教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源教學(xué)課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源設(shè)備維護(hù)管理資源應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)2012、2013兩年,為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整中確需保留和恢復(fù)的教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備,配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,并以縣域?yàn)閱挝话l(fā)揮中心校作用,組織教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用資源開展教學(xué),利用信息技術(shù)幫助教學(xué)點(diǎn)開好國(guó)家規(guī)定課程,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,更好服務(wù)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接收良好教育的需要。在高中政治教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)模式，不但可以打造豐富多彩的課堂，而且可以使理論與生活緊密結(jié)合，是增強(qiáng)政治課堂教學(xué)效果的有效辦法。在這種情況下，怎樣才能創(chuàng)新高中政治情境教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，是擺在廣大高中政治教師面前的重要問題。下面筆者依據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶?。一、用生?dòng)的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)方式廣泛應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，很多教師利用多媒體教學(xué)，力圖提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，雖然想法是非常正確的，但如果頻繁使用多媒體，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生視覺疲勞，不再喜歡這種教學(xué)模式。有效傳遞信息、實(shí)施教學(xué)的首要工具是語(yǔ)言，充分利用語(yǔ)言的作用，可以有效增強(qiáng)教學(xué)效果。在實(shí)際生活中，和學(xué)生生活貼近的先進(jìn)人物事跡很多，教師可以稍加改造，編成小故事，加以生動(dòng)的語(yǔ)言描述，不但有利于學(xué)生接受，而且有利于豐富的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。如，在講解《投資理財(cái)?shù)倪x擇》一課時(shí)，可以結(jié)合發(fā)生在身邊的一個(gè)故事：近郊有一個(gè)農(nóng)村大力發(fā)展蔬菜種植，每家每戶都搭建蔬菜大棚，是出名的蔬菜生產(chǎn)基地，全村農(nóng)民依靠種植蔬菜獲得經(jīng)濟(jì)收入。2011年初，一家商業(yè)保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)員來(lái)到該村推銷農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，根據(jù)每家種植蔬菜的畝數(shù)繳納少量保險(xiǎn)金，如果遇到自然災(zāi)害，會(huì)得到全額賠償。也可以這樣講，目前只要農(nóng)民繳納2元錢，在遇到意外情況以后，可以得到100元的賠償金。因?yàn)樽匀粸?zāi)害的不可預(yù)測(cè)性，所以這件事對(duì)于廣大農(nóng)民來(lái)說，肯定是一件好事，但很多農(nóng)民認(rèn)為，如果當(dāng)年不發(fā)生自然災(zāi)害，那么這部分錢就等于白白付給了保險(xiǎn)公司，所以，雖然保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)員廣泛宣傳，但收效甚微，只有一個(gè)青年農(nóng)民參加了農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，受到了大家的恥笑。沒想到，在夏初季節(jié)，一場(chǎng)夾雜著冰雹的暴風(fēng)雨突然來(lái)襲，將農(nóng)民辛苦種植的蔬菜全部摧毀，很多農(nóng)民不但沒有資金收入，反而連用于種植蔬菜的大棚也被砸爛，白白投入了很多農(nóng)藥、化肥和種子，在重建蔬菜大棚時(shí)，只能向別人借錢或貸款，而這位青年農(nóng)民卻從保險(xiǎn)公司得到了全部賠償，在恢復(fù)生產(chǎn)過程中沒有向別人借一分錢。這個(gè)真實(shí)的故事，可以激發(fā)學(xué)生的研究興趣，并根據(jù)這個(gè)案例進(jìn)行討論。這時(shí)再向?qū)W生介紹投資理財(cái)?shù)幕痉椒?，學(xué)生自然樂于接受。二、巧用哲理故事，培養(yǎng)學(xué)生興趣哲理小故事短小精悍，包含深邃的哲理，富于啟迪意義，是極適合用于創(chuàng)設(shè)問題情境的。如在講授“矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我通過創(chuàng)設(shè)《油和皇歷》的故事情境：古時(shí)候有一家人，丈夫每天外出賣油，生活拮據(jù)。他的妻子十分節(jié)儉，每天在丈夫外出前舀一勺油貯藏起來(lái)。到了年底丈夫因生意并不好而無(wú)錢置辦年貨，妻子卻意外地拿出一大壇油來(lái)，令丈夫喜出望外，一家人歡天喜地地過了個(gè)年。鄰居家的妻子聽說了此事后決心向她學(xué)習(xí)，每次在丈夫外出賣皇歷前，偷偷地藏起一本皇歷，到年底拿出來(lái)時(shí)，令丈夫無(wú)言以對(duì)，哭笑不得，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)和工作中要具體問題具體分析，必須反對(duì)“一刀切”、“一風(fēng)吹”的工作方法和教條主義。再如在講授“要善于抓住主要矛盾”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)《賭餅破家》的故事情境：從前有一對(duì)夫婦，家里有三個(gè)餅。夫婦倆一起分著吃，你一個(gè)，我一個(gè)，最后還剩下一個(gè)。他倆相約說：“從現(xiàn)在起，如果誰(shuí)先開口說話，就不能吃這個(gè)餅了?！睘榈玫竭@個(gè)餅，倆人誰(shuí)也不愿先開口說話。那天晚上，一個(gè)盜賊溜進(jìn)屋里偷了他們家的財(cái)物，夫婦倆因?yàn)橄惹坝屑s，眼睜睜看著財(cái)物被偷光，妻子急了，高聲叫喊有賊，并惱怒地對(duì)丈夫說：“你怎么這樣傻?。榱艘粋€(gè)餅，眼看著盜賊也不喊?！闭煞蚋吲d地跳了起來(lái)，拍著手笑道：“啊，蠢貨！你最先開口講的話，這個(gè)餅屬于我了?！边@個(gè)故事使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到：主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，起著決定作用，在觀察和處理復(fù)雜問題的時(shí)候，就要首先抓住它的主要矛盾。三、運(yùn)用生活場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境高中生已經(jīng)具備一些生活經(jīng)驗(yàn)，擁有一些生活常識(shí)，利用這些資源可以進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。如很多學(xué)生對(duì)家庭養(yǎng)魚有一定的體會(huì)，有的在養(yǎng)魚時(shí)每天換水，但魚卻活不長(zhǎng)久；有的只在魚缸內(nèi)放幾塊小石頭，也不換水，但魚卻能自由自在地存活，這和古人講的“水至清則無(wú)魚”的道理相同，同時(shí)也說明事物的發(fā)展必須遵循一定的規(guī)律。四、實(shí)物演示創(chuàng)設(shè)情境最直觀的教學(xué)手段莫過于實(shí)物。對(duì)于抽象理論，通過實(shí)物演示，可以使學(xué)生一目了然，收到事半功倍的效果。實(shí)物演示要以實(shí)物為中心，略設(shè)必要的背景，構(gòu)成一整體，以演示某一特定情境。例如：我在講《揭開貨幣神秘的面紗》這節(jié)課的時(shí)候，我課前特意準(zhǔn)備了一張人民幣和一枚銅錢，課堂上讓學(xué)生們觀察紙幣和金屬貨幣，分析紙幣的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生們積極性很高，不僅分析出了紙幣的優(yōu)點(diǎn)，還總結(jié)出紙幣發(fā)行過量會(huì)造成通貨膨脹、紙幣貶值。這種利用實(shí)物演示創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，不僅充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又使聰明才智得到了充分的發(fā)揮。創(chuàng)新高中政治情境教學(xué)模式，不但要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)，而且要注重傳統(tǒng)教學(xué)方式的應(yīng)用；不但要重視使用圖片、視頻和新聞材料等生活資源，還要注重課堂活動(dòng)的重要性，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)情境。最關(guān)鍵的問題是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)情境，將生活中的各種情境資源融入課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、鋼琴啟蒙教材的選用鋼琴啟蒙教材有很多，常用的有《湯普森鋼琴教程》《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》等?！稖丈沸珊寐牐?yàn)槭菑臄嘧嗟姆椒ㄩ_始學(xué)習(xí)，初學(xué)的孩子由于手指軟弱缺乏足夠的支撐往往很容易導(dǎo)致手腕緊張。我在教學(xué)中嘗試著使用了《巴斯蒂安鋼琴啟蒙教程》（以下簡(jiǎn)稱《巴》），一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成根據(jù)音符位置高低的走向來(lái)讀譜的習(xí)慣，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，課本中彩色的插圖很吸引學(xué)生可作為興趣導(dǎo)入點(diǎn)。而且最重要的是《巴》是從作曲家的角度特別為初學(xué)鋼琴的學(xué)生能夠正確學(xué)習(xí)鋼琴演奏基礎(chǔ)而設(shè)計(jì)的一套有趣，內(nèi)容全面的鋼琴教材，它精心安排的學(xué)習(xí)順序能平衡學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)進(jìn)度?！栋汀方滩囊还灿形鍍?cè)，每一冊(cè)又由《基礎(chǔ)》《技巧》《演奏》《樂理》《視奏》（第一冊(cè)沒有視奏）五本教材相互配合使用，這些教程為學(xué)生掌握每一階段的音樂基本概念提供最完整的材料，學(xué)生在完整地學(xué)習(xí)完五冊(cè)之后，有一個(gè)完整的樂理體系，能對(duì)一首作品的調(diào)性、和聲、曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，能了解作曲家的創(chuàng)作思維，能自己嘗試創(chuàng)作一些小曲，為樂曲伴奏，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，不管使用什么教材，只要有正確的觸鍵方法，良好的演奏習(xí)慣，教學(xué)能夠有秩序的進(jìn)行，都是好的教學(xué)，“教什么不重要，怎么教才重要”。二、與家長(zhǎng)良好溝通很重要孩子學(xué)琴的質(zhì)量很大程度上取決于家長(zhǎng)的支持和配合程度，因此教師在孩子開始學(xué)習(xí)鋼琴之前就要與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。比如向家長(zhǎng)介紹會(huì)使用什么教材進(jìn)行教學(xué)以及課程的設(shè)置情況，介紹大致的教學(xué)進(jìn)度，告訴家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)度的快慢取決于學(xué)生是否能規(guī)律的練琴，家長(zhǎng)是否能很好的督促。家長(zhǎng)要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記錄下每次課的知識(shí)點(diǎn)，回家輔導(dǎo)孩子練習(xí)。三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣1.小朋友年齡雖小，接受能力卻很強(qiáng)，可以這么說，每個(gè)孩子都有一雙音樂的耳朵。因此，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)欣賞天地，盡量讓孩子多接觸鋼琴曲。通過老師的彈奏，并且借助音樂磁帶讓孩子們欣賞，傾聽，悠揚(yáng)的鋼琴曲，優(yōu)美的旋律，能在孩子腦海中結(jié)合成生動(dòng)的畫面，他們常常情不自禁跟著享受起來(lái)，孩子具有很強(qiáng)的模仿能力，看到老師彈琴或欣賞音樂時(shí)的投入，自然也很注意模仿。孩子的第一節(jié)鋼琴課，老師就要告訴他你是未來(lái)的演奏家，要教他如何上舞臺(tái)，教他站立在鋼琴旁向觀眾鞠躬，想象自己是音樂會(huì)的主人，告訴他優(yōu)雅的表現(xiàn)會(huì)贏得觀眾的喜愛，（家長(zhǎng)的參與會(huì)更大的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情）；在學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，教師都可幫助孩子選擇一些適合他們能力和年齡特點(diǎn)的專業(yè)的鋼琴比賽，考級(jí)，舉辦一個(gè)屬于他們自己的音樂會(huì)，在音樂會(huì)上邀請(qǐng)親朋好友來(lái)參加，讓他們感受到鋼琴學(xué)習(xí)帶給他們的快樂與進(jìn)步，通過每一次的鍛煉獲得成長(zhǎng)，激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)。2.遵循孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，在教學(xué)中多采用游戲的方式，競(jìng)賽的方式來(lái)學(xué)習(xí)?？梢詫€(gè)別課與集體課結(jié)合起來(lái)。集體課可以《巴》《基礎(chǔ)》教程為主線，手型、節(jié)奏、識(shí)譜等練習(xí)可以安排游戲互動(dòng)，可以補(bǔ)充《兒童視唱練耳》進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練，音樂欣賞課也可以安排在集體課上進(jìn)行。四、學(xué)會(huì)放松，正確觸鍵強(qiáng)調(diào)始終用松弛的狀態(tài)去演奏，手腕放松，手指觸鍵，注重聲音的質(zhì)量是彈好鋼琴的基本要求。我們經(jīng)常會(huì)看到許多學(xué)生因?yàn)樽畛醯姆潘蓻]做好，以致在鋼琴學(xué)習(xí)的后期手腕手臂僵硬，沒有辦法再繼續(xù)鋼琴的學(xué)習(xí)；或者有的學(xué)生不會(huì)使用重量去彈琴，發(fā)出的聲音質(zhì)量不高，呆板生硬甚至是刺耳的聲音，這都不是好的彈奏。所以教師要在學(xué)習(xí)的初期重視放松的練習(xí)，強(qiáng)調(diào)指尖觸鍵，而且始終要重視這個(gè)課題，直到學(xué)生找到正確的觸鍵。五、了解音樂結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生樂感“技術(shù)是為音樂服務(wù)的”，彈奏的最終目的是為了表現(xiàn)音樂。教師除了要指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法觸鍵、演奏，彈出好聽的聲音，還要指導(dǎo)學(xué)生通過分析音樂素材的方法彈出豐富的音樂層次，表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵，養(yǎng)成“從最初便慢慢彈出美麗的音樂的習(xí)慣”。一部音樂作品其實(shí)就像是一部戲劇，左手右手就像戲劇中的不同角色，有對(duì)話，有演繹，有對(duì)比；每一句話都要做到有區(qū)別，有特點(diǎn)，就像講話每一句都會(huì)不同。所以從啟蒙階段的教學(xué)開始就要幫助學(xué)生養(yǎng)成通過對(duì)音樂結(jié)構(gòu)和音樂元素的關(guān)注去表現(xiàn)音樂層次的習(xí)慣。古往今?恚?凡是優(yōu)秀的鋼琴家都會(huì)在演奏中注入自己的思想與情感，他們豐富的音樂表達(dá)無(wú)不深深的吸引著觀眾，打動(dòng)著觀眾，引起觀眾情感上的共鳴。所以我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中就要幫助學(xué)生建立音樂的框架，表達(dá)音樂的戲劇感，養(yǎng)成不僅僅是用手指彈琴，更要用大腦去思考的習(xí)慣，通過持之以恒的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠有細(xì)膩的情感表達(dá)，能夠有良好的音樂表現(xiàn)力，讓他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)的道路上收獲人生的圓滿。設(shè)備維護(hù)管理資源應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)2012、2013兩年,為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整中確需保留和恢復(fù)的教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備,配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,并以縣域?yàn)閱挝话l(fā)揮中心校作用,組織教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用資源開展教學(xué),利用信息技術(shù)幫助教學(xué)點(diǎn)開好國(guó)家規(guī)定課程,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,更好服務(wù)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接收良好教育的需要。項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容以開足、開好國(guó)家規(guī)定課程為目標(biāo),支持各教學(xué)點(diǎn)建設(shè)可接收數(shù)字教育資源并利用資源開展教學(xué)的基本硬件設(shè)施,并通過衛(wèi)星的傳輸方式,推送數(shù)字教育資源至各教學(xué)點(diǎn)。有條件的地區(qū),可在中央支持的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加投入,提高設(shè)備和資源應(yīng)用水平。具備網(wǎng)絡(luò)接入條件的還應(yīng)配備攝像頭,利用網(wǎng)絡(luò)建立親子熱線,滿足教學(xué)點(diǎn)留守兒童與外出打工父母的交流需要項(xiàng)目設(shè)備維護(hù)項(xiàng)目設(shè)備管理設(shè)備資源應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)備維護(hù)項(xiàng)目設(shè)備維護(hù)項(xiàng)目設(shè)備維護(hù)、衛(wèi)星天線的維護(hù)2、防雷系統(tǒng)的維護(hù)3、電視機(jī)的維護(hù)4、計(jì)算機(jī)的維護(hù)衛(wèi)星天線的維護(hù)(1)從天線的底座向上依次檢查連接件是否有變形、螺絲是否松動(dòng)和銹蝕。連接件變形一般是由暴風(fēng)強(qiáng)烈吹刮天線或者人為破壞造成的,這時(shí)會(huì)出現(xiàn)無(wú)法正常接收信號(hào)的故障,調(diào)校天線的方向后,雖然能夠正常接收,但會(huì)留下隱患,因此必須加固或更換變形的連接件。螺絲銹蝕后要及時(shí)處理,以免銹死造成無(wú)法調(diào)校的狀況。下面介紹一個(gè)小經(jīng)驗(yàn):找?guī)譤能恰好套住螺絲的飲料瓶蓋,內(nèi)裟適量的黃潤(rùn)滑脂油半量以上,不要裝滿)扣在螺絲帽上,向內(nèi)推壓,待油脂剛擠出為好。這種方法非常經(jīng)濟(jì),而且除銹、防銹的效果十分顯著。(2)檢查高頻頭與饋線的連接高頻頭的作用是將天線聚焦的信號(hào)放大、變頻后通過饋線傳輸?shù)浇邮諜C(jī)。高頻頭與饋線是電氣連接,饋線既要為高頻頭傳輸工作電壓,還要把髙頻頭處理的信號(hào)傳送出去,如果饋線老化和芯頭氧化,都會(huì)造成接收故障。檢査的方法是旋松連接髙頻頭的螺絲,拔下饋線頭,査看接頭芯線(銅線)氧化程度,正常顏色應(yīng)為亮黃色,如出現(xiàn)褐色或綠色,可以用細(xì)砂紙打磨芯線至正常顏色。饋線老化形成的裂口會(huì)使雨水滲透到線芯內(nèi)造成信號(hào)短路,應(yīng)逐段從不同角度檢查饋線的老化程度,小面積的破損可以用防水膠布纏裏,如岀現(xiàn)多處破損,就要更換饋線。檢查結(jié)后,重新連接高頻頭,用防水膠布自低端向高端纏繞接頭才能更好的防止漏水。防雷系統(tǒng)的維護(hù)(1)檢査避雷針的接地是否牢固,引線是否有斷裂和虛焊現(xiàn)象。因?yàn)槔纂娪屑舛朔烹姷奶匦?避雷設(shè)備接地不良或斷路,“避雷針”會(huì)變成設(shè)備的“引雷器”,成為接收設(shè)備的“殺手(2)雷雨季節(jié)到來(lái)之前,檢査接地點(diǎn)的土壤濕度。地面過于干燥會(huì)造成接地電阻過大,雷電泄放時(shí)間過長(zhǎng)同樣會(huì)損壞設(shè)備,因此,可根據(jù)干燥程度向兩處接地點(diǎn)周圍澆水,保證良好的接地電阻(3)檢查電流浪涌保護(hù)器的線路連接雷電主要分為直擊雷和感應(yīng)雷。避雷針只能防直擊雷,而無(wú)法防感應(yīng)雷,故不要形成了避雷針就可以防止所有雷擊的誤區(qū)。電流浪涌保護(hù)器的作用是將電源線和饋線中感應(yīng)雷或其他原因造成的超強(qiáng)電流及時(shí)泄放到地,以保護(hù)接收機(jī)和接收卡。電流浪涌保護(hù)器有電源、饋線的輸入線和輸出線,還有一條接地線,定期檢查這幾條線的接頭,或發(fā)現(xiàn)銹蝕情況一定要及時(shí)處理電視機(jī)的維護(hù)防潮、防塵、防雷擊:保持機(jī)器工作環(huán)境的相對(duì)干燥,不要讓水進(jìn)入機(jī)體中;在不使用機(jī)器時(shí),可以考慮使用防塵罩;為平板電視機(jī)及周邊電器配置一款防雷擊插座。散熱:大功率產(chǎn)生的高溫可以看作是電視的頭號(hào)大敵,所以在使用中要特別注意平板電視機(jī)的