服裝面料的基本知識大全概述教學(xué)課件

服裝面料的基本知識大全概述11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。服裝面料的基本知識大全概述服裝面料的基本知識大全概述11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。PASUPLME服卷害礎(chǔ)識零售培訓(xùn)部PASUPLME課程內(nèi)容面料知識紡織工藝型號知識洗標(biāo)測試區(qū)紅袖編碼傳統(tǒng)的體育教學(xué)知識注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是這種陳舊的教學(xué)模式難以讓現(xiàn)在的學(xué)生提起興趣，跟不上時(shí)代的步伐?，F(xiàn)在的體育教學(xué)應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方式，例如讓學(xué)生通過體育教學(xué)或者是體育之間的競賽來欣賞，感受體育的魅力所在。因此，在初中體育的教學(xué)過程中可以引入欣賞的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生欣賞體育的能力，提高學(xué)生對體育知識的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生體會(huì)體育所傳達(dá)的道德情感和體育所需要具備的意志品質(zhì)。一、初中體育欣賞教學(xué)的必要性1.增強(qiáng)學(xué)生信心，開闊視野體育欣賞有著和藝術(shù)欣賞不同的地方，主要在于體育教學(xué)有其本身的藝術(shù)魅力，它傳達(dá)著視覺、聽覺還有學(xué)生的感知等方面的能力。體育運(yùn)動(dòng)除了包含著對經(jīng)濟(jì)比賽的裁判判決勝負(fù)水平的欣賞，還包含著對體育老師教育風(fēng)格的欣賞等；在體育教學(xué)的過程中，學(xué)生除了可以欣賞他人，還可以欣賞自己。學(xué)生欣賞他人，不僅可以領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在體育賽場上淋漓盡致的表演，開闊視野，還可以將這些運(yùn)動(dòng)員當(dāng)作榜樣來激勵(lì)自己，學(xué)好體育課程。欣賞自己，是學(xué)生在通過自己的努力之后，達(dá)成了某一項(xiàng)目的，就可以用來給自己加油打氣，不斷增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)體育的自信心，讓自己更加進(jìn)步。2.提高鑒賞能力，教學(xué)效果體育教學(xué)是一門動(dòng)作性很強(qiáng)的課程，基本每一節(jié)課程都要進(jìn)行活動(dòng)，比如：學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)的過程中，同伴在傳球之間的瀟灑，投球的魅力等都是技術(shù)動(dòng)作在高水平運(yùn)動(dòng)精彩的演繹之下給人們帶來的一種藝術(shù)享受。在初中進(jìn)行體育欣賞可以提高學(xué)生對于體育美的鑒賞能力，而且學(xué)生能夠在欣賞的時(shí)候進(jìn)行模仿，這樣就能達(dá)到提高個(gè)人技術(shù)水平的能力。在這樣的情況下學(xué)生即使沒有體育老師的監(jiān)督也能提高自己的體育水平，在學(xué)生自己愿意學(xué)習(xí)的情況下，教學(xué)的效果會(huì)更加凸顯出來。因此教師一定要注重教學(xué)欣賞的培養(yǎng)。二、初中體育欣賞教學(xué)的實(shí)踐策略1.以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)體育課程的欣賞，首先要確保教學(xué)的形式和內(nèi)容必須以學(xué)生作為基本的出發(fā)點(diǎn)。比如在體育課程的教學(xué)過程中，學(xué)生需要完成比較困難的動(dòng)作，教師一定要從最基本的動(dòng)作入手，讓學(xué)生從簡單到復(fù)雜，一點(diǎn)一點(diǎn)的接觸，循序漸進(jìn)掌握體育動(dòng)作的要領(lǐng)，作為教師要消除學(xué)生對于體育課程的恐懼心理，不斷的增強(qiáng)對于體育學(xué)習(xí)的自信心。其次，以學(xué)生為本，教師還要關(guān)注學(xué)生的身體情況，是否能進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，是否會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。例如教師在進(jìn)行比較激烈的運(yùn)動(dòng)之前，一定要讓學(xué)生先進(jìn)行?單的熱身，跑跑步，做一下拉伸運(yùn)動(dòng)，避免在運(yùn)動(dòng)的過程中會(huì)弄傷自己，產(chǎn)生肌肉拉傷的現(xiàn)象，這樣就會(huì)給學(xué)生帶來更加大的傷害。最后，體育教師一定要引導(dǎo)學(xué)生對體育產(chǎn)生比較濃厚的興趣，這樣無論是在有教師的情況下還是教師不在的情況下，學(xué)生都會(huì)自主的去進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。教師的監(jiān)督只是對學(xué)生的一個(gè)引導(dǎo)，而不是強(qiáng)制的要求學(xué)生去做體育運(yùn)動(dòng)，這樣學(xué)生就會(huì)自己投身到體育活動(dòng)中來，不斷的增加對體育的熱情，這樣才更加廣泛的提高學(xué)生的身體素質(zhì)。2.緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新教學(xué)方法教師在教學(xué)的過程中一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能只是一個(gè)人帶著學(xué)生進(jìn)行閉門造車，而是要和其他優(yōu)秀的體育老師進(jìn)行交流，要和現(xiàn)階段的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來，緊跟時(shí)代的步伐。比如：教師在上體育課程的時(shí)候，在晴天的時(shí)候可以帶領(lǐng)學(xué)生在校園進(jìn)行體育活動(dòng)，但是在天氣情況不好的情況下，可以在教師給學(xué)生播放最近精彩的體育賽事，并且在播放的時(shí)候給學(xué)生講解動(dòng)作的要點(diǎn)，在比賽的過程中，著重應(yīng)該怎么做，以及戰(zhàn)略部署如何，做好充分的準(zhǔn)備，才能取得成功；教師還可以利用體育課的時(shí)間給學(xué)生講解一些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員或者是身邊的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的故事。讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員高超的技能和他們?yōu)榱粟A得最終的比賽而默默付出，持之以恒的精神。這樣的教學(xué)模式不僅能夠讓學(xué)生了解最新的體育賽事，還能夠讓學(xué)生在優(yōu)秀的任務(wù)的感召下，加強(qiáng)對于體育的熱情，并且在日后的學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)習(xí)體育成功人士高尚的品格，從細(xì)節(jié)處入手，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的能力。3.結(jié)合實(shí)際，將體育課程擴(kuò)展到課外初中體育教學(xué)要和實(shí)踐結(jié)合起來，教師要在理論的教學(xué)過程中提高學(xué)生對于體育中美的事物的欣賞能力，讓學(xué)生不斷地掌握相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和規(guī)則，只有了解體育，才能感受到體育當(dāng)中的美。之后教師要不斷地引導(dǎo)學(xué)生在體育實(shí)踐中去不斷提高自己的技術(shù)能力，不斷磨練自己堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教師還可以根據(jù)學(xué)生在平時(shí)生活中的表現(xiàn)能夠?qū)W(xué)生體育方面的鍛煉，加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，體育課堂時(shí)間是有限的，教師要引導(dǎo)學(xué)生把體育課堂中的知識，動(dòng)作要領(lǐng)帶到課堂之外。比如：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，把生活中不用的材料改裝成體育器材，加強(qiáng)自己日常生活的鍛煉，把運(yùn)動(dòng)延伸到課堂之外，讓學(xué)生觀賞其他學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)的美妙姿勢，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的家人和生活中的朋友帶到體育活動(dòng)中來。努力實(shí)現(xiàn)人人從事體育運(yùn)動(dòng)，達(dá)到全民健身的目的，體育課程不能僅僅保留在一個(gè)星期一節(jié)課的窘境當(dāng)中，重點(diǎn)是要走出去，把體育帶到日常生活當(dāng)中。體育活動(dòng)有著巨大的感召力，初中體育老師要把發(fā)現(xiàn)美的眼光帶到學(xué)生面前，讓學(xué)生體會(huì)到體育的樂趣所在，體會(huì)體育中所包含的精神魅力。同時(shí)，體育教師在教學(xué)的過程中，要緊跟時(shí)代的步伐，不斷完善自己的教學(xué)模式，提高學(xué)生對于體育活動(dòng)的熱情，提高學(xué)生參與的積極性，豐富學(xué)生的體育知識。如何有效地增強(qiáng)課堂的教學(xué)效果，促進(jìn)有效教學(xué)，是廣大教學(xué)工作者所關(guān)注的首要問題和追求的根本出發(fā)點(diǎn)。所謂情景教學(xué)是指在教學(xué)過程中，為了達(dá)到既定的目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，有目的的創(chuàng)設(shè)或引入一個(gè)相關(guān)問題的情景，讓學(xué)生置身于特定的教學(xué)情景之中，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激活思維，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而啟發(fā)、幫助學(xué)生掌握、理解知識、提高學(xué)生分析問題、探究問題和解決問題的能力，提高教學(xué)實(shí)效。一、精設(shè)生活情景，促進(jìn)學(xué)生積極參與中外教育名家的經(jīng)驗(yàn)個(gè)我們的啟示是：教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。思想品德具有時(shí)代性特征，教材源于生活而又高于生活，是真實(shí)生活的典型化。理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德課活的靈魂。因此，我們在教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)與社會(huì)社會(huì)的融合，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活。這就需要我們在教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，并針對學(xué)生思維的疑點(diǎn)、難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)問題。可以發(fā)動(dòng)學(xué)生充分挖掘生活中的一些小故事，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己表演，從中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)知識的形成過程，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生行為實(shí)踐，促進(jìn)知識內(nèi)化，做到知行統(tǒng)一。在課堂上精心創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生感到親切、自然、真實(shí)、可信，就更容易喚醒學(xué)生對過去美好時(shí)光的追憶和對未來的希望憧憬，激發(fā)出學(xué)生心底的社會(huì)責(zé)任感和道德要求，啟迪學(xué)生對問題的自發(fā)質(zhì)疑和求知欲望，使整個(gè)到處是思想的碰撞、心靈的交融和彼此的理解和接受，學(xué)生在真實(shí)的生活中學(xué)會(huì)生成和發(fā)展，過健康而有意義的生活。二、巧設(shè)活動(dòng)情景，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。要使學(xué)生學(xué)得好，關(guān)鍵在于使學(xué)生樂意學(xué)，使他們感受到成功、進(jìn)步和發(fā)展的快樂，也就是使他們從學(xué)習(xí)內(nèi)部獲得學(xué)校的推動(dòng)力。傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式嚴(yán)重的壓制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂趣，課堂學(xué)習(xí)沉悶，機(jī)械，學(xué)生有較大的心里負(fù)擔(dān)和壓抑感，缺乏自主性、參與性和愉快感，課堂學(xué)習(xí)效率低。波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！痹诮虒W(xué)中，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)探究性的活動(dòng)情景，是學(xué)生感受到思想品德課問題的存在，并激發(fā)起挑戰(zhàn)的欲望，擴(kuò)展學(xué)生的參與感，是學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)、探索的活動(dòng)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。因此，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)情景，就是用可感知的東西訴諸學(xué)生的感官，引起想象，進(jìn)而上升到理性的高度，實(shí)現(xiàn)由“生動(dòng)的直觀感性認(rèn)識到抽象思維的理性認(rèn)識”的飛躍，然后再用理性認(rèn)識去分析社會(huì)現(xiàn)象，指導(dǎo)社會(huì)生活。在教學(xué)中，我總是根據(jù)學(xué)生的心里特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律和已有的知識積累設(shè)計(jì)豐富、合理的活動(dòng)情景，讓學(xué)生盡可能充分地參與在，使其在活動(dòng)中觀察、思考、探究、交流，使學(xué)生在活動(dòng)中積極主動(dòng)、輕松愉快的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生獲得不同的提高和發(fā)展。值得一提的是盡管創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但在一節(jié)課中不宜展開太多的活動(dòng)，一般以一兩個(gè)活動(dòng)為宜，把活動(dòng)設(shè)置在教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)或改進(jìn)之處，緊扣當(dāng)堂課的教學(xué)目標(biāo)。如：在教學(xué)九年級思想品德《充滿生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度》一目題時(shí)，由于教材內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來顯得抽象、枯燥，我事先引導(dǎo)學(xué)生到村鎮(zhèn)社區(qū)調(diào)查各種所有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體的投資興建情況、人員組成模式、生產(chǎn)經(jīng)營狀況、上繳稅收及工資收入情況等，讓孩子們初步感受各種所有制的性質(zhì)、地位和作用，再回到課堂分小組交流活動(dòng)情況，老師最后作知識小結(jié)。這樣孩子們興致很高，活動(dòng)中既鍛煉了學(xué)生的能力，又讓他們輕松地掌握了知識。三、巧設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究巴爾扎克說過：“打開一切科學(xué)大門的鑰匙都毫無意義的是問號，開發(fā)學(xué)生的潛能，必須鼓勵(lì)學(xué)生從質(zhì)疑開始?！睂W(xué)生有了疑問，才會(huì)去進(jìn)一步思考問題，才能有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造，在思想品德教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的質(zhì)疑，去發(fā)現(xiàn)問題，大膽的發(fā)問。這樣學(xué)生就由過去的機(jī)械接受向自主探究發(fā)展，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。所謂“問題情景”，就是指教師根據(jù)機(jī)械內(nèi)容和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)以問題為核心因素的教學(xué)情景，把學(xué)生置于研究新的未知問題的氣氛中，使學(xué)生在提出問題、思考問題、解決問題的動(dòng)態(tài)的過程中學(xué)習(xí)新知識，發(fā)現(xiàn)新問題、獲得新體驗(yàn)的教學(xué)方法。在問題情景中，問題為主導(dǎo)，問題的提出和解決要為培養(yǎng)學(xué)生思維能力服務(wù)；情景為補(bǔ)充，為問題服務(wù)，它起著烘托情感，鋪墊知識和激發(fā)興趣的作用。問題情景不同于簡單的發(fā)問，而是通過情景的烘托，使問題的提出能與學(xué)生的情感有效結(jié)合，并且符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心里狀態(tài)，使學(xué)生愿意克服思維障礙，主動(dòng)尋求解決問題的方法，不斷的把思維引向深入，有效避免“卡殼”現(xiàn)象，從而提高課堂教學(xué)效率。教師在教學(xué)中，首先要做到精心設(shè)問，巧于提問，盡量讓學(xué)生多思，使其入境。其次要大力提倡不迷信權(quán)威，敢于標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生對教材、復(fù)習(xí)資料、教師授課中的觀點(diǎn)質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，打開學(xué)生思維的大門，幫助學(xué)生“于無疑中生疑”。教學(xué)實(shí)踐證明，適時(shí)的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，能促進(jìn)學(xué)生綜合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自覺地尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計(jì)問題、分析和解決問題，從而在頭腦中形成新的暫時(shí)的神經(jīng)聯(lián)系，組成新的認(rèn)識系統(tǒng)，促進(jìn)認(rèn)識的新發(fā)展。如我在新授九年級思想品德“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一目題內(nèi)容時(shí)，先擬出以下問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望：①請你列舉出當(dāng)前的新科技對我們生活有哪些重大影響②從神舟十號的發(fā)射成功你有什么感想呢？此時(shí)，學(xué)生渴望不斷學(xué)習(xí)、不斷探索的積極性和主動(dòng)性就會(huì)格外強(qiáng)烈?？傊谒枷肫返抡n的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式、方法多種多樣，然而并非越多越好。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、教材的內(nèi)容以及教師自身的情況和條件，靈活運(yùn)用，從而創(chuàng)設(shè)出既適合學(xué)生又富有感情的教學(xué)情景，讓學(xué)生在真情涌動(dòng)中獲得感情升華，形成良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的心理好行為素養(yǎng)。PASUPLME服卷害礎(chǔ)識零售培訓(xùn)部PASUPLME課程內(nèi)容面料知識紡織工藝型號知識洗標(biāo)測試區(qū)紅袖編碼PASUPLME面料知識天然纖維化學(xué)纖維PASUPLME然纖維9少三紅袖《職業(yè)人系列課程》之導(dǎo)購篇PASTEl網(wǎng)認(rèn)識一棉PASUPLME知識擴(kuò)展x紗支指紗的粗細(xì)程度感支數(shù)越高,越細(xì)膩名紗支表示方法國式“#”英制式“S”32支單紗:32S32支股線(兩根并捻):32S/242支股線(三根并捻):42S/3PASUPLME優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):吸濕透氣柔軟舒適保暖顏色豐富抗蟲蛀耐酸耐堿缺點(diǎn):彈性差易皺易縮水易褪色易發(fā)霉注意:勿用熱水洗滌避免曝曬半干熨燙PASUPLME認(rèn)識-麻PASUPLME知識擴(kuò)展亞麻是人