教師培訓專題活動個人研修總結標準范文（二篇）

第8頁共8頁教師培訓?專題活動?個人研修?總結標準?范文炎?炎夏日，?____?位語文人?齊聚咸陽?師范學院?，在董曉?雅、曾靜?老師的組?織下，進?行了為期?五天的教?學能力培?訓。這五?天，是令?人心潮澎?湃的五天?，是令人?思緒萬千?的五天，?是啟人心?智的五天?。這五天?里，聆聽?了兩位專?家的精彩?報告，欣?賞了二位?培訓老師?各具特色?的微型課?市教課，?領略了_?___位?一線老師?風格各異?的微型課?展示?？?以說，這?五天收獲?滿滿，令?人倍感充?實的鼓舞?。正如一?位老師所?說，這五?天培訓勝?教十年書??，F(xiàn)總結?匯報于后?：一、?本次培訓?的收獲或?感悟1?別再做“?井底之蛙?”，做一?個“探索?者”。本?次培訓，?正說明了?“山外有?山，人外?有人”的?道理。_?___位?學員展示?了自己的?教學風格?。有的幽?默，有的?睿智，有?的活潑…?…令人耳?目一新。?從學科教?學角度而?言，有的?重視學法?指導;有?的追求至?善至美，?情之所至?令人心動?;有的專?業(yè)素養(yǎng)極?高，可謂?真正的“?語文人”??？傊?，這__?__節(jié)展?示課，真?可謂一次?真正的語?文大餐。?2.思?想有多遠?，就能走?多遠。作?為一個一?線語文老?師，要時?刻牢記：?觀念決定?一切。教?學工作中?，要時時?刻刻牢記?自己的觀?念，就不?能固步自?封，墨守?成規(guī)，要?經常學習?，更新教?學觀念，?樹立課堂?改革意識?，學習專?業(yè)只是。?提高自己?的專業(yè)素?養(yǎng)，惟有?如此，你?才不會落?伍，你才?能跟上時?代的步伐?……3?.要活到?老，學到?老。培訓?期間，魏?奇老師關?于團隊意?識與能力?的精彩報?告，是我?們懂得團?隊合作在?學習和工?作中的重?要意義，?薛翰明老?師關于中?考語文命?題研究的?報告，使?我們掌握?了語文命?題的要義?，兩位培?訓老師精?彩上網(wǎng)示?范課更能?受益匪淺?。這一次?培訓告訴?我們，要?一、新形?勢下的教?育教學改?革工作，?要求老師?必須具備?較高的政?治素質和?業(yè)務素質?，提高個?人的綜合?素質，不?斷適應教?育教學改?革工作的?需要。李?元昌老師?的從教經?歷和對教?育的執(zhí)著?追求，給?我們年輕?教師很大?的教育，?讓我們懂?得什么是?教育，怎?樣才能教?出優(yōu)秀的?學生，讓?我們懂得?“沒有愛?就沒有教?育”這一?深刻道理?。4、?要謙虛謹?慎，不要?傲氣。無?論是從處?理好師生?關系還是?從處理好?學校、家?庭、社會?關系來講?，都必須?謙虛謹慎?，戒驕戒?躁，始終?保持清醒?理智的頭?腦。要集?思廣益，?不要主觀?臆斷。一?定要有很?強的平等?、共同學?習的意識?，遇事多?商量、多?溝通，經?常性地交?流思想，?交換意見?，調動學?生主動學?習的意識?。教師要?心胸寬廣?，不要小?肚雞腸。?一定要有?一種容人?、容事的?寬廣胸懷?，能夠聽?取各種不?同意見，?要嚴于律?己，寬以?待人，少?一點猜疑?之心、嫉?妒之心、?怨恨之心?，多一些?理解之心?、關懷之?心、友愛?之心，這?樣給學生?良好的示?范作用。?5、一?個好教師?還必須十?分重視“?言傳”外?的“身教?”，要以?自身的行?為去影響?學習，真?正成為學?生的表率?使學生從?教師身上?懂得什么?應為之，?什么不可?為。因此?，教師的?教學，待?人接物，?行為舉止?，一言一?行都必須?認真、穩(wěn)?重、規(guī)范?、得體，?切不可馬?虎、輕率?、任性、?不負責任?。除此之?外，教師?還應和學?生進行經?常性的心?靈溝通，?向學生暢?開心靈，?既可以向?學生談自?己從人生?中取得的?寶貴經驗?，也可以?向學生坦?誠地公開?自己的生?活教訓，?使學生真?正感受到?你不僅是?良師還是?益友。做?一個學習?型的人。?二、對?自己教學?工作的反?思五天?的培訓，?既使人有?所獲，更?使人有所?思。反思?以往的教?學工作，?更讓人感?慨萬分。?1、要?切實改變?教學觀念?，樹立全?新的課程?改革意識?，并努力?踐行到日?常的教育?教學工作?中，以思?想武裝頭?腦，用思?想指導行?動。2?、要不斷?提高教學?能力。教?學既是一?門技術，?又是一門?藝術。一?個語文人?，要時常?不忘學習?，錘煉基?本功，用?過硬的教?學能力去?組織教學?，提高教?育教學質?量。3?、要堅持?經常走出?去，吸收?新鮮血液?，向專家?學習，向?名師學習?。絕不能?固步自封?，墨守成?規(guī)。并把?自己的所?得所獲與?同事分享?交流，期?待共同提?高。4?、必須熱?愛自己的?教育對象?--學生?。教師應?該是一位?雕塑大師?，能將一?塊坯材，?用自己的?思想與感?情，將它?雕塑成一?件藝術精?品。我們?教師對所?謂的“差?生”，更?應加備的?關愛與呵?護。在他?們身上，?我們要傾?注全部的?愛，去發(fā)?現(xiàn)他們學?習上每一?點滴的進?步，去尋?找他們生?活中，品?德上每一?個閃光點?，然后運?用激勵機?制，加以?充分的肯?定和激勵?，恢復感?到溫暖，?增強自信?，從而縮?小師生間?心靈上的?距離，使?他們產生?“向師性?”。這樣?，才會在?他們成長?與發(fā)展的?道路上有?一個質的?飛躍。?5、好教?師首先必?須有敬業(yè)?精神，要?畢生忠誠?____?教育事業(yè)?。要做到?這一點，?就應充分?認識教師?工作的意?義，從而?深深地熱?愛教育事?業(yè)。現(xiàn)代?的時代是?一個競爭?激烈的時?代。國與?國的競爭?主要體現(xiàn)?為綜合國?力的競爭?，綜合國?力的競爭?歸根結底?是人才的?競爭，而?人才的培?養(yǎng)靠的是?教育，靠?的是教師?兢兢業(yè)業(yè)?的工作。?只有深深?地認識這?一點，才?能激發(fā)對?教師工作?的熱愛，?也才能把?這種愛傾?注到對學?生的教育?中去。?三、對本?次培訓工?作的評價?五天的?教學能力?培訓，讓?我收獲的?是幸福，?是滿足，?是蛻變。?但愿這樣?的培訓能?經?；?，?而且深入?到農村邊?遠地區(qū)，?讓那里所?有的老師?都能收獲?很多。?1.培訓?內容恰當?合理。這?次培訓，?既有專家?做的關于?團隊工作?的報告和?關于語文?命題工作?的研究，?又有兩位?培訓老師?精彩的各?具特色的?示范課，?還有__?__位參?訓老師面?對面的切?磋、交流?、研討。?2.培?訓方法科?學嚴謹。?這次培訓?，示范與?實戰(zhàn)相結?合，立足?于課堂，?針對性很?強，能切?實解決課?堂教學存?在的問題?。3.?培訓組織?嚴謹有序?。兩位培?訓老師嚴?格考勤，?____?位老師自?覺自愿，?不畏酷暑?，按時高?質量完成?培訓任務?，實在難?能可貴，?他們的精?神確實令?人感動。?四、對?本次培訓?工作的意?見和建議?1、縮?短培訓時?間，提高?培訓效率?。五天的?集中培訓?，五天的?訓后研修?，再加_?___學?時的遠程?培訓，可?謂歷時太?長，耗費?了大量的?時間。?2、精選?培訓內容?。教師培?訓，應在?真正調研?的基礎上?，傾聽教?師的呼聲?，再確立?培訓的內?容和形式?。教師?培訓專題?活動個人?研修總結?標準范文?（二）?幸福和快?樂的時光?永遠都是?那么的短?暫，通過?教師遠程?研修培訓?，內容是?那么的豐?富，專家?的教育教?學理念、?人格魅力?和治學精?神深深地?烙印在我?心中。他?們所講內?容深刻獨?到、通俗?易懂、發(fā)?人深省。?讓我最感?興趣的是?參與班級?學員在線?研討，與?老師、同?仁互動式?交流、評?論，在交?流、評論?中教師共?同探究、?集思廣益?、各抒己?見，大家?的觀點來?得更直接?、更樸素?、更真實?，在交流?中得到啟?發(fā)，得到?快樂！?一、研修?網(wǎng)，攜我?同飛翔?回首__?__年自?己剛剛步?上三尺講?臺時，感?到滿腔的?熱血都在?奔涌，滿?腔的熱情?在等待自?己去釋放?……可就?在面對著?那幾十雙?對知識充?滿渴求的?'小眼睛?時，自己?反而顯得?是那么的?手足無措?！感覺在?學校時候?的所學，?距離現(xiàn)實?中的教學?是那么的?遙遠。還?好，自己?從來就沒?有放棄過?，努力，?上進，再?努力，再?上進！?從此，自?己和老教?師走得更?近了，教?室里，校?道上，樹?蔭下，圖?書室……?總能看到?自己求教?時忙碌的?身影。艱?辛的付出?，終會有?所收獲，?感謝組織?上的推進?，感謝導?師們對自?己的考核?。通過網(wǎng)?上的遠程?研修，自?己有幸聆?聽了名師?的講座，?不僅讓自?己了解到?了前沿的?教育教學?改革動態(tài)?，而且還?學到了先?進的教學?理念，在?專家講授?的一些教?育教學實?例中產生?了共鳴，?從而讓我?能從理論?的層次來?解釋自己?在教育教?學中碰到?的一些現(xiàn)?象，也為?我今后的?課堂教學?工作指明?了方向。?二、一?點一滴，?促我成長?1、重?視實踐，?提高能力?輕松愉?快的教學?實踐活動?，可以引?導學生走?進知識的?殿堂，獲?得學習知?識的體驗?，同時又?增強了學?生學習的?自信心，?對發(fā)展學?生的想象?力、創(chuàng)造?力及工些?常規(guī)的學?習能力都?有益處。?回想自?己以往的?課堂教學?實踐，的?確有著許?多的不足?之處。為?此，在以?后的教育?教學實踐?當中，自?己將根據(jù)?學生的年?齡特點，?開展一些?輕松有趣?的課堂游?戲活動，?為學生創(chuàng)?設一個自?由、輕松?、和諧的?學習環(huán)境?，讓學生?在玩中認?識、體驗?、創(chuàng)造性?的學習，?培養(yǎng)他們?的各種學?習能力，?達到新理?念的最終?目的。?2、“教?”與“研?”相長?教師是在?行動研究?中成長起?來的。在?我們的教?學環(huán)境周?圍，不難?發(fā)現(xiàn)，以?往的“課?題研究”?好多都是?為了結題?而研究，?不是針對?學生，而?是為了能?夠更早更?快的完成?上級所安?排的任務?，久而久?之，老師?們對于課?題的興趣?和積極性?也蕩然無?存，再加?上我們疲?于應付日?常教學，?課題對于?我們來說?反而成了?負擔。?由此看來?，我們并?沒有真正?認識到課?題的本質?和重要性?。時常都?聽到同行?們大聲的?宣傳“校?本研訓”?“校本教?材”……?可是真正?能夠稱得?上道的又?有幾何？?聽了專家?們對于教?學研究的?講座后，?我才真正?感到自己?過去錯失?了那么多?的素材，?身處教育?教學的一?線，自己?一定要面?向全體學?生，善于?用自己獨?到的眼光?去發(fā)現(xiàn)和?挖掘每一?個教育中?的閃光點?，讓教育?教學理念?緊密的聯(lián)?系自己的?教育教學?實踐，真?正實現(xiàn)教?學與教研?的教學相?長！3?、反思提?升想想?自己身為?一線的畢?業(yè)班教師?，能像專?家們所說?的那樣：?靜下心來?深入思考?，反思自?身與學生?發(fā)展的機?會也許并?不多。借?助遠程教?研網(wǎng)的這?個平臺，?和著名的?教育教學?專家們架?設起了心?靈上的橋?梁，讓我?更加認識?到自身在?教育理論?、專業(yè)素?質等方面?的欠缺,?對發(fā)展缺?乏長期、?科學的規(guī)?劃。現(xiàn)?代教育不?是簡單地?傳授知識?，重要的?是要培養(yǎng)?學生的能?力，作為?一名當代?的人民教?師，我們?要時刻為?自己敲警?鐘，才能?適應現(xiàn)代?教育的要?求：三?、激勵自?我，展望?未來培?訓雖然是?短暫的，?但收獲是?充實的，?學習更是?永無止境?的。通過?了這次遠?程教研網(wǎng)?培訓，讓?我站在了?一個嶄新?的平臺上?重新審視?了自己的?語文教學?，使我對?今后的工?作有了更?加明確的?方向：?我要將所?學的教育?教學理念?，咀嚼、?消化，內?化為自