2023年小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)樣本（二篇）

第7頁共7頁2023?年小學(xué)教?育實習(xí)總?結(jié)樣本?為期一個?多月的實?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束。這是?不尋常的?一個多月?，因為期?間有嘗試?，有拼搏?，有堅持?，有失落?……更有?收獲。實?習(xí)也像一?面鏡子，?從它，我?也發(fā)現(xiàn)了?自己的不?足。如果?把實習(xí)作?為一個新?的起點，?那么我覺?得很有必?要好好總?結(jié)我實習(xí)?當(dāng)中的收?獲和不足?。因為這?對我今后?的工作是?非常有借?鑒作用的?，能夠促?進(jìn)我更快?地提升自?己，向一?名真正的?教師靠攏?。先談?談我的收?獲一、?自信心增?強(qiáng)了，膽?量變大了?。二、?熟悉了備?課和上課?的各個環(huán)?節(jié)，掌握?了一些教?學(xué)技巧。?這次上?課實踐讓?我懂得要?想課上得?下去，首?先要有良?好的課堂?紀(jì)律做保?障。而要?讓一班小?學(xué)生認(rèn)真?地安靜地?聽你上課?，那么老?師必須把?課上得精?彩，上得?有激情。?因此，我?個人還有?下面三點?小體會。?1、上?課前，老?師必須吃?透課文，?熟悉教學(xué)?設(shè)計。然?后通過說?課使自己?對要上的?課思路清?晰，這點?很關(guān)鍵。?只有思路?清晰才能?確保教學(xué)?過程流暢?。2、?上課時候?，老師要?表現(xiàn)出精?神飽滿，?這種積極?的精神面?貌能夠感?染學(xué)生，?也會使學(xué)?生因為老?師上課有?激情而積?極投入。?三、實?習(xí)讓我懂?得不管你?接手一個?怎樣的班?，班主任?都不應(yīng)該?對自己班?感到失望?厭煩，而?是要相信?自己的學(xué)?生是行的?，并適時?給予表揚?鼓勵，這?樣才能促?使形成良?好的班風(fēng)?。多在?全班面前?，多在其?他老師面?前，表揚?自己班的?優(yōu)點，這?樣能夠激?發(fā)學(xué)生的?上進(jìn)心。?他們會為?了做到如?老師所說?的那樣而?加倍努力?，最終班?風(fēng)會變得?好起來。?我剛開始?實習(xí)那幾?天，觀察?了我們班?的課堂情?況，覺得?紀(jì)律不是?很好，于?是就產(chǎn)生?我們班是?差班這樣?的想法。?我去問班?主任我們?班的紀(jì)律?怎樣，她?告訴我，?其實不會?很差，只?要我敢管?，并且管?得有道理?，學(xué)生會?服我的。?我試著轉(zhuǎn)?換最初的?不客觀的?想法，多?用心發(fā)掘?我們班的?優(yōu)點，并?堅信我們?班是很不?錯的。這?種心態(tài)使?我能夠平?和地看待?學(xué)生偶爾?的搗亂，?以及他們?的錯誤。?同時不忘?真心地關(guān)?心大家，?對我們共?同努力得?來的成績?及時表揚?。慢慢我?覺得我們?班很可愛?，很有特?點。我?guī)?助班主任?訓(xùn)練大家?的演讀比?賽，并在?全校比賽?中獲地高?年級的二?等獎，我?很激動很?開心。?四、手工?能力大有?長進(jìn)由?于實習(xí)學(xué)?校分配了?幾個任務(wù)?給我們，?讓我們設(shè)?計出版五?個櫥窗的?墻報，于?是我們分?工協(xié)作，?我也要幫?忙剪大字?，剪圖畫?，并上顏?色。工作?量非常大?，從這份?工作中，?我的手工?技能有和?年大的提?高。這對?我以后當(dāng)?小學(xué)教師?是大有益?處的。?五、收獲?了學(xué)生真?誠的情誼?一、缺?乏魄力，?不敢大刀?闊斧地嘗?試和行動?。一開?始對學(xué)生?不是很敢?管敢抓，?顯得比較?軟弱。辛?好我認(rèn)識?到這一點?對做班主?任工作是?很不利的?，于是我?有意識地?去改變。?我觀察了?其她老師?的做法，?也向班主?任請教經(jīng)?驗。慢慢?地我敢管?了，對學(xué)?生違反課?堂紀(jì)律我?也有招了?。我會先?警告他們?，如果他?們再犯，?我就堅決?記下來，?課下再處?理。二?、我上語?文課缺乏?緊密聯(lián)系?生活。?我深知語?文課是最?和生活密?切相關(guān)的?，語文只?有與生活?相聯(lián)系才?有生命力?。但我上?課時候，?只顧著講?課文內(nèi)容?，把聯(lián)系?生活這回?事給忘得?一干二凈?。課后反?思我才猛?地注意到?，后悔自?己把課上?得如此枯?燥。等到?下次備課?時，我有?意識得把?教學(xué)內(nèi)容?和生活聯(lián)?系起來。?這樣一來?，我上課?時候，充?分調(diào)動了?學(xué)生思考?和說話的?興趣，他?們聯(lián)系校?園里以及?平時日常?生活的見?聞和感受?，說得很?有興致。?那一節(jié)語?文課我上?得輕松，?因為我不?用講那么?多了，也?不用擔(dān)心?學(xué)生沒有?興趣聽了?，而且學(xué)?生聽得輕?松，因為?他們有話?說，而且?覺得語文?課原來是?這么貼近?生活，如?此生動!?所以，?我覺得上?語文課，?老師要懂?得引導(dǎo)學(xué)?生走出課?本，走進(jìn)?生活，這?才能夠上?出一堂好?課。三?、我對學(xué)?生不夠信?任。不?信任他們?有驚人的?創(chuàng)意，不?相信他們?有很強(qiáng)的?能力做好?老師布置?的任務(wù)。?所以我事?無巨細(xì)，?總是親力?親為。盡?管每次也?能夠把事?情做好，?但我覺得?很辛苦。?仔細(xì)想想?，正是由?于我不信?任學(xué)生，?沒有放手?讓學(xué)生來?幫忙完成?班級的事?務(wù)。例如?，班級的?勞動基地?，我完全?可以選好?人員，然?后只需要?分配好他?們的工作?，他們就?會把這件?事做好的?。而我卻?沒有這樣?，那只得?自己辛苦?了。從這?里我懂得?班主任很?重要的一?點就是要?信任學(xué)生?，把一些?工作分配?給學(xué)生去?做。這樣?既可以高?效完成工?作，自己?又輕松，?更重要是?調(diào)動了學(xué)?生的積極?性。正是?給學(xué)生一?個舞臺，?學(xué)生會給?你一個驚?喜。2?023年?小學(xué)教育?實習(xí)總結(jié)?樣本（二?）轉(zhuǎn)眼?兩個月的?實習(xí)期結(jié)?束了，在?這兩個月?中，我有?時會比較?忙碌、緊?張，但卻?非常的充?實、快樂?。而且在?這兩個月?的時間里?我還學(xué)到?了很多學(xué)?校里學(xué)不?到的東西?，比如：?如何面對?學(xué)生、如?何實際的?掌控一個?班級、如?何處理學(xué)?生之間的?矛盾等等?，雖然我?還沒學(xué)全?，但至少?有了一些?感悟與體?會。我的?實習(xí)包括?了兩方面?的內(nèi)容，?一是課堂?教學(xué)，二?是班主任?老師工作?。以下是?我這兩個?月的實習(xí)?、總結(jié)。?（一）?課堂教學(xué)?作為一?個老師，?他的本職?工作就是?課堂教學(xué)?，所以上?好課就是?對一個老?師最基本?的要求。?但是真正?面對學(xué)生?我還是第?一次，所?以剛開始?的時候我?會很緊張?。而且在?這個實習(xí)?的階段我?還肩負(fù)了?兩個身份?，一個就?是老師，?為學(xué)生講?解書本知?識的老師?;另一個?就是學(xué)生?，學(xué)習(xí)師?傅上課技?巧的學(xué)生?。在這兩?個身份中?的轉(zhuǎn)換也?需要自己?的努力。?第一周?我主要就?是聽師傅?上課，這?還是我第?一次以一?位“老師?”的身份?去聽課，?當(dāng)然聽課?的內(nèi)容也?改變了，?不再是聽?師傅所講?的知識內(nèi)?容，而是?學(xué)習(xí)師傅?是如何上?課的，學(xué)?習(xí)她是如?何傳授知?識，如何?駕馭課堂?，如何控?制授課時?間的等等?。通過聽?課我發(fā)現(xiàn)?教師不僅?對知識的?把握很重?要，還有?對班級學(xué)?生的課堂?紀(jì)律、積?極性的調(diào)?動等都很?重要。一?個班級上?課的紀(jì)律?往往會影?響學(xué)生是?否認(rèn)真的?聽課，如?果一個班?級的紀(jì)律?差一些，?那么老師?上課就只?是在上給?好學(xué)生聽?，其他的?學(xué)生就會?乘機(jī)開小?差，根本?毫無作用?，而如果?一個班級?的紀(jì)律好?的話，學(xué)?生也就比?較沒有機(jī)?會開下差?，上課效?果會好很?多。而上?課的積極?性也會影?響學(xué)生對?上課內(nèi)容?的關(guān)注度?，以及知?識的吸收?程度。當(dāng)?然，一個?老師對知?識的把握?是最重要?的，哪些?知識是學(xué)?生學(xué)過的?、哪些是?還沒學(xué)的?、哪些是?即將學(xué)的?、哪些知?識對今后?的學(xué)習(xí)有?用、哪些?知識是要?考的等等?，只有這?樣老師才?可以更好?的、從簡?到難的講?題。第?二、第三?周我還是?聽聽師傅?的課，講?講練習(xí)上?的作業(yè)以?及幫師傅?批批作業(yè)?，真正上?課我是從?第四周開?始的。我?上第一堂?課的時候?比較緊張?，語速也?較快了一?些，當(dāng)然?內(nèi)容也比?較簡單，?所以上課?時間用了?一半就把?新課講完?了，然后?我就開始?慌了，腦?子里想的?就是怎么?樣把上課?的時間拖?完，以至?于在讓學(xué)?生做鞏固?練習(xí)的時?候，我講?的很亂，?把自己的?節(jié)奏打亂?了，所以?我的第一?節(jié)課是很?失敗的。?但經(jīng)過這?節(jié)課的鍛?煉以及總?結(jié)，我后?面的課上?的就比較?順了點了?。通過自?己上課，?讓我對上?課有了進(jìn)?一步的認(rèn)?識。我是?教數(shù)學(xué)的?，所以自?己的數(shù)學(xué)?知識一定?要扎實。?常言道，?要給學(xué)生?一滴水自?己先要有?一桶水。?只有不斷?地學(xué)習(xí)，?汲取更多?的知識，?做到“腹?中有貨”?，才能胸?有成竹地?去面對學(xué)?生，滿足?學(xué)生們無?窮的求知?欲。同時?，要注意?這滴水的?質(zhì)量。當(dāng)?好一名老?師，一定?要有扎實?的基礎(chǔ)知?識，要有?牢固的基?本功，對?每一個基?本的知識?點，都最?好要做到?既知其然?，也知其?所以然。?只有這樣?才能給予?學(xué)生真正?需要的東?西。其次?是教學(xué)方?面的專業(yè)?知識。?備課時，?一是備教?材，要多?方面收集?材料，仔?細(xì)地鉆研?教材，然?后對教材?進(jìn)行分析?整合，使?知識更具?整體性、?系統(tǒng)性;?二是備學(xué)?生，要充?分考慮學(xué)?生是怎么?想的，會?怎么回答?等;同時?，要會運?用所學(xué)的?計算機(jī)基?礎(chǔ)知識，?制作知識?性與趣味?性兼具的?多媒體課?件，提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。授課時?，要根據(jù)?授課內(nèi)容?的特點，?結(jié)合班級?學(xué)生的實?際，靈活?選用任多?種教學(xué)方?法進(jìn)行教?學(xué)，比如?：同桌互?說、小組?討論、讓?學(xué)生上黑?板做等等?，這樣可?以提高學(xué)?生的上課?積極性;?當(dāng)然上課?時還要會?隨機(jī)應(yīng)變?，會根據(jù)?實際的情?況隨時改?變教學(xué)的?順序，來?達(dá)到較好?的教學(xué)效?果。（?二）班主?任老師工?作在小?學(xué)里，班?主任老師?就是學(xué)生?的監(jiān)護(hù)人?，是班集?體的教育?者、組織?者和指導(dǎo)?者，是班?級工作的?主要操作?者。所以?班主任老?師的工作?非?，嵥?。一名真?正盡職盡?責(zé)的班主?任老師，?在學(xué)生身?上花的精?力、時間?比學(xué)生的?父母還要?多。我覺?得，在班?主任老師?工作中始?終要堅持?“一個標(biāo)?準(zhǔn)”，就?是在處理?班級事務(wù)?時，尤其?是獎懲方?面，對好?學(xué)生和后?進(jìn)生都要?講究公平?。通常好