習的主人，獲得意想不到的效果。一、建立和諧、民主的教學環(huán)境，構(gòu)成學習對話的良好氣氛。經(jīng)過復習與新授對話資料有聯(lián)絡(luò)的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而到達以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候老師，學生與學生的對話。二、以學生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學對話前為學生設(shè)計場景，營造氣氛，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設(shè)置的場景里進展表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下頭的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以進步學生的聽說本領(lǐng)，更可以表達學生學習的主體性。怎樣說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。三、經(jīng)過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會異常深。四、注重在教學中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。六、教學資料與課時安排unitonehello6課時unittwolookatme6課時unitthreeletuspaint6課時recycleone3課時unitfourweloveanimals6課時unitfiveletuseat6課時unitsixhappybirthday6課時recycletwo3課時每單元安排一次練習：8課時;復習、考察：2課時教材分析^p：本冊教材主要分一下幾個板塊storytime是單元核心板塊。經(jīng)過生動的課文，幫助學生掌握根本的英語語言知識，開展根本的英語聽、說、讀、寫技能，初步構(gòu)成用英語與別人交流的本領(lǐng)，促進思維本領(lǐng)的開展，同時進步學生的綜合人文素養(yǎng)。funtime是句型操練板塊。經(jīng)過興趣性、互動性較強的語言理論活動，幫助學生純熟掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以進步他們用英語進展簡單交流的本領(lǐng)。cartoontime是拓展性興趣閱讀板塊。經(jīng)過以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的興趣小故事，幫助學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能，進步閱讀理解本領(lǐng);同時有方案地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。lettertime是字母學習板塊。經(jīng)過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫助學生從音、形兩個方面純熟掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。songtimerhymetime是歌曲、歌謠學習板塊。經(jīng)過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣，活潑學生的身心，幫助學生潛移默化地穩(wěn)固所學資料，構(gòu)成良好的語感，進步聽說本領(lǐng)和思維本領(lǐng)。checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目的，經(jīng)過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫助學生復習穩(wěn)固所學的主要資料。tickingtime是自我評價板塊。經(jīng)過自我評價，引導學生理解自我對本單元所學主要資料的掌握情景，體驗進步與成功，反思和調(diào)控自我的學習過程。按照《英語課程標準》的目的要求，在每個單元特地設(shè)置了learningtip(學習提示)，在每四個單元之后還安排了一個project(綜合語言理論工程)。learningtip經(jīng)過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，進步學習效率;同時幫助學生理解一些英語根底知識和在英語學習中需要注意的問題。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)絡(luò)嚴密的語言理論活動組成。在活動過程中，讓學生經(jīng)過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成必須的學習任務(wù)，展現(xiàn)自我的學習成果。一、總體目的能根據(jù)老師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化風俗感興趣。二、語言技能聽、做1、能根據(jù)老師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學資料。2、能聽懂課堂指令并作出正確的反響。3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。說、唱1、能根據(jù)錄音資料模擬說唱。2、能就所學的資料進展簡單的日常會話(資料以每個模塊的話題為主。)3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。4、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。玩、演1、能用英語做游戲。2、能表演英文歌曲或歌謠。3、能就所學資料參與主角表演或完成相應語言交際任務(wù)。認、讀1、能看圖識詞(單詞、詞組)2、能在圖片的幫助下讀懂小故事。詳細措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握。2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些興趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等。5、要求學生在課余光陰盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關(guān)的書籍。7、多與學生交流，進展口語交際訓練。班級情景分析^p：本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們理解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)歷和知識上的準備，所以大局部幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。大局部小孩在家受家人的寵愛，以自我為中心，來園時，哭鬧情景多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很沖動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理本領(lǐng)和行為習慣普遍較差，如：不會自我吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，構(gòu)成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。二、級工作任務(wù)及目的以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，開展幼兒語言本領(lǐng)，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的開展?？偰康模?、經(jīng)過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和保護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。2、提醒幫助幼兒遵守團體生活行為規(guī)那么，能和同伴共同游戲。3、培養(yǎng)幼兒初步的自我效勞本領(lǐng)，能參加簡單的勞動，做自我能做的事。4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。6、能和家人、小朋友、老師等關(guān)系親密的人友好相處，明白應當關(guān)心別人。7、學習分辨事物是與非的最根本的原那么。8、初步認識團體、公共等概念，學寫有關(guān)有利與團體、公共等的根本原那么。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，開展幼兒的協(xié)調(diào)本領(lǐng)、動手操作本領(lǐng)以及進步幼兒的環(huán)保意識。3、充分利用家長資，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進展手工四、詳細工作措施。1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原那么，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正效勞態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長效勞全方位地改善效勞質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原那么，以誠信換取家長的信任。2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，進取調(diào)整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探究中享受歡樂，在反思中尋求開展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自我提升和團體事業(yè)的開展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務(wù)，所以對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，所以，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)絡(luò)，分析^p，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作資料與措施，分工情景。使三人不斷經(jīng)過自身的調(diào)整，將個人意愿達成一致，團結(jié)協(xié)作，決不落伍。4、結(jié)實樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)開展上要對團體、對自我負職責，進取參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，進步業(yè)務(wù)程度和自身的素質(zhì)。五、逐月目的：9月保教、常規(guī)、德育及平安目的：保教：1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定方案。學習模擬操。2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在團體活動中體驗歡樂。3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動4、發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)條。常規(guī)：1.幼兒進展常規(guī)教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。3.安靜就寢，睡姿正確。德育：1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進展禮貌教育;2、鼓勵幼兒高快樂興上幼兒園;3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助平安：新生幼兒剛剛?cè)雸@，必需要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。10月：1、環(huán)境布置，更改主題墻。2放家園聯(lián)絡(luò)冊。常規(guī)：3、繼續(xù)進展常規(guī)教育。4、離園時，拾掇好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。5、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。德育：1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓;2、教育幼兒要保護花草樹木，不摘花;3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣;4、教育幼兒保護玩具，與同伴友愛地玩。平安：帶班老師在帶班時，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必需要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時防止幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師必需要在場。11月：保教、常規(guī)、德育及平安目的：保教：1、環(huán)境布置，供應一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。2、組織幼兒一齊進展種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自我的自然物。3、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。4、繼續(xù)開展課題活動5、發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)條常規(guī)：1、繼續(xù)進展常規(guī)教育。2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)那么。3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)那么。4、離園時，拾掇好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。德育：1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規(guī)那么與秩序;2、明白同伴間要團結(jié)友愛，互相幫助。平安：來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要及時將其，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。12月保教、常規(guī)、德育及平安目的：保教：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達本領(lǐng)和合作本領(lǐng)。3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]常規(guī)：1、繼續(xù)進展常規(guī)教育。2、洗手時不玩水，懂得節(jié)省用水。3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自我碗里的飯菜，并堅持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。4、明白保護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣;2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“多謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。平安：1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太沖動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常規(guī)、德育及平安目的：保教：1、更換主題環(huán)境。2、開展新年活動3、復習主題活動常規(guī)：1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。2、學會與同伴一齊游戲，懂得運用禮貌用語進展交往。2、明白保護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“多謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。平安：來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要及時將其，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。四、建家園聯(lián)絡(luò)的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資，做好家長工作。1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的經(jīng)歷和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛晕业慕?jīng)歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。2、個別訪談。個別的交流、談話