12《拿來主義》課件(共24張PPT)統(tǒng)編版高一必修上

第第頁12《拿來主義》課件(共24張PPT)統(tǒng)編版高一必修上(共24張PPT)

拿來主義

魯迅

導(dǎo)入：

時下，吃洋快餐，穿洋品牌，看米國大片，哈日韓潮流正在成為中學(xué)生的一種時尚，而另一方面，以背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》讀“四書”“五經(jīng)”為主要內(nèi)容的“國學(xué)教育”方興未艾，對待西方文明和傳統(tǒng)文化究竟應(yīng)該采用怎樣的態(tài)度和方法今天就讓我們帶著這一問題從魯迅先生的雜文《拿來主義》中尋找答案。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1.解讀文題，了解、作品及寫作背景。

2.掌握文中重點字詞的讀音，理清文章的寫作思路，正確理解本文的主旨，準(zhǔn)確把握本文的中心論點。

過程與方法：

1.通過查閱相關(guān)資料來了解，作品及寫作背景等相關(guān)知識。

2.朗讀課文，糾正字音，了解行文思路，把握文章的主旨。

情感態(tài)度與價值觀：

樹立正確對待外國文化，中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度，掌握正確對待外國文化的方法。

教學(xué)重點：朗讀課文，糾正字音，掌握有關(guān)，作品及寫作背景等相關(guān)知識。

教學(xué)難點：理清文章的寫作思路，正確理解本文的主旨，準(zhǔn)確把握本文的中心論點。

反饋問題：

處理方法：老師點撥

1、本文的中心論點是什么？（1、2、4）

2、文章的結(jié)論是什么？（3、5、6）

預(yù)設(shè)問題：(處理方法：小組合作探究、老師點撥)

1.解讀文題，了解雜文的文體知識，同時了解、作品及寫作背景。

2.理清文章的脈絡(luò)層次。

3.“拋來”和“拋給”“送來”有何區(qū)別

4.分析對比“閉關(guān)主義”“送去主義”及“拿來主義”。

論述類文本的三要素

文題解讀：

題目“拿來主義”是本文的論題。針對20世紀(jì)30年代的中國“發(fā)揚國光”的復(fù)古潮流，魯迅提出了“拿來主義”。

不過魯迅的“拿來主義”與五四運動時期的一味模仿不同，

他的“拿”是有選擇的“拿”，為我所用的“拿”，不亢不卑的“拿”。

雜文：

雜文是一種文藝性政論文，是文學(xué)體裁之一，散文的一種。主要指“五四”以來，以魯迅為代表的那種精辟、犀利，帶有濃烈的文藝色彩的議論文章。

特點：

1、短小、犀利。

2、既有議論性，又有文藝性。

3、題材廣泛，形式多樣。

4、大中取小，小中見大。

其中，魯迅最杰出的是雜文創(chuàng)作。其雜文“象投槍，象匕首，直刺向黑暗勢力”。

第一部分（第1--4段）：揭露批判“送去主義”,樹立自己的觀點。

第二部分（第5--7段）：闡明“拿來主義”的具體內(nèi)容。

第四部分（第10段）：實行“拿來主義”對創(chuàng)新民族文化的重要意義。

為什么“拿來”？

第三部分（第8--9段）：“拿來主義”正確的做法。

什么是“拿來”？

怎么“拿來”？

“拿來”的意義！

整體感知理清寫作思路

瀏覽1-7段

課文前半部分主要論述什么？和“拿來主義”有什么關(guān)系？

“送去主義”

送去主義

拿來主義

做鋪墊

古董展覽

繪畫展覽

梅博士出國

賣國主義

槍炮打開大門

碰了一串釘子

閉關(guān)主義

送去主義

“送去主義”的表現(xiàn)，以及其與“閉關(guān)主義”的關(guān)系。

“拋來”和“拋給”“送來”有何區(qū)別

拋來

拋給

拋來指把無用的東西拋棄掉，或者無代價地送人或施舍，一般不懷有什么不良的動機或目的。

拋給指有目的的、帶惡意的輸出。

送來

是“拋給”的冠冕的說法，即侵略者按其心意“送來”

小組討論：“閉關(guān)主義”“送去主義”及“拿來主義”的對比

閉關(guān)主義送去主義拿來主義

特點

實質(zhì)

利弊

不送不拿

只送不拿

送去之外

還得拿來

懼外、排外

媚外、賣國

愛國

和平交往

喪權(quán)辱國

割地賠款

導(dǎo)致送去主義

文化墮落

主權(quán)喪盡

貽害子孫

人自成為新人

文藝自成為新文藝

拓展延伸：論證方法

課堂練習(xí)：

1.下列詞語中紅色字的注音全都正確的一組是（）

A.大度(dù)給予(jǐ)自詡(x)殘羹冷炙(gēng)

B.剔除(tī)腦髓(suí)孱頭(càn)冠冕堂皇(min)

C.玄虛(xuán)崩潰(kuì)徘徊(huí)懦弱無能(nuò)

D.吝嗇(sè)蹩進(bi)摩登(mó)磕頭賀喜(kē)

A

2.下列各句中重點成語的使用，全部正確的一項是()

①在文化遺產(chǎn)繼承的問題上，復(fù)古主義者吵吵嚷嚷，“全盤西化”論甚囂塵上，“左翼隊伍內(nèi)部也頗多分歧，針對這些現(xiàn)象，魯迅先生寫出了著名的雜文《拿來主義》。

②這夫妻倆在工作上互相理解支持，在生活中互相關(guān)心照顧，真是思愛和睦、禮尚往來的一對兒。

③將莫言的作品展現(xiàn)給世界的人，除了瑞典翻譯家陳安娜，還有米國翻譯家葛浩文。葛浩文在接受采訪時說，他對莫言的作品如數(shù)家珍。

④在最困難的時候，這位母親拼命地干活，總是吃孩子們剩下的殘羹冷炙，靠勤勞和節(jié)儉把孩子們一個個拉扯大。

⑤在高三備考過程中，有些學(xué)生為了提早開始備考而拼命搶進度，這種寅吃卯糧的做法被實踐證明是錯誤的。

⑥盧思光等“大老虎”人前冠冕堂皇，一副正人君子做派，背地里卻男盜女娼，他們終究逃不了被人民唾棄的下場。

A.①②⑤B.①③⑥

C.②④⑥