小學防雨雪冰凍的應急預案（3篇）

第小學防雨雪冰凍的應急預案（3篇）

小學防雨雪冰凍的應急預案（精選3篇）

小學防雨雪冰凍的應急預案篇1

據氣象部門預報，受強冷空氣影響，20__年1月8日-20__年1月12日全市將出現持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣。為做好近期低溫雨雪冰凍天氣防范應對工作，確保師生員工生命安全和學校財產安全，根據皖教秘思政[20__]號《__省教育廳關于做好低溫雨雪冰凍天氣應對工作的緊急通知》要求，結合學校實際情況，特制定以下方案：

一、總體要求：

各二級學院、各部門要在學校統(tǒng)一領導下，提高政治站位，強化責任擔當，克服麻痹思想，堅持以加強應急管理和安全生產工作的重要論述精神為指引，牢固樹立群眾觀點和以人民為中心的發(fā)展思想，充分認識做好近期低溫雨雪冰凍天氣防范應對工作的極端重要性，認真研判極端惡劣天氣給師生員工帶來的不利影響，及時啟動氣象災害相關應急響應。

二、組織領導

為加強組織領導，確保工作順利推進，成立合肥職業(yè)技術學院低溫雨雪冰凍天氣應對工作領導小組（同綜治領導小組）。領導小組辦公室設在保衛(wèi)處，具體負責近期全校低溫雨雪冰凍天氣應對工作的協調部署和督促檢查工作。

三、工作任務

（一）提高思想認識

各二級學院、各部門應牢固樹立群眾觀點和以人民為中心的發(fā)展思想，充分認識做好近期低溫雨雪冰凍天氣防范應對工作的極端重要性，動員廣大師生力量，加大校園雨雪天氣安全排查隱患，確保我校安全穩(wěn)定。

（二）嚴格落實防范舉措。

1、各二級學院、各部門要通過網絡、微信、電話、手機短信等多種形式，及時將災害性天氣預警信息和防范應對工作精神傳達給每位師生員工，增強廣大師生員工的應急意識和能力；要對教學樓、辦公樓、實驗室、圖書館、學生宿舍、食堂等重點部位以及重點設施進行一次全面排查，及時消除安全隱患，尤其是要加強防火、用電安全管理，嚴禁在辦公場所、教學樓棟、學生宿舍使用大功率電器。

2、各二級學院要采取有力措施，切實加強師生員工防寒保暖工作；對假期離校的學生，要加強防傳銷、防詐騙、交通安全、旅行安全和飲食衛(wèi)生等方面的安全教育。

3、總務處、保衛(wèi)處要加強與巢湖氣象、交通、公安消防、食品衛(wèi)生等部門的溝通聯系，防患于未然；總務處要做好學校供水、供電、供氣設備設施的維護檢查以及食堂食品物資的采購，要加強通勤車安全管理，防止發(fā)生安全責任事故；保衛(wèi)處加強校園交通管制。

4、二級學院、相關部門要積極組織師生鏟雪除冰，保障校園道路暢通。醫(yī)務室有適量的防治凍傷與感冒類藥品儲備，做好在校人員特別是學生傷病的治療和日報告。若供電設備和供電線路出現超負荷情況，學校將遵循以下順序壓電，以保障基本教學科研和生活用電。

（三）壓緊壓實安全責任

1、各二級學院、各部門要加強領導、周密部署、強化責任、認真應對，制定完善并及時啟動雨雪冰凍災害天氣相關應急預案。

2、行政值班領導、保衛(wèi)處要嚴格執(zhí)行24小時值班制度，各部門、各二級學院要嚴格執(zhí)行領導帶班制度，切實做好值守應急工作。健全各部門、各二級學院協同配合和應急聯動機制，加強對預警性、苗頭性、傾向性信息的收集研判和有效應對，做好輿情引導和管控。暢通通信渠道，遇到災情和突發(fā)事件，必須及時、如實向學校有關部門報告。

小學防雨雪冰凍的應急預案篇2

為了切實做好防汛工作，確保校園全體師生安全防汛和校園財產等不受損失，制定本防汛工作預案：

一、成立防洪防汛領導小組

組長：賀耐石

副組長：陳蘇萍

組員：李冬菊、付麗平、郭燕琴、賀丹丹、喬菊芳

領導小組的職責：

具體負責本校的防汛工作，做好校舍的安全檢查工作，通過多種形式對師生做好防汛抗洪工作的宣傳教育，堅持貫徹：“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的方針，做好防洪防汛工作，確保校園財產不受損失，師生無傷亡。

二、報警程序

校園值班室→校園校長→校園防汛領導小組→報告上級部門

三、防汛工作安排及措施

1、成立本校的防汛領導小組、具體負責本校的防汛工作，確保師生汛期安全過渡和校園財產不受損失。

2、做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識，確保師生無傷亡，校舍無塌方，水道暢通無阻塞。

3、防汛期間堅持24小時值班。實行領導班子值班制度，值班人員要堅守崗位，不能離崗、脫崗、代崗。

4、防汛成員要做到手機不關機，保證通訊工具暢通，及時聯系，每當遇到特大暴雨，都應注意觀察校園及周邊的水位上漲情況。

5、及時掌握險情，一旦校園發(fā)生汛災，全體領導小組成員聽從校長的指揮，奮力搶搬校園的教學物質。

6、雙休日放假及周日到校，如遇雨天，領導小組成員要安排學生家長做好學生的防護工作，不乘坐“三無”車輛，確保學生路途安全。

四、防汛值班人員及聯系電話

小學防雨雪冰凍的應急預案篇3

為全面貫徹落實國家教育部、市教委和區(qū)教育局關于“中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，結合教育部《關于中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》（以下簡稱《管理辦法》），豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結合學校實際，特制訂本方案。

—、工作目標

認真貫徹落實教育部印發(fā)的《管理辦法》要求，充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級，規(guī)范進校園課外讀物管理程序，建立健全長效機制，確保進校園課外讀物質量，豐富拓展教育資源，為學生健康成長奠基。

二、成立工作小組

組長：校長

副組長：副書記、副校長

組員：德育處成員、教導處成員、圖書館館長、各學科組長、各班語文教師

三、工作原則

1.把握方向，守住底線。課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適切性、多樣性和適度性原則，進校園課外讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

2.疏堵結合，分類管理。把控課外讀物進校園的主要渠道，明確要求和流程，實行分類管理。各類進校園的課外讀物須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進校園管理制度。

3.加強研究，創(chuàng)新機制。對于中小學生課外讀物進校園管理工作，需要加強研究、創(chuàng)新機制，要積極探索應用信息技術手段建立進校園課外讀物數據庫，實現相關信息備案、管理、檢索和分析等功能，提高管理效率。

四、具體舉措

（一）加強圖書館建設，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質館藏圖書，滿足學生課外閱讀需求

依據各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，結合學校教育教學需要，做好學生課外閱讀需求調研。學科教師、圖書館專業(yè)人員、學生和家長代表等多方推薦，積極擴充館藏圖書數量，確保提升館藏圖書品質，充分滿足學生閱讀需求。

2.建設圖書館課程，豐富學生閱讀活動

重視學生閱讀素養(yǎng)和學習能力的培育與提升，加大學校圖書館課程建設力度。定期開展新生入館教育和圖書館利用教育，組織全校教師共同開發(fā)與學科教學融合的圖書館課程。組織開展教師導讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動。

（二）梳理課外讀物來源，規(guī)范進校園渠道

1.嚴格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園，學校按照《管理辦法》進行審核，并報區(qū)教育局備案。

2.有效管理各類讀書活動。學校對各級各類需要在校園內使用課外讀物的活動建立審核方案，按照《管理辦法》對相關書目進行把關。

3.建立教師薦書管理制度。教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應由教師所在組室負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。

4.探索建立學生讀物自治管理模式。將學生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范，開展多種形式的教育和引導。

（三）完善細化管理規(guī)定，建立健全工作機制

1.規(guī)范課外讀物推薦和選用流程。進校園課外讀物原則上由學校每學年推薦一次，根據學校教育教學需要適當增加推薦次數。嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。由學校管理人員、學科教師、圖書館專業(yè)人員、學生和家長代表組成初選目錄推薦小組，共同參與課外讀物進校園管理。對選自各級教育行政部門批準的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關，提出評議意見。

2.建立進校園課外讀物的自查清理機制。按照學校課外讀物進校園管理制度，定期對進校園課外讀物進行專項清理。以學校、年級、班級等為單位，有效探索進校園課外讀物自查機制，提升學生閱讀品味，促進學生健康成長。

3.建立課外讀物進校園應急機制。充分做好預案，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”，守住進校園課外讀物質量底線。規(guī)范做好進校園課外讀物的.衛(wèi)生工作，對捐贈等規(guī)范渠道進校園的圖書做好必要的消毒工作。發(fā)現問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。

五、保障措施

（一）強化組織領導，明確責任主體

學校成立課外讀物管理小組。管理小組負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。學校向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，并將課外讀物進校園管理要求寫進校紀校規(guī)，嚴格執(zhí)行