鑒賞詩歌常見的表達(dá)方式教學(xué)課件

專題四古代詩歌鑒賞鑒賞詩歌常見的表達(dá)方式(名師導(dǎo)學(xué)P142-143C三年高考P129-P131)概念解說詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式,這其中描寫、抒情是考查的重點二、知識梳理描寫:用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。正側(cè)結(jié)合對描寫對象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫描寫對象周圍的事物,使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。側(cè)面描寫的方式給讀者酲下更多的想象余地。在李白《夢游天姥吟留別》中,“天姥連天向天橫,勢拔五岳掩赤城″這兩句主要是運用正面描寫,表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?“天臺一萬八千丈,對此欲倒東南傾則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)?。閱讀下面一首詩,完成下面的題目。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。為我一揮手,如聽萬壑松?？托南戳魉?佘響入霜鐘。不覺碧山暮,秋云暗幾重注:1、綠綺:古代名琴。2、流水:借用高山流水”典故。3、霜鐘:《山海經(jīng)·山經(jīng)》載,豐山有九鐘,霜降而鳴。分析第四聯(lián)“不覺碧山暮,秋云暗幾重”的藝術(shù)手法。答案:主要用了側(cè)面描寫,(步驟一)詩人聽完蜀僧彈琴,舉目四望,不知從什么時候開始,青山已罩上一層暮色,灰暗的秋云重重疊疊,布滿天空。時間過得真快啊!(步驟)寫詩人沉醉于琴聲之中的狀態(tài),側(cè)面描寫了琴聲的魅力。(步驟三)觀察角度的變化描寫要有層次性—由遠(yuǎn)到近或由下而上等。蘇軾的《題西林壁》中說:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?！笨赐痪拔镉^察者所處的方位不同,角度不同,俯視,仰視,遠(yuǎn)眺,近看,視覺形象會呈現(xiàn)干姿百態(tài),變化萬千。叢不同角度描寫,會使讀者對所描寫的量物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識,獲得更完美的感受色彩的渲染《絕句》杜甫兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺干秋雪,門泊東吳萬里船。作者突出了剛抽新芽的柳枝,成雙成對的黃鸝,自由自在的白鷺和一碧如洗的青天四種鮮明的顏色新鮮而且明麗,構(gòu)成了絢麗的圖《絕句》杜甫江碧鳥逾自,山青花欲燃。今春看又過何日是歸年?色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感,也可以反襯思?xì)w的感傷。這首詩就是濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光,山青翠,花紅艷,鳥翎白,碧浪綠,景象清新,賞心悅目,卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。白描原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一,大致接近西洋畫法中的速寫或素描,其特點是用簡練的墨色線條來勾勒畫面,賦形寫意,不事烘托,不施色彩。這種畫法引入到詩歌的創(chuàng)作中,那就是不用形容詞和修飾語,也不用精雕細(xì)刻和層層渲染,更不用曲筆或陪襯,而是抓住描寫對象,用準(zhǔn)