小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案

小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案）第1課欣賞自己教育目標(biāo)：通過對一名喪失自信的女生如何重新正確對待自己揚(yáng)長補(bǔ)短的過程進(jìn)行分析幫助學(xué)生在建立的初級(jí)階段就客觀認(rèn)識(shí)接受自己，進(jìn)一步悅納自己，以努力爭取。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入別人說自己胖覺得胖是一件特別讓自己苦惱的事咱們班有個(gè)同學(xué)的朋友小芳就曾經(jīng)為胖而很傷心但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不傷心苦苦惱了這是怎么回事呢？我請?jiān)蹅儼嗟膩碚f說她的朋友小芳吧！二、講授新課教師請課前安排好的同學(xué)講小芳。教師結(jié)合[咨詢的內(nèi)容給學(xué)生們分析，補(bǔ)充介紹小芳轉(zhuǎn)變的過程，大家如何幫助她，她自己又是的。再認(rèn)為肥胖的什么了不起的大事了胖人也能改變自己的形認(rèn)真思1/11小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案變！三、課堂活動(dòng)1、人無完人后思考問題并答在橫線上。誰能從鵬鵬的說說你明白了什么（請學(xué)生回答教師引導(dǎo)學(xué)生得到“和缺點(diǎn)是普遍存在于每身上的”結(jié)論。2、角度看自己教師苦惱自己什么或缺點(diǎn)呢？怎么角度看問題呢讓我們看看小芳的做法小芳自己具備的許多優(yōu)點(diǎn)你也有優(yōu)點(diǎn)呀！小芳分析了體胖的優(yōu)勢，如果你的缺點(diǎn)是必須要改，這樣會(huì)主我學(xué)不到知識(shí)小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了你的方法找到了嗎？（邊說邊引導(dǎo)學(xué)生寫）。3、告訴自己教師剛才我們針對調(diào)整了自己的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在你再找自己還有哪些缺點(diǎn)和不足更多優(yōu)點(diǎn)有哪些？填寫在相地方特別意要把不會(huì)妨礙自己成長的不足改正的不足分別寫出來。4、我來當(dāng)作家們雖然都不喜歡陽他沒有自暴自棄看不起自己，仍然喜歡，2/11小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案想念自己，并且己能改正缺點(diǎn)，變成大家都喜歡的人。，寫故事的人沒把故事寫完想像一下故事發(fā)展下去結(jié)果怎么樣，請你們寫在橫線上。教師看學(xué)生大都有完成后學(xué)生在小組內(nèi)交流讀創(chuàng)編故事及介紹出發(fā)點(diǎn)。四、實(shí)踐指導(dǎo)勢許還能告訴你一長補(bǔ)短的方法相信嗎？讓試試！教師依據(jù)實(shí)踐指導(dǎo)員開展活動(dòng)可以把自己也算做班級(jí)中的一員讓學(xué)生說說自己，這樣可激發(fā)學(xué)趣和熱情。五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)的你們是這樣想的嗎課上，每個(gè)人都聽到了別人如何分析自，還知道了別人喜歡自己你的心情怎？你的感覺么？回家后寫下來，好嗎？3/11小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案第2課的興哪教育目標(biāo)：1、通過講故事形式講課，讓學(xué)生理解興趣的概念，引導(dǎo)學(xué)生參加課堂上豐富多趣活動(dòng)，教給學(xué)學(xué)習(xí)興趣的法。2、在課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，自己找到于自己的培養(yǎng)興方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師同學(xué)們你們知道自己的主導(dǎo)興趣嗎？愿意把個(gè)人興趣用培養(yǎng)的方法告訴同學(xué)們嗎？我們今天這節(jié)課給大家一個(gè)展示自己的興趣怎樣培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)。二、新課教師通過講故事方式向?qū)W生講述課文然后讓學(xué)生默讀一遍課文。長工作打下的基礎(chǔ)也要確定一種中心興趣同時(shí)要維護(hù)自己興趣的先賽因4/11小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案勤的勞動(dòng)，才能式獲得好的成績。三、活動(dòng)1、議一議教師討論以下三個(gè)問題各組要選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。教師將討論到黑板上：A、磊、愛愛、麗麗誰做得對？為什么？B、磊磊、愛愛為什么做得不對？C、你對感興趣的課能專間？目的是讓學(xué)生明確培養(yǎng)興趣的正。2、說一說然后自由發(fā)言。教師在板上寫出三個(gè)，并一遍。A、說說你的興趣愛好是什么？B、當(dāng)你的興趣受阻時(shí)，你的心情如何？C、你打算怎樣堅(jiān)持自己的興趣？目的是讓生學(xué)會(huì)個(gè)人情緒，將自己趣愛好到底。3、接受采訪大家要如實(shí)回答他（她）的問題。5/11小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案目的是活躍課堂氣氛讓學(xué)生愉快地講出自己的興趣用培養(yǎng)興趣的辦法。4、興趣調(diào)查同后把調(diào)查給老師。5、設(shè)計(jì)活動(dòng)教師：設(shè)計(jì)一趣的，包括-------A、活動(dòng)時(shí)間BD；E、活動(dòng)步驟；F、可能遇到的問題；G、設(shè)計(jì)者姓名。目的是了解學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的理解及運(yùn)用情況。第3課學(xué)習(xí)的與樂教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生懂得什么是創(chuàng)造創(chuàng)造并不高深莫測；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望與靈感知道創(chuàng)造是一個(gè)人產(chǎn)生新思想創(chuàng)造新事物的能力；知中要有創(chuàng)造，這樣才能使學(xué)習(xí)成為快樂；學(xué)習(xí)才能學(xué)得好，記得牢。6/11小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案教學(xué)準(zhǔn)備、輕音樂錄音帶。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入生如果沒有第一只走下樹來的猴子其他猴子能吃到美味的食物嗎？（學(xué)生行討論后選出自己小組的代表發(fā)言）。：我們有今天的生活都是因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)造我們的一切都離不開創(chuàng)造。那么創(chuàng)造是不是非常困難只有天才才能進(jìn)行創(chuàng)造呢？我們同學(xué)講的故事一定對同學(xué)們有所其實(shí)我們的生活周圍就有創(chuàng)造。學(xué)習(xí)、、游戲中不創(chuàng)造。（三）活理1、做看誰畫得最美的活動(dòng)（時(shí)間三分鐘）。教師：看到同學(xué)傘兵畫，感到同學(xué)聰明，每一張畫都有不同，都有自己的。下面，小兔子遇到了危險(xiǎn)，我們來幫助它渡過難關(guān)。2、誰來幫助小兔子。（學(xué)生用書中的“動(dòng)動(dòng)腦”游戲）。（此們也來放松一下。（播放輕音樂）。3、做拆字游戲（教師可以參照學(xué)生用書中的活動(dòng)，也可以課前自己準(zhǔn)備一些學(xué)期所學(xué)過的漢字字游戲訓(xùn)練生創(chuàng)7/11小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案新思維，又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂趣。）4、比一比，看誰最先填上數(shù)字（教師將課前準(zhǔn)備好的畫有六等將12348幾個(gè)數(shù)字按順時(shí)針方向填在圖上）。教師：現(xiàn)在我們開展一個(gè)創(chuàng)造大比賽，看誰能想得多、（教課前準(zhǔn)備好的聯(lián)想詞語的字貼在黑板上，請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。（四）總結(jié)全課教師今天我們做了一些游戲和活動(dòng)同學(xué)們道了人的生活離我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂學(xué)們下課后將書上沒有的游戲動(dòng)創(chuàng)以）第4課養(yǎng)成好習(xí)慣教育目標(biāo)：通過具體案例分析讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會(huì)帶來好效績的觀念。教學(xué)過程：8/11小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案入媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會(huì)告訴你。二、講授新課教師請一位同學(xué)講小彤的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。教師結(jié)[咨詢的內(nèi)容給學(xué)生們分析。你學(xué)習(xí)自信心的建立和保持才能使你充分發(fā)揮聰明才！說到這兒我已經(jīng)注意到很多同在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立的好就讓我們一起完成一“習(xí)慣齊診“的活動(dòng)吧！三、課堂活動(dòng)1、為自己打分（1）評是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)給你列出了A、B、CDE、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根己做的情況給自己打。（教師介紹評分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。）教師：你的分?jǐn)?shù)自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情況，這樣才能研幫助你自己。9/11小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案（2）析數(shù)段里，你就能對自己有個(gè)評價(jià)求完成接下來的任務(wù)。2、彼此謀劃教師以六人為一組認(rèn)我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)題，大家互相幫好嗎？學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。教師很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這上有不少要說的每個(gè)同學(xué)一分“好習(xí)慣帶來好效果”為題說說你的想法。四、實(shí)踐指導(dǎo)習(xí)慣會(huì)使你終，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老給你四種方法。放四種方法名稱片并逐一解釋。教師請同學(xué)們起筆學(xué)習(xí)