幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《左右》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《左右》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠辨別“左”“右”方向。2.能夠描述物體在空間中的左右關(guān)系。3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的左右對(duì)稱繪畫(huà)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.左右方向的理解和辨別。2.左右對(duì)稱繪畫(huà)的實(shí)踐。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.老師準(zhǔn)備：PPT、繪畫(huà)紙、彩筆、拼圖模板。2.同學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、彩筆。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）（PPT呈現(xiàn)左右指示詞的圖片）老師：大家好，這是我們今日的數(shù)學(xué)公開(kāi)課，主題是“左右”。請(qǐng)看這些圖片，我們知道這是什么嗎？同學(xué)：左邊和右邊。老師：對(duì)，特別好。當(dāng)我們?cè)谧呗?、跑步、騎車(chē)、開(kāi)車(chē)等活動(dòng)中，我們都需要辨別、使用“左右”方向。在今日的課堂中，我們將學(xué)習(xí)如何辨別“左右”方向。2.學(xué)習(xí)（20分鐘）（PPT呈現(xiàn)圖片模擬空間關(guān)系，如兩根針管要左右一致等）老師：大家看，這兩根針管應(yīng)當(dāng)怎樣擺放呢？擺對(duì)了的擺個(gè)小拇指，沒(méi)擺對(duì)的擺個(gè)食指。我們發(fā)覺(jué)，兩根針管在同一坐標(biāo)軸上，但是不是左右對(duì)稱的，不是一致的，所以我們要擺對(duì)位置。那這兩個(gè)車(chē)輪，怎樣才能擺對(duì)呢？擺對(duì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一下。同學(xué)：兩個(gè)車(chē)輪要在同一直線上，一起向左或向右。老師：很好，這就是左右方向的把握。接下來(lái)，我為大家介紹一個(gè)叫做“左右對(duì)稱”的繪畫(huà)。請(qǐng)看左邊這個(gè)魚(yú)，它不是左右對(duì)稱的，我們來(lái)一起畫(huà)一個(gè)左右對(duì)稱的魚(yú)。（老師向同學(xué)演示如何畫(huà)左右對(duì)稱的魚(yú)）老師：看到?jīng)]有，只要把魚(yú)分成兩半，然后分別畫(huà)對(duì)稱就可以啦?，F(xiàn)在大家拿起彩筆，跟著我一起畫(huà)一個(gè)左右對(duì)稱的蝴蝶。（老師和同學(xué)一起進(jìn)行左右對(duì)稱繪畫(huà)）3.鞏固（10分鐘）（PPT呈現(xiàn)拼圖模板）老師：現(xiàn)在我給你們每人一張紙，每張紙上有一個(gè)拼圖模板，請(qǐng)你們依據(jù)模板上的圖案用彩筆畫(huà)出來(lái)，并且用橡皮擦去模板，使畫(huà)面干凈乾凈。（同學(xué)進(jìn)行繪畫(huà)，老師巡察）4.反思（5分鐘）老師：通過(guò)這節(jié)課，你們學(xué)會(huì)了如何辨別左右方向，以及如何進(jìn)行左右對(duì)稱繪畫(huà)。你們喜愛(ài)這個(gè)課程嗎？都學(xué)到了什么東西呢？同學(xué)：學(xué)會(huì)了左右方向，學(xué)會(huì)了左右對(duì)稱繪畫(huà)。老師：特別好，小伙伴們真的很棒。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在上這節(jié)公開(kāi)課時(shí)，由于沒(méi)有認(rèn)真規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)也沒(méi)有認(rèn)真調(diào)查，導(dǎo)致前期準(zhǔn)備不充分。同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)也有局限，沒(méi)有很好地引導(dǎo)同學(xué)去理解和記憶“左右”方向。另外，我發(fā)覺(jué)同學(xué)在進(jìn)行左右對(duì)稱繪畫(huà)時(shí)有些環(huán)節(jié)還需要進(jìn)一步完善。五、教學(xué)總結(jié)通過(guò)這一堂數(shù)學(xué)公開(kāi)課，同學(xué)把握了“左右”方向的辨析和應(yīng)用，在體驗(yàn)中建立了對(duì)這一概念的理解。同時(shí)，通過(guò)左右對(duì)稱繪畫(huà)的實(shí)踐，不僅提高了同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)和美術(shù)素養(yǎng)，還培育