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第頁共頁最新高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想(十五篇)高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇一以新課程理念為指導(dǎo),緊扣素質(zhì)教育主題,以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn),堅(jiān)持以學(xué)生開展為本,重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育,整合社會(huì)資,運(yùn)用各種教育載體,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育,幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,關(guān)心別人,促使身心安康開展,形成健全的人格,為創(chuàng)立一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、積極、文明、向上的班集體而努力。本班共有學(xué)生61名,其中男36名,女生25名,學(xué)生來自多個(gè)地區(qū),多數(shù)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng),充滿愛心,具有仁慈、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。多數(shù)學(xué)生積極要求上進(jìn),思想活潑,具有主動(dòng)的參與意識(shí),喜歡汲取新的東西。但全班的思想程度參差不齊,還有個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡,思想境界有待進(jìn)步,更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利,有的學(xué)生自控力較差,自理才能較差。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況:班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),但不夠靈敏,差生根底不扎實(shí),總體上分析^p,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比擬端正。另外,局部學(xué)生體質(zhì)較差,有患近視的學(xué)生,多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好,但還要加強(qiáng)鍛煉。第一類:每天必做的事情1、指導(dǎo)值日生做好值日工作,并填寫好“高二(28)班常規(guī)管理記錄”。2、每日一句名句。學(xué)生按學(xué)號(hào)自己在黑板的邊角寫。3、住宿生中午休息的檢查或反應(yīng)。4、強(qiáng)化自習(xí)課的管理,指導(dǎo)學(xué)生自覺的按照標(biāo)準(zhǔn)去自習(xí)。5、放學(xué)以前的班級(jí)小結(jié)(鼓勵(lì))或布置(檢查)作業(yè)。6、檢查學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn),由學(xué)生自己檢查。7、值日班長小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。第二類:每周必做的事情。1、小組評(píng)比,每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。2、請(qǐng)英語老師(或語文老師)進(jìn)展每周一次的英語單詞聽寫(或語文生字詞聽寫)。3、組織班會(huì),由班干部找班會(huì)主題,利用班會(huì)來浸透素質(zhì)或標(biāo)準(zhǔn)教育。4、欣賞美文,由每組每周輪推出美文全班欣賞。5、匯總“班級(jí)常規(guī)管理記錄”中的相關(guān)數(shù)據(jù)。第三類:每月必做的.事情。1、統(tǒng)計(jì)月考的成績(jī),獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。2、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交。(同上)4、給每個(gè)過生日的學(xué)生唱一首《生日歌》,送一份小禮物。在日歷上圈出學(xué)生的生日。5、給班干部提建議,給班主任提意見。6、樹立永爭(zhēng)第一的信心,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。1、以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,仁慈,智慧,安康的人。2、營造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。3、學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛。4、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。5、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。6、上好每一節(jié)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,積極,向上,永爭(zhēng)第一!高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇二班級(jí)人數(shù)為29人,其中藝體生為12人,文化考生17人,尖子生面低,學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差,行為習(xí)慣一般。通過高二下學(xué)期,班師生的共同努力,已形成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),有一批得力的班團(tuán)干部,形成了班集體的核心,帶著全班同學(xué)比學(xué)趕幫,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性普遍進(jìn)步。一方面高三的學(xué)生是家長重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,對(duì)來年的高考都同樣寄予期待,另一方面學(xué)生素質(zhì)的上下、成績(jī)的好壞,給任課老師的教學(xué)工作帶來困難,所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建立,營建一個(gè)良好的班級(jí)氣氛和環(huán)境。1。通過往屆考生的經(jīng)歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、生疏感,讓學(xué)生零間隔地感悟高考。2。通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。3。吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)視。4。強(qiáng)化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。5。樹立典范和典型,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮向上。1。親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以作為班主任要親密關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí),要及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo),使學(xué)生到達(dá)心理安康的程度。2。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī),總分名次來理解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的'目的,通過實(shí)現(xiàn)目的,完成目的情況與未完成情況的比擬,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)打破。1。生活有節(jié)奏,有規(guī)律。催促學(xué)生做好方案,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最正確的身心投入學(xué)習(xí)生活。2。落實(shí)家訪,理解學(xué)生生活實(shí)際。高三學(xué)生大都是住宿生,班主任要到學(xué)生的宿舍,真實(shí)理解他們的生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。一年的時(shí)間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇三深化領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向,結(jié)合本學(xué)?!傲⒋蟪芍?,做文明人”的理念和德育工作的要求,抓好班級(jí)教育工作。確保我班學(xué)生在高中第一學(xué)期可以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一”目的:一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)開展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)發(fā)奮追求的班風(fēng)班容、一種安康積極的精神相貌,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體;本班是一個(gè)由67名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生35人,女生32人;正取生65人,擇校生2人;住宿67人。做為一名高一年級(jí)班主任,自問能否擔(dān)當(dāng)此重任,能否上不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任、下不辜負(fù)學(xué)生希望,能否帶著出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體,但無論如何自己會(huì)全力以赴,盡己所能,不斷學(xué)習(xí)、注意請(qǐng)教,不斷考慮,注意總結(jié)。鑒于目前還不理解自己所帶班級(jí)的特點(diǎn),因此只能大概理清思路,在工作一段時(shí)間后再加以完善總結(jié)。為履行好班主任工作,我將認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念,著眼本班特點(diǎn),探究形成一套行之有效的帶班方法,為學(xué)生的高中生活打好根底,起好步。我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作方案。第一:理解高一階段的特殊地位常言道:知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級(jí)第一學(xué)期,做為初高中過渡期,對(duì)學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此理解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是做為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校,在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過程,做為班主任必須加以重視。首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變,假如不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中承受的知識(shí)構(gòu)造不同,必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,因此對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度,校規(guī)校紀(jì),學(xué)校里一些詳細(xì)的行動(dòng)都不是很明確,學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段,也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,因此這時(shí)候,班主任的工作必須跟進(jìn),努力做到心細(xì)如微,幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)環(huán)境,發(fā)揮應(yīng)有的作用。詳細(xì)而言,首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差異。因此,班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生互相尊重、互相包容、互相幫助,形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜,心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來講,家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈。做為班主任,自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究,確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定,引導(dǎo)學(xué)生形成安康的心理。第二:主要工作方法科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長進(jìn)步的前提。做為這個(gè)集體的`管理者,必須具有自己的管理理念,但是由于自己學(xué)識(shí)淺薄、才能欠缺,將主要從以下幾個(gè)方面努力。1:完善制度、形成規(guī)矩。大到國家,小到班級(jí)都是如此,正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此,自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終,將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制,形成一套合理的管理制度,但同時(shí),自己將注意做到制度貫徹不僵硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。2:實(shí)事求是、立足實(shí)際。工作中,自己將著眼學(xué)校要求、班級(jí)特點(diǎn),注重抓好根底工作,一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)際,任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”,只追求“實(shí)”;自己做為一個(gè)班主任要冷靜頭腦,不急功近利,潛心帶好班,不給學(xué)生壓力,不給自己包袱,讓學(xué)生和自己都有一份積極安康的心態(tài)。3:注重主體、形成合力。學(xué)生是班級(jí)管理的主體,因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動(dòng)的組織謀劃施行到班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)、班級(jí)作風(fēng)的形成,都使學(xué)生最大限度地參與決策,這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點(diǎn)。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生,培養(yǎng)他們的全面才能。同時(shí),做為一個(gè)班主任,自己也要融于班級(jí),讓學(xué)生感覺到老師的愛、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目的,只有這樣,才能到達(dá)和諧共贏。4:把握細(xì)節(jié),潤物無聲。班主任工作,除了教學(xué)更多的是德育工作,做為學(xué)校德育工作第一線,面對(duì)的將是無數(shù)細(xì)節(jié)的處理,因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征,在管理教學(xué)中靈敏方法、熱心關(guān)心、平等信任,真正努力到達(dá)“潤物無聲”的效果,培養(yǎng)一批全面開展的高中生。5:不斷學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新。因?yàn)樽约翰拍苓€很不夠,加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期,為此,自己要有緊迫意識(shí),多學(xué)習(xí)、多考慮、多研究。培養(yǎng)“防患未然”的才能??傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)歷豐富的同事學(xué)經(jīng)歷、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。第三:本學(xué)期詳細(xì)工作要點(diǎn)1:明校紀(jì)。針對(duì)學(xué)生剛?cè)胄L攸c(diǎn),做為為學(xué)生德育工作第一人,自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度,確保本班學(xué)生可以遵章守紀(jì),不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此根底上,發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué),共同制定班級(jí)公約、宿舍公約,用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為、標(biāo)準(zhǔn)言行,為今后的班級(jí)工作奠定好組織根底。2:摸底數(shù)。針對(duì)本班特點(diǎn),自己將集中利用一個(gè)月的時(shí)間與每名學(xué)生面對(duì)面進(jìn)展一次深化談心,并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長進(jìn)展交流,實(shí)在摸請(qǐng)自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想抱負(fù)。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案,通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動(dòng)態(tài),實(shí)在做到每名學(xué)生根本情況了然于胸。3:定班魂。做為班主任我將從自己做起,發(fā)揮好帶頭人作用,用自己的良好精神狀態(tài)感染和鼓勵(lì)學(xué)生,帶著我的學(xué)生努力營建一個(gè)“有情、有志、有為”的發(fā)奮向上的班級(jí)。詳細(xì)來講,通過主體班會(huì),圍繞“我愛我家”的大討論,制定班歌班徽,明確目的,讓學(xué)生確實(shí)感受到家的溫暖。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目的,對(duì)照目的讓學(xué)生制定自己的目的。4:建隊(duì)伍通過軍訓(xùn)和前一周與學(xué)生的交流,把有意競(jìng)選班委會(huì)干部的學(xué)生定為候選人,并找其單獨(dú)談話,鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作奉獻(xiàn),利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng),再通過全班同學(xué)的不記名投票,最終選出每個(gè)崗位的人選。詳細(xì)而合理分工,讓每位班干部都感覺到自己的重要性,并非有名無實(shí)。5:家校共同育人才學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁,及時(shí)、實(shí)在和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過、邀請(qǐng)家長到校,家訪等方式,加強(qiáng)溝通,及時(shí)理解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài),有效地做好學(xué)生的思想工作??傊?,高一第一學(xué)期對(duì)學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵,對(duì)一個(gè)集體的成長很關(guān)鍵,對(duì)自己做好今后的工作更為關(guān)鍵,因此,自己將刻苦勤奮、鉆研學(xué)習(xí)、不斷理論、不斷進(jìn)取,努力完成自己的第一個(gè)高中工作階段所面臨的任務(wù)。高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇四去年花事已殘,今年照樣由根而莖而葉而花。針對(duì)上學(xué)期我在班主任工作中存在的問題和本學(xué)期的工作特點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際情況,以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理目的為宗旨,在此制定本學(xué)期班主任工作方案:本學(xué)期全班共有學(xué)生48人,其中男生21人,女生27人,通過高二上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生上都有不少的進(jìn)步,班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。不過也有局部學(xué)生相比照擬淘氣、較缺上進(jìn)心,自制才能差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨意說話或者做小動(dòng)作。班級(jí)尖子生培養(yǎng)不夠,后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏,處理學(xué)生上方法不夠靈敏。我班是普通理科班,班上學(xué)生根底都比擬差,也不熱愛學(xué)習(xí),他們的成績(jī)都不是特別理想,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有所受挫。在這一學(xué)期我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤,把邊緣生的和人數(shù)把握好,及時(shí)找學(xué)生談心,理解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)勤奮好學(xué),樹立學(xué)習(xí)典范,協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,爭(zhēng)取有較多的同學(xué)進(jìn)入優(yōu)秀行列,同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作,采用正面教育安排尖優(yōu)生一幫一的方法進(jìn)展轉(zhuǎn)化。(一)建立班委會(huì)學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過民主選舉組建一支工作才能強(qiáng)、理論經(jīng)歷足的新一屆班委會(huì),并明確班委會(huì)成員的詳細(xì)分工,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。(二)思想教育高二下學(xué)期班主任方案本學(xué)期對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)思想教育。加強(qiáng)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn),養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)那么,用身邊事例,對(duì)學(xué)生進(jìn)展誠信教育、利用班會(huì)將行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練落到實(shí)處.在學(xué)期初段,結(jié)合學(xué)校的安排,整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。(三)平安教育加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的.平安教育,包括宿舍平安、校園平安、出行平安教育,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和平安意識(shí),進(jìn)步學(xué)生的自我保護(hù)才能和在危險(xiǎn)的環(huán)境中的應(yīng)變才能。(四)營造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛如今班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃,其主要原因有兩點(diǎn),第一,學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,遠(yuǎn)期目的不敢想,近期目的不敢說,所以首要的一點(diǎn)是要幫助他們根據(jù)自己條件訂出切合實(shí)際的目的,有才能到達(dá)的目的。第二,本班學(xué)生普遍惰性較低強(qiáng),無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,自己管理、控制自我的才能較差,所以,要通過大環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)的壓力來強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí),個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng),相信能使學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。(五)調(diào)動(dòng)班級(jí)后進(jìn)生各方面參與的主動(dòng)性對(duì)于后進(jìn)生,我認(rèn)為主要應(yīng)從心理上下功夫,后進(jìn)生對(duì)自己缺乏自信,因?yàn)槭〉拇螖?shù)太多,給他們定一些任務(wù),當(dāng)然是較容易完成的,逐漸培養(yǎng)自信,同時(shí)多找他們談話,多給予關(guān)心,多與他們溝通,理解他們的心理,多鼓勵(lì),多表揚(yáng),從而使他們自愿的去參加各方面的活動(dòng),在這些活動(dòng)中表達(dá)自己的價(jià)值,并向老師和同學(xué)展示他們能行!(六)做好常規(guī)管理工作經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查催促工作,特別是遲到、追逐打鬧、晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象,要及時(shí)教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的標(biāo)準(zhǔn)化教育,催促男生不留長頭發(fā),女生不化裝。配合教育處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理安康教育。依靠班干部管好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及區(qū)域衛(wèi)生。(七)加大家庭學(xué)校聯(lián)絡(luò)力度:本學(xué)期爭(zhēng)取做到每月與家長聯(lián)絡(luò)至少一到兩次。只有平時(shí)多與家長多溝通,家校攜手,才能共譜教育教學(xué)新篇章:關(guān)鍵時(shí)期,更應(yīng)充分利用家長力量,讓他們理解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化,及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,充分利用親情這一“法寶”的重大作用。(1)工作重點(diǎn)是常規(guī)管理,建立具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的文明班級(jí)。(2)創(chuàng)始值日班長制度,搞好班級(jí)干____伍,使他們迅速成熟。大膽參與班級(jí)管理.(3)建立學(xué)生與老師的溝通橋梁,促進(jìn)教育教學(xué)工作。(4)結(jié)合以上要點(diǎn)每周一次主題班會(huì)。(5)開展班級(jí)教室清潔區(qū)的整潔活動(dòng),將班級(jí)的衛(wèi)生管理推向一個(gè)新的程度。(6)組織學(xué)生積極參加學(xué)校安排的各項(xiàng)有益的活動(dòng),豐富高中的校園生活。(7)時(shí)時(shí)刻刻搞好平安教育,爭(zhēng)取杜絕平安事故的發(fā)生。(8)加強(qiáng)早自習(xí)、早讀、課間操、課外活動(dòng)、晚自習(xí)的管理。(9)結(jié)合年級(jí)組的月考,進(jìn)展學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)方法的總結(jié),學(xué)習(xí)方法的經(jīng)歷交流,召開主題班會(huì),交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷。抓中間,促兩頭,把學(xué)習(xí)搞上去.作好與學(xué)生、家長的溝通工作。高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇五班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)的總和,是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中表達(dá)。班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目的、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等。班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。1、總目的:“自立”。自立作為成長的過程,是我們生活才能的鍛煉過程,也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。在這個(gè)過程中,我們不斷地完善自己,學(xué)會(huì)自尊,增強(qiáng)自信,進(jìn)步法律意識(shí);逐步學(xué)會(huì)理解和尊重別人,擅長與別人溝通和交往,和諧相處;積極融入社會(huì),關(guān)愛社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì),成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)別人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的可以自立自強(qiáng)的人。2、詳細(xì)目的:結(jié)合高二美術(shù)班學(xué)生的特點(diǎn),我將學(xué)生培養(yǎng)的詳細(xì)目的界定為:金的人格,鐵的紀(jì)律,水般寂靜,火般熱情金的人格:孔子有云:先成人再成才,作為三中學(xué)生,要成長為:自信、文明、陽光、負(fù)責(zé)的學(xué)生,關(guān)鍵在于良好人格的培養(yǎng),這是前提,是成才的根底,也是學(xué)生的最高目的。鐵的紀(jì)律:常規(guī)是保障,要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體,必需要有嚴(yán)明的紀(jì)律,特別是美術(shù)班,要擺脫懶散、不求上進(jìn)的不良習(xí)慣。水般寂靜:美術(shù)班的學(xué)生,相對(duì)來說需要學(xué)習(xí)和繪畫兩手抓兩手都要硬,在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中需要耐得住性子,沉下心去做事,一步一個(gè)腳印,夯實(shí)每一步根底,切不可心浮氣躁?;鸢銦崆椋焊咧械膶W(xué)習(xí)緊張而繁忙,適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)需要全勤投入,這是學(xué)生調(diào)節(jié)的過程,也是班級(jí)凝聚力進(jìn)步的過程,積極的投入各項(xiàng)活動(dòng),可以更好的進(jìn)步學(xué)習(xí)的熱情。〔一〕、物質(zhì)文化:教室環(huán)境布置1、設(shè)計(jì)班徽,利用美術(shù)班學(xué)生的特長,由學(xué)生制作代表班級(jí)的班徽,以此進(jìn)步學(xué)生的主人翁意識(shí),加強(qiáng)班級(jí)向心力。2、設(shè)計(jì)笑臉墻,由每位學(xué)生提供大頭照,在班級(jí)進(jìn)門處設(shè)置笑臉墻,展現(xiàn)學(xué)生朝氣陽光和積極向上的精神風(fēng)貌3、教室中張貼勵(lì)志標(biāo)語,結(jié)合美術(shù)班特點(diǎn),由學(xué)生選出合適班級(jí)特點(diǎn)的標(biāo)語進(jìn)展張貼。4、專門利用教室墻壁設(shè)計(jì)特色欄目,如我們的成長足跡,記錄每次活動(dòng)照片的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示;學(xué)生優(yōu)秀繪畫作品展示等等,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、班級(jí)每周風(fēng)云人物墻,由全體學(xué)生選出,上榜和提名的對(duì)象包括學(xué)生、老師、家長,樹立正面典型形象,鼓勵(lì)學(xué)生。6、設(shè)計(jì)個(gè)人席卡,既有利于老師、同學(xué)盡快互相認(rèn)識(shí),也方便學(xué)生張貼進(jìn)展自我鼓勵(lì)標(biāo)語,起到自我監(jiān)視和催促作用?!捕场⒅贫任幕喊嗉?jí)規(guī)章制度訂立1、制定班級(jí)口號(hào),要求積極向上、與班級(jí)目的相吻合〔由學(xué)生討論后確定〕2、制定班級(jí)公約,根據(jù)班級(jí)目的營造良好的學(xué)習(xí)氣氛3、打造得力的班干____伍,實(shí)行自薦和同學(xué)民主推薦相結(jié)合的班級(jí)干部應(yīng)聘制。4、值日班長輪流制,由班干部擔(dān)任輪值班長,每周推薦一名值日班長組織每周五班級(jí)總結(jié)的班級(jí)亮點(diǎn)新聞播報(bào),用學(xué)生的目光去打量班級(jí),用學(xué)生的語言去管理學(xué)生。5、班級(jí)工作雙向招標(biāo)制,將班級(jí)一年中有可能出現(xiàn)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)展分解公示,進(jìn)展雙向招標(biāo),不同的工程有不同的獎(jiǎng)勵(lì)分值,期望到達(dá)人人有事做,事事有人做,人人搶事做,人人會(huì)做事的目的。6、班級(jí)個(gè)人綜合考核制度,將學(xué)校的各項(xiàng)優(yōu)秀考評(píng)與學(xué)生個(gè)人成長記錄掛鉤,由全班制定考核法那么,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的熱情,既培養(yǎng)學(xué)生才能,又激發(fā)學(xué)生熱情?!踩?、精神文化:班級(jí)精神的打造1、制定班訓(xùn),由學(xué)生討論,與班級(jí)目的一致2、圍繞班級(jí)目的開展系列主題班會(huì)活動(dòng):①九月主題:“我的班級(jí)我做主”,詳細(xì)制定相關(guān)班訓(xùn)、班徽、班級(jí)公約,完善班級(jí)機(jī)構(gòu),完成班級(jí)主題的`架構(gòu),班主任對(duì)班級(jí)目的進(jìn)展詳細(xì)的解讀。②十月主題:“我選擇、我無悔”,面對(duì)美術(shù)道路,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),選擇美術(shù)就選擇的艱辛的付出,既然選擇了,哪怕爬著也要向前進(jìn),減輕學(xué)生的畏難意識(shí)。③十一月主題:“平凡中的偉大”,進(jìn)入新班級(jí)兩個(gè)月后,讓學(xué)生評(píng)選班級(jí)月度風(fēng)云人物,進(jìn)步學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。④十二月主題:“絢爛的花季雨季”,結(jié)合學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié),開展班級(jí)的文化藝術(shù)展示,申請(qǐng)學(xué)校的美術(shù)展覽,既可調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,又可進(jìn)步藝術(shù)氣氛。⑤一月主題:“亮劍期末”,抖擻精神,以飽滿的精神迎接期末考試。下學(xué)期的待定3、加強(qiáng)學(xué)生讀書活動(dòng),通過讀書陶冶情操,請(qǐng)語文老師和學(xué)生共同推薦優(yōu)秀書目,每周邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展點(diǎn)評(píng)展示。4、進(jìn)展班級(jí)演講活動(dòng),每天中午利用午飯后一段時(shí)間進(jìn)展5分鐘的簡(jiǎn)短演講,既可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,又可進(jìn)步學(xué)生的語言表達(dá)才能。5、進(jìn)展班級(jí)風(fēng)云人物的評(píng)選,調(diào)動(dòng)學(xué)生,老師,家長的積極性,讓家校形成合力,樹立典型,進(jìn)展班級(jí)表彰。6、設(shè)立“誠毅講堂”活動(dòng),擺脫每次都由班主任進(jìn)展說教的傳統(tǒng),邀請(qǐng)校長,老師,家長,畢業(yè)學(xué)生等代表進(jìn)展談話式的訪談活動(dòng),讓學(xué)生去感受成長,懂得成長。7、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),通過活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力通過努力盡快形成班級(jí)的凝聚力,努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學(xué)生樂于學(xué),愿意學(xué)、在學(xué)??梢哉业娇鞓返母杏X。在學(xué)習(xí)上,適應(yīng)高二繁瑣的學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在繪畫方面,能做到每天都有進(jìn)步,學(xué)習(xí)繪畫兩不誤;在工作才能上,鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能;在與人交往上,學(xué)會(huì)理解和尊重別人,擅長與別人溝通和交往,和諧相處;在道德情感上,學(xué)會(huì)感恩、感謝、感謝,做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)別人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的可以自立自強(qiáng)的人,真正成為:自信、陽光、文明、負(fù)責(zé)的三中學(xué)生。高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇六本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校和教誨處的總體工作思路,以學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn),以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國、集體、社會(huì)教育為主線,樹立一切為學(xué)生效勞,一切為教學(xué)效勞的理念,進(jìn)步學(xué)生自我約束,自我管理才能,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)實(shí)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,開展學(xué)生的個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步。一、班級(jí)情況分析^p從各方面情況來看,本班總體還是不錯(cuò)的──班風(fēng)積極安康向上,學(xué)生思維活潑,班干部的工作才能強(qiáng),大局部學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,順利迎接高三的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的'班集體。二、本學(xué)期目的:1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、穩(wěn)固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,做到人人有事做,事事有人做,凝聚挖掘班級(jí)各方力量,進(jìn)步班級(jí)整體程度。3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。4、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。三、詳細(xì)措施〔一〕思想教育:1、每天一總結(jié),針對(duì)學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌,加強(qiáng)《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,教育學(xué)生做到事前三秒鐘,事后三分鐘,努力抑制不良習(xí)慣。2、定期召開班干部會(huì)議,及時(shí)理解班級(jí)情況,做好班干部的培養(yǎng)工作。3、多多理解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。4、適時(shí)開展青春期心理專題會(huì)。〔二〕常規(guī)工作:1、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作才能。2、每半個(gè)月?lián)Q一次座位。3、適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時(shí)值日輪流表,做到人人有事干,事事有人干并制定行之有效的班級(jí)衛(wèi)生檢查制度。4、作好班級(jí)美化布置工作,營造學(xué)風(fēng)濃郁,充滿青春朝氣的班級(jí)氣氛。出好黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,做到每月一換。5、出操做到快、靜、齊?!踩硨W(xué)風(fēng)建立:1、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)絡(luò),抓好各門學(xué)科的聯(lián)絡(luò)工作。2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,開展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流會(huì)、辯論會(huì)等。4、加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。四、活動(dòng)安排:九月:1、開展行為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化訓(xùn)練月活動(dòng);2、進(jìn)展家訪,力爭(zhēng)做好家校合一;3、分類建立好學(xué)生個(gè)人檔案;4、開展尊師重教主題教育活動(dòng);十月:1、開展社會(huì)榮辱觀教育活動(dòng);2、開展孝父母、重親情主題教育活動(dòng);3、學(xué)生開展毅力策略教育活動(dòng)。十一月:1、期中考試;2、開展祖國在我心中主題教育活動(dòng);3、開展一次綜合理論活動(dòng)十二月:1、期中總結(jié);2、一二·九紀(jì)念日,開展民族復(fù)興,責(zé)任在我主題教育活動(dòng);3、家校教育經(jīng)歷研討會(huì)。一月:1、班集體建立驗(yàn)收;2、20xx年元旦,開展熱愛生活,迎接美妙明天主題教育活動(dòng);3、期末考試與總結(jié)高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇七本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校和教誨處的總體工作思路,以學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn),以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國、集體、社會(huì)教育為主線,樹立一切為學(xué)生效勞,一切為教學(xué)效勞的理念,進(jìn)步學(xué)生自我約束,自我管理才能,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)實(shí)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,開展學(xué)生的個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步。從各方面情況來看,本班總體還是不錯(cuò)的──班風(fēng)積極安康向上,學(xué)生思維活潑,班干部的工作才能強(qiáng),大局部學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,順利迎接高三的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的.營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。1。進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2。穩(wěn)固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,做到人人有事做,事事有人做,凝聚挖掘班級(jí)各方力量,進(jìn)步班級(jí)整體程度。3。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。4。與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。〔一〕思想教育:1。每天一總結(jié),針對(duì)學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌,加強(qiáng)《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,教育學(xué)生做到事前三秒鐘,事后三分鐘,努力抑制不良習(xí)慣。2。定期召開班干部會(huì)議,及時(shí)理解班級(jí)情況,做好班干部的培養(yǎng)工作。3。多多理解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。4。適時(shí)開展青春期心理專題會(huì)?!捕吵R?guī)工作:1。適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作才能。2。每半個(gè)月?lián)Q一次座位。3。適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時(shí)值日輪流表,做到人人有事干,事事有人干并制定行之有效的班級(jí)衛(wèi)生檢查制度。4。作好班級(jí)美化布置工作,營造學(xué)風(fēng)濃郁,充滿青春朝氣的班級(jí)氣氛。出好黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,做到每月一換。5。出操做到快、靜、齊。〔三〕學(xué)風(fēng)建立:1。加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)絡(luò),抓好各門學(xué)科的聯(lián)絡(luò)工作。2。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。3。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,開展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流會(huì)、辯論會(huì)等。4。加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。九月:1、開展行為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化訓(xùn)練月活動(dòng);2、進(jìn)展家訪,力爭(zhēng)做好家校合一;3、分類建立好學(xué)生個(gè)人檔案;4、開展尊師重教主題教育活動(dòng);十月:1、開展社會(huì)榮辱觀教育活動(dòng);2、開展孝父母、重親情主題教育活動(dòng);3、學(xué)生開展毅力策略教育活動(dòng)。十一月:1、期中考試;2、開展祖國在我心中主題教育活動(dòng);3、開展一次綜合理論活動(dòng)十二月:1、期中總結(jié);2、一二九紀(jì)念日,開展民族復(fù)興,責(zé)任在我主題教育活動(dòng);3、家校教育經(jīng)歷研討會(huì)。一月:1、班集體建立驗(yàn)收;2、20xx年元旦,開展熱愛生活,迎接美妙明天主題教育活動(dòng);3、期末考試與總結(jié)高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇八班級(jí)工作方案是指導(dǎo)班級(jí)各項(xiàng)工作的精神支柱,是順利開展班級(jí)各項(xiàng)工作的根本保證。針對(duì)高一年級(jí)新集體、新面孔的特點(diǎn),本班特制定以下方案:高中班主任本身教學(xué)任務(wù)重,本人又跨級(jí)任教,為了能把主要精力放到這條線上,也為了早日培養(yǎng)學(xué)生自我管理的才能,本學(xué)期的第一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。經(jīng)過近一個(gè)月的培養(yǎng),班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心現(xiàn)已初步形成。再各項(xiàng)工作中發(fā)揮出了積極的作用,也獲得了一些小成績(jī)。其管理形式是民主選舉班長,團(tuán)支書各一人。其余職位從自薦者中由班長任命。不設(shè)副班長一職?,F(xiàn)有生活委員,勞動(dòng)委員、文娛委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員各1-2人。團(tuán)宣傳委員,組織委員各1人。另有資料員、圖書館理員、通信員、電教員、備忘員、魚長、花長、講臺(tái)負(fù)責(zé)人、電腦柜負(fù)責(zé)人、掃把擺放員等職務(wù)人負(fù)責(zé)。為了做到有法可依,班級(jí)經(jīng)民主選舉產(chǎn)生了一個(gè)5人“律法會(huì)”,負(fù)責(zé)班規(guī)的制定,修訂,完善工作以及班規(guī)的執(zhí)行工作。班級(jí)的這種管理特色極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性,創(chuàng)造性,使班級(jí)形成了一種自我調(diào)節(jié),自我更新,自我完善的良性循環(huán)狀態(tài)。例如學(xué)生作業(yè)的管理,班規(guī)要求科代表必須于每天上午第二節(jié)課前交到辦公室,由于局部科代表遲交作業(yè)而受到的1000字“說明書”的待遇,至今各科作業(yè)無一科遲交。又如針對(duì)大局部學(xué)生拾掇書包動(dòng)作太慢,經(jīng)常影響了集隊(duì),衛(wèi)生工作,所以班規(guī)要求各科代表必須于放學(xué)前布置作業(yè),并要求五分鐘內(nèi)拾掇好書包并分開教室。例如值周班長必須嚴(yán)密團(tuán)結(jié)本周六位值日班長做好班級(jí)各項(xiàng)管理工作,假設(shè)有閃失或得不到流動(dòng)紅旗,值周班長必須做好書面說明并承當(dāng)一定量的衛(wèi)生工作。值得一提的是,本學(xué)期開學(xué)以來我班還真每周都獲得了流動(dòng)紅旗。在班長、體育委員、學(xué)習(xí)委員、文藝委的積極籌劃下校運(yùn)會(huì)上我班也獲得了入式二等獎(jiǎng)。播送操二等獎(jiǎng),拔河二等獎(jiǎng)等,都要?dú)w功于班級(jí)有一個(gè)科學(xué)的管理體系。初中屬于義務(wù)教育,高中那么明顯地偏向于英才教育高考與中考的明顯區(qū)別決定了這兩種教育的方式,難度有很大的差距。許多同學(xué)經(jīng)歷了艱辛的初三生活以后,都準(zhǔn)備高一好好休整一下,或以為高考尚早,不必聒過早投入,更認(rèn)為高中課程不會(huì)太難,所以許多學(xué)生在心理上沒有做好準(zhǔn)備。針對(duì)這種情況,我把高中生活的過程,特點(diǎn),規(guī)律,向全班同學(xué)一一盡述,并召開了題為“向典范學(xué)習(xí),做新中學(xué)生”的主題班會(huì),用典范的事跡引導(dǎo),鼓舞并鼓勵(lì)他們。使大局部學(xué)生全身的投入了學(xué)習(xí)。我又引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)方案,描繪成長手冊(cè),把各科的測(cè)驗(yàn)成績(jī)與平均成績(jī)畫成一個(gè)成長曲線圖,時(shí)時(shí)反醒、警覺。針對(duì)局部學(xué)生存在的不適應(yīng)新班級(jí)、新同學(xué),并影響了其生活與學(xué)習(xí)的狀況,我通過交談、家訪、個(gè)別談心、側(cè)面理解,等方式,漸漸地引導(dǎo)他們?nèi)谌肓税嗉?jí)體。目前,除個(gè)別學(xué)生以外,班級(jí)以渡過了心理轉(zhuǎn)折關(guān),并漸漸地適應(yīng)了高中以自我學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)形式,班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃重。加上班長、學(xué)習(xí)委員的“一幫一”方案,以及高三同學(xué)各科尖子的經(jīng)歷之談,相信期中考試會(huì)考地優(yōu)異的成績(jī)。三.積極開展活動(dòng),活潑班級(jí)氣氛。經(jīng)與級(jí)長,各班主任商量,本班籌劃了一系列的級(jí)組活動(dòng),在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,活潑組級(jí)氣氛,這些活動(dòng)有的已開展得有聲有色了,有的即將隆重登場(chǎng),它們是:1、軍訓(xùn)籃球賽。〔本班亞軍〕〔已開展〕20xx、82、拔河比賽?!瞾嗆姟场惨验_展〕20xx、93、足球聯(lián)賽。每周一次,四個(gè)班輪流。〔正在進(jìn)展〕〔夏建剛負(fù)責(zé)〕20xx、9-12秋游時(shí)間定在12月,本班準(zhǔn)備期中考后舉行一次由學(xué)生主持的小型演播式家長會(huì),到時(shí)師生、家長定可分享天倫之樂。期末要舉行全校公開的大型網(wǎng)絡(luò)家長會(huì)。加上學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié),學(xué)生的課余生活定會(huì)開展得豐富多彩,身心也定會(huì)得到安康的開展。四、抓兩頭促中間,提素質(zhì)產(chǎn)成績(jī)。我班是一個(gè)成績(jī)、素質(zhì)參差不齊的班級(jí),入學(xué)分?jǐn)?shù)高者可進(jìn)重點(diǎn)中學(xué),分?jǐn)?shù)低者連普通中學(xué)的`分都不夠。素質(zhì)更是上下不平。其實(shí)一個(gè)學(xué)生素質(zhì)的上下直接決定了他成績(jī)的優(yōu)劣。這個(gè)素質(zhì)包括他的膽量、氣魄、習(xí)慣、毅力等多方面內(nèi)容。膽量意味著敢與不敢;氣魄意味著是公還是私,是開放還是封閉;習(xí)慣意味著過程、方式與方法,它直接關(guān)系到結(jié)果是優(yōu)或劣;毅力意味著能否堅(jiān)持,能否吃苦,心理是否成熟穩(wěn)定。大凡“素質(zhì)”好的學(xué)生,其各方面表現(xiàn)都很不錯(cuò)。成績(jī)優(yōu)秀者“素質(zhì)”較好,成績(jī)落后者“素質(zhì)”較差。以制定學(xué)習(xí)方案為例,成績(jī)優(yōu)秀者其方案既科學(xué)又詳細(xì),而成績(jī)落后者其方案如一紙空文,只用諸如“8:00?/font》10:00完成作業(yè)”之類,粗枝大葉,更有人認(rèn)為不用訂方案??梢姟八刭|(zhì)”之重要。針對(duì)這種現(xiàn)狀,我決定抓兩頭,促中間。抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作,使其更為優(yōu)秀,展現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生的最正確精神風(fēng)采,讓他們成為領(lǐng)袖,成為典范,帶動(dòng)、鼓舞更多的同學(xué)奮勇拼搏。抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作,從心理、學(xué)法上給予指導(dǎo),培養(yǎng)他們的興趣、信心,讓他們窮追不舍,勇往直前,從而形成你追我趕的良好風(fēng)氣。詳細(xì)做法那么是“提素質(zhì)”從而“產(chǎn)成績(jī)”。例如,給成績(jī)落后者分配一定的職務(wù),像花長,魚長,圖書管理員,資料員,通訊員,宣傳委員等;又如鼓勵(lì)學(xué)生參加校運(yùn),挑戰(zhàn)自我;又如要求學(xué)生制定方案,描成長曲線圖;又如讓李思洋等優(yōu)秀生上講臺(tái)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷,描繪面對(duì)困難時(shí)的心路歷程,講解詳細(xì)的解題思路。通過引導(dǎo),對(duì)此,落實(shí)高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇九我是高二〔1〕班班主任老師,接任這個(gè)班已半年,他們跟其他孩子一樣好奇心強(qiáng),精神充分,不過根底差,好玩,合作才能差。這學(xué)期我打算做以下兩件事情。班集體作為學(xué)生成長過程當(dāng)中的一個(gè)重要組成局部,她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。理論證明,良好的班集體始終鼓勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、安康地成長,能使得學(xué)生心情愉快,更加積極、輕松,充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。班主任老師是班集體的建立者,組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是班級(jí)的中心與靈魂。要把班級(jí)管好、教好、培養(yǎng)好,要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作、生活,要把一個(gè)班級(jí)搞活,心向一處看,勁往一處使,建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體,班主任老師必須作出相當(dāng)?shù)呐ΑR沟媒M織起來的班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力,作為班主任老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):首先必須建立起強(qiáng)有力的班委領(lǐng)導(dǎo)班子。一個(gè)成功的班集體,除了要有一名優(yōu)秀的班主任老師外,還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)絡(luò)班主任老師與學(xué)生的橋梁,作為班主任老師的助手,他們工作才能的上下,工作方法的對(duì)錯(cuò),在同學(xué)中威信的上下,往往可以決定一個(gè)班級(jí)的精神相貌與風(fēng)氣。所以在選舉班委成員時(shí)要慎重,選出了班委,就應(yīng)非常注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性,使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任老師的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān),而不是成為班主任老師與學(xué)生之間傳話筒。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。班干將會(huì)從“班主任老師要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅卫蠋熤笇?dǎo)著做”,積極性、主動(dòng)性大大進(jìn)步。當(dāng)然,對(duì)一些必須由班主任老師解決的事情,班主任老師必須親自解決,而不能將一切重?fù)?dān)全部工作都一古腦兒地推給班干部,對(duì)他們提出過高的要求,使班干的工作處于被動(dòng)地位,影響了他們工作的積極性,不利于班級(jí)凝聚力的形成。其次,要使班級(jí)有較強(qiáng)的凝聚力,班主任老師對(duì)班級(jí)學(xué)生要極度關(guān)心。作為“一家之長”,班主任老師應(yīng)該關(guān)心這一集體,保護(hù)這一家庭中的每一位成員。真正地從內(nèi)心愛他們,關(guān)心他們。能使他們感覺到老師真心的'保護(hù),體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,充滿溫暖,充滿愛意的集體,有極強(qiáng)凝聚力的集體。再次,要使班級(jí)有凝聚力,重要的一點(diǎn),班級(jí)必須具有共同的目的。有沒有共同目的,共同目的的好差,都能影響班級(jí)的風(fēng)氣,影響班級(jí)的凝聚力。共同目的是通過個(gè)體目的的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。個(gè)體目的與個(gè)表達(dá)狀的差異表達(dá)了學(xué)生開展與追求的差異。集體目的于個(gè)體目的,又高于個(gè)體目的。兩者的差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)消費(fèi)生新的追求與需要,調(diào)整設(shè)置新的目的。另外,班主任老師高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任老師不僅要像韓愈在《師說》里說的“傳道、授業(yè)、解惑”,還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。淵博的知識(shí)、深沉的藝術(shù)修養(yǎng),做得正,行得直的作風(fēng),都能使得自己在學(xué)生中樹立威信,使得學(xué)生能尊重你、支持你,主動(dòng)地聚集在你的周圍,“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任老師也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的效果。后進(jìn)生是指那些思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)都有比擬嚴(yán)重的缺點(diǎn),表現(xiàn)比擬落后的學(xué)生。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為:〔一〕、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差,受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學(xué)的挖苦、挖苦,加上某些老師的“另眼相看”,使他們感覺低人一等,進(jìn)而自暴自棄?!捕场⒛娣葱睦磔^強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視,后進(jìn)生的言行。例如,認(rèn)為違背紀(jì)律是“英勇”,向老師反映情況是“出賣朋友”。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。后進(jìn)生的形成,固然與家庭、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān),但與老師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育才能的根底在于堅(jiān)信有可能成功地教育每個(gè)兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?!笔聦?shí)上,后進(jìn)生也有其長處和閃光點(diǎn),老師應(yīng)該也可以做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。1、動(dòng)之以情,消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑,是老師對(duì)后進(jìn)生要愛得真,愛得深,將嚴(yán)格要求浸透在愛之中。教育理論告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,老師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí),他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。2、尊重信任,喚起自尊心自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一,是進(jìn)步的動(dòng)力之一,表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重,也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。老師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以老師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):〔1〕對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過高,他們會(huì)認(rèn)為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和抑制困難的才能?!玻病匙尯筮M(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時(shí),才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。老師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)?!玻场匙尯筮M(jìn)生充分開展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。3、曉之以理,增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的才能老師應(yīng)曉之以理,進(jìn)步后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心,培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念,必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo),以理服人,切忌簡(jiǎn)單粗暴,以勢(shì)壓人。對(duì)他們說理要透徹,一定要結(jié)合典范教育和詳細(xì)事例,利用集體言論,輔之以清楚的獎(jiǎng)罰。4、創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉后進(jìn)生的意志針對(duì)學(xué)生不良行為,光靠說理還是不夠的,所以老師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境,如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力,老師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因英勇斗爭(zhēng)的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。5、持之以恒,反復(fù)教育,穩(wěn)固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程當(dāng)中,后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)屢次反復(fù),是一種正?,F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)非常艱辛的工作,老師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢(shì)利導(dǎo),使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。學(xué)生的可塑性很強(qiáng),自尊心很強(qiáng),自控才能差,韌性差,遵循學(xué)生的心態(tài),發(fā)揚(yáng)他們的長處,彌補(bǔ)他們的缺乏之處,使他們安康成長。高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇十高中一年級(jí)第一學(xué)期,學(xué)生剛剛脫去初中的懵懂,就要面臨緊張的高中學(xué)習(xí)生活。他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上面要有一些改變。因此,理解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生要面對(duì)新的班級(jí)、新的同學(xué)、新的班主任和老師,在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)轉(zhuǎn)變過程,作為班主任必須加以重視。首先是新舊同學(xué)的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變,假如不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,從初中對(duì)知識(shí)的“知其然”到高中階段的“知其所以然”,必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)時(shí)間的分配;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。因此,班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生互相尊重、互相包容、互相幫助,形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜,心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來講,家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈。作為班主任,自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究,確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定,引導(dǎo)學(xué)生形成安康的心理。利用一定的時(shí)間對(duì)學(xué)生的根本情況作一個(gè)全面的理解,使以后的教育和班級(jí)管理工作可以做到因勢(shì)利導(dǎo),針對(duì)本班特點(diǎn),自己將集中利用一定時(shí)間與每名學(xué)生面對(duì)面進(jìn)展一次深化談心,并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長進(jìn)展交流,實(shí)在摸請(qǐng)自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想抱負(fù)。并為每名學(xué)生建立學(xué)生小檔案,通過各種學(xué)生可以承受的溝通方式掌握動(dòng)態(tài),實(shí)在做到每名學(xué)生根本情況了然于胸。針對(duì)剛剛形成新的班級(jí)這一特點(diǎn),作為學(xué)生德育工作第一人,自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度,確保本班學(xué)生可以遵章守紀(jì),不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。大到國家,小到班級(jí)都是如此,正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此,自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終,將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制,形成一套合理的管理制度,但同時(shí),自己將注意做到制度貫徹不僵硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。1、讓學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)方式與之前的學(xué)習(xí)方法相比之下,發(fā)生了較大的變化。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)大家多考慮、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。2、擅長抓住時(shí)機(jī),深化考慮,因勢(shì)利導(dǎo)。在本學(xué)期初,要狠抓上午、下午上課前的時(shí)間進(jìn)展教育,讓廣闊同學(xué)熟悉這些課程以后是怎樣開設(shè)的,學(xué)習(xí)的目的是什么?學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?怎樣開展學(xué)習(xí)活動(dòng)?怎樣建立優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?如何共同建立優(yōu)秀的班集體?等等一系列的學(xué)習(xí)問題。3、討論、并制定班級(jí)學(xué)習(xí)管理工作方案。通過集體大討論的方式,借鑒好的學(xué)習(xí)方案,在全班推廣學(xué)習(xí)。要求每位同學(xué)都要根據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)情況,以及每周每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、科目的`特點(diǎn)等等,做好合適自己的學(xué)習(xí)方案。并按要求認(rèn)真執(zhí)行方案方案。4、在班集體中建立得力的班委、團(tuán)支部,盡量讓學(xué)生自主管理。通過民主的推薦和自我推薦選舉產(chǎn)生班委、團(tuán)支部成員、各科代表和小組長。然后利用課外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班干部,培訓(xùn)的內(nèi)容包括各個(gè)職位的責(zé)任,將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。班主任老師在班級(jí)管理工作上要大膽在嘗試,盡量放手把權(quán)利交給學(xué)生,讓同學(xué)自主、民主、科學(xué)地自行管理,班主任要做好監(jiān)視和引導(dǎo)工作。每個(gè)月定期地召開一次班干部會(huì)議,分析^p和解決本班存在的問題,包括同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活狀況。找出切合實(shí)際、最正確的管理措施和應(yīng)急方案。同時(shí),由班會(huì)費(fèi)出資,每學(xué)期要進(jìn)展一次表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)工作得力的班干部和科代表活動(dòng)。5、對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好、在課堂或其他方面表現(xiàn)活潑的同學(xué)要及時(shí)表揚(yáng)和勉勵(lì)。除提供學(xué)業(yè)的指導(dǎo)外,鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)奮學(xué)習(xí),幫助他們樹立符合實(shí)際的遠(yuǎn)大理想。同時(shí)把他們推選給科任老師,給予高度的注意和指點(diǎn)。6、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差或較落后的學(xué)生,要采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生給他們以足夠的自信心,爭(zhēng)取讓他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)有一個(gè)較大的進(jìn)步,讓中間價(jià)層的學(xué)生有緊迫感,以到達(dá)全面進(jìn)步全班的學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇十一開學(xué)以來,學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,在各方面都獲得了優(yōu)異的成績(jī),這些成績(jī)的獲得離不開全體班主任的辛勤勞動(dòng),熱情投入,盡心盡責(zé),無私奉獻(xiàn)。回憶上半學(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個(gè)方面獲得了顯著的成績(jī)。一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),施行有效管理全體班主任明確職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完本錢職工作,班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋,肯下功夫,大局部班主任施行全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,理解學(xué)生中的存在問題,及時(shí)處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,不斷進(jìn)步德育工作者的自身素質(zhì)全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的`同時(shí),更注重了學(xué)生的思想教育,改良了德育工作的方式方法,講究德育實(shí)效性,抑制了形式傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身開展效勞的育人理念,以學(xué)生為主體,以開展安康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn),做好班級(jí)管理工作。許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、討論,尋求解決問題的最正確途徑和方法,注重總結(jié),注重班級(jí)個(gè)性案例的分析^p,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。-、-、-x等老師的論文質(zhì)量較高。三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建立,將班級(jí)的文化氣氛,平安衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建立,很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置根底上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級(jí)設(shè)立了榮耀榜,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,鼓勵(lì)學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比,細(xì)化了班級(jí)管理過程很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,個(gè)性學(xué)生檔案,便以與家長的聯(lián)絡(luò)溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的行為,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。五、全體班主任優(yōu)化了班干____伍,加強(qiáng)了與各任課老師的聯(lián)絡(luò)要想管理好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,建立健全一支班干____伍,加強(qiáng)培訓(xùn),進(jìn)步學(xué)生的自我管理才能,是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課老師交流,及時(shí)掌握班級(jí)、學(xué)生動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性,不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,獲得了家長的大力支持,推進(jìn)了班主任工作的開展。高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇十二班主任是班級(jí)體的領(lǐng)導(dǎo)者,班級(jí)活動(dòng)的組織者和籌劃者,學(xué)生的教育者,在整個(gè)班級(jí)工作中起著主導(dǎo)作用,是班級(jí)的“靈魂”。為了在新的一個(gè)學(xué)期中高二〔6〕班的各項(xiàng)工作有條不絮地進(jìn)展,我將以科學(xué)的正確的指導(dǎo)思想從事班級(jí)教育與管理活動(dòng),所做所為要符合時(shí)代精神,要有利于學(xué)生身心得到和諧開展,使本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面獲得更好的成績(jī),特制定以下工作方案:高二〔6〕班是文科a層次班級(jí),目前總?cè)藬?shù)41人,其中男生15人,女生26人。本班有以下幾個(gè)顯著的特點(diǎn):①男女生的比例嚴(yán)重失調(diào),男生少、女生多。②班級(jí)氣氛相當(dāng)活潑,有些課堂科任老師難于駕馭。③班級(jí)學(xué)生不拘小節(jié),常規(guī)做的不夠到位。④班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃重,學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有明確的目的,得過且過。⑤藝術(shù)生特別是美術(shù)生比擬多,但藝術(shù)生的文化課成績(jī)讓人堪憂。⑥上學(xué)期班級(jí)的插班生比擬多,且這些學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,所以管理起來難度比擬大。根據(jù)目前班級(jí)學(xué)生狀況以及學(xué)校的培養(yǎng)目的,本學(xué)期我的工作重點(diǎn)將放在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,進(jìn)步學(xué)生各專業(yè)技術(shù)程度的進(jìn)步,不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步及其學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步。在班級(jí)管理工作中,培養(yǎng)班干部的管理才能和工作才能,培養(yǎng)學(xué)生的效勞意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“人人為班級(jí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)主人”的責(zé)任意識(shí),促進(jìn)班級(jí)的協(xié)調(diào)開展和學(xué)生的共同進(jìn)步。針對(duì)目前班級(jí)藝術(shù)生較多卻對(duì)文化課不是很重視、學(xué)習(xí)根底較差,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的現(xiàn)狀,本學(xué)期設(shè)想通過一系列主題教育活動(dòng),從思想上、責(zé)任上,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的積極性,有效進(jìn)步學(xué)生的文化成績(jī)。1、加強(qiáng)班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)管理,從進(jìn)校、上課、課間休息、兩操到個(gè)人儀容儀表都做到學(xué)校的'標(biāo)準(zhǔn)要求。2、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建立,營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。從每天的值日工作入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣,營造一個(gè)衛(wèi)生整潔的班級(jí)環(huán)境。3、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生思想道德建立。利用班會(huì)、學(xué)校大型集體活動(dòng)等契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展集體教育、法制、平安教育,培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、守法意識(shí)、平安意識(shí),促進(jìn)學(xué)生安康開展。4、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò),通過電訪、家訪、在線等方式跟家長保持親密的聯(lián)絡(luò),使家長對(duì)學(xué)校教育工作支持和配合,這樣就能更好地開展班級(jí)管理工作。5、做好會(huì)考的總結(jié)工作,讓每一個(gè)學(xué)生都能從上次的會(huì)考中獲得經(jīng)歷,為高考效勞。二月份:1、主題班會(huì)活動(dòng):《高考和我有多遠(yuǎn)?》、《新年新氣象》2、剛開場(chǎng)上課,做好學(xué)生的安心工作,讓學(xué)生把心思放在學(xué)習(xí)上。3、對(duì)上學(xué)期工作不到位的班委進(jìn)展更換,組建一支“有才能、有威信、負(fù)責(zé)任”的班委4、研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)和展示5、“陽光體育”系列活動(dòng)三月份:1、主題班會(huì)活動(dòng):《我為母親做件事》、《行為標(biāo)準(zhǔn)“十要十不要”》2、法制教育講座和心理安康教育綜合活動(dòng)3、以母親節(jié)為契機(jī)開展一系列“感恩母親”的活動(dòng)四月份:1、主題班會(huì)活動(dòng):《不忘歷史》、《生活需要感動(dòng)》2、準(zhǔn)備社會(huì)理論活動(dòng),并準(zhǔn)備期中考試3、分析^p總結(jié)期中考試,讓學(xué)生明白自己的位置和差距五月份:1、主題班會(huì)活動(dòng):《我的奮斗目的》、《吸煙利弊談》2、積極籌備“紅五月”歌詠比賽,由文藝委員負(fù)責(zé)3、家長會(huì),共同分析^p學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,溝通教育心得,促進(jìn)后半期工作的更好開展六月份:1、主題班會(huì)活動(dòng):《考試心理輔導(dǎo)》、《誠信考試、誠信做人》等。2、期末考試工作安排,強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)。3、期末工作,假期工作安排高中班級(jí)工作方案高三高中班級(jí)工作方案指導(dǎo)思想篇十三高三,是學(xué)校最有激情的一個(gè)年段,高三意味著,學(xué)生要經(jīng)歷他們一生當(dāng)中最重要的一次考試,而高考為學(xué)生、家長、老師、學(xué)校、社會(huì)所矚目,我們學(xué)生藉此長大成人,我們的工作也經(jīng)歷來自家庭與社會(huì)的雙重檢驗(yàn)。所以,高三的工作每一項(xiàng)都顯得非常重要,每一步小小的舉動(dòng)都可能關(guān)涉到全局,所以,我“如臨深淵,如履薄冰”。一、抓穩(wěn)定根據(jù)學(xué)校的工作方案,深化領(lǐng)會(huì)學(xué)校的總體工作思路,領(lǐng)會(huì)其精神。尤其德育工作方案,確定班級(jí)的工作重心。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”,學(xué)生上了高三,會(huì)一下子成熟起來,當(dāng)他面對(duì)不容樂觀的高考形勢(shì)的時(shí)候,會(huì)感到心里很茫然,同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生各種各樣的退縮行為,所以,在開學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學(xué)生穩(wěn)定下來了,心態(tài)平和了,才有了學(xué)習(xí)和提升的根底,我按照往年的慣例,認(rèn)真地做好開學(xué)準(zhǔn)備,讓學(xué)生填寫學(xué)生入高三情況調(diào)查表,爭(zhēng)取第一時(shí)間對(duì)學(xué)生有個(gè)大致的理解。理解情況是班主任工作的前提和根底。一個(gè)班級(jí)是否穩(wěn)定也取決于這個(gè)班級(jí)是否有意思,為此,我們?cè)诘谝惶炀徒y(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的生日,生日祝福會(huì)準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。每一天早自習(xí),在工作不忙的情況下,我會(huì)有準(zhǔn)備地找同學(xué)談心,作為“求穩(wěn)定”的一個(gè)小小手段,當(dāng)一個(gè)人在集體里,他覺得這個(gè)集體是有意思的,他是這個(gè)集體的主人,他會(huì)舍不得分開,他會(huì)找到前進(jìn)的.動(dòng)力和勇氣。二、促和諧同學(xué)們來自不同的班集體,也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)新集體中,如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán),而傾力打造新的集體,也就是如何促成這個(gè)“和諧”,真是個(gè)大學(xué)問。為此,我屢次通過開班會(huì)和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的交融與團(tuán)結(jié),高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站,首先從思想上樹立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識(shí)。其次,我的做法是:首先縮減原二年九班、原一年十一班同學(xué)在班委會(huì)、團(tuán)支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人,通過幫帶的形式促其盡快適應(yīng)新的工作分配。其次,在座位的安排上,我還是吸納了我在高一的做法,同學(xué)們可以填報(bào)三個(gè)志愿,在整體協(xié)調(diào)的根底上,盡量滿足大家的要求,盡量讓不熟悉的同學(xué)同座,而且,在同學(xué)們的建議下,我一改正去男生和男生一座、女生和女生一座的方法,首先男女生一座。再次,在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn)。三、求開展高三的學(xué)習(xí)生活是非常緊張的,如何在短暫的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有

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