蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)

#蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)第一單元我們長(zhǎng)大了1、成長(zhǎng)的證據(jù)有：①小時(shí)候的腳?。虎傩r(shí)候的照片；③小時(shí)候的衣服；④小時(shí)候的體格檢查表等。2、我們的身體在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化有：①身高長(zhǎng)高了；①體重變重了。3、青春期（女生）最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。4、我們?cè)诔砷L(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有兩個(gè)高峰期，分別是（嬰幼兒期）和（青春期）。5、（青春期）是我們由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期。女孩大約從（10）歲開(kāi)始，將陸續(xù)進(jìn)入青春期；而男孩要稍晚一些，大約從11歲進(jìn)入青春期。在這個(gè)時(shí)期，我們的（身體形態(tài)）、（心理方面）都發(fā)生著巨大的變化。6、青春期的心理特點(diǎn)有哪些？答：（1）性意識(shí)驟然增長(zhǎng)，易對(duì)異性產(chǎn)生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見(jiàn)解，并能作出自己的判斷，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低；（4）情感世界充滿風(fēng)暴，情緒不穩(wěn)定，易與老師、家長(zhǎng)對(duì)立；（5）興趣愛(ài)好日益廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)烈；（6）人際交往欲望強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依懶性。7、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待青春期的那些變化？答：（1）女生要注意月經(jīng)期的衛(wèi)生，要使用符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生巾；避免著涼；適當(dāng)運(yùn)動(dòng)；（2）不穿高跟鞋，因?yàn)榇└吒瑫?huì)使足前部受到擠壓，引起腳趾外翻，造成扁平足；還會(huì)加重盆骨負(fù)擔(dān)，給日后的生育帶來(lái)困難；（3）正確對(duì)待與異性交往；（4）不拔胡須，拔胡須會(huì)損傷毛囊，使細(xì)菌侵入人體；（5）不吸煙和酗酒，吸煙和酗酒是少年健康的大敵。8、人的一生要經(jīng)過(guò)（胎兒期）、（嬰幼兒期）、（學(xué)齡期）、（青春期）、（成年期）、（老年期）。9、伴隨著身體素質(zhì)的提高，青少年（青春期發(fā)育）和（性發(fā)育）年齡也不斷提前。10、為了能有一個(gè)健康的身體，我們?cè)撛趺醋?？答：為了能有一個(gè)健康的身體，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）注意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗手，勤洗手，不挖鼻孔；（2）講究營(yíng)養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生，做到合理安排每天進(jìn)餐的次數(shù)和時(shí)間，不偏食，不挑食；（3）注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生；（4）加強(qiáng)體育鍛煉；（5）保證充足的睡眠；（6）不迷戀電腦；（7）科學(xué)用腦。11、科學(xué)用腦五要素是指：（動(dòng)靜結(jié)合）、（課程交替）、（反復(fù)強(qiáng)化）、（勤于思考）、（適當(dāng)休息）。1212、第二單元遺傳與變異1、子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫遺傳。2、有關(guān)遺傳的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)有：①龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會(huì)打洞；②種瓜得瓜，種豆得豆；③虎父無(wú)犬子；④天下烏鴉一般黑；⑤一方水土養(yǎng)育一方人；⑥桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐。3、孟德?tīng)柺侵倪z傳學(xué)家，也是現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。他做了研究豌豆花顏色的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳和變異的規(guī)律。4、子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地保持著一些不相似的特征，這種現(xiàn)象叫變異。5、有關(guān)變異的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)有：①一豬生九崽，連母十個(gè)樣；②龍生九種，種種不同；③世界上找不到兩片完全相同的樹(shù)葉；④一顆之果，有苦有甜；⑤黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代；⑥一母之子，有愚有賢。6、遺傳和變異是生命的基本特征，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。7、形態(tài)各異的金魚(yú)是人們有意識(shí)地利用野生鯽魚(yú)的后代與親代存在的變異培育而成的。8、變異的兩種形式：可遺傳的變異和不可遺傳的變異。9、可遺傳的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異。如：高莖碗豆變成矮莖碗豆。10、不可遺傳的變異是指在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化。如：用眼不當(dāng)造成近視。11、生物的變異不僅來(lái)自父母的結(jié)合，生物體自身也可能產(chǎn)生變異。有的變異對(duì)生物有害，有的變異對(duì)生物有益，有的變異對(duì)生物即無(wú)害也無(wú)益。12、袁隆平是我國(guó)著名水稻專家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”.2001年2月，他榮獲首屆“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。13、用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比如用X射線照射種子。14、科研人員利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如:無(wú)籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬。15、安康羊包含的道理是：羊群中有腿短背長(zhǎng)的羊是因?yàn)樽儺?，這位牧民又利用遺傳規(guī)律，讓這種變異遺傳下去。第三單元進(jìn)化1、第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)現(xiàn)的。恐龍屬于爬行動(dòng)物，它生活在距今6500萬(wàn)年前，恐龍是卵生的。2、化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前生物的（殘?。┗颍ㄟz跡）如：骨骼、外殼、葉子、腳印等。3、化石是怎樣的的形成？答：化石的形成要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)過(guò)程：①動(dòng)物死亡后，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來(lái)；②隨著時(shí)間的推移，這些堅(jiān)硬組織被沉積層包圍，并被礦物化；③由于地殼運(yùn)動(dòng)，化石上升到接近地表的地方；④巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來(lái)。4、化石分布在不同的巖層中，如果把不同年代的巖層比作一本書(shū)，那么（化石）就是書(shū)頁(yè)中特殊的文字?；饕４嬖诔练e巖中。5、有些生物在地球已經(jīng)不存在了，如:恐龍、奇蝦、渡渡鳥(niǎo)、猛犸。6、現(xiàn)在的一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似，變化不大，我們稱為“活化石”如:大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭豚、水杉、揚(yáng)子鱷等。7、科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)魚(yú)類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物則依次在越來(lái)越晚的地層中才出現(xiàn)。用圖例可以表示為：魚(yú)類f兩棲類f爬行類f哺乳類f恐龍f原始鳥(niǎo)類。8、恐龍的滅絕給我們的啟示有：（1）所有的生物都要適應(yīng)環(huán)境；（2）物種會(huì)誕生也會(huì)衰亡；（3）人類要保護(hù)好現(xiàn)在的環(huán)境。9、達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一，1859年他出版了巨著《物種起源》。10、簡(jiǎn)述達(dá)爾文的進(jìn)化論。答：達(dá)爾文認(rèn)為：生物是由非生物發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)在的各種生物擁有共同的祖先。自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。生物正是通過(guò)遺傳、變異、自然選擇，從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類由少到多地發(fā)展著，進(jìn)化著。11、為什么說(shuō)云南澄江生物群對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)？答：澄江動(dòng)物化石是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)無(wú)脊椎動(dòng)物祖先的化石，它們生活的時(shí)代為5.3億年前的寒武紀(jì)。在當(dāng)時(shí)不到300萬(wàn)年的時(shí)間里，它們一下子大規(guī)模地爆發(fā)式地出現(xiàn)了——對(duì)于35億年的地球生命史來(lái)說(shuō)，這幾百萬(wàn)年的時(shí)間不過(guò)是短短的一瞬，然而這表明，生命從單細(xì)胞形式向多細(xì)胞形式的演變是一個(gè)十分突然的過(guò)程，而并不像達(dá)爾文認(rèn)為的那樣，是緩慢的、漸進(jìn)的。因此，澄江生物群對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。12、達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化論的哪一個(gè)觀點(diǎn)受到挑戰(zhàn)？證據(jù)是什么？答：達(dá)爾文認(rèn)為生物的變化是緩慢的、漸進(jìn)的，生命從單細(xì)胞向多細(xì)胞形式的演變需要很長(zhǎng)的時(shí)間。這個(gè)理論受到了挑戰(zhàn)，澄江生物化石群表明，5.3億年前的寒武紀(jì)，多細(xì)胞生物在短時(shí)間內(nèi)大規(guī)模地爆發(fā)地出現(xiàn)了。第四單元共同的家園1、一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長(zhǎng)、繁殖所必須的食物、水、庇護(hù)所等條件。這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。2、苔蘚適宜生活在陰暗的環(huán)境中，水稻生活在潮濕的土壤中。3、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物可以在一起生活，有些可能成為伙伴，有些卻可能成為敵人。4、生物為了生存，需要從周?chē)沫h(huán)境中獵取食物，于是它們之間就形成了敵對(duì)關(guān)系。5、合作關(guān)系的例子有：（1）小丑魚(yú)和?？?；（2）蜜蜂和花；（3）啄木鳥(niǎo)和樹(shù)；（4）鱷魚(yú)和鱷鳥(niǎo)；（5）鳥(niǎo)和果實(shí).6、敵對(duì)關(guān)系的例子有：（1）熊吃魚(yú)；（2）小鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)；（4）捕蠅草吃昆蟲(chóng)；（4）貓和鼠；（5）狼和羊。7、生活在草原上的斑馬的身上的條紋有什么作用？答：斑馬的黑白條紋有自身保護(hù)的作用。從草叢望去，很難與周?chē)h(huán)境區(qū)分開(kāi)，給敵人造成錯(cuò)覺(jué)，保護(hù)其免受更多攻擊。8、斑馬為什么總是成群結(jié)隊(duì)地待在一起？答：斑馬成群結(jié)隊(duì)地待在一起是因?yàn)椋涸陂_(kāi)闊的草原和沙漠地帶，這種黑褐色與白色相間的條紋，在陽(yáng)光或月光照射下，反射光線各不相同，起著模糊或分散其體型輪廓的作用，展眼望去，很難與周?chē)h(huán)境分辨開(kāi)來(lái)。這種不易暴露目標(biāo)的保護(hù)作用，對(duì)斑馬本身是十分有利的。9、同一區(qū)域里往往生活著許多不同種類的生物，它們有的是相互合作的“伙伴”，有的是相互敵對(duì)的“競(jìng)爭(zhēng)者”10、什么是食物鏈？食物鏈有什么特點(diǎn)？答：（1）生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。（2）食物鏈的源頭是植物，終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物。（3）食物鏈由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。11、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做生產(chǎn)者，以其他生物為食的叫做消費(fèi)者，分解動(dòng)植物殘骸或廢棄物的叫做分解者。12、蘑菇、蚯蚓、屎殼郎、霉菌都是屬于分解者。13、地球上有一類專門(mén)“吃”動(dòng)植物的殘骸或廢棄的食物，同時(shí)還留下可以被植物吸收的物質(zhì)，它們有一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)一一大自然的清潔工，科學(xué)家稱它們?yōu)榉纸庹摺?4、什么是食物網(wǎng)？食物網(wǎng)有什么作用？答：（1）自然界中的生物很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就存在很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。（2）通過(guò)食物網(wǎng)，就可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)什么樣的角色。15、如果生物界中沒(méi)有了分解者將會(huì)出現(xiàn)什么情況？答：如果生物界中沒(méi)有了分解者，復(fù)雜的有機(jī)物將無(wú)法分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，也就沒(méi)有了供綠色植物利用而再制造有機(jī)物，食物鏈將會(huì)破壞，生產(chǎn)者、消費(fèi)者會(huì)滅絕。16、生物連同它們周?chē)沫h(huán)境叫做（生態(tài)系統(tǒng)）。17、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。18、自然界長(zhǎng)期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，都會(huì)帶來(lái)意想不到的后果，甚至是巨大的災(zāi)難。19、人類破壞生態(tài)平衡的例子有哪些？答：（1）過(guò)度放牧；（2）過(guò)度捕撈；（3）噴灑農(nóng)藥（4）圍湖造田；（5）工業(yè)排污等。20、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：（1）植樹(shù)造林；（2）制作喂鳥(niǎo)器；（3）建立自然保護(hù)區(qū)；（4）建設(shè)生態(tài)工程（5）樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)等。21、?；~(yú)塘是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。它通過(guò)桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞喂魚(yú)、塘泥肥桑，實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。22、中國(guó)是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。目前，中國(guó)已建有竺個(gè)國(guó)家自然保護(hù)區(qū)。第五單元神奇的能量1、能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。2、任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。3、能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被儲(chǔ)藏和運(yùn)用。4、列舉生活中常見(jiàn)能量及其作用。答：（1）光能：可以使植物生長(zhǎng)；（2）熱能：可以將水燒開(kāi)；（3）電能：可以使電燈發(fā)亮；（4）食物中的化學(xué)能：可以使我們的身體運(yùn)動(dòng)；（5）風(fēng)能：可以用來(lái)發(fā)電；（6）聲能：可以使紙片振動(dòng)；（7）水能：可以使水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)；5、如果沒(méi)有能量，人類和自然界的一切活動(dòng)都將停止。6、能量的一個(gè)重要特點(diǎn)是：它可以從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式。7、生活中，能量的轉(zhuǎn)換的例子有哪些？答：（1）打開(kāi)電視，電能就轉(zhuǎn)換成了聲能和光能；（2）搓一搓手，動(dòng)能就轉(zhuǎn)換成了聲能和熱能；（3）電風(fēng)扇把電能轉(zhuǎn)換成風(fēng)能；（4）風(fēng)力發(fā)電機(jī)把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能；（5）電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝；（6）電腦把電能轉(zhuǎn)換成光能、聲能。8、家中和工農(nóng)業(yè)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源；還有一些能源是可以再生的，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等，它們被稱為可再生性能源。9、在人們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)所需要的總能量中，礦物燃料所占的比重相當(dāng)大，而這些能源要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能形成。但是，隨著人類對(duì)能源需求的日益增加，這些不可再生性能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危險(xiǎn)。10、我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲(chǔ)的能源是有限的,面對(duì)日益枯竭的礦物能源問(wèn)題，人們正竭力尋找解決的辦法，如：節(jié)約能源、充分利用自然能源、開(kāi)發(fā)新能源等。11、在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？長(zhǎng)明燈”；（4）長(zhǎng)答：（1）空調(diào)溫度設(shè)置不當(dāng)；（2）日益增多的機(jī)動(dòng)車(chē)；（3）長(zhǎng)明燈”；（4）長(zhǎng)流水等。12、怎樣節(jié)約能源：答：①使用節(jié)能電器；②及時(shí)關(guān)閉用電設(shè)施；③適當(dāng)設(shè)置空調(diào)溫度；④減少機(jī)動(dòng)車(chē)輛的使用；⑤安置太陽(yáng)能；⑥減少用電飯鍋保溫等。13、太陽(yáng)蘊(yùn)藏著巨大的能量，地球上幾乎所有的能源都來(lái)自太陽(yáng)能。因此可以說(shuō),太陽(yáng)是人類的“能源之母”。無(wú)窮無(wú)盡的太陽(yáng)能，不僅給了我們綠色植物，給了我們煤炭、石油和地球上的生命，而且將成為未來(lái)人類解決能源危機(jī)的重要途徑。14、利用太陽(yáng)能的例子有：（1）如太陽(yáng)能熱水器；（2）太陽(yáng)能計(jì)算器（3）太陽(yáng)能灶；（4）太陽(yáng)能路燈；（6）太陽(yáng)能發(fā)電站等。15、人們稱海洋潮汐為“藍(lán)色的煤海”。利用核能發(fā)電的電廠叫核電站。地?zé)岚l(fā)電是開(kāi)發(fā)地?zé)崮艿挠行緩健?6、生物質(zhì)能蘊(yùn)藏在植物、動(dòng)物和微生物等可以生長(zhǎng)的有機(jī)物中，它是由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的。沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w，通?？梢怨┺r(nóng)家用來(lái)燒飯、照明。17、具有開(kāi)發(fā)前景的新能源有：潮汐能、核能、生物質(zhì)能、地?zé)崮?。水能不屬于新能源。第六單元拓展與應(yīng)用1、我們要把課堂上學(xué)到的知識(shí)盡可能拓展到日常生活中去，解釋更多的現(xiàn)象，探究更多的問(wèn)題。這樣，我們就能像滾雪球那樣，知識(shí)越積越多，本領(lǐng)越練越強(qiáng)。2、在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一個(gè)瓶子，小草會(huì)長(zhǎng)得高些，是因?yàn)樾〔葜車(chē)臏囟群蜐穸壬仙欣?/p>