統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊第三單元 口語交際 講民間故事 課件

第第頁統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊第三單元口語交際講民間故事課件(共13張PPT)

口語交際

講民間故事

你讀過哪些民間故事？

課文的插圖出自哪個(gè)民間故事？

祝英臺(tái)，喜歡吟讀詩書，一心想出外求學(xué)，但是當(dāng)時(shí)的女子不能拋頭露面，于是她就喬裝成男子前往越州城讀書。在半途遇見了也要前往越州念書的鄞縣書生梁山伯，二人一見如故，遂結(jié)伴同行，前往越州。

在越州三年求學(xué)期間，梁山伯和祝英臺(tái)形影不離，祝英臺(tái)內(nèi)心暗暗地愛慕梁山伯，但梁山伯個(gè)性憨直，始終不知道祝英臺(tái)是個(gè)女的，更不知道她的心意。最后祝英臺(tái)只得直接向梁山伯表明心意，梁山伯才恍然大悟?？墒沁@件事全被在一旁偷看的馬文才得知。

后來家人寫信催祝英臺(tái)回家，祝英臺(tái)要梁山伯十天后去祝府提親，等到梁山伯歡歡喜喜趕到祝家時(shí)，才知道馬文才已經(jīng)搶先一步提親、并且下了聘禮，梁山伯只得心碎地離開。梁山伯回家后，相思病逝，祝英臺(tái)假意應(yīng)允馬家婚事，但是要求迎親隊(duì)伍必須從南山經(jīng)過，并且讓她下轎祭拜梁山伯。當(dāng)祝英臺(tái)下轎拜墓，一時(shí)之間風(fēng)雨大作，梁山伯的墳?zāi)咕谷涣验_，祝英臺(tái)見狀，奮不顧身地跳進(jìn)去，墳?zāi)柜R上又合起來，不久，便從墳?zāi)估镲w出一對(duì)形影相隨的蝴蝶……

1.添油加醋——豐富故事的細(xì)節(jié)。適當(dāng)添加人物對(duì)話，細(xì)致描繪人物形象等。

怎樣將故事講得生動(dòng)、有吸引力？

牛郎和織女初次相遇

姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。

牛郎和織女兩人都說了些什么？

織女的紗衣

里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來，轉(zhuǎn)身走進(jìn)樹林。

織女穿的紗衣是什么樣子的？

牛郎和織女初次相遇

姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。

織女紗衣

里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來，轉(zhuǎn)身走進(jìn)樹林。

好聽的故事我來評(píng)（一）添油加醋1.添加人物對(duì)話☆☆☆☆☆☆☆符合人物特點(diǎn)嗎？

☆符合故事發(fā)展嗎？

☆故事說得有創(chuàng)意嗎？

2.添加事物描述☆☆☆☆☆☆2.手舞足蹈——模仿人物的動(dòng)作、表情，讓聽眾有身臨其境的感覺。

織女被王母帶走時(shí)的情形

一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走。織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過來拉住織女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。

好聽的故事我來評(píng)（二）手舞足蹈1.配上合適動(dòng)作☆☆☆☆☆☆☆符合人物特點(diǎn)嗎？

☆符合故事發(fā)展嗎？

☆故事說得有創(chuàng)意嗎？

2.配上合適表情☆☆☆☆☆☆故事大王擂臺(tái)賽

好聽的故事我來評(píng)（三）添油加醋1.添加人物對(duì)話☆☆☆☆☆☆☆符合人物特點(diǎn)嗎？

☆符合故事發(fā)展嗎？

☆故事說得有創(chuàng)意嗎？

2.添加事物描述☆☆☆☆☆☆手舞足蹈1.配上合適動(dòng)作