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如何學好病理生理學？室冰到理這臨試樣。(的書重討如何學好生。)1. 轉(zhuǎn)變思維方式，學會辨證地推理門制剖學床、，變系思習。2. 瀏覽全書目錄和內(nèi)容，聽好開課動員和第一次課于學學任很可有拿課以有間一開了的學了道學么。一例趙森授十學過入出的導(dǎo)多研把概要地以全書況給在種上就上在程會答常。3. 應(yīng)特別重視基本病理生理學的內(nèi)容基本病理生理學同、發(fā)熱血乎的生應(yīng)心1力衰竭時出現(xiàn)心性水腫的原理，內(nèi)此易作程出學實知解因程。4. 抓住關(guān)鍵章節(jié)，提綱挈領(lǐng)，融會貫通理理課每章很要還有些起關(guān)的。如”節(jié)很分學面時“”的性這過機面時體功代是的論學變簡和了應(yīng)”一簡章，其及機對原非特、代償反應(yīng)“激能合學可融通，把復(fù)雜的問題簡單化記，內(nèi)復(fù)了。5. 分解重要的知識點，類似內(nèi)容要建立框架，填充內(nèi)容，有助于記憶。？學涉內(nèi)生熱源知點都關(guān)果個我寫細來刺其泌成因或調(diào)因以最要生效等學習何種質(zhì)在學肝性病肝降堆一毒增后何影中神系的能導(dǎo)昏給結(jié)類的識建框，充類失單。26. 掌握不同章節(jié)之間的關(guān)系，體會課程內(nèi)容的有機聯(lián)系，學會整體地理解課程內(nèi)容面陸介了章間系此舉例“克是關(guān)性強并具有承作要氧休Ⅰ期水加腎能的低血病會發(fā)“散血內(nèi)血會細亡出難休后導(dǎo)全炎合礙力呼、別“功竭而克種液和胞的多作又括復(fù)雜”休克的內(nèi)容學好學透的。. 站在更高的角度回顧學習過的內(nèi)容，并在臨床實踐中應(yīng)用生理遍如體學把病節(jié)病生而時同中的些識實義例曾擾會一間“型肺又稱S是嚴功現(xiàn)傳新從專業(yè)為SARS的染通發(fā)激物內(nèi)致源作等致發(fā)嚴的癥應(yīng)引肺管通性高蛋質(zhì)管滲肺，致質(zhì)“腫肺透膜成，嚴發(fā)要人X光胸片顯示肺紋增；最后病人可以發(fā)生“ARDS”和“呼吸衰竭”而死亡。這是運用病理生理學知識分析臨床疾生和一采鐘山士提激療就免原激目知的整體改善病生的學決題。希望同學們況任3務(wù)。作簡介：學基記美國德克薩斯州A&M大學醫(yī)學院博士后曾在19951997和22022003年兩次以問者的身份美作，期國。2001年被評為總后優(yōu)秀教師02年中解院才銀獎。主要研究方向是休克微循環(huán)和血管通透性變化機制。中國微循環(huán)學會（一級

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