中成藥配方詳解：參芪五味子膠囊課件

中成藥配方詳解：參芪五味子膠囊怎樣思想，就有怎樣的生活中成藥配方詳解：參芪五味子膠囊中成藥配方詳解：參芪五味子膠囊怎樣思想，就有怎樣的生活參芪五味子膠馨1:囊配方詳解藥典中成藥:參芪五味子膠囊配方解參芪五味子膠囊ShengiwuweiziJiaonang1、縮小差距的曙光“實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益。在2003年繼續(xù)試點工作的基礎(chǔ)上，爭取用五年左右的時間，使農(nóng)村小學(xué)基本具備衛(wèi)星教學(xué)收視點，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點具備教學(xué)光盤播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤。”的英明決策，以及2003―2004年教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部共同實施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點項目，并同步配置了包括農(nóng)村村小在內(nèi)的模式一、模式二現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，這對于地處邊遠(yuǎn)、教育信息落后、師資配置很差的農(nóng)村村小無疑是一道曙光。該工程在農(nóng)村學(xué)校已實施和發(fā)展了五年余，農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是個大工程，是個大話題，本文試圖從小處就其在攀枝花地區(qū)村小的實施和完善作淺論，僅屬一個村小教師的個人看法，旨在拋磚引玉。2、可喜的成就2.1現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目已遍及攀枝花市區(qū)縣農(nóng)村村小。由于省、市、縣各級政府和教育主管部門對農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的高度重視和大力支持，我市也在全國率先實施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，就是村小也配置了二模式，這實在是為農(nóng)村村小的教育發(fā)展提供了一個空前好的平臺，我們應(yīng)該好好珍惜，充分利用。2.2村小教師也受到了各級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。市縣教育局、電教站、各中心校領(lǐng)導(dǎo)十分重視遠(yuǎn)程教育在村小的實施，在培訓(xùn)教師的過程中，注意培訓(xùn)一定數(shù)量的村小教師，使部分村小教師得到了省、市、縣級的培訓(xùn)，為農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程在村小實施創(chuàng)造了人的條件。2.3村小遠(yuǎn)程教育的實施初見成效。村小教師少，工作量大，而可供學(xué)習(xí)和參考的資料又很缺乏，特別是音樂、美術(shù)之類的教師更是沒有，嚴(yán)重影響了村小教育的發(fā)展和提高村小學(xué)生素質(zhì)，自實施遠(yuǎn)程教育后，村小教師逐步由學(xué)習(xí)使用設(shè)備、教學(xué)試用到較為熟練的運用模式一來教學(xué)，經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)實踐，部分教師現(xiàn)已能熟練運用模式二教學(xué)。大量的學(xué)科教學(xué)資源，幫助教師更好完成了學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，也能通過提供給學(xué)生大量的輔導(dǎo)資源進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量；提供大量的課外學(xué)習(xí)資源使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲得更多的課外知識，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的綜合索質(zhì)，同時又相對減輕了村小教師的繁重工作量。村小教師口中“有了模式一模式二音樂美術(shù)好上多了?！保白寣W(xué)生身臨課文情景以前做不到?！钡脑捳Z就是最好的見證。3、進(jìn)一步實施和完善3.1進(jìn)一步實施和完善中存在的問題。(1)部分村小教師對遠(yuǎn)程教育認(rèn)識不足，他們認(rèn)為教書這么幾十年都是這么教的，那些東西是城里玩的，在農(nóng)村不實用；不會用又不愿學(xué)。(2)村小教師多是師范畢業(yè)時間較早，沒有計算機基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較差，制約了對設(shè)備的使用。(3)村小教室不足，沒有專門的教室，影響了設(shè)備的使用。(4)村小教師不足，沒有專門的電教骨干教師，一師身兼多職，不能很好的管理設(shè)備和接收資源。(5)遠(yuǎn)程教育后期資金投入有限，維護(hù)和完善困難。3.2進(jìn)一步實施和完善(1)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教師觀念。(2)培訓(xùn)教師，立足校本，特別是對計算機基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，模式一的熟練使用和應(yīng)用。(3)需要政府和主管部門的進(jìn)一步支持。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的進(jìn)一步實施和完善充滿希望。隨著遠(yuǎn)程教育前期工程的驗收合格，國家的投人也會繼續(xù)，市縣教育局有關(guān)部門十分重視，出臺了一些發(fā)展遠(yuǎn)程教育的文件，組織了一系列的活動，如遠(yuǎn)教優(yōu)質(zhì)課示范及評選等。電教站也為遠(yuǎn)程教育工程做了很多實際工作，如設(shè)備的使用培訓(xùn)，系統(tǒng)維護(hù)的軟件制作等。政府和數(shù)育主管部門繼續(xù)加大投入和師資配置，我們相信農(nóng)村村小的遠(yuǎn)程教育工程前程似錦。開展初中音樂教學(xué)能夠使學(xué)生增強音樂學(xué)習(xí)興趣，并且更好地感悟音樂內(nèi)涵。因為音樂在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔檬种匾m然能夠感受音樂美感，但是卻無法表達(dá)出來。而初中音樂教學(xué)則能夠使學(xué)生在感受音樂魅力的同時予以鑒賞。表達(dá)音樂之美。然而，現(xiàn)階段在開展初中音樂教學(xué)的過程中卻始終存在問題，對學(xué)生樂感培養(yǎng)與鑒賞能力的提升帶來了負(fù)面的影響，一定要積極地采取措施完善音樂教學(xué)，進(jìn)而不斷完善教學(xué)水平，增強學(xué)生音樂能力。一、影響學(xué)生樂感培養(yǎng)與鑒賞能力提升的具體因素1.教學(xué)實質(zhì)性內(nèi)容不多受到初中升學(xué)壓力的影響與作用，音樂教學(xué)被學(xué)校嚴(yán)重忽視，僅僅流于形式，而且，在教學(xué)內(nèi)容方面也沒有實質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容。通常情況下，音樂教師會在課堂教學(xué)中播放音樂，而對于學(xué)生的樂感培養(yǎng)并不重視，同樣沒有基于鑒賞能力提升的重視[1]。最關(guān)鍵的是，所播放的音樂并不具有針對性，沒有考慮到學(xué)生自身的興趣與愛好，所以，在課堂教學(xué)中學(xué)生也很難學(xué)到實質(zhì)性內(nèi)容，影響了學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，難以理解教師所播放音樂的實質(zhì)性內(nèi)涵，無法感受音樂情感，為此，難以使自身的音樂樂感與鑒賞能力得到提升。2.教學(xué)形式創(chuàng)新性不足初中音樂教學(xué)的創(chuàng)新性不足具體可以表現(xiàn)為，在音樂教學(xué)中，教師占主體地位，而學(xué)生只是被動聽課，所以，在音樂學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生難以滿足個人音樂需求。但是，學(xué)生并不具備音樂選擇的權(quán)力，也無法真實地表達(dá)出個人的音樂情感。另外，音樂課堂在設(shè)置形式方面也缺乏創(chuàng)新，教學(xué)的內(nèi)容只是播放音樂，沒有采用其他形式開展音樂教學(xué)[2]。與此同時，師生間的溝通與交流也不多，所以，教師很難通過學(xué)生來得到相應(yīng)的反饋，即便學(xué)生有所領(lǐng)悟，教師也無從了解。二、有關(guān)音樂教學(xué)樂感培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)問題的相關(guān)思考通過以上對影響學(xué)生樂感培養(yǎng)與鑒賞能力提升具體因素的闡述，為了更好地推進(jìn)初中音樂教學(xué)的開展，就必須要提出相應(yīng)的完善措施，全面反思現(xiàn)階段的音樂教學(xué)，進(jìn)而通過相應(yīng)的教學(xué)方式來對學(xué)生樂感進(jìn)行培養(yǎng)，使其自身的音樂鑒賞能力得到提升。1.對學(xué)生樂感的培養(yǎng)為了實現(xiàn)學(xué)生樂感的提升，音樂教師就需要主動同學(xué)生交流與溝通，進(jìn)而及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂興趣。如果教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡聽流行歌曲，那么在課堂教學(xué)中，教師就可以在其中播放流行的音樂，并且安排學(xué)生進(jìn)行歌曲分析，說出歌曲的動人之處[3]。而在課堂教學(xué)期間，教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行平等地交流，為學(xué)生播放古典音樂或者是世界名曲。雖然學(xué)生開始會感到無趣，產(chǎn)生排斥情緒，但是，教師需要對其進(jìn)行詳細(xì)地講解，使學(xué)生能夠逐漸融入到音樂的旋律當(dāng)中。在此過程中，音樂教師需要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，通過對多媒體技術(shù)的合理運用，為學(xué)生播放音樂與視頻。這樣一來，學(xué)生不僅能夠通過聽音樂來感受，同時，還能夠通過視覺來感受音樂自身的震撼力。另外，音樂教師需要搜索相關(guān)視頻，向?qū)W生講解音樂創(chuàng)作的背景，使得學(xué)生能夠?qū)σ魳穭?chuàng)作的由來進(jìn)行更深入地了解，真正地了解到音樂當(dāng)中蘊含的巨大力量。其中，《我的祖國》這首歌曲，如果讓學(xué)生單純地傾聽音樂曲目，是很難對歌曲表達(dá)情感予以了解的，所以，也就必然不能夠培養(yǎng)其音樂樂感。但是，音樂教師可以將歌曲和視頻相互結(jié)合，視頻內(nèi)容包括了音樂歌曲創(chuàng)作的背景，這樣一來，學(xué)生可以在觀看戰(zhàn)士拼搏場景的同時，了解到歌曲創(chuàng)作的背景，使其能夠深入且全面地了解歌曲情感，領(lǐng)悟到歌曲中所融合的音樂樂感[4]。2.音樂鑒賞課教學(xué)思考為了更好地培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)與綜合素養(yǎng)，就一定要重視對其音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。為此，在開展音樂鑒賞課的時候，要保證學(xué)生主動聆聽，主動表達(dá)。其中，音樂鑒賞課的教學(xué)，需要音樂教師主動轉(zhuǎn)變個人主體性的地位，與學(xué)生進(jìn)行平等地交流和溝通，將主體地位交還給學(xué)生，扮演主導(dǎo)性的角色，這樣才能夠保證學(xué)生在聆聽音樂之后主動地表達(dá)個人想法和感悟。在對《歡樂頌》這一歌曲進(jìn)行鑒賞的時候，可以在學(xué)生傾聽之后與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，而教師也可以參與其中，和同學(xué)一起討論。在討論過后，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生表達(dá)對《歡樂頌》這首歌曲的理解。在此基礎(chǔ)上，音樂教師應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生鑒賞點進(jìn)行全面探討，對鑒賞過程中忽略的重點進(jìn)行全面補充[5]。除此之外，教師可以針對相同的歌曲，以不同演奏方式播放出來，這種方式使學(xué)生對不同演奏方式進(jìn)行了解，并對其相同點和不同點進(jìn)行總結(jié)，更深入地了解音樂作品。由此可見，在開展音樂鑒賞課的過程中，一定要為學(xué)生提供觀點表達(dá)的平臺，只有這樣才能夠正確地評估學(xué)生音樂鑒賞的能力，而教師才能夠?qū)ζ溥M(jìn)行具有針對性的指導(dǎo)。結(jié)語綜上所述，在初中音樂教學(xué)的過程中，對學(xué)生音樂樂感與鑒賞能力進(jìn)行培養(yǎng)十分重要，不僅可以使學(xué)生更深入地認(rèn)識音樂，而且感悟音樂所要表達(dá)的情感。音樂并不僅僅是節(jié)奏與歌詞，它所涵蓋的范圍甚至更寬廣。為了讓學(xué)生更喜歡聆聽音樂，并提高音樂學(xué)習(xí)的興趣，就一定要重視對其樂感和鑒賞能力的培養(yǎng)。文章通過對初中音樂教學(xué)中存在的問題分析，提出了具有針對性的完善措施，希望能夠在培養(yǎng)學(xué)生樂感及鑒賞能力方面提供有價值的理論依據(jù)，使學(xué)生真正地了解音樂內(nèi)涵，以完善初中音樂教學(xué)。參芪五味子膠馨1:囊配方詳解藥典中成藥:參芪五味子膠囊配方解參芪五味子膠囊ShengiwuweiziJiaonang藥典中成藥:參芪五味子膠囊配方遞解配方南五味子180g、黨參60g、黃芪120g、炒酸棗仁30g藥典中藥材:南五味子詳解南五味子藥典中藥材:南五子來源本品為木蘭科植物華中五味子的干燥成熟果實。秋季果實成熟時采摘,哂干,除去果梗和雜質(zhì)。藥典中藥材:南五子性狀本品呈球形或扁球形,直徑4~6m。表面棕紅色至暗棕色,干癟,皺縮,果肉常緊貼于種子上。種子1~2,腎形,表面棕黃色,有光澤,種皮薄而脆。果肉氣微,味∴微酸藥典中藥材:南五子炮制南五味子:除去雜質(zhì)。用時搗碎。醋南五味子:取凈南五味子,照醋蒸法(通則0213)蒸至黑色。用時搗碎。本品形如南五味子,表面棕黑色,油潤,稍有光澤?！辔⒂写紫銡馑幍渲兴幉?南五子性味酸、甘,溫。歸肺、心、腎經(jīng)。藥典中藥材:南五子功效收斂固澀,益氣生津,補腎寧心。用于久嗽虛喘,夢遺滑精,遺尿尿頻,久瀉不止,自汗盜汗,津傷口渴,內(nèi)熱消渴,心悸失眠藥典中藥材:南五子用法2~6g謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠