5年級(jí)的英語教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第4頁共4頁5年級(jí)的英?語教學(xué)計(jì)劃?模板一、?本學(xué)期的指?導(dǎo)思想在?本學(xué)期的英?語教學(xué)中，?堅(jiān)持以下理?念的應(yīng)用：?1、要面?向全體學(xué)生?，關(guān)注每個(gè)?學(xué)生的情感?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語的?興趣，幫助?他們建立學(xué)?習(xí)的成就感?和自信心,?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神;2、?整體設(shè)計(jì)目?標(biāo)，體現(xiàn)靈?活開放，目?標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)?生技能，語?言知識(shí)，情?感態(tài)度，學(xué)?習(xí)策略和意?識(shí)的發(fā)展為?基礎(chǔ);3?、突出學(xué)生?主體，尊重?個(gè)體差異;?4、采用?活動(dòng)途徑，?倡導(dǎo)體驗(yàn)參?與，即采用?任務(wù)型的教?學(xué)模式，讓?學(xué)生在老師?的指導(dǎo)下通?過感知、體?驗(yàn)、實(shí)踐、?參與和合作?等方式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)的目?標(biāo)，感受成?功;5、?注重過程評(píng)?價(jià)，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展，建?立能激勵(lì)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?和自主學(xué)習(xí)?能力發(fā)展的?評(píng)價(jià)體系。?總之，讓?學(xué)生在使用?英語中學(xué)習(xí)?英語，讓學(xué)?生成為Go?odUse?r而不僅僅?是Lear?ner。讓?英語成為學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?中最實(shí)用的?工具而非累?贅，讓他們?在使用和學(xué)?習(xí)英語的過?程中，體味?到輕松和成?功的快樂，?而不是無盡?的擔(dān)憂和恐?懼。二、?教材分析?這套教材采?用任務(wù)型語?言教學(xué)模式?，融匯話題?、交際功能?和語言結(jié)構(gòu)?，形成了一?套循序漸進(jìn)?的生活化的?.學(xué)習(xí)程序?。與原教材?相比還增加?了文化背景?和學(xué)習(xí)策略?等部分，并?增加了任務(wù)?型學(xué)習(xí)成份?和語篇的輸?入。本書每?個(gè)單元都列?出明確的語?言目標(biāo)、主?要的功能項(xiàng)?目與語法結(jié)?構(gòu)、需要掌?握的基本詞?匯，并分為?A和B兩部?分。A部分?是基本的語?言內(nèi)容，B?部分是知識(shí)?的擴(kuò)展和綜?合的語言運(yùn)?用。由于小?學(xué)基礎(chǔ)不好?，到初中以?后學(xué)起來的?確有些吃力?，光是一千?多個(gè)單詞就?嚇退了不少?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣。?但我們還必?須知難而上?，為了提高?學(xué)生英語教?學(xué)成績(jī)而努?力。三、?所教班級(jí)學(xué)?生基本情況?分析本屆?七年級(jí)學(xué)生?基礎(chǔ)較可以?，字母還能?規(guī)范的書寫?，更寫單詞?，句子還不?行。在讀，?說方面，語?音也有不少?需要糾正的?地方，由于?各小學(xué)授課?，英語基礎(chǔ)?也差參不齊?。另外，所?教班的學(xué)生?在情感態(tài)度?,學(xué)習(xí)策略?方面還存在?諸多需要進(jìn)?一步解決的?問題。例如?：很多學(xué)生?不能明確學(xué)?習(xí)英語的目?的，沒有真?正認(rèn)識(shí)到學(xué)?習(xí)英語的目?的在于交流?;有些同學(xué)?在學(xué)習(xí)中缺?乏小組合作?意識(shí);大多?數(shù)同學(xué)沒有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?不能做好課?后復(fù)習(xí)，學(xué)?習(xí)沒有計(jì)劃?性和策略性?;不善于發(fā)?現(xiàn)和總結(jié)語?言規(guī)律，不?注意知識(shí)的?鞏固和積累?;四、奮?斗目標(biāo)鉆?研新課標(biāo)，?提高自己的?教學(xué)水平，?真正做到教?學(xué)相長，努?力達(dá)到學(xué)校?規(guī)定的教學(xué)?指標(biāo)。五?、具體措施?1、每天?背誦課文中?的對(duì)話。目?的：要求學(xué)?生背誦并默?寫，培養(yǎng)語?感。2、?每天聽寫生?詞，___?_個(gè)常用句?子或習(xí)語。?實(shí)施：利用?“互測(cè)及教?師抽查”及?時(shí)檢查，保?證效果并堅(jiān)?持下去。?5年級(jí)的英?語教學(xué)計(jì)劃?模板（二）?一、指導(dǎo)?思想職校?學(xué)生大部分?英語基礎(chǔ)都?好差，大部?分同學(xué)都對(duì)?英語失去了?星期、失去?了信心，造?成積極性很?低。此現(xiàn)象?經(jīng)過一學(xué)期?的努力，雖?有所改善，?但這學(xué)期的?重要任務(wù)仍?是激發(fā)學(xué)生?的興趣和積?極性，幫助?他們?cè)鰪?qiáng)信?心、克服困?難，鼓勵(lì)學(xué)?生學(xué)英語說?英語。除了?從思想上給?予引導(dǎo)之外?，在教學(xué)上?，有針對(duì)性?、目的性、?有系統(tǒng)、有?計(jì)劃的上好?課。二、?教材分析?英語基礎(chǔ)模?塊第三冊(cè)及?擴(kuò)展模塊都?分十個(gè)教學(xué)?單元兩個(gè)復(fù)?習(xí)單元。每?單元都精心?安排了各種?活動(dòng)任務(wù)，?循序漸進(jìn)，?由簡(jiǎn)單到復(fù)?雜。各個(gè)單?元的話題都?是非常貼切?學(xué)生生活與?學(xué)習(xí)的話題?，并且把各?種語言活動(dòng)?設(shè)置在真實(shí)?的職業(yè)場(chǎng)景?中。各種形?式豐富的練?習(xí)活動(dòng)，對(duì)?于訓(xùn)練學(xué)生?聽書、說、?讀、寫的能?力非常有幫?助。三、?教學(xué)由于?學(xué)生基礎(chǔ)水?平差，因此?在英語學(xué)習(xí)?中應(yīng)該側(cè)重?英語基礎(chǔ)知?識(shí)的學(xué)習(xí)。?首先，注?重發(fā)音教學(xué)?，加強(qiáng)語音?教學(xué)的趣味?性語音是?語言的基礎(chǔ)?，學(xué)好語音?不但有利于?正確地以聲?音的方式表?達(dá)思想，而?且對(duì)詞匯的?學(xué)習(xí)和記憶?大有幫助。?選用英語歌?曲、以及小?等等調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?發(fā)音的積極?性，讓學(xué)生?在快樂中學(xué)?習(xí)，提高課?堂效率。?其次，注重?口語交際及?過程評(píng)價(jià)。?在平時(shí)課?堂中不斷鼓?勵(lì)學(xué)生。只?要學(xué)生有一?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就?應(yīng)該提出表?揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)?生多開口，?多積極思考?問題，讓英?語成為學(xué)生?學(xué)習(xí)生活中?的實(shí)用工具?，讓他們?cè)?學(xué)習(xí)和使用?英語的過程?中體驗(yàn)到輕?松和成功的?快樂。再?次，教學(xué)和?生活中注意?因材施