詩經(jīng)《靜女》課件

詩歌分類（一）按內(nèi)容分抒情詩敘事詩按形式分格律詩自由詩散文詩哲理詩詩歌分類（二）

現(xiàn)代詩歌（“五四”創(chuàng)始）新詩（即新體詩）以舊體詩形式反映現(xiàn)代生活和思想感情的詩古典詩歌中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)《詩經(jīng)》《楚辭》漢樂府民歌、建安文學(xué)唐詩李白：浪漫主義詩歌創(chuàng)作杜甫：現(xiàn)實主義詩歌創(chuàng)作白居易：新樂府運動宋詞豪放派：蘇軾、辛棄疾為代表婉約派：柳永、李清照為代表元曲屈原、宋玉為代表。中國古代詩歌的分類詩詞曲古體詩古體詩唐以前詩歌及唐以后詩人仿作，如歌行引樂府詩四言古詩五言古詩七言古詩近體詩（形成于唐代）律詩絕句五言律詩七言律詩排律五言絕句七言絕句元代成就最高宋代成就最高散曲劇曲小令套曲小令中調(diào)長調(diào)《詩經(jīng)》

、《楚辭》、歌、行、吟、曲聆聽三千年華夏先民吟唱

感受公元前東方文明輝煌詩經(jīng)二首

《詩經(jīng)》簡介

《詩經(jīng)》是我國第一部（最早）詩歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉，大約五百多年的詩歌305篇。在先秦古籍中，被稱為《詩》或《詩三百》。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，所以到西漢，儒家把它奉為經(jīng)典，故稱為《詩經(jīng)》。后來被尊為儒家的“五經(jīng)”之一?！对娊?jīng)》是中國現(xiàn)實主義詩歌的源頭，因它的內(nèi)容以反映勞動人們生活的“國風”為主，所以文學(xué)史上把這類詩歌稱為“風體詩”?！对娊?jīng)》體例

據(jù)說《詩經(jīng)》中的詩，都是當時能演唱的歌詞。也就是說這些詩篇，就其原來性質(zhì)而言，是歌曲的歌詞。按所配樂曲的性質(zhì)，分成“風”、“雅”、“頌”三大部分。

“風”又稱“國風，包括周南、召南、邶、庸、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、曹、等15國風，大部分是黃河流域的民歌，小部分是貴族加工的作品，共160篇。

“雅”包括《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇?！把拧笔侵芡醭陛牭貐^(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂，是宮廷宴享或朝會時的樂歌，基本上是貴族的作品，只有小雅的一部分來自民間，

“頌”包括《周頌》31篇，《魯頌》4篇，《商頌》5篇，共40篇。頌是宮廷用于祭祀的歌詞，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的。

《詩經(jīng)》“六義”:

風、雅、頌，賦、比、興。

其中，風、雅、頌，是指體例分類來說的；賦、比、興，是就表現(xiàn)手法而言。內(nèi)容體例風（十五國風）雅（大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、

商頌）風土之音（民間歌謠）朝廷之音（宮廷樂曲）宗廟之音（宗廟祭祀）《詩經(jīng)》六義《詩經(jīng)》六義表現(xiàn)手法賦比興“賦者，敷陳其事而直言之者也”“賦”：陳述鋪敘的意思?！氨日撸员宋锉却宋镆病薄氨取保壕褪潜扔?，對人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興者，先言他物以引起所詠之詞也”“興”：借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容。賦、比、興手法是后世詩歌藝術(shù)表現(xiàn)的基本法則。關(guān)于賦、比、興，宋代朱熹在《詩集傳》中做了比較確切的解釋：“賦者，敷陳其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以引起所詠之詞也?！辟x就是陳述鋪敘的意思。比就是譬喻，對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。興是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。興同詩歌內(nèi)容有一定的聯(lián)系。(比、興很多時候難以區(qū)分，因此一般籠統(tǒng)地稱“比興”)

★題目：★句子：★結(jié)構(gòu)：

★語匯：關(guān)于《詩經(jīng)》

——詩歌形式題目取自于句首，并不是標題，不能代表詩篇的內(nèi)容。

基本句式是四言，朗讀時一般讀成“2—2”節(jié)拍。

采用疊章的形式，即重復(fù)的章節(jié)，意義和字面上都只有少量的改變。

大量使用了雙聲、疊韻、疊字。

《詩經(jīng)》的思想內(nèi)容1、反映婚姻、愛情生活的詩歌2、反映農(nóng)民勞動的詩歌3、反映階級對立、剝削的詩歌4、反映戰(zhàn)爭徭役的詩歌5、貴族宴饗詩歌和古老的祭祀詩歌6、歌頌祖先創(chuàng)業(yè)的周民族史詩

《詩經(jīng)》的藝術(shù)成就和影響1、強烈的現(xiàn)實主義精神。2、創(chuàng)造了“賦比興”三種藝術(shù)表現(xiàn)手法。3、淳樸優(yōu)美的藝術(shù)語言。4、復(fù)沓的章法和以四言為主的句式。

《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實主義文學(xué)的光輝起點。由于其內(nèi)容豐富、思想和藝術(shù)上的高度成就，在中國以至世界文化史上都占有重要地位。它開創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對后世文學(xué)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。愛情，一個古老而永恒的話題《詩經(jīng)》中不少描寫愛情的詩篇關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，

窈窕淑女，君子好逑……

一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見,如三歲兮……

蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……

信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

生死契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老……靜女其姝……

靜女其孌……

匪女之為美，美人之貽。邶風·靜女

知識目標：

通過學(xué)習(xí)《靜女》，掌握重章迭句的形式特點及其賦和比的表現(xiàn)手法。

能力目標：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌的能力。

2、運用聯(lián)想、想象的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

情感目標：

了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶高尚的情操。

靜女

靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躇。

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

解題：邶，周代諸侯國名，在今河南湯陰東南。

靜女，閑雅的女子。詩經(jīng)中的詩歌常以第一章開頭的兩個字做全篇的題目。

聽課文朗讀注意字詞

姝(shū

)：美麗。俟：（sì

）等待。

踟躕(chí

chú

)：亦作”踟躇”，心里遲疑，要走不走的樣子。

孌（luán

）：美好。

貽（ｙí）：贈送彤（

tóng

）：紅色的。懌（yì）：喜愛。

歸荑（ｋｕìtí

）：贈送茅草芽。

洵（xún

）：誠然，實在。

煒（ｗěｉ）：鮮明有光的樣子。其：形容詞詞頭，無實義。有：形容詞詞頭，無實義。字音字義誦讀要領(lǐng)讀一句要讀出句內(nèi)節(jié)拍，四言詩每句一般讀成“二二”節(jié)拍。如：靜女/其孌，貽我/彤管。彤管/有煒，說懌/女美。

反復(fù)誦讀，要求達到流暢、無文字障礙詞義疏通靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。（Shū，美麗）（sì

，等待）通“薆”，隱藏（城上的角樓）（chí

chú，猶豫徘徊）（通“現(xiàn)”，出現(xiàn)）

寫姑娘約“我”在城墻角落相見，卻一直不出現(xiàn)。急得“我”抓耳撓腮，不斷徘徊。寫場景：青年之急詞義疏通靜女其孌，貽

我

彤

管。彤管有煒，說

懌

女

美。（luán，美好）（yí，贈送通“悅”，高興tóng，深紅色）（Rǔ，通“汝”，你，此處指“彤管”。

）（wěi，鮮亮的光彩

）

（yì，喜愛）

寫男青年在等待中想起姑娘那么漂亮，送給自己的“彤管”那么好看，令自己陶醉。寫心理：青年之戀詞義疏通自牧

歸

荑，

洵美且異。

匪

女

之為美，美人之貽（tí）白茅牙，愛情的象征（kuì，通“饋”，贈送）贈送（xún，的確，確實，實在）（Rǔ，通“汝”，你，此處指“荑”。

）（Fēi,通“非”，不是

）野外

寫男青年又想起姑娘送給他的“荑”，既好看又奇異，自己特別喜愛，因為其中蘊含姑娘相贈的情意——“美人之貽”。寫心理：青年之誠1、愛：通“薆”，隱藏。

2、見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。3、說：通“悅”，喜愛。4、女：通“汝”，你，這里代指彤管。5、歸：通“饋”，贈送。6、匪：通“非”，不是?？偨Y(jié)通假字

段落翻譯靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。

那個姑娘文靜而漂亮，暗中相約我在城角的地方相見。我如期而至但她卻沒有出現(xiàn)，急得我搔首弄發(fā)心彷徨

。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。那個姑娘純潔而美麗，送我一束紅管草攜帶著淡淡的幽香。紅管草發(fā)出閃閃的光芒，我非常高興，因為它是美麗的姑娘（所贈）。

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。牧場摘來的嫩草純潔芳香，非常美麗并且非常奇妙。也并非小草特別的漂亮，只因是美人所贈才非比尋常。邶風·靜女《靜女》以第一人稱“我”（男青年）寫一次戀人的約會。全詩共三章，一章重在寫場景，兩章重在寫心理。第一章：寫青年之急。第二章：寫青年之戀。第三章：寫青年之誠。理清思路情人相約圖男子赴約（成功的細節(jié)描寫）詩眼：懌靜女情人相見圖贈送信物（比）情人送別圖采荑贈別

（比、頂真）物微而情意濃借物寫情《邶風·靜女》寫青年男子與心愛的姑娘的一次約會。

靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。這一章主要描寫什么？

男女戀人約會的場景

。

哪些字詞交待地點人物？

“靜女其姝，候我于城隅”（城墻上的角樓）

“愛而不見，搔首踟躕”刻畫出男女主人公怎樣的形象？

少女天真活潑、調(diào)皮可愛的情態(tài)。

“我”的憨厚、真誠以及未見戀人的焦灼、憂慮的心情。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。這一章主要描寫什么？

這一章描寫男女戀人見面后的情景?！巴堋弊饔萌绾危窟@一章表達“我”對少女怎樣的感情？

“我”表面上是贊嘆管簫之美，實際上是贊嘆“靜女”之美。這表現(xiàn)了“我”對“靜女”的愛戀。（雙關(guān)語）雙關(guān)：利用詞語同音或多義等條件，有意使一個語句在特定的語言環(huán)境中同時兼有種意思，表面上說的是甲義，實際上說的是乙義，言在此而意在彼。雙關(guān)包括諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)兩種。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。這一章寫了什么內(nèi)容？

描寫兩人見面后的情景。

“荑”只是一根野外茅草，為何“我”覺得它“美且異”？

愛屋及烏，凸現(xiàn)單純的愛戀之情。思考：“彤管”、“荑”的作用？象征：指用具體、形象的事物暗示特定的事理來表情達意。

彤管：紅色是心的顏色，是火的顏色，象征著愛情的真摯和熱烈。

荑草：白色是云的顏色，是雪的顏色，象征著愛情的淳樸和高尚。問題探討1、展開畫面聯(lián)想，想象前來約會的小伙子的心情？歡欣、愉快、幸?！辈话?、焦灼萬狀2、：你如何看待小伙子對姑娘所贈的兩件禮物的贊美？在小伙子心中，彤管與荑草哪樣更重要？

①托物抒情。表面是對禮物的贊美，實際上是借此來表達對姑娘的贊美喜愛之情.②荑草更重要.它是姑娘親自從野外采來作為信物送給小伙子的，寄托了姑娘的一顆真摯的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成為小伙子眼中“洵美且異”的珍品?！鹅o女》的藝術(shù)手法1、重章疊句

重章疊句指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達意的方法。是詩歌的一種常見手法。表達效果：這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達效果與音韻美、意境美、含蓄美。在內(nèi)容和主題上：深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題在詩歌表現(xiàn)力上：增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。藝術(shù)手法2、通過人、物、情巧妙的融合起來，表現(xiàn)了男青年熱烈而純樸的愛情。

作者從靜女到彤管，再從荑到靜女，通過喜愛情人的贈物之美，把自己的感情寄托在贈物之上，這種寫法很新穎。3、賦的表現(xiàn)手法（“賦”，直陳其事，以第一人稱“我”的口吻，直接敘述了“我”與熱戀中的靜女的一次約會。）藝術(shù)手法4、多種修辭手法的使用

頂真：雙關(guān)：用末句的詞語作為下一句開頭的詞語的修辭方式。在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。雙關(guān)包括諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)兩種。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

——劉禹錫《竹枝詞》“說懌女美”這句話，語帶雙關(guān)，既指女子所贈的草，又指贈草的人。人物形象從詩歌的內(nèi)容可以看出女主人公是一個活潑、調(diào)皮、大膽的女子，敢于邀請男主人公約會，又故意調(diào)皮地躲起來。從詩歌內(nèi)容就可以看出小伙子是一個十分憨厚、癡情的人。收到姑娘的邀請時他是多么開心得意，面對姑娘的禮物時他巧妙地運用雙關(guān)語贊美禮物和姑娘。約會后還不忘夸一番姑娘和禮物。人物形象分析：靜女：文靜美麗、活潑聰慧、真摯、嫻靜可愛、頑皮活潑、小鳥依人。男青年：忠厚淳樸、文質(zhì)彬彬、直率、憨厚、真誠

邶風?靜女藝術(shù)手法：賦重章疊句細節(jié)描寫主題思想：作者從靜女到彤管，再從荑到靜女，把人、物、情巧妙的融合起來，表現(xiàn)了男青年熱烈而純樸的愛情。內(nèi)容分析：一章：青年之急二章：青年之戀三章：青年之誠心理心理場景愛《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色♂以四言為主，兼有雜言；♂結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式；♂大量使用疊音詞、雙聲詞、疊韻詞，使詩歌更富于形象美和音韻美。思考：

為什么不寫我主動給“靜女”送信物，卻寫靜女主動給我送信物？答案一：在男尊女卑的社會里，“靜女”沖破了精神的束縛和世俗的偏見，主動站立于追求自由幸福的人生平臺上，將最能表達自己感情的“信物”送給心上人，這表明了她對美好生活的向往，對純真愛情的虔誠。如果寫男子