幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《順數(shù)和倒數(shù)》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《順數(shù)和倒數(shù)》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.聽(tīng)懂和能夠叫出1—10的數(shù)字；2.能夠依照次序排列1—10的數(shù)字；3.能夠依照相反次序排列1—10的數(shù)字。二、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新學(xué)問(wèn)老師出示10張寫(xiě)有1—10數(shù)字的卡片，請(qǐng)同學(xué)察看卡片上的數(shù)字，并依次叫出1—10數(shù)字。2.講授新學(xué)問(wèn)老師將1—10的數(shù)字排列在黑板上，并請(qǐng)同學(xué)察看數(shù)字的排列次序，再請(qǐng)同學(xué)依次重復(fù)1—10的數(shù)字。老師指著數(shù)字1對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這是數(shù)字1，它是排列1—10數(shù)字中的第一個(gè)數(shù)字?！比缓笤僦钢鴶?shù)字2對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這是數(shù)字2，它是排列1—10數(shù)字中的第二個(gè)數(shù)字?！币源祟愅?，讓同學(xué)知道每個(gè)數(shù)字在1—10數(shù)字中的大小關(guān)系。接下來(lái)，老師將10—1的數(shù)字排列在黑板上，并請(qǐng)同學(xué)察看數(shù)字的排列次序，再請(qǐng)同學(xué)依次重復(fù)10—1的數(shù)字。老師指著數(shù)字10對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這是數(shù)字10，它是排列10—1數(shù)字中的第一個(gè)數(shù)字（或最后一個(gè)數(shù)字）?！保又僦钢鴶?shù)字9對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這是數(shù)字9，它是排列10—1數(shù)字中的第二個(gè)數(shù)字?！币源祟愅?，讓同學(xué)知道每個(gè)數(shù)字在10—1數(shù)字中的大小關(guān)系。3.鞏固練習(xí)讓同學(xué)兩人一組，一人前面按次序戴著1—10數(shù)字的卡片，另一人前面按相反次序戴著10—1數(shù)字的卡片。請(qǐng)前面的同學(xué)依次叫出本身卡片上數(shù)字的次序，后面的同學(xué)依次叫出本身卡片上數(shù)字的相反次序。4.總結(jié)反思老師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并征詢同學(xué)的感受和看法，激勵(lì)同學(xué)積極地提出問(wèn)題和建議。三、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)課堂上的同學(xué)重要是3—4歲的幼兒，他們的認(rèn)知程度常常有限。因此，在教學(xué)的過(guò)程中要把握好教學(xué)目標(biāo)，不要設(shè)置過(guò)高的學(xué)習(xí)要求。2.材料準(zhǔn)備老師需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單易懂的數(shù)字卡片，以幫忙幼兒感性認(rèn)得數(shù)字的大小及排列次序?？ㄆ峡梢杂妹鼷惞饬恋念伾颓宄臄?shù)字來(lái)吸引幼兒的注意力。3.講授過(guò)程在講授過(guò)程中，老師要注意幼兒的體驗(yàn)感和參加感。用親切活潑、組織嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒積極參加課堂互動(dòng)，并在不斷的練習(xí)中培育幼兒的數(shù)字感知、思維本領(lǐng)和記憶力。4.鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是課堂中的緊要環(huán)節(jié)，它可以鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)他們的自信念和愛(ài)好。在鞏固練習(xí)中，老師要予以充分的激勵(lì)和支持，并合理地對(duì)幼兒的出錯(cuò)進(jìn)行引導(dǎo)和矯正。5.總結(jié)反思總結(jié)反思是教學(xué)的緊要環(huán)節(jié)，它可以幫忙老師更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和體驗(yàn)感受，適時(shí)發(fā)