創(chuàng)新性研究項(xiàng)目概述

創(chuàng)新性研究項(xiàng)目計(jì)劃PhD2012年2月17日八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性研究項(xiàng)目八年制課程計(jì)劃主要內(nèi)容模塊化課程行醫(yī)學(xué)縱向課程遺傳學(xué)縱向課程公共衛(wèi)生縱向課程研究模塊+創(chuàng)新性研究項(xiàng)目臨床見習(xí)臨床實(shí)習(xí)（通科實(shí)習(xí)和?？茖?shí)習(xí)）八年制學(xué)生畢業(yè)要求學(xué)位授予要求：1．完成醫(yī)學(xué)教育階段要求的所有學(xué)分；2．通過醫(yī)學(xué)綜合課程I、醫(yī)學(xué)綜合課程II和醫(yī)學(xué)綜合課程III的考核；3．通過畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文要求必須緊密結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主，要求具有科學(xué)性和一定的臨床應(yīng)用價(jià)值，形式上可以是具有新意的病例分析報(bào)告和文獻(xiàn)綜述，或是包含文獻(xiàn)綜述的病例分析報(bào)告。專業(yè)化、職業(yè)化訓(xùn)練——很好！畢業(yè)要求并不高——就低沒就高八年制學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)要求畢業(yè)要求與就業(yè)要求并不匹配畢業(yè)后就業(yè)要求——浙大的MD，高期望扎實(shí)、寬廣并深入的基礎(chǔ)與臨床知識(shí)熟練的臨床技能良好的職業(yè)操守高EQ研究技能與研究背景提高科學(xué)研究能力的安排科學(xué)研究理論與實(shí)踐科學(xué)研究導(dǎo)論，一周，寒假臨床科研設(shè)計(jì)，一周，暑假創(chuàng)新性研究項(xiàng)目計(jì)劃模塊課程嵌入，共2個(gè)模塊，每個(gè)模塊8個(gè)下午。前2年的寒暑假醫(yī)學(xué)科學(xué)研究后2年，共6周創(chuàng)新性研究項(xiàng)目的目的科學(xué)研究的全過程訓(xùn)練選題研究設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施數(shù)據(jù)采集論文撰寫論文發(fā)表過程建立相關(guān)的研究背景爭(zhēng)取發(fā)表論文創(chuàng)新性研究項(xiàng)目實(shí)施過程1開始了解創(chuàng)新性研究不同領(lǐng)域的專題講座（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，預(yù)防醫(yī)學(xué)，藥學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)等）立題與研究設(shè)計(jì)（可行性，實(shí)驗(yàn)中心或PI實(shí)驗(yàn)室）開題報(bào)告確定實(shí)施項(xiàng)目（由學(xué)生投票產(chǎn)生）學(xué)生組建合適規(guī)模的研究小組（產(chǎn)生小組負(fù)責(zé)人）聘請(qǐng)研究小組指導(dǎo)教師技術(shù)路線細(xì)化，提交研究設(shè)計(jì)計(jì)劃書實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備，熟悉實(shí)驗(yàn)室假期的研究時(shí)間由各小組指導(dǎo)教師與學(xué)生協(xié)商確定創(chuàng)新性研究項(xiàng)目實(shí)施過程2實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與預(yù)試結(jié)果數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)處理與結(jié)果分析論文撰寫論文答辯什么是創(chuàng)新性研究？新穎性（Novelty）：所有的新穎性都有一個(gè)令人驚訝（surprising）的成分，能引人矚目（raisetheeyebrows）重要性（Significance）：創(chuàng)新必須要聯(lián)系到重要性，新穎性和重要性是兩個(gè)不可或缺的要素。在生命科學(xué)領(lǐng)域，判斷工作是否具有重要性的一個(gè)很基本的標(biāo)準(zhǔn)就是必須從生物體相關(guān)性來考慮你的工作的意義連續(xù)性（Continuity）：科學(xué)進(jìn)展都是基于現(xiàn)在已有基礎(chǔ)之上的，創(chuàng)新工作不是憑空出現(xiàn)的蒲慕明談創(chuàng)新性研究：什么是創(chuàng)新性研究？獨(dú)特性（Uniqueness）：創(chuàng)新性的研究往往在探索途徑上顯示其獨(dú)特性。完成每個(gè)重要的創(chuàng)新性工作就像創(chuàng)造一件藝術(shù)品，科學(xué)家留下了他個(gè)人的印記完整性（Completeness）：一流的創(chuàng)新性工作常常具有完整性，就像畫素描，必要的筆劃都在那里及時(shí)性（Timeliness）：創(chuàng)新工作要在相關(guān)領(lǐng)域里產(chǎn)生短時(shí)程或長(zhǎng)時(shí)程的影響，常常需要及時(shí)出現(xiàn)。所以能否有及時(shí)性是創(chuàng)新工作是否產(chǎn)生影響的一個(gè)因素蒲慕明談創(chuàng)新性研究：如何做創(chuàng)新性研究廣鋪觸角（broadscientificexposure）：許多創(chuàng)新工作是把表面上不相關(guān)的現(xiàn)象聯(lián)系在一起，別人沒有想到這樣的聯(lián)系，你想到了，這就是令人驚訝、引人矚目的創(chuàng)新探索歷史（Learnthehistory）：學(xué)習(xí)與你研究工作相關(guān)的歷史對(duì)做出創(chuàng)新性工作也是非常有益的。想了解重要的創(chuàng)新工作的來龍去脈，你就要讀科學(xué)史、讀科學(xué)家傳記、要讀科學(xué)家寫的東西挑選性閱讀（SelectiveReading）：選擇性地閱讀你所在領(lǐng)域的重要概念或假說的經(jīng)典文獻(xiàn)，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)做出重要的創(chuàng)新工作的機(jī)遇敢于冒險(xiǎn)（takingrisk）：“大膽假設(shè)，小心求證”正面對(duì)待批評(píng)（Positiveattitudetowardscritiques）：應(yīng)該嚴(yán)肅地思考別人的批評(píng)，把它當(dāng)作對(duì)你工作的挑戰(zhàn)，經(jīng)過理性思考后把它反應(yīng)到你的工作中去，而不是立即采取感性的反彈反應(yīng)向有創(chuàng)造性思維的科學(xué)家學(xué)習(xí)（Learnfromcreativeminds）：創(chuàng)造力往往起源于與具有創(chuàng)造性思維的科學(xué)家們的交流蒲慕明談創(chuàng)新性研究：研究、基金與國(guó)家需要路甬祥在浙大黨委中心組理論學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)議暨求是大講堂專題報(bào)告會(huì)上的講話（2010年4月）基金投入與產(chǎn)出基金投入與社會(huì)貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)科研不端行為美國(guó)科技政策辦公室(OfficeofScienceandTechnologyPolicy，OSTP)2000年將“科研不端行為”(researchmisconduct)定義為：“在立項(xiàng)、實(shí)施、評(píng)審或報(bào)告研究結(jié)果等活動(dòng)中偽造(Fabrication)、篡改(Falsification)或剽竊(Plagiarism)”，簡(jiǎn)稱為FFP科研不端行為教育部在2009年3月19日發(fā)出《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》，列舉了必須嚴(yán)肅處理的七種高校學(xué)術(shù)不端行為：抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果；篡改他人學(xué)術(shù)成果；偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，捏造事實(shí)；偽造注釋；未參加創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名；未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名；其他學(xué)術(shù)不端行為。社會(huì)監(jiān)督舉報(bào)：外部?jī)?nèi)部網(wǎng)絡(luò)世界：專業(yè)網(wǎng)民方舟子：新語絲網(wǎng)站（）檢測(cè)系統(tǒng)中國(guó)CNKI開發(fā)的相關(guān)系統(tǒng)：科研誠(chéng)信管理系統(tǒng)（人事版）：英文檢測(cè)系統(tǒng)：輸入一篇英文文獻(xiàn)，自動(dòng)在英文比對(duì)資源中檢測(cè)中英文對(duì)照檢測(cè)系統(tǒng)：輸入一篇中文文獻(xiàn)，自動(dòng)在英文比對(duì)資源中檢測(cè)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)科技期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)（