數(shù)學(xué)教研組長個(gè)人工作總結(jié)（二篇）

第10頁共10頁數(shù)學(xué)教研?組長個(gè)人?工作總結(jié)?一學(xué)期?的工作落?近尾聲。?本學(xué)期，?我校數(shù)學(xué)?教研組工?作繼續(xù)堅(jiān)?持以__?__及_?___和?____?為指導(dǎo)。?積極推進(jìn)?基礎(chǔ)教育?課程改革?的實(shí)驗(yàn)工?作，加強(qiáng)?教師校本?培訓(xùn)，全?面提高教?師專業(yè)素?質(zhì)。以課?改為核心?，注重課?堂教學(xué)的?主渠道，?求真務(wù)實(shí)?、強(qiáng)化改?革意識、?創(chuàng)新意識?、開拓創(chuàng)?新，努力?促進(jìn)我校?教育教學(xué)?工作再上?新臺階。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?做以總結(jié)?：一、?以課改為?核心，加?強(qiáng)校本培?訓(xùn)新理念?的學(xué)習(xí)。?先進(jìn)的?新理念要?走進(jìn)課堂?，教師是?關(guān)鍵。教?師是新課?程的執(zhí)行?者，來實(shí)?踐新課程?，實(shí)施新?課程、落?實(shí)新課程?，更重要?成為新課?程的開發(fā)?者和研究?者、創(chuàng)造?者。因此?，要加強(qiáng)?教師新理?念的學(xué)習(xí)?，促進(jìn)教?師角色、?課程意識?、能力結(jié)?構(gòu)的更高?的提升。?1、進(jìn)?一步更新?教育教學(xué)?理念。新?的教育理?念是課程?改革實(shí)驗(yàn)?工作順利?開展的前?提，為全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育注?入了新的?活力，而?教師是實(shí)?施新課程?的根本主?體。因此?，我們切?實(shí)認(rèn)真組?織教師開?展了校本?培訓(xùn)工作?，每單周?進(jìn)行一次?以校輔導(dǎo)?，雙周以?組輔導(dǎo)的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?活動。有?專人講座?、集中培?訓(xùn)、個(gè)人?自學(xué)等多?種形式相?結(jié)合，為?教師搭建?學(xué)習(xí)的平?臺，積極?學(xué)習(xí)新課?程，從而?不斷轉(zhuǎn)變?教師的理?念。著重?以實(shí)施基?礎(chǔ)教育新?課程師資?培訓(xùn)為主?要內(nèi)容，?先后學(xué)習(xí)?了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)法》等?有關(guān)著述?，不斷提?高認(rèn)識，?深化和發(fā)?展，積極?投入教學(xué)?實(shí)踐當(dāng)中?，體現(xiàn)課?改的新理?念;同時(shí)?，每位教?師都認(rèn)真?做好記錄?，及時(shí)反?饋小結(jié)，?交流心得?感受，從?而不斷促?進(jìn)教師專?業(yè)素質(zhì)的?發(fā)展。?2、認(rèn)真?學(xué)習(xí)鉆研?教材，研?究教法。?課程改革?，倡導(dǎo)學(xué)?生主動參?與、樂于?探究、勤?于動手、?合作交流?的能力，?更加突出?教學(xué)觀念?，方法要?有新的轉(zhuǎn)?變。我們?著重以基?礎(chǔ)教育課?程改革為?核心，切?實(shí)抓好教?材研究分?析工作。?尤其對實(shí)?驗(yàn)?zāi)昙壍?教材認(rèn)真?進(jìn)行了分?析。同時(shí)?還組織各?任課老師?也對教材?進(jìn)行全面?分析、交?流。大家?暢所欲言?，積極探?討學(xué)習(xí)，?對教材要?有選擇、?加工的能?力。這樣?，促進(jìn)了?教師間互?相切磋、?學(xué)習(xí)、共?同發(fā)展提?高教學(xué)能?力，從而?團(tuán)結(jié)一致?，同心協(xié)?力，形成?教育的合?力。3?、重視課?改教研活?動。在加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)中，本?著以教師?為主體，?校本研究?為載體，?培訓(xùn)為依?托，積極?探索教學(xué)?新模式。?組織開展?了教學(xué)案?例分析工?作，著重?分析成功?之舉和敗?筆之處，?鼓勵(lì)教師?認(rèn)真做好?教學(xué)反思?，每月一?次及時(shí)總?結(jié)、交流?。按照認(rèn)?知規(guī)律，?實(shí)踐-認(rèn)?識-再實(shí)?踐-再認(rèn)?識，逐步?反思實(shí)踐?中的得失?，不斷地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、不斷提?升自我。?對于優(yōu)秀?的反思，?探索出的?新方法、?新路子大?力宣傳學(xué)?習(xí)。此外?，我們組?織教師出?外聽課學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?別人先進(jìn)?的教學(xué)方?法和手段?。之后，?我們集中?評價(jià)、分?析討論、?交流。各?位老師都?寫好一份?好的聽課?感受，切?合實(shí)際談?出自己今?后教學(xué)發(fā)?展的方向?。大家一?致認(rèn)為，?要充分應(yīng)?用多媒體?教學(xué)，重?視學(xué)生自?主探索，?合作交流?的能力培?養(yǎng)。要善?于創(chuàng)設(shè)情?境，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的情趣。?二、積?極推進(jìn)課?程改革，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?。課程?改革的主?陣地主要?在課堂教?學(xué)中。只?有在教學(xué)?活動中才?能真正體?現(xiàn)“三維?目標(biāo)”。?因而，我?們非常重?視課堂教?學(xué)的研究?，不斷實(shí)?施新課程?改革。?1、組織?教師進(jìn)行?了對前期?新課程實(shí)?驗(yàn)階段的?總結(jié)，著?重談做法?，講經(jīng)驗(yàn)?，提問題?，出點(diǎn)子?。尤其是?對教學(xué)質(zhì)?量不高的?班級進(jìn)行?評析，認(rèn)?真分析，?找原因，?找差距，?定措施，?并和教師?進(jìn)行學(xué)術(shù)?講活，真?心交流、?協(xié)商、學(xué)?習(xí)，共同?提高促進(jìn)?。同時(shí)，?創(chuàng)建了老?教師和年?青教師搭?對互幫小?組，從而?使我校的?教學(xué)質(zhì)量?有所提高?。2、?認(rèn)真做好?“二期課?堂教學(xué)質(zhì)?量工程”?活動。開?展進(jìn)行了?課堂教學(xué)?大聯(lián)評活?動。要求?教師教學(xué)?中必須體?現(xiàn)課改的?新理念，?創(chuàng)建自己?的教學(xué)模?式。首先?，教師人?人登臺，?人人參與?，每位教?師都認(rèn)真?準(zhǔn)備了一?節(jié)高質(zhì)量?的課，由?評價(jià)組聽?課評議，?從中評選?出優(yōu)質(zhì)課?。其次，?對評選出?的優(yōu)質(zhì)課?再進(jìn)行公?開示范課?教學(xué)。這?樣發(fā)揮每?個(gè)人的作?用，宣傳?推廣好的?教學(xué)方法?，創(chuàng)建新?課程教學(xué)?模式，促?進(jìn)本校的?教學(xué)水平?的提高。?先后聽了?羅老師和?明校長的?公開課，?這兩節(jié)課?都體現(xiàn)了?課改的新?理念，以?人為本，?重視學(xué)生?自主探索?，合作交?流的能力?培養(yǎng)。同?時(shí)注重評?價(jià)激勵(lì)，?注重練習(xí)?形式的多?樣性，層?次性，趣?味性的設(shè)?計(jì)。最后?，再次對?年青教師?的教學(xué)進(jìn)?行追蹤、?調(diào)查、指?導(dǎo)、評價(jià)?，使其不?斷提高教?學(xué)水平。?3、認(rèn)?真抓好教?研專題的?研討，校?本培訓(xùn)的?工作，促?進(jìn)教學(xué)方?法的改革?，充分體?現(xiàn)課改的?新思想，?以人為本?，培養(yǎng)學(xué)?生合作交?流，自主?探索，參?與教學(xué)的?能力。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)非?常重視親?自組織進(jìn)?行校本培?訓(xùn)，研討?，采取定?目標(biāo)、下?任務(wù)、壓?擔(dān)子、搭?建教學(xué)舞?臺、教學(xué)?研討平臺?。人人確?定專題，?參與研討?，從而不?斷在教學(xué)?中大膽研?究、創(chuàng)新?。在教研?中校長，?主任，教?研組長首?先進(jìn)行了?專題講座?研討;其?次，各位?老師分別?進(jìn)行了專?題講座，?課程總結(jié)?等形式的?校本培訓(xùn)?。大家齊?聚一堂，?暢所欲言?，積極探?究，形成?了一個(gè)良?好的教研?氛圍。這?樣有利于?不斷借鑒?、實(shí)踐、?創(chuàng)新，形?成自己的?教學(xué)藝術(shù)?。三、?認(rèn)真開展?好各項(xiàng)活?動。1?、組織進(jìn)?行了教學(xué)?教研活動?，征集課?后反思，?教學(xué)設(shè)計(jì)?，論文的?評選活動?。同時(shí)開?展了“五?個(gè)一”活?動。即上?好一節(jié)優(yōu)?質(zhì)課，寫?一份優(yōu)秀?教案，寫?一篇優(yōu)秀?教學(xué)論文?，編一份?好的試題?，制一份?好課件。?此外，還?開展了信?息技術(shù)教?育，充分?利用學(xué)校?現(xiàn)有的設(shè)?備進(jìn)行一?定的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，雖?然條件拘?限但教師?的積極性?很高，有?一定的收?獲。增強(qiáng)?教師信息?素養(yǎng)能力?是非常必?要的，也?是必然的?趨勢。今?后，我們?更要加強(qiáng)?信息技術(shù)?教育的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?使教師更?好地占有?資料，共?享學(xué)科資?源，優(yōu)化?教學(xué)系統(tǒng)?。2、?定期組織?了教學(xué)檢?查工作。?每月一次?人人參與?評價(jià)，及?時(shí)小結(jié)反?饋。這樣?可以加強(qiáng)?教師之間?學(xué)術(shù)對話?、交流、?學(xué)習(xí)，不?斷提高教?師業(yè)務(wù)文?化素質(zhì)。?3、組?織進(jìn)行了?一至六年?級的數(shù)學(xué)?競賽活動?。重視學(xué)?生個(gè)性的?發(fā)展。在?競賽的內(nèi)?容上我們?首先由各?位教師自?己出一份?試卷，然?后再由教?研組審議?，補(bǔ)充，?最后集中?測試評卷?。同時(shí)做?好表彰評?價(jià)工作，?對期中，?期末考試?我們認(rèn)真?組織評卷?，交流。?并協(xié)助學(xué)?校對考試?中年級前?十名學(xué)生?和進(jìn)步突?出的學(xué)生?都進(jìn)行了?獎(jiǎng)勵(lì)。這?樣更好地?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，激?發(fā)學(xué)習(xí)的?競爭意識?，形成一?個(gè)你追我?趕的競爭?氛圍。?4、組織?進(jìn)行了期?末復(fù)習(xí)計(jì)?劃以及經(jīng)?驗(yàn)交流活?動。__?__月中?旬我們進(jìn)?行了復(fù)習(xí)?計(jì)劃交流?，各位老?師都能結(jié)?合實(shí)際，?制訂出切?實(shí)可行的?計(jì)劃同時(shí)?提出了非?常好的復(fù)?習(xí)措施。?這樣使教?師之間互?相學(xué)習(xí)，?借鑒，提?高。之后?，我們又?組織了復(fù)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流，讓有?經(jīng)驗(yàn)的老?教師談出?自己好的?做法，這?樣為年青?教師提供?了學(xué)習(xí)的?機(jī)會，更?加促進(jìn)教?師間的學(xué)?習(xí)，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。對于統(tǒng)?考年級，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?非常重視?，積極為?其出謀劃?策，出外?購買復(fù)習(xí)?資料，創(chuàng)?造一切便?利的條件?，共同提?高學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量?。綜上?所述，這?一學(xué)期，?我們著重?以課改為?中心，認(rèn)?真做好課?堂教學(xué)工?作，積極?實(shí)施課程?改革。但?在工件中?也存在著?不足。面?對新課程?，我們?nèi)?重道遠(yuǎn);?面對新挑?戰(zhàn)，我們?要迎難而?上;面對?新機(jī)遇，?我們要全?面更新自?身的知識?結(jié)構(gòu)、能?力結(jié)構(gòu)，?用發(fā)展的?眼光審視?未來，在?發(fā)展中不?斷地發(fā)展?自我。只?有這樣，?才能適應(yīng)?改革，適?應(yīng)社會，?才能在新?課程實(shí)施?中有所作?為。數(shù)?學(xué)教研組?長個(gè)人工?作總結(jié)（?二）一?、認(rèn)真踏?實(shí)地落實(shí)?常規(guī)管理?在落實(shí)?常規(guī)管理?方面我堅(jiān)?持教研與?教學(xué)同步?，為教學(xué)?服務(wù)，兩?者有機(jī)結(jié)?合，和諧?統(tǒng)一。為?了改革課?堂結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方法?，提高教?師的課堂?教學(xué)水平?，提高課?堂教學(xué)效?益，重點(diǎn)?抓“四堅(jiān)?持”：?1、堅(jiān)持?每周星期?二下午的?集體教研?制度，這?是交流經(jīng)?驗(yàn)、提高?認(rèn)識的一?個(gè)大好機(jī)?會，我們?教研組有?效地運(yùn)用?這寶貴的?一個(gè)多小?時(shí)，真正?發(fā)揮了它?的作用，?圍繞新的?課程改革?，結(jié)合課?題實(shí)驗(yàn)或?教材、課?標(biāo)進(jìn)行集?體備課，?觀看錄像?，進(jìn)行課?堂教學(xué)、?課時(shí)設(shè)計(jì)?，在活動?中帶領(lǐng)教?師學(xué)習(xí)新?大綱，了?解新教材?，為自己?今后的教?學(xué)指路。?在教導(dǎo)處?的指導(dǎo)下?，我們積?極開展了?教研活動?，實(shí)行單?元集體備?課。在集?體備課中?實(shí)行了統(tǒng)?一進(jìn)度，?統(tǒng)一要求?，統(tǒng)一內(nèi)?容。每單?元先由主?備課人說?課，提出?授課方案?，其他人?共同討論?，最后形?成統(tǒng)一要?求，說課?人整理出?授課思路?。這樣集?思廣益，?取長補(bǔ)短?，效果明?顯。集體?備課備單?元的教學(xué)?目標(biāo)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，備教材?的前后聯(lián)?系，備突?出重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)?的措施，?備本單元?學(xué)生應(yīng)掌?握的解題?規(guī)律、方?法、技巧?，做到了?有計(jì)劃、?有時(shí)間、?有準(zhǔn)備、?有問題、?有中心發(fā)?言人、有?記錄。在?集體備課?共同研究?的基礎(chǔ)上?，本組每?學(xué)期要求?每一位教?師上一節(jié)?高質(zhì)量的?公開課。?2、堅(jiān)?持每學(xué)期?一次的教?師賽課制?度。通?過體現(xiàn)教?研課題思?路，展示?研究成果?的專題匯?報(bào)課;體?現(xiàn)集體智?慧和青年?教師改革?意識的“?創(chuàng)新課”?;體現(xiàn)以?老帶新，?輻射經(jīng)驗(yàn)?的“示范?課”等活?動，推動?教師圍繞?科研課題?，勤于學(xué)?習(xí)，善于?進(jìn)取，勇?于實(shí)踐，?不斷總結(jié)?，從而開?掘?qū)W校教?育科研的?深度。?從一九九?六年擔(dān)任?學(xué)校數(shù)學(xué)?教研組長?至今已經(jīng)?十五年了?，十五年?的教研組?長工作付?出了心血?灑下了汗?水，也讓?自己逐漸?走向成熟?。二、?長期不懈?抓教研?通過多年?的教育教?學(xué)中，我?逐漸探索?出了“思?想品德活?動課”課?堂教學(xué)模?式，該模?式依據(jù)“?以人為本?的教學(xué)思?想，自主?學(xué)習(xí)的教?育理念，?合作學(xué)習(xí)?的教育理?論”，樹?立了“以?教師為主?導(dǎo)，以學(xué)?生為主體?”的教學(xué)?意識，創(chuàng)?設(shè)了寬松?和諧的課?堂教學(xué)氛?圍，促進(jìn)?了學(xué)生全?面和諧地?發(fā)展，教?學(xué)效果較?好，得到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的高度評?價(jià)。通?過金城江?區(qū)教育局?組織的骨?干教師和?教研組長?異地交流?學(xué)習(xí)的培?訓(xùn)，集中?學(xué)習(xí)掌握?新的教育?理論、新?的現(xiàn)代教?育技術(shù)，?先進(jìn)的教?學(xué)方法，?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)。理?論與實(shí)際?相結(jié)合，?化作巨大?的動力，?邊工作，?邊學(xué)習(xí)，?邊探索，?邊提升，?漸漸十年?的教學(xué)生?活積淀，?使我對教?育有了思?考的從容?。使我教?育理論不?斷提高，?相繼有多?篇論文發(fā)?表或獲獎(jiǎng)?____?月論文《?初中思想?政治課堂?教學(xué)“活?動課”的?探索》榮?獲金城江?區(qū)教學(xué)論?文比賽一?等獎(jiǎng);_?___月?論文《淺?談農(nóng)村教?育中“差?生”產(chǎn)生?的原因及?轉(zhuǎn)化問題?》榮獲城?江區(qū)教學(xué)?論文比賽?一等獎(jiǎng);?____?月___?_日論文?《淺析“?留守學(xué)生?”所帶來?的問題及?其對策》?榮獲金城?江區(qū)教學(xué)?論文比賽?一等獎(jiǎng)。?如我教研?組___?_月本教?研組提出?的《初中?思想政治?“活動課?”教學(xué)模?式探究》?課題獲得?金城江區(qū)?教育教學(xué)?科研A類?立項(xiàng)課題?。目前已?經(jīng)結(jié)題。?教研組以?科研實(shí)驗(yàn)?為契機(jī)，?展開課題?研究工作?。我組?教師以教?育科研為?先導(dǎo)，素?質(zhì)教育成?績斐然，?先后捧回?了一張張?獎(jiǎng)狀，一?本本證書?。幾年來?，我教研?組高起點(diǎn)?、快節(jié)奏?、創(chuàng)特色?、爭一流?，在教研?中發(fā)展，?在教研中?進(jìn)取，在?教研中超?越，教師?教育教學(xué)?論文獲獎(jiǎng)?或發(fā)表達(dá)?____?余篇，如?：___?_韋文老?師的論文?《課程改?革的新理?論與思想?政治教學(xué)?》榮獲廣?西中學(xué)思?想政治課?教師教學(xué)?論文比賽?三等獎(jiǎng);?____?韋文老師?的論文《?把握科學(xué)?目標(biāo)抓住?學(xué)科特點(diǎn)?提高學(xué)習(xí)?效果》榮?獲金城江?區(qū)教師教?學(xué)論文二?等獎(jiǎng);_?___余?小毅的論?文《淺議?初中思想?政治活動?課教學(xué)》?榮獲金城?江區(qū)教師?教學(xué)論文?一等獎(jiǎng);?____?余小毅的?論文《思?想政治課?當(dāng)中的情?感教學(xué)》?榮獲金城?江區(qū)教師?教學(xué)論文?二等獎(jiǎng);?____?藍(lán)煌老師?的論文《?培養(yǎng)學(xué)生?健康的非?智力因素?，促進(jìn)中?學(xué)思想品?德課教學(xué)?》榮獲金?城江區(qū)教?師教學(xué)論?文一等獎(jiǎng)?。三、?和諧發(fā)展?育新人。?由于我?的愛心和?責(zé)任心，?所以我們?這個(gè)教研?組是很團(tuán)?結(jié)、很和?諧而凝聚?力的，大?家在一起?共事都感?到很快樂?，遇到事?情一起想?辦法，一?起分擔(dān)，?一起享受?，就像親?熱的一家?人一樣。?另外，我?們組年輕?教師多，?有生機(jī)有?活力，是?我們教研?組的生力?軍和未來?的希望，?他們工作?熱情高，?就是缺乏?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和引?導(dǎo)。因此?加強(qiáng)對年?輕教師的?幫扶和培?養(yǎng)使他們?迅速成長?就成了我?肩上沉甸?甸的責(zé)任?，我召集?全體組員?學(xué)期初制?定幫扶計(jì)?劃，明確?培訓(xùn)責(zé)任?，采用一?幫一的形?式，新老?教師“結(jié)?對子”，?老教師、?骨干教師?帶一個(gè)年?輕教師，?年輕教師?跟班學(xué)藝?。在我這?個(gè)組長的?帶動下，?一大批年?輕教師迅?速成長起?來，成為?了思想教?育教學(xué)的?骨干和生?力軍，如?黃朝花老?師(現(xiàn)在?在在黨校?工作)、?黃有華老?