2023年大班下學(xué)期教師工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第8頁共8頁2023年?大班下學(xué)期?教師工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范文?在經(jīng)過大?班第一學(xué)期?的共同學(xué)習(xí)?和生活后，?我們一起迎?來孩子們?cè)?幼兒園的最?后一學(xué)期，?我們?cè)凇毒V?要》的精神?和《園務(wù)計(jì)?劃》的引領(lǐng)?下，根據(jù)本?班實(shí)際情況?和家長(zhǎng)的建?議，經(jīng)過討?論我們擬定?了本學(xué)期的?班級(jí)計(jì)劃，?我們將提供?多元整合的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?充分利用各?種資源，以?開放的態(tài)度?,陪伴幼兒?一起度過這?有意義的成?長(zhǎng)歲月。?本學(xué)期本班?幼兒___?_名，舊生?,____?名，新生_?___名。?經(jīng)過大班上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，分析學(xué)期?末班級(jí)幼兒?檢核情況，?總的來看：?幼兒在生活?自理能力、?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面都有了較?大進(jìn)步，非?常是在體能?、語言表達(dá)?、社會(huì)交往?、邏輯思惟?能力方面表?現(xiàn)較為突出?。但是班級(jí)?幼兒由于年?齡相差較大?，男女比率?不均勻，造?成了幼兒間?能力相差較?大、班級(jí)常?規(guī)有待繼續(xù)?培養(yǎng)的局面?。鑒于以上?不足，本學(xué)?期，我們把?幼兒進(jìn)學(xué)預(yù)?備工作做為?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)，加?強(qiáng)幼兒前瀏?覽、前書寫?的練習(xí)，將?學(xué)前的預(yù)備?工作與主題?探究活動(dòng)、?各學(xué)科教學(xué)?有機(jī)結(jié)合起?來，為幼兒?進(jìn)進(jìn)小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?幼小銜接實(shí)?施方案一?、學(xué)前思想?預(yù)備：通過?參觀小學(xué)、?請(qǐng)畢業(yè)生回?園與幼兒座?談，讓幼兒?知道為何要?上小學(xué)，小?學(xué)與幼兒園?有甚么不同?，激起孩子?上小學(xué)的欲?望，同時(shí)也?幫助他們解?決向往上小?學(xué)、又不知?道怎樣做的?題目。二?、身體方面?的預(yù)備：?（1）通過?體育鍛煉、?疾病預(yù)防增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，使他們能?夠身心健康?地邁進(jìn)小學(xué)?;（2）?為了讓幼兒?能夠較快地?從幼兒園過?渡到小學(xué)生?生活，我們?將采取適當(dāng)?延長(zhǎng)幼兒學(xué)?習(xí)時(shí)間、減?少游戲時(shí)間?等。（3?）在平?；?動(dòng)中培養(yǎng)幼?兒正確的讀?書、寫字、?握筆姿勢(shì)，?同時(shí)，讓幼?兒曉得保護(hù)?好自己的眼?睛及各種感?覺器官。?（4）重視?安全方面教?育，讓幼兒?曉得并遵守?交通規(guī)則，?學(xué)會(huì)看紅、?綠燈，走人?行道;有困?難找警察，?記住各種急?救電話;知?道不能玩水?、玩火，玩?電。三、?獨(dú)立生活能?力的預(yù)備：?（1）通?過談話、故?事、社會(huì)實(shí)?踐培養(yǎng)幼兒?的獨(dú)立意識(shí)?，增強(qiáng)獨(dú)立?解決題目的?能力。讓幼?兒感知到，?行將成為一?位小學(xué)生了?，生活、學(xué)?習(xí)不能完全?依托父母和?教師，要學(xué)?會(huì)自己的事?自己做，碰?到題目和困?難自己要想?辦法解快。?（2）培?養(yǎng)幼兒的時(shí)?間觀念，在?學(xué)習(xí)生活中?，要學(xué)會(huì)自?我觀察、自?我體驗(yàn)、自?我監(jiān)視、自?我批評(píng)、自?我評(píng)價(jià)和自?我控制等，?讓他們曉得?甚么時(shí)候應(yīng)?當(dāng)做甚么事?并一定做好?;甚么時(shí)候?不該做事并?控制自己的?愿看和行為?。四、學(xué)?習(xí)方面的預(yù)?備：（1?）培養(yǎng)孩子?學(xué)習(xí)方面的?動(dòng)手操縱能?力：本學(xué)期?，結(jié)合主題?摹擬學(xué)校要?求讓幼兒學(xué)?習(xí)有關(guān)的常?規(guī)知識(shí)：學(xué)?習(xí)整理自己?的書包、鉛?筆盒，愛惜?并看管好自?己的物品，?學(xué)會(huì)使用剪?刀、鉛筆刀?、橡皮、刨?鉛筆和其它?學(xué)習(xí)工具。?（2）培?養(yǎng)孩子良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?：首先，請(qǐng)?家長(zhǎng)配合幼?兒園，讓幼?兒養(yǎng)成遵守?作息時(shí)間的?習(xí)慣，如：?不遲到早退?、不隨意請(qǐng)?假等;其次?，在教學(xué)活?動(dòng)中讓幼兒?養(yǎng)成愛想、?愛問和認(rèn)真?回答題目、?重視聆聽的?習(xí)慣;再有?，培養(yǎng)幼兒?正確地握筆?寫字、看書?、讀書的習(xí)?慣;還有，?通過適當(dāng)?shù)?布置作業(yè)培?養(yǎng)幼兒的任?務(wù)意識(shí)，游?戲、活動(dòng)中?加強(qiáng)幼兒規(guī)?則意識(shí)的培?養(yǎng)。（3?）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的積累：?A前瀏覽、?前書寫的滲?透為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的瀏覽、?書寫環(huán)境;?如：將活動(dòng)?室的物品都?注上漢字、?活動(dòng)室環(huán)境?布置圖文結(jié)?合、以語言?區(qū)為重點(diǎn)精?心設(shè)計(jì)制作?有關(guān)讀寫方?面材料供幼?兒操縱，同?時(shí)在各區(qū)域?中進(jìn)行滲透?、同時(shí)，讓?幼兒熟習(xí)漢?語拼音，知?道拼音是一?種正確認(rèn)讀?漢字的工具?和基礎(chǔ);堅(jiān)?持展開餐前?的認(rèn)讀識(shí)字?活動(dòng)等。為?幼兒瀏覽、?書寫提供條?件。B數(shù)?學(xué)方面的滲?透通過每?次的數(shù)學(xué)活?動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)?工作對(duì)幼兒?進(jìn)行分類、?統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單?運(yùn)算、自編?利用題的培?養(yǎng)，進(jìn)步幼?兒的邏輯思?惟能力。在?平常活動(dòng)中?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)?經(jīng)驗(yàn)解決題?目，進(jìn)步幼?兒Du立思?考題目的能?力。班級(jí)?平常工作?1）本學(xué)期?,我們將繼?續(xù)根據(jù)幼兒?的意愿進(jìn)行?主題活動(dòng)，?并及時(shí)捉住?幼兒的愛好?點(diǎn)，為下一?步的活動(dòng)提?供根據(jù)。主?題的展現(xiàn)、?活動(dòng)設(shè)計(jì)、?材料調(diào)劑要?合適大班幼?兒的特點(diǎn)，?更多的體現(xiàn)?幼兒的參與?性和主體地?位，培養(yǎng)幼?兒的主動(dòng)性?學(xué)習(xí)和探究?性學(xué)習(xí)。?2）配合教?研組展開音?樂、體育學(xué)?科的研究。?我們將從進(jìn)?步幼兒的音?樂素質(zhì)進(jìn)手?，進(jìn)步活動(dòng)?組織的藝術(shù)?性，通過與?同事間的相?互學(xué)習(xí)與反?思，我們將?使這兩門學(xué)?科在原有基?礎(chǔ)上取得發(fā)?展。3）?在活動(dòng)區(qū)組?織設(shè)置中積?極向蒙班學(xué)?習(xí)，做到符?合大班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，根據(jù)本班?幼兒的發(fā)展?水平及時(shí)更?換區(qū)域工作?材料，做到?與主題相結(jié)?合。4）?在顯現(xiàn)班級(jí)?教育教學(xué)特?點(diǎn)的同時(shí)，?做好各項(xiàng)常?規(guī)工作及大?型活動(dòng)：新?學(xué)期新操排?練與評(píng)選;?音樂、體育?學(xué)科的觀摩?及評(píng)選;三?.八婦女節(jié)?以年級(jí)為單?位的親子活?動(dòng);組織班?級(jí)幼兒參與?小博士知識(shí)?比賽;積極?預(yù)備慶五.?一詩歌、故?事展現(xiàn)會(huì);?做好慶六.?一英語周匯?演工作;大?班畢業(yè)儀式?。衛(wèi)生保?健工作1?）做好衛(wèi)生?消毒工作，?避免傳染病?流行。2?）對(duì)幼兒進(jìn)?行安全教育?，掌控一些?基本的安全?常識(shí)，避免?出現(xiàn)安全事?故。3）?做好平常保?健工作，保?證幼兒健康?成長(zhǎng)，加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別體弱?易病的幼兒?的照顧。?家長(zhǎng)工作?1）開學(xué)初?召開家長(zhǎng)會(huì)?，向家長(zhǎng)先?容班務(wù)工作?計(jì)劃，獲得?家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?工作的理解?和支持，為?更好的實(shí)施?幼小銜接方?案打下基礎(chǔ)?。2）堅(jiān)?持每個(gè)月及?時(shí)更換家長(zhǎng)?宣傳欄的內(nèi)?容。3）?繼續(xù)對(duì)新生?家訪、舊生?約訪，加強(qiáng)?平時(shí)電話聯(lián)?系，獲得家?園教育的一?致性。4?）要求家長(zhǎng)?配合教師，?讓孩子養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生活?習(xí)慣，為進(jìn)?小學(xué)打好基?礎(chǔ)。5）?鼓勵(lì)家長(zhǎng)積?極參加各種?班級(jí)活動(dòng)：?三八節(jié)愛媽?媽活動(dòng);與?主題相干的?親子活動(dòng)等?。教師團(tuán)?隊(duì)合作及專?業(yè)成長(zhǎng)通?過上學(xué)期的?合作，我班?已初步構(gòu)成?良好的團(tuán)隊(duì)?學(xué)習(xí)、合作?的氛圍，在?本學(xué)期我們?將繼續(xù)這類?好的團(tuán)隊(duì)精?神，在工作?學(xué)習(xí)中相互?學(xué)習(xí)、及時(shí)?反思，在專?業(yè)方面，進(jìn)?一步加強(qiáng)教?師的音樂素?養(yǎng)，不斷創(chuàng)?新，努力做?到超出自我??？傊?我們希望本?學(xué)期的工作?能給孩子能?留下對(duì)幼兒?園的美好回?憶，我們將?以積極的心?態(tài)迎接新的?挑戰(zhàn)，為先?進(jìn)班級(jí)而努?力。20?23年大班?下學(xué)期教師?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（二?）經(jīng)過前?面兩年半的?學(xué)習(xí)生活，?孩子們終于?進(jìn)入了幼兒?園的最后階?段。不管對(duì)?于孩子還是?我來說，這?學(xué)期是特殊?的一個(gè)學(xué)期?，是具有時(shí)?代意義的學(xué)?期，是幼兒?園有重要意?義和緊張忙?碌的一個(gè)學(xué)?期。就像以?前的老師說?的：對(duì)自己?要有要求。?為孩子們畫?上在幼兒園?完美的句號(hào)?，結(jié)合上學(xué)?期工作的不?足，現(xiàn)制定?本學(xué)期的個(gè)?人計(jì)劃，不?管是對(duì)孩子?還是對(duì)自己?，都希望能?有所提高。?一、個(gè)性?修養(yǎng)一直?以來，都想?提升個(gè)人修?養(yǎng)，做個(gè)品?位的教師，?同時(shí)培養(yǎng)自?己高尚的道?德情操和職?業(yè)道德修養(yǎng)?，“敬業(yè)、?樂業(yè)、精業(yè)?、勤業(yè)”，?用自己的人?格魅力，深?厚的人文修?養(yǎng)，廣博的?知識(shí)積淀，?真摯的博愛?和對(duì)學(xué)生、?家長(zhǎng)的責(zé)任?感，培育祖?國(guó)的花朵。?說來容易，?但真正要做?到要付出很?多努力，我?會(huì)繼續(xù)朝這?方向，不斷?去做。二?、個(gè)人風(fēng)格?剛踏入幼?教崗位的時(shí)?候，就聽老?師說“每個(gè)?老師要有自?己的風(fēng)格，?不管是做人?風(fēng)格還是教?學(xué)風(fēng)格?！?那時(shí)不懂，?也不明白自?己的風(fēng)格到?底是什么，?總覺得別人?都很好，也?一直在學(xué)好?的，模仿好?的風(fēng)格。慶?幸的是，現(xiàn)?在終于知道?自己的風(fēng)格?是什么，我?也將繼續(xù)把?自己好的風(fēng)?格堅(jiān)持下去?，帶出有風(fēng)?格的班級(jí)和?孩子。但自?身方面還需?好學(xué)上進(jìn)，?團(tuán)結(jié)協(xié)助，?不計(jì)得失，?教學(xué)技能全?面而扎實(shí)，?力爭(zhēng)做到更?好，使學(xué)生?受益，家長(zhǎng)?滿意。三?、具體成長(zhǎng)?目標(biāo)1、?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，?做一個(gè)業(yè)務(wù)?和教學(xué)上的?好老師。?（1）平時(shí)?“樂于學(xué)習(xí)?，善于學(xué)習(xí)?，主動(dòng)學(xué)習(xí)?”，掌握多?層次的、多?元化的知識(shí)?技能，靈活?應(yīng)變，使自?己的教學(xué)水?平再上一個(gè)?新臺(tái)階。其?實(shí)每一節(jié)隨?堂課都是磨?練，每一節(jié)?公開課都是?檢驗(yàn)，我會(huì)?像以前一樣?，同時(shí)我要?更積極主動(dòng)?些，認(rèn)真做?好每次磨練?，努力爭(zhēng)取?每次檢驗(yàn)的?機(jī)會(huì)，讓自?己像一個(gè)兵?，不斷練習(xí)?，最終成為?一名好兵，?一名隨時(shí)能?出戰(zhàn)的精兵?。（2）?“善于反思?，勤于積累?”，不斷思?考，注重積?累平時(shí)教學(xué)?中成敗得失?，并不斷進(jìn)?行學(xué)科的科?學(xué)研究，積?極參加園內(nèi)?的每次探討?活動(dòng)中，吸?取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?。2、做?一名快樂的?受孩子歡迎?的班主任老?師（1）?系統(tǒng)的掌握?“教、學(xué)”?，關(guān)心愛護(hù)?幼兒，注重?言傳身教，?把對(duì)幼兒的?做人教育放?在第一位，?同時(shí)做好幼?兒的安全工?作和一日常?規(guī)活動(dòng)。作?為老師最重?要的是以身?作則，我們?的言行直接?影響到孩子?的表現(xiàn)，所?以今后我會(huì)?更加嚴(yán)格的?要求自己，?嚴(yán)以律己。?（2）向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)好的?管理經(jīng)驗(yàn)和?育兒知識(shí)，?進(jìn)一步掌握?幼兒生理和?心理特征。?3、總之?，在接下來?的一學(xué)期中?，我力爭(zhēng)做?到：堅(jiān)持?教學(xué)相長(zhǎng)，?在是師生交?往中發(fā)展自?己；反思?教學(xué)實(shí)際，?在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?中提升自己?；學(xué)習(xí)教?學(xué)理論，在?理