第5課大課統(tǒng)整分析小說的藝術(shù)思想和賞析作品的主題風(fēng)格_第1頁
第5課大課統(tǒng)整分析小說的藝術(shù)思想和賞析作品的主題風(fēng)格_第2頁
第5課大課統(tǒng)整分析小說的藝術(shù)思想和賞析作品的主題風(fēng)格_第3頁
第5課大課統(tǒng)整分析小說的藝術(shù)思想和賞析作品的主題風(fēng)格_第4頁
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文檔簡介

第5課大課統(tǒng)整分析小說的藝術(shù)思想和賞析作品的主題、風(fēng)格

統(tǒng)整點(diǎn)(一)分析小說的藝術(shù)思想魯迅的《阿Q正傳(節(jié)選)》和沈從文的《邊城(節(jié)選)》都是現(xiàn)代文學(xué)史上的小說經(jīng)典名篇，結(jié)合課文，分析兩篇小說相同的藝術(shù)思想。明確：

《阿Q正傳(節(jié)選)》《邊城(節(jié)選)》創(chuàng)作傳統(tǒng)關(guān)注中國的鄉(xiāng)土社會(huì)和普通民眾，思考?xì)v史轉(zhuǎn)折中國家民族的命運(yùn)，兩篇小說都符合中國現(xiàn)代小說的創(chuàng)作傳統(tǒng)人物塑造兩篇小說都塑造了鮮活的、令人難忘的人物形象精神追求兩篇小說都體現(xiàn)了作家試圖為民族新生尋找出路的精神追求

統(tǒng)整點(diǎn)(二)比較賞析作品不同的主題、風(fēng)格回顧《阿Q正傳(節(jié)選)》和《邊城(節(jié)選)》兩篇課文和學(xué)習(xí)過程，結(jié)合課文的時(shí)代背景、題材內(nèi)容，比較賞析作品不同的主題、風(fēng)格。明確：

思想主題藝術(shù)風(fēng)格《阿Q正傳(節(jié)選)》著眼于國民性的批判，塑造了“說不盡的阿Q”這一人物形象和他的“精神勝利法”，成為反省國民性的一面鏡子大量運(yùn)用正話反說、大詞小用、莊詞諧用、夸張對(duì)比等手法，對(duì)人物進(jìn)行調(diào)侃、諷刺，意在撕下面具，揭露人物精神的丑陋、可笑，用喜劇形式講悲劇故事續(xù)表《邊城(節(jié)選)》通過描繪以翠翠為中心的一系列人物形象，力求從“鄉(xiāng)土”和“民間”發(fā)掘其永久的生命力，探尋一種“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”將“社會(huì)風(fēng)俗畫”和“田園風(fēng)景畫”融為一體，在如詩如畫的環(huán)境中展現(xiàn)湘西社

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