學(xué)校減負(fù)工作實(shí)施方案范本（7篇）

第28頁共28頁學(xué)校減負(fù)工?作實(shí)施方案?范本在過?去的幾年里?，我們依法?治校，規(guī)范?管理，注重?減輕學(xué)生的?過重負(fù)擔(dān)。?使我校的教?育教學(xué)質(zhì)量?不斷提高。?但是“減負(fù)?”工作仍然?是擺在我們?面前的一項(xiàng)?艱巨而長遠(yuǎn)?的任務(wù)。為?了更好的貫?徹執(zhí)行全教?會(huì)精神以及?上級(jí)有關(guān)“?減負(fù)”工作?的規(guī)定，我?們特制定我?校減輕學(xué)生?過重負(fù)擔(dān)的?實(shí)施方案如?下：一、?端正辦學(xué)思?想，提高對(duì)?“減負(fù)”的?認(rèn)識(shí)我們?首先認(rèn)真學(xué)?習(xí)了上級(jí)部?門有關(guān)減負(fù)?的精神，從?根本上轉(zhuǎn)變?教育觀念，?端正教育思?想，要充分?認(rèn)識(shí)到“減?負(fù)”工作的?必要性和緊?迫感?！皽p?負(fù)”是提高?民主整體素?質(zhì)，使青少?年健康成中?的需要，是?提高人才創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，增?強(qiáng)競爭能力?的需要，是?實(shí)施素質(zhì)教?育的需要。?因此，每位?教師都要以?高度的責(zé)任?感，切實(shí)做?好學(xué)生的“?減負(fù)”工作?。二、采?取有效措施?，減輕學(xué)生?的過重負(fù)擔(dān)?。l、組?織落實(shí)，責(zé)?任落實(shí)。學(xué)?校成立減負(fù)?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，組長由?校長擔(dān)任，?中層領(lǐng)導(dǎo)分?兵把口，要?認(rèn)真貫徹執(zhí)?行上級(jí)有關(guān)?“減負(fù)”工?作要求和規(guī)?定，完善各?項(xiàng)督導(dǎo)制度?，把“減負(fù)?”工作納入?學(xué)校的目標(biāo)?管理目標(biāo)考?核。2、?積極探索新?的教學(xué)模式?，提高教學(xué)?效率。課堂?教學(xué)是實(shí)施?素質(zhì)教育的?主渠道，是?提高教學(xué)質(zhì)?量，減輕學(xué)?生過中負(fù)擔(dān)?的基本措施?之一。因此?，我們要積?極探索新的?教學(xué)模式，?改進(jìn)課堂教?學(xué)，要求教?師全身心地?投入教育，?鉆研教材、?研究教法、?學(xué)法，實(shí)施?分層教學(xué)。?同時(shí)教學(xué)中?擺正“減負(fù)?”與提高質(zhì)?量之間的關(guān)?系，真正做?到輕負(fù)擔(dān)，?高質(zhì)量。?3、創(chuàng)設(shè)良?好的育人環(huán)?境，減輕學(xué)?生的心理壓?力。加強(qiáng)師?德和學(xué)生的?德育教育，?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)寬松的?有利于學(xué)生?健康成長的?條件和氛圍?，這是減輕?學(xué)生心理壓?力的有力措?施。讓學(xué)生?有一個(gè)平衡?的心態(tài)，在?寬松榆悅的?環(huán)境里學(xué)習(xí)?，促使學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?主動(dòng)發(fā)展，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?因此，我們?要改善育人?環(huán)境，改善?師生的人際?關(guān)系，尊重?學(xué)生，信任?學(xué)生，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生，?耐心幫助教?育學(xué)生，特?別要如強(qiáng)對(duì)?“三生”的?幫教工作，?同時(shí)要注重?培養(yǎng)學(xué)生的?堅(jiān)強(qiáng)意志和?刻苦學(xué)習(xí)精?神，減輕學(xué)?生的精神負(fù)?擔(dān)，促進(jìn)學(xué)?生的心理健?康。加強(qiáng)心?理健康教育?，學(xué)校成立?“心理健康?咨詢輔導(dǎo)站?”，開展知?識(shí)講座和咨?詢活動(dòng)，充?分利用廣播?、宣傳板等?形式宣傳心?理健康知識(shí)?，保證少年?兒童身心健?康的發(fā)展，?培養(yǎng)健全的?人格。4?、規(guī)范辦學(xué)?行為，保障?“減負(fù)”工?作的實(shí)施?(1)嚴(yán)格?執(zhí)行國家規(guī)?定的《課程?計(jì)劃》開齊?開足開好各?科課程，規(guī)?范課程設(shè)置?，嚴(yán)格執(zhí)行?教學(xué)計(jì)劃，?促進(jìn)學(xué)生全?面和諧發(fā)展?。不定規(guī)定?以外的一切?教輔材料。?(2)嚴(yán)?格遵守作息?時(shí)間，控制?學(xué)生在校時(shí)?間和周活動(dòng)?量，學(xué)生不?得提前到校?，不得延長?在校時(shí)間，?充分利用活?動(dòng)課，大課?間開展豐富?多彩的文體?活動(dòng)，不許?占用學(xué)生的?課間、午間?、休息時(shí)間?、節(jié)假日。?(3)嚴(yán)?格控制作業(yè)?量。繼續(xù)執(zhí)?行一、二?年不留書面?家庭作業(yè)，?三至五年級(jí)?家庭作業(yè)量?不超過__?__小時(shí)，?并提倡不留?家庭書面作?業(yè)。適當(dāng)布?置趣味性、?時(shí)間性強(qiáng)的?家庭作業(yè)。?(4)規(guī)?范考試制度?本學(xué)期，我?校將通過對(duì)?學(xué)生多種能?力的考察，?結(jié)合期未考?試，正確綜?合評(píng)定學(xué)生?的學(xué)業(yè)成績?，今后我們?將繼續(xù)優(yōu)化?考核制度，?學(xué)習(xí)成績評(píng)?定繼續(xù)實(shí)行?等級(jí)制，并?不準(zhǔn)以考試?成績排名次?。(5)?對(duì)學(xué)生堅(jiān)持?正確教育，?采用激勵(lì)手?段，杜絕體?罰變相體罰?學(xué)生的現(xiàn)象?，不許歧視?和挖苦學(xué)生?。5、豐?富學(xué)生的課?外活動(dòng)讓學(xué)?生從大量、?繁瑣、重復(fù)?的學(xué)習(xí)勞動(dòng)?中解放出束?，讓學(xué)生參?加有利于身?心健康的豐?富多彩的課?外活動(dòng)，給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)施?展才華的時(shí)?間和空間，?促使學(xué)生生?動(dòng)活潑地發(fā)?展。6、?積極引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)指導(dǎo)?學(xué)生的實(shí)效?性。學(xué)校將?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的教?育；通過誘?導(dǎo)、啟發(fā)和?鼓勵(lì)，幫助?學(xué)生體驗(yàn)成?功，激勵(lì)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)?成功的快樂?。減負(fù)不是?簡單讓學(xué)生?減少學(xué)習(xí)時(shí)?間和學(xué)習(xí)內(nèi)?容，更重要?的是要減負(fù)?增效，使學(xué)?生的素質(zhì)得?到提高。這?就要求教師?精心備課，?精心選擇教?學(xué)內(nèi)容，提?高課堂教學(xué)?效率。教師?要了解學(xué)生?，掌握學(xué)生?的具體情況?；課堂要面?向大多數(shù)，?課下通過個(gè)?別輔導(dǎo)解決?個(gè)別學(xué)生問?題；教師要?整體安排教?學(xué)進(jìn)程，分?散難點(diǎn)，分?解壓力，讓?學(xué)生重點(diǎn)掌?握好本學(xué)科?的最基礎(chǔ)、?最核心的知?識(shí)，引導(dǎo)學(xué)?生有目的、?有重點(diǎn)、有?效率地學(xué)習(xí)?，真正使學(xué)?生發(fā)展學(xué)習(xí)?能力，發(fā)展?興趣愛好，?培養(yǎng)個(gè)性特?長，提高綜?合素質(zhì)。從?而達(dá)到減輕?學(xué)生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)效?果的目的。?7、家校?結(jié)合，共同?做好“減負(fù)?”工作。我?們要充分發(fā)?揮家長學(xué)校?的作用，向?社會(huì)、向家?長宣傳教育?改革的形式?、任務(wù)，使?家長明確“?減負(fù)”的目?的、意義，?并且支持學(xué)?校“減負(fù)”?的一些做法?。在家不給?學(xué)生施加心?理上、學(xué)習(xí)?上的壓力，?從根本上轉(zhuǎn)?變家長的觀?念。87?、嚴(yán)格管理?、依法收費(fèi)?。嚴(yán)格按縣?鎮(zhèn)教委規(guī)定?的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行一次性?公開收費(fèi)，?不亂收費(fèi)、?不搞不正當(dāng)?的獎(jiǎng)罰。?三、加強(qiáng)考?核、獎(jiǎng)罰分?明。對(duì)于?上級(jí)及校有?關(guān)“減負(fù)”?工作的規(guī)定?，在教育教?學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)?行、嚴(yán)格考?核，對(duì)在此?方面工作突?出、有成效?地給予表獎(jiǎng)?，不執(zhí)行有?關(guān)規(guī)定或加?重學(xué)生負(fù)擔(dān)?的要嚴(yán)肅批?評(píng)、教育，?情節(jié)嚴(yán)重的?與教師競聘?上崗掛鉤。?目的是督促?教師把“減?負(fù)”工作真?正成為每個(gè)?人的自覺行?為。總之?，在今后的?“減負(fù)”工?作中。學(xué)?校減負(fù)工作?實(shí)施方案范?本（二）?河間市第五?中學(xué)為認(rèn)?真貫徹落實(shí)?“教育部辦?公廳開展義?務(wù)教育階段?學(xué)校減負(fù)‘?萬里行’活?動(dòng)”___?_，切實(shí)推?進(jìn)“輕負(fù)優(yōu)?質(zhì)”教育，?減輕學(xué)生過?重的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，進(jìn)一步?規(guī)范辦學(xué)行?為，有效實(shí)?施素質(zhì)教育?，促進(jìn)學(xué)生?健康和諧的?發(fā)展。我校?結(jié)合實(shí)際情?況，特制定?減負(fù)工作實(shí)?施方案：?一、指導(dǎo)思?想以市教?育局《__?__落實(shí)“?教育部辦公?廳開展義務(wù)?教育階段學(xué)?校減負(fù)‘萬?里行’活動(dòng)?”____?》為依據(jù)，?堅(jiān)持“以人?為本，全面?發(fā)展”的辦?學(xué)宗旨，按?照“減輕學(xué)?業(yè)負(fù)擔(dān)，豐?富課余活動(dòng)?，關(guān)注課堂?實(shí)效，保證?教學(xué)質(zhì)量，?加強(qiáng)體能鍛?煉，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?”的工作思?路，進(jìn)一步?加強(qiáng)教育教?學(xué)各項(xiàng)管理?，全面推進(jìn)?教改，努力?在發(fā)展學(xué)生?個(gè)性，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神、實(shí)踐能?力方面出成?效，全面提?高學(xué)生素質(zhì)?，真正達(dá)到?減負(fù)增效的?效果。二?、具體措施?：(一)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識(shí)。?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)上?級(jí)文件精神?，從根本上?轉(zhuǎn)變教育觀?念，端正教?育思想，要?充分認(rèn)識(shí)到?“減負(fù)”工?作的必要性?和緊迫感。?同時(shí)根據(jù)學(xué)?校實(shí)際，分?別組織召開?教師、學(xué)生?代表座談會(huì)?，并根據(jù)會(huì)?議情況作出?專項(xiàng)反饋，?分析現(xiàn)狀，?研究策略，?制訂方案。?同時(shí)組織全?體教師學(xué)習(xí)?理解各級(jí)減?負(fù)工作文件?、規(guī)定及我?校減負(fù)工作?實(shí)施方案等?，積極營造?氛圍，形成?共識(shí)。(?二)建立組?織，落實(shí)責(zé)?任。成立?學(xué)校“減負(fù)?”工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，召開?小組會(huì)議，?實(shí)行“減負(fù)?”工作領(lǐng)導(dǎo)?責(zé)任制，由?校長任第一?責(zé)任人，嚴(yán)?格要求、嚴(yán)?格管理。?組長：齊大?貴副組長?：宋中秋方?紅生成員?：趙青堯王?雙超李愛峰?吳素波宋雙?棟王樹通趙?連國王建海?楊順利(?三)常規(guī)入?手，抓出實(shí)?效。根據(jù)?市教育局關(guān)?于減輕中小?學(xué)生過重課?業(yè)負(fù)擔(dān)的若?干意見的要?求，確保“?減負(fù)”工作?切實(shí)、有效?的開展，規(guī)?定如下：?1、切實(shí)轉(zhuǎn)?變教師觀念?，樹立全面?正確的學(xué)生?觀、質(zhì)量觀?、教學(xué)觀。?不以學(xué)科成?績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)?準(zhǔn)判定學(xué)生?的好差、不?以學(xué)生考試?成績?yōu)槲ㄒ?標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判教?師。淡化分?數(shù)，追求學(xué)?生正常學(xué)習(xí)?狀態(tài)下的自?然結(jié)果。?2、嚴(yán)格確?保學(xué)生的休?息和鍛煉時(shí)?間。學(xué)生在?校上課時(shí)間?每天不超過?____小?時(shí)，不提倡?學(xué)生提早到?校，把學(xué)生?各季節(jié)作息?時(shí)間表及時(shí)?公示。認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校體?育課程要求?，廣泛開展?“陽光體育?活動(dòng)”活動(dòng)?認(rèn)真抓好大?課間活動(dòng)，?不削減、擠?占體育課時(shí)?和課外活動(dòng)?時(shí)間，確保?學(xué)生每天活?動(dòng)____?小時(shí)。3?、嚴(yán)格控制?學(xué)生作業(yè)量?。作業(yè)內(nèi)容?要符合新課?程標(biāo)準(zhǔn)，難?易適當(dāng)，有?層次。課內(nèi)?作業(yè)要在課?堂上完成；?課外的作業(yè)?分量要適中?，注意突出?訓(xùn)練重點(diǎn)，?盡量減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)。各?年級(jí)留書面?家庭作業(yè)在?____小?時(shí)之內(nèi)，確?保學(xué)生每天?有____?小時(shí)以上睡?眠時(shí)間。積?極倡導(dǎo)練習(xí)?作業(yè)精練高?效。嚴(yán)格控?制學(xué)生的用?書，練習(xí)資?料、不得擅?自增訂和購?置課外書本?和練習(xí)提綱?。各班學(xué)生?課外作業(yè)量?授權(quán)班主任?統(tǒng)籌調(diào)節(jié)把?關(guān)，嚴(yán)格控?制，各教研?組長負(fù)責(zé)把?關(guān)作業(yè)的設(shè)?計(jì)與安排，?教導(dǎo)處每周?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?課外作業(yè)量?的抽查、調(diào)?控和督促，?全面協(xié)調(diào)。?4、嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃。把規(guī)范?落實(shí)國家課?程計(jì)劃作為?規(guī)范辦學(xué)行?為的重中之?重，嚴(yán)格按?課程計(jì)劃開?齊、開足課?程，不隨意?增減課程門?類、難度和?課時(shí)，不隨?意增加周?活動(dòng)總量。?各教研組根?據(jù)各學(xué)科特?點(diǎn)及學(xué)生實(shí)?情制訂好學(xué)?期教學(xué)進(jìn)度?計(jì)劃表，不?搞突擊教學(xué)?，不隨意增?減教學(xué)內(nèi)容?或任意提高?、降低教學(xué)?要求。5?、嚴(yán)格控制?考試次數(shù)，?除期末質(zhì)量?檢測或教育?局組織質(zhì)量?監(jiān)控考試外?，各任課教?師不得組織?各類加重學(xué)?生負(fù)擔(dān)的書?面考試，不?以分?jǐn)?shù)排名?次。學(xué)生學(xué)?習(xí)品質(zhì)、學(xué)?業(yè)成績評(píng)定?實(shí)行等級(jí)制?，登記分為?優(yōu)秀、良好?、合格、待?合格。6?、嚴(yán)禁教師?擠占音、體?、美、信息?、綜合實(shí)踐?等課時(shí)補(bǔ)習(xí)?語、數(shù)、英?、等科目，?教師必須按?時(shí)授課，不?拖堂，不任?意占用學(xué)生?課間休息時(shí)?間。7、?保證學(xué)生的?節(jié)假日及休?息時(shí)間。不?利用節(jié)假和?休息時(shí)間組?織學(xué)生變相?對(duì)學(xué)生補(bǔ)課?，不介紹學(xué)?生到社會(huì)力?量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?去參加培訓(xùn)?。嚴(yán)格禁止?教師參與家?教。8、?改革、修訂?教師工作評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完?善教師工作?評(píng)估機(jī)制，?實(shí)行等級(jí)評(píng)?價(jià)制度，建?立教師減負(fù)?工作實(shí)施獎(jiǎng)?懲制度，把?教師的減負(fù)?工作與學(xué)校?年度考核掛?鉤。充分調(diào)?動(dòng)各層面教?師工作的積?極性。(?四)關(guān)注課?堂，提高效?益。課堂?是教學(xué)改革?的主陣地，?課堂更是落?實(shí)“減負(fù)增?效”的主陣?地。結(jié)合學(xué)?校減負(fù)工作?要求，進(jìn)一?步關(guān)注課堂?，在提高課?堂教學(xué)有效?性上下工夫?。1、進(jìn)?一步加強(qiáng)教?研組建設(shè)，?加大對(duì)教研?組長的培訓(xùn)?力度，改革?備課制度，?提高集體備?課有效性與?針對(duì)性和研?究性，集思?廣益，通過?提高備課質(zhì)?量來為教師?提高教學(xué)有?效性打下基?礎(chǔ)。2、?重視新課程?背景下教師?教學(xué)方式與?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的研究與?探索，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，轉(zhuǎn)變教?與學(xué)的方式?，開展有效?教學(xué)策略與?方法的研究?，努力探索?實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)?，高質(zhì)量的?途徑與方法?。3、搭?建平臺(tái)，促?進(jìn)教師專業(yè)?化水平。組?織各種形式?的培訓(xùn)，以?外在的形式?促使教師內(nèi)?功的提煉，?促進(jìn)教師專?業(yè)化水平的?提高。為真?正的減負(fù)增?效提供有力?的保障。?4、加大?對(duì)平時(shí)課堂?教學(xué)的調(diào)研?力度，以教?研組為單位?，積極開展?學(xué)科教研組?課堂教學(xué)展?示活動(dòng)、教?師互動(dòng)聽課?評(píng)課活動(dòng)，?關(guān)注課堂，?提高效益。?(五)適?時(shí)反思，不?斷提升“?減負(fù)”工作?從實(shí)施開始?，我們將分?階段及時(shí)小?結(jié)、反思，?提出改進(jìn)措?施，努力將?“減負(fù)”工?作落到實(shí)處?、有所成效?。學(xué)校減?負(fù)工作實(shí)施?方案范本（?三）在過?去的幾年里?，我們依法?治校，規(guī)范?管理，注重?減輕學(xué)生的?過重負(fù)擔(dān)。?使我校的教?育教學(xué)質(zhì)量?不斷提高。?但是“減負(fù)?”工作仍然?是擺在我們?面前的一項(xiàng)?艱巨而長遠(yuǎn)?的任務(wù)。為?了更好的貫?徹執(zhí)行全_?___精神?以及上級(jí)有?關(guān)“減負(fù)”?工作的規(guī)定?，特制定減?輕學(xué)生過重?負(fù)擔(dān)的實(shí)施?方案：一?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，提高對(duì)“?減負(fù)”的認(rèn)?識(shí)成立沙?崗學(xué)校減負(fù)?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組：組長?：楊松副?組長：韓忠?和、楊學(xué)宏?、王學(xué)國?成員。謝鵬?程、李發(fā)來?、張金地，?孫崇山、邰?恩良、宋明?生認(rèn)真學(xué)習(xí)?了上級(jí)部門?有關(guān)減負(fù)的?精神，從根?本上轉(zhuǎn)變教?育觀念，端?正教育思想?，要充分認(rèn)?識(shí)到“減負(fù)?”工作的必?要性和緊迫?感?！皽p負(fù)?”是提高民?主整體素質(zhì)?，使青少年?健康成中的?需要，是提?高人才創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，增強(qiáng)?競爭能力的?需要，是實(shí)?施素質(zhì)教育?的需要。因?此，每位教?師都要以高?度的責(zé)任感?，切實(shí)做好?學(xué)生的“減?負(fù)”工作。?二、采取?有效措施，?減輕學(xué)生的?過重負(fù)擔(dān)。?l、__?__落實(shí)，?責(zé)任落實(shí)。?學(xué)校成立減?負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，組長?由校長擔(dān)任?，中層領(lǐng)導(dǎo)?分兵把口，?要認(rèn)真貫徹?執(zhí)行上級(jí)有?關(guān)“減負(fù)”?工作要求和?規(guī)定，修改?完善《沙崗?學(xué)校教學(xué)常?規(guī)實(shí)施細(xì)則?》等各項(xiàng)督?導(dǎo)制度，把?“減負(fù)”工?作納入學(xué)校?的目標(biāo)管理?目標(biāo)考核。?2、積極?探索新的教?學(xué)模式，提?高教學(xué)效率?。課堂教學(xué)?是實(shí)施素?質(zhì)教育的主?渠道，是提?高教學(xué)質(zhì)量?，減輕學(xué)生?過中負(fù)擔(dān)的?基本措施之?一。因此，?我們要積極?探索新的教?學(xué)模式，改?進(jìn)課堂教學(xué)?，要求教師?全身心地投?入教育，鉆?研教材、研?究教法、學(xué)?法，利用學(xué)?案教學(xué)，多?渠道培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行為習(xí)?慣，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性和積極?性。同時(shí)教?學(xué)中擺正“?減負(fù)”與提?高質(zhì)量之間?的關(guān)系，真?正做到輕負(fù)?擔(dān)，高質(zhì)量?。3、創(chuàng)?設(shè)良好的育?人環(huán)境，減?輕學(xué)生的心?理壓力。加?強(qiáng)師德和學(xué)?生的德育教?育，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)—個(gè)寬?松的有利于?學(xué)生健康成?長的條件和?氛圍，這是?減輕學(xué)生心?理壓力的有?力措施。讓?學(xué)生有一個(gè)?平衡的心態(tài)?，在寬松榆?悅的環(huán)境里?學(xué)習(xí)，促使?學(xué)生主動(dòng)學(xué)?習(xí)，主動(dòng)發(fā)?展，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，因此，?我們要改善?育人環(huán)境，?改善師生的?人際關(guān)系，?尊重學(xué)生，?信任學(xué)生，?關(guān)心愛護(hù)學(xué)?生，耐心幫?助教育學(xué)生?，特別要如?強(qiáng)對(duì)“三生?”的幫教工?作，同時(shí)要?注重培養(yǎng)學(xué)?生的堅(jiān)強(qiáng)意?志和刻苦學(xué)?習(xí)精神，減?輕學(xué)生的精?神負(fù)擔(dān)，促?進(jìn)學(xué)生的心?理健康。加?強(qiáng)心理健康?教育，學(xué)校?成立“心理?健康咨詢輔?導(dǎo)站”，開?展知識(shí)講座?和咨詢活動(dòng)?，充分利用?廣播、宣傳?板等形式宣?傳心理健康?知識(shí)，保證?少年兒童身?心健康的發(fā)?展，培養(yǎng)健?全的人格。?4、規(guī)范?辦學(xué)行為，?保障“減負(fù)?”工作的實(shí)?施(1)?嚴(yán)格執(zhí)行國?家規(guī)定的《?課程計(jì)劃》?開齊開足開?好各科課程?，規(guī)范課程?設(shè)置，嚴(yán)格?執(zhí)行教學(xué)計(jì)?劃，促進(jìn)學(xué)?生全面和諧?發(fā)展。不定?規(guī)定以外的?一切教輔材?料。(2?)嚴(yán)格遵守?作息時(shí)間，?控制學(xué)生在?校時(shí)間和周?活動(dòng)量，學(xué)?生不得提?前到校，不?得延長在校?時(shí)間，充分?利用活動(dòng)課?，大課間開?展豐富多彩?的文體活動(dòng)?，不許占用?學(xué)生的課間?、午間、休?息時(shí)間、節(jié)?假日。(?3)嚴(yán)格控?制作業(yè)量。?中學(xué)每科作?業(yè)量不超過?半小時(shí)，小?學(xué)繼續(xù)執(zhí)行?一、二年?不留書面家?庭作業(yè)，三?至五年級(jí)家?庭作業(yè)量不?超過___?_小時(shí)，并?提倡不留家?庭書面作業(yè)?。適當(dāng)布置?趣味性、時(shí)?間性強(qiáng)的家?庭作業(yè)。?(4)規(guī)范?考試制度將?能力的考察?與期未考試?相結(jié)合，正?確綜合評(píng)定?學(xué)生的學(xué)業(yè)?成績，今后?我們將繼續(xù)?優(yōu)化考核制?度，學(xué)習(xí)成?績評(píng)定繼續(xù)?實(shí)行等級(jí)制?，并不準(zhǔn)以?考試成績排?名次。(?5)對(duì)學(xué)生?堅(jiān)持正確教?育，采用激?勵(lì)手段，杜?絕體罰變相?體罰學(xué)生的?現(xiàn)象，不許?歧視和挖苦?學(xué)生。5?、豐富學(xué)生?的課外活動(dòng)?讓學(xué)生從大?量、繁瑣、?重復(fù)的學(xué)習(xí)?勞動(dòng)中解放?出束，讓學(xué)?生參加有利?于身心健康?的豐富多彩?的課外活動(dòng)?，給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)施展才華?的時(shí)間和空?間，促使學(xué)?生生動(dòng)活潑?地發(fā)展。?6、積極引?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)，增強(qiáng)?指導(dǎo)學(xué)生的?實(shí)效性。學(xué)?校將對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)目?的教育；通?過誘導(dǎo)、啟?發(fā)和鼓勵(lì)，?幫助學(xué)生體?驗(yàn)成功，激?勵(lì)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，體驗(yàn)?學(xué)習(xí)成功的?快樂。減負(fù)?不是簡單讓?學(xué)生減少學(xué)?習(xí)時(shí)間和學(xué)?習(xí)內(nèi)容，更?重要的是要?減負(fù)增效，?使學(xué)生的素?質(zhì)得到提高?。這就要求?教師精心備?課，精心選?擇教學(xué)內(nèi)容?，提高課堂?教學(xué)效率。?教師要了解?學(xué)生，掌握?學(xué)生的具體?情況；課堂?要面向大多?數(shù)，課下通?過個(gè)別輔導(dǎo)?解決個(gè)別學(xué)?生問題；教?師要整體安?排教學(xué)進(jìn)程?，分散難點(diǎn)?，分解壓力?，讓學(xué)生重?點(diǎn)掌握好本?學(xué)科的最基?礎(chǔ)、最核心?的知識(shí)，?引導(dǎo)學(xué)生有?目的、有重?點(diǎn)、有效率?地學(xué)習(xí)，真?正使學(xué)生發(fā)?展學(xué)習(xí)能力?，發(fā)展興趣?愛好，培養(yǎng)?個(gè)性特長，?提高綜合素?質(zhì)。從而達(dá)?到減輕學(xué)生?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?，增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)效果的?目的。7?、家校結(jié)合?，共同做好?“減負(fù)”工?作。我們要?充分發(fā)揮家?長學(xué)校的作?用，向社會(huì)?、向家長宣?傳教育改革?的形式、任?務(wù)，使家長?明確“減負(fù)?”的目的、?意義，并且?支持學(xué)?！?減負(fù)”的一?些做法。在?家不給學(xué)生?施加心理上?、學(xué)習(xí)上的?壓力，從根?本上轉(zhuǎn)變家?長的觀念。?8、嚴(yán)格?管理、依法?收費(fèi)。嚴(yán)格?按上級(jí)教委?和物價(jià)部門?規(guī)定的收費(fèi)?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行—?次性公開收?費(fèi)，不亂收?費(fèi)、不搞不?正當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰?。三、加?強(qiáng)考核、獎(jiǎng)?罰分明。?對(duì)于上級(jí)及?校有關(guān)“減?負(fù)”工作的?規(guī)定，在教?育教學(xué)中嚴(yán)?格執(zhí)行、嚴(yán)?格考核，對(duì)?在此方面工?作突出、有?成效地給予?表獎(jiǎng)，不執(zhí)?行有關(guān)規(guī)定?或加重學(xué)生?負(fù)擔(dān)的要嚴(yán)?肅批評(píng)、教?育，情節(jié)嚴(yán)?重的與教師?競聘上崗掛?鉤。目的是?督促教師把?“減負(fù)”工?作真正成為?每個(gè)人的自?覺行為。?總之，在今?后的“減負(fù)?”工作中。?我們將狠抓?學(xué)校管理，?師資隊(duì)伍建?設(shè)制度的建?立和健全，?進(jìn)一步完善?“減負(fù)”方?案，以提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量為突破口?，標(biāo)本兼治?，把減負(fù)工?作落實(shí)到處?，抓出實(shí)效?。學(xué)校減?負(fù)工作實(shí)施?方案范本（?四）在過?去的幾年里?，我們依法?治校，規(guī)范?管理，注重?減輕學(xué)生的?過重負(fù)擔(dān)。?使我校的教?育教學(xué)質(zhì)量?不斷提高。?但是“減負(fù)?”工作仍然?是擺在我們?面前的一項(xiàng)?艱巨而長遠(yuǎn)?的任務(wù)。為?了更好的貫?徹執(zhí)行全_?___精神?以及上級(jí)有?關(guān)“減負(fù)”?工作的規(guī)定?，我們特制?定我校減輕?學(xué)生過重負(fù)?擔(dān)的實(shí)施方?案如下：?一、端正辦?學(xué)思想，提?高對(duì)“減負(fù)?”的認(rèn)識(shí)?我們首先認(rèn)?真學(xué)習(xí)了上?級(jí)部門有關(guān)?減負(fù)的精神?，從根本上?轉(zhuǎn)變教育觀?念，端正教?育思想，要?充分認(rèn)識(shí)到?“減負(fù)”工?作的必要性?和緊迫感。?“減負(fù)”是?提高民主整?體素質(zhì)，使?青少年健康?成中的需要?，是提高人?才創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，增強(qiáng)競爭?能力的需要?，是實(shí)施素?質(zhì)教育的需?要。因此，?每位教師都?要以高度的?責(zé)任感，切?實(shí)做好學(xué)生?的“減負(fù)”?工作。二?、采取有效?措施，減輕?學(xué)生的過重?負(fù)擔(dān)。l?、____?落實(shí)，責(zé)任?落實(shí)。學(xué)校?成立減負(fù)工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，組長由校?長擔(dān)任，中?層領(lǐng)導(dǎo)分兵?把口，要認(rèn)?真貫徹執(zhí)行?上級(jí)有關(guān)“?減負(fù)”工作?要求和規(guī)定?，完善各項(xiàng)?督導(dǎo)制度，?把“減負(fù)”?工作納入學(xué)?校的目標(biāo)管?理目標(biāo)考核?。2、積?極探索新的?教學(xué)模式，?提高教學(xué)效?率。課堂教?學(xué)是實(shí)施素?質(zhì)教育的主?渠道，是提?高教學(xué)質(zhì)量?，減輕學(xué)生?過中負(fù)擔(dān)的?基本措施之?一。因此，?我們要積極?探索新的教?學(xué)模式，改?進(jìn)課堂教學(xué)?，要求教師?全身心地投?入教育，鉆?研教材、研?究教法、學(xué)?法，實(shí)施分?層教學(xué)。同?時(shí)教學(xué)中擺?正“減負(fù)”?與提高質(zhì)量?之間的關(guān)系?，真正做到?輕負(fù)擔(dān)，高?質(zhì)量。3?、創(chuàng)設(shè)良好?的育人環(huán)境?，減輕學(xué)生?的心理壓力?。加強(qiáng)師德?和學(xué)生的德?育教育，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)寬松的有?利于學(xué)生健?康成長的條?件和氛圍，?這是減輕學(xué)?生心理壓力?的有力措施?。讓學(xué)生有?一個(gè)平衡的?心態(tài)，在寬?松榆悅的環(huán)?境里學(xué)習(xí)，?促使學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)，主?動(dòng)發(fā)展，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，因?此，我們要?改善育人環(huán)?境，改善師?生的人際關(guān)?系，尊重學(xué)?生，信任學(xué)?生，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，耐?心幫助教育?學(xué)生，特別?要如強(qiáng)對(duì)“?三生”的幫?教工作，同?時(shí)要注重培?養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)?強(qiáng)意志和刻?苦學(xué)習(xí)精神?，減輕學(xué)生?的精神負(fù)擔(dān)?，促進(jìn)學(xué)生?的心理健康?。加強(qiáng)心理?健康教育，?學(xué)校成立“?心理健康咨?詢輔導(dǎo)站”?，開展知識(shí)?講座和咨詢?活動(dòng)，充分?利用廣播、?宣傳板等形?式宣傳心理?健康知識(shí)，?保證少年兒?童身心健康?的發(fā)展，培?養(yǎng)健全的人?格。4、?規(guī)范辦學(xué)行?為，保障“?減負(fù)”工作?的實(shí)施(?1)嚴(yán)格執(zhí)?行國家規(guī)定?的《課程計(jì)?劃》開齊開?足開好各科?課程，規(guī)范?課程設(shè)置，?嚴(yán)格執(zhí)行教?學(xué)計(jì)劃，促?進(jìn)學(xué)生全面?和諧發(fā)展。?不定規(guī)定以?外的一切教?輔材料。?(2)嚴(yán)格?遵守作息時(shí)?間，控制學(xué)?生在校時(shí)間?和周活動(dòng)量?，學(xué)生不得?提前到校，?不得延長在?校時(shí)間，充?分利用活動(dòng)?課，大課間?開展豐富多?彩的文體活?動(dòng)，不許占?用學(xué)生的課?間、午間、?休息時(shí)間、?節(jié)假日。?(3)嚴(yán)格?控制作業(yè)量?。繼續(xù)執(zhí)行?一、二年?不留書面家?庭作業(yè)，三?至五年級(jí)家?庭作業(yè)量不?超過___?_小時(shí)，并?提倡不留家?庭書面作業(yè)?。適當(dāng)布置?趣味性、時(shí)?間性強(qiáng)的家?庭作業(yè)。?(4)規(guī)范?考試制度本?學(xué)期，我校?將通過對(duì)學(xué)?生多種能力?的考察，結(jié)?合期未考試?，正確綜合?評(píng)定學(xué)生的?學(xué)業(yè)成績，?今后我們將?繼續(xù)優(yōu)化考?核制度，學(xué)?習(xí)成績評(píng)定?繼續(xù)實(shí)行等?級(jí)制，并不?準(zhǔn)以考試成?績排名次。?(5)對(duì)?學(xué)生堅(jiān)持正?確教育，采?用激勵(lì)手段?，杜絕體罰?變相體罰學(xué)?生的現(xiàn)象，?不許歧視和?挖苦學(xué)生。?5、豐富?學(xué)生的課外?活動(dòng)讓學(xué)生?從大量、繁?瑣、重復(fù)的?學(xué)習(xí)勞動(dòng)中?解放出束，?讓學(xué)生參加?有利于身心?健康的豐富?多彩的課外?活動(dòng)，給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)施展?才華的時(shí)間?和空間，促?使學(xué)生生動(dòng)?活潑地發(fā)展?。6、積?極引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)?生的實(shí)效性?。學(xué)校將對(duì)?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?習(xí)目的教育?；通過誘導(dǎo)?、啟發(fā)和鼓?勵(lì)，幫助學(xué)?生體驗(yàn)成功?，激勵(lì)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?體驗(yàn)學(xué)習(xí)成?功的快樂。?減負(fù)不是簡?單讓學(xué)生減?少學(xué)習(xí)時(shí)間?和學(xué)習(xí)內(nèi)容?，更重要的?是要減負(fù)增?效，使學(xué)生?的素質(zhì)得到?提高。這就?要求教師精?心備課，精?心選擇教學(xué)?內(nèi)容，提高?課堂教學(xué)效?率。教師要?了解學(xué)生，?掌握學(xué)生的?具體情況；?課堂要面向?大多數(shù)，課?下通過個(gè)別?輔導(dǎo)解決個(gè)?別學(xué)生問題?；教師要整?體安排教學(xué)?進(jìn)程，分散?難點(diǎn)，分解?壓力，讓學(xué)?生重點(diǎn)掌握?好本學(xué)科的?最基礎(chǔ)、最?核心的知識(shí)?，引導(dǎo)學(xué)生?有目的、有?重點(diǎn)、有效?率地學(xué)習(xí)，?真正使學(xué)生?發(fā)展學(xué)習(xí)能?力，發(fā)展興?趣愛好，培?養(yǎng)個(gè)性特長?，提高綜合?素質(zhì)。從而?達(dá)到減輕學(xué)?生的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)效果?的目的。?7、家校結(jié)?合，共同做?好“減負(fù)”?工作。我們?要充分發(fā)揮?家長學(xué)校的?作用，向社?會(huì)、向家長?宣傳教育改?革的形式、?任務(wù)，使家?長明確“減?負(fù)”的目的?、意義，并?且支持學(xué)校?“減負(fù)”的?一些做法。?在家不給學(xué)?生施加心理?上、學(xué)習(xí)上?的壓力，從?根本上轉(zhuǎn)變?家長的觀念?。87、?嚴(yán)格管理、?依法收費(fèi)。?嚴(yán)格按縣鎮(zhèn)?教委規(guī)定的?收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行一次性公?開收費(fèi)，不?亂收費(fèi)、不?搞不正當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)罰。三?、加強(qiáng)考核?、獎(jiǎng)罰分明?。對(duì)于上?級(jí)及校有關(guān)?“減負(fù)”工?作的規(guī)定，?在教育教學(xué)?中嚴(yán)格執(zhí)行?、嚴(yán)格考核?，對(duì)在此方?面工作突出?、有成效地?給予表獎(jiǎng)，?不執(zhí)行有關(guān)?規(guī)定或加重?學(xué)生負(fù)擔(dān)的?要嚴(yán)肅批評(píng)?、教育，情?節(jié)嚴(yán)重的與?教師競聘上?崗掛鉤。目?的是督促教?師把“減負(fù)?”工作真正?成為每個(gè)人?的自覺行為??？傊?在今后的“?減負(fù)”工作?中。學(xué)校?減負(fù)工作實(shí)?施方案范本?（五）河?間市第五中?學(xué)為認(rèn)真?貫徹落實(shí)“?教育部__?__開展義?務(wù)教育階段?學(xué)校減負(fù)‘?萬里行’活?動(dòng)”___?_通知，切?實(shí)推進(jìn)“輕?負(fù)優(yōu)質(zhì)”教?育，減輕學(xué)?生過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)?一步規(guī)范辦?學(xué)行為，有?效實(shí)施素質(zhì)?教育，促進(jìn)?學(xué)生健康和?諧的發(fā)展。?我校結(jié)合實(shí)?際情況，特?制定減負(fù)工?作實(shí)施方案?：一、指?導(dǎo)思想以?市教育局《?____落?實(shí)“教育部?____開?展義務(wù)教育?階段學(xué)校減?負(fù)‘萬里行?’活動(dòng)”_?___》為?依據(jù)，堅(jiān)持?“以人為本?，全面發(fā)展?”的辦學(xué)宗?旨，按照“?減輕學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)，豐富課?余活動(dòng)，_?___課堂?實(shí)效，保證?教學(xué)質(zhì)量，?加強(qiáng)體能鍛?煉，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?”的工作思?路，進(jìn)一步?加強(qiáng)教育教?學(xué)各項(xiàng)管理?，全面推進(jìn)?教改，努力?在發(fā)展學(xué)生?個(gè)性，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神、實(shí)踐能?力方面出成?效，全面提?高學(xué)生素質(zhì)?，真正達(dá)到?減負(fù)增效的?效果。二?、具體措施?：(一)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識(shí)。?____?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)上級(jí)文件?精神，從根?本上轉(zhuǎn)變教?育觀念，端?正教育思想?，要充分認(rèn)?識(shí)到“減負(fù)?”工作的必?要性和緊迫?感。同時(shí)根?據(jù)學(xué)校實(shí)際?，分別__?__召開教?師、學(xué)生代?表座談會(huì)，?并根據(jù)會(huì)議?情況作出專?項(xiàng)反饋，分?析現(xiàn)狀，研?究策略，制?訂方案。同?時(shí)____?全體教師學(xué)?習(xí)理解各級(jí)?減負(fù)工作文?件、規(guī)定及?我校減負(fù)工?作實(shí)施方案?等，積極營?造氛圍，形?成共識(shí)。?(二)建立?____，?落實(shí)責(zé)任。?成立學(xué)校?“減負(fù)”工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，召開小組?會(huì)議，實(shí)行?“減負(fù)”工?作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?制，由校長?任第一責(zé)任?人，嚴(yán)格要?求、嚴(yán)格管?理。組長?：齊大貴?副組長：宋?中秋方紅生?成員：趙?青堯王雙超?李愛峰吳素?波宋雙棟王?樹通趙連國?王建海楊順?利(三)?常規(guī)入手，?抓出實(shí)效。?根據(jù)市教?育____?減輕中小學(xué)?生過重課業(yè)?負(fù)擔(dān)的若干?意見的要求?，確保“減?負(fù)”工作切?實(shí)、有效的?開展，規(guī)定?如下：1?、切實(shí)轉(zhuǎn)變?教師觀念，?樹立全面正?確的學(xué)生觀?、質(zhì)量觀、?教學(xué)觀。不?以學(xué)科成績?為唯一標(biāo)準(zhǔn)?判定學(xué)生的?好差、不以?學(xué)生考試成?績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)?準(zhǔn)評(píng)判教師?。淡化分?jǐn)?shù)?，追求學(xué)生?正常學(xué)習(xí)狀?態(tài)下的自然?結(jié)果。2?、嚴(yán)格確保?學(xué)生的休息?和鍛煉時(shí)間?。學(xué)生在校?上課時(shí)間每?天不超過_?___小時(shí)?，不提倡學(xué)?生提早到校?，把學(xué)生各?季節(jié)作息時(shí)?間表及時(shí)公?示。認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校體育?課程要求，?廣泛開展“?陽光體育活?動(dòng)”活動(dòng)認(rèn)?真抓好大課?間活動(dòng)，不?削減、擠占?體育課時(shí)和?課外活動(dòng)時(shí)?間，確保學(xué)?生每天活動(dòng)?____小?時(shí)。3、?嚴(yán)格控制學(xué)?生作業(yè)量。?作業(yè)內(nèi)容要?符合新課程?標(biāo)準(zhǔn)，難易?適當(dāng)，有層?次。課內(nèi)作?業(yè)要在課堂?上完成；課?外的作業(yè)分?量要適中，?注意突出訓(xùn)?練重點(diǎn)，盡?量減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)。各年?級(jí)留書面家?庭作業(yè)在_?___小時(shí)?之內(nèi)，確保?學(xué)生每天有?____小?時(shí)以上睡眠?時(shí)間。積極?倡導(dǎo)練習(xí)作?業(yè)精練高效?。嚴(yán)格控制?學(xué)生的用書?，練習(xí)資料?、不得擅自?增訂和購置?課外書本和?練習(xí)提綱。?各班學(xué)生課?外作業(yè)量授?權(quán)班主任統(tǒng)?籌調(diào)節(jié)把關(guān)?，嚴(yán)格控制?，各教研組?長負(fù)責(zé)把關(guān)?作業(yè)的設(shè)計(jì)?與安排，教?導(dǎo)處每周加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生課?外作業(yè)量的?抽查、調(diào)控?和督促，全?面協(xié)調(diào)。?4、嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)劃?。把規(guī)范落?實(shí)國家課程?計(jì)劃作為規(guī)?范辦學(xué)行為?的重中之重?，嚴(yán)格按課?程計(jì)劃開齊?、開足課程?，不隨意增?減課程門類?、難度和課?時(shí)，不隨?意增加周活?動(dòng)總量。各?教研組根據(jù)?各學(xué)科特點(diǎn)?及學(xué)生實(shí)情?制訂好學(xué)期?教學(xué)進(jìn)度計(jì)?劃表，不搞?突擊教學(xué)，?不隨意增減?教學(xué)內(nèi)容或?任意提高、?降低教學(xué)要?求。5、?嚴(yán)格控制考?試次數(shù)，除?期末質(zhì)量檢?測或教育局?____質(zhì)?量監(jiān)控考試?外，各任課?教師不得_?___各類?加重學(xué)生負(fù)?擔(dān)的書面考?試，不以分?數(shù)排名次。?學(xué)生學(xué)習(xí)品?質(zhì)、學(xué)業(yè)成?績評(píng)定實(shí)行?等級(jí)制，登?記分為優(yōu)秀?、良好、合?格、待合格?。6、嚴(yán)?禁教師擠占?音、體、美?、信息、綜?合實(shí)踐等課?時(shí)補(bǔ)習(xí)語、?數(shù)、英、等?科目，教師?必須按時(shí)授?課，不拖堂?，不任意占?用學(xué)生課間?休息時(shí)間。?7、保證?學(xué)生的節(jié)假?日及休息時(shí)?間。不利用?節(jié)假和休息?時(shí)間___?_學(xué)生變相?對(duì)學(xué)生補(bǔ)課?，不介紹學(xué)?生到社會(huì)力?量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?去參加培訓(xùn)?。嚴(yán)格禁止?教師參與家?教。8、?改革、修訂?教師工作評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完?善教師工作?評(píng)估機(jī)制，?實(shí)行等級(jí)評(píng)?價(jià)制度，建?立教師減負(fù)?工作實(shí)施獎(jiǎng)?懲制度，把?教師的減負(fù)?工作與學(xué)校?年度考核掛?鉤。充分調(diào)?動(dòng)各層面教?師工作的積?極性。(?四)___?_課堂，提?高效益。?課堂是教學(xué)?改革的主陣?地，課堂更?是落實(shí)“減?負(fù)增效”的?主陣地。結(jié)?合學(xué)校減負(fù)?工作要求，?進(jìn)一步__?__課堂，?在提高課堂?教學(xué)有效性?上下工夫。?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)教研?組建設(shè)，加?大對(duì)教研組?長的培訓(xùn)力?度，改革備?課制度，提?高_(dá)___?備課有效性?與針對(duì)性和?研究性，集?思廣益，通?過提高備課?質(zhì)量來為教?師提高教學(xué)?有效性打下?基礎(chǔ)。2?、重視新課?程背景下教?師教學(xué)方式?與學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的研究?與探索，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，轉(zhuǎn)變?教與學(xué)的方?式，開展有?效教學(xué)策略?與方法的研?究，努力探?索實(shí)現(xiàn)輕負(fù)?擔(dān)，高質(zhì)量?的途徑與方?法。3、?搭建平臺(tái)，?促進(jìn)教師專?業(yè)化水平。?____各?種形式的培?訓(xùn)，以外在?的形式促使?教師內(nèi)功的?提煉，促進(jìn)?教師專業(yè)化?水平的提高?。為真正的?減負(fù)增效提?供有力的?保障。4?、加大對(duì)平?時(shí)課堂教學(xué)?的調(diào)研力度?，以教研組?為單位，積?極開展學(xué)科?教研組課堂?教學(xué)展示活?動(dòng)、教師互?動(dòng)聽課評(píng)課?活動(dòng)，__?__課堂，?提高效益。?(五)適?時(shí)反思，不?斷提升“?減負(fù)”工作?從實(shí)施開始?，我們將分?階段及時(shí)小?結(jié)、反思，?提出改進(jìn)措?施，努力將?“減負(fù)”工?作落到實(shí)處?、有所成效?。學(xué)校減?負(fù)工作實(shí)施?方案范本（?六）一、?指導(dǎo)思想?以《___?_減輕中小?學(xué)生過重課?業(yè)負(fù)擔(dān)的若?干意見》為?指導(dǎo)，貫徹?落實(shí)市教委?《減輕義務(wù)?教育階段學(xué)?生過重課業(yè)?負(fù)擔(dān)，深入?推進(jìn)素質(zhì)教?育十項(xiàng)規(guī)定?》，切實(shí)減?輕學(xué)生過重?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?提高教育質(zhì)?量，特制定?本方案。?二、___?_機(jī)構(gòu)(?一)領(lǐng)導(dǎo)小?組組長：?潘寧副組長?：吳小丹?成員：黃潔?霞馬澤艷?(二)工作?責(zé)任組長?：全面引領(lǐng)?督促學(xué)?！?減負(fù)提質(zhì)”?工作副組?長。分工合?作，全面協(xié)?調(diào)學(xué)校“減?負(fù)提質(zhì)”工?作，制定相?關(guān)規(guī)章制度?，并指導(dǎo)工?作的督促貫?徹落實(shí)。?成員。積極?進(jìn)行“減負(fù)?提質(zhì)”工作?宣傳，帶頭?并指導(dǎo)全體?教師具體落?實(shí)“減負(fù)提?質(zhì)”各項(xiàng)措?施，對(duì)“減?負(fù)提質(zhì)”具?體過程進(jìn)行?的督促，并?及時(shí)收集、?反饋工作信?息。三、?實(shí)施細(xì)則?(一)嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃，嚴(yán)禁違?規(guī)補(bǔ)課。?1、學(xué)校要?按照《教育?課程計(jì)劃》?，開齊課程?，上足課時(shí)?。每周開設(shè)?____節(jié)?體育課，合?理安排大課?間體育活動(dòng)?，保證學(xué)生?在校期間體?育鍛煉時(shí)間?每天不少于?____小?時(shí)。一、?二年級(jí)每周?安排_(tái)__?_節(jié)寫字課?;一至六年?級(jí)每周安排?音樂、美術(shù)?課各___?_節(jié)；三至?六年級(jí)綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?按課程計(jì)劃?上足課時(shí)。?2、教師?嚴(yán)格按照各?學(xué)科課時(shí)量?安排教學(xué)，?不得以任何?理由增減課?程和課時(shí)。?3、任課?教師嚴(yán)格按?課表上課，?遵守課堂秩?序和教學(xué)規(guī)?范，不得隨?意調(diào)課、占?課，不得隨?意剝奪學(xué)生?上課權(quán)。?4、各科教?學(xué)要嚴(yán)格按?照國家頒發(fā)?的課程標(biāo)準(zhǔn)?開展教學(xué)，?不得隨意加?深教學(xué)內(nèi)容?，提高教學(xué)?要求。5?、學(xué)校不得?占用節(jié)假日?和休息時(shí)間?____或?者變相__?__學(xué)生_?___補(bǔ)課?，不得將校?舍、設(shè)施設(shè)?備等租(借?)給社會(huì)機(jī)?構(gòu)和個(gè)人舉?辦各類補(bǔ)習(xí)?班、培訓(xùn)班?。6、嚴(yán)?禁在職教職?工舉辦或者?參與學(xué)生有?償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)?，嚴(yán)禁__?__、介紹?、強(qiáng)迫或變?相強(qiáng)迫學(xué)生?參加有償補(bǔ)?習(xí)活動(dòng)。?(二)、控?制學(xué)生在校?學(xué)習(xí)時(shí)間，?保證學(xué)生周?活動(dòng)總量。?1、學(xué)生?上午上課時(shí)?間，小學(xué)不?得早于8。?20。學(xué)生?每天學(xué)習(xí)時(shí)?間(包括自?習(xí))，小學(xué)?不超過__?__小時(shí)。?2、嚴(yán)禁?教師“拖堂?”或采取其?他方式擠占?學(xué)生課間休?息時(shí)間。?3、嚴(yán)禁_?___學(xué)生?上早自習(xí)、?午自習(xí)。?4、嚴(yán)禁占?用節(jié)假日、?雙休日和寒?暑假___?_學(xué)生上課?和進(jìn)行全班?性____?補(bǔ)課。5?、課程表內(nèi)?的自習(xí)課應(yīng)?由學(xué)生自己?支配，不得?用于上課和?____補(bǔ)?課。6、?要保證學(xué)生?每天有__?__小時(shí)陽?光體育活動(dòng)?的時(shí)間，落?實(shí)“2+1?”活動(dòng)要求?。(三)?加強(qiáng)有效教?學(xué)研究，切?實(shí)提高教育?質(zhì)量。1?、提高教研?活動(dòng)質(zhì)量?(1)各教?研組認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)劃?和進(jìn)度，確?保日常教學(xué)?活動(dòng)的正常?有序。(?2)在教科?室的引領(lǐng)下?由教研組長?負(fù)責(zé)，各教?研組圍繞學(xué)?期教學(xué)重難?點(diǎn)積極開展?各項(xiàng)教研活?動(dòng)。(3?)積極參加?，認(rèn)真開展?教委和進(jìn)修?校下達(dá)的各?項(xiàng)教研活動(dòng)?。2、提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量(1?)優(yōu)選教學(xué)?方法，提高?課堂___?_分鐘教學(xué)?效率。教學(xué)?方法是教學(xué)?過程中最活?躍的因素。?教師善于啟?發(fā)，學(xué)生才?能善于主動(dòng)?思考、愉快?學(xué)習(xí)。在講?解過程中啟?發(fā)學(xué)生思考?生疑，促進(jìn)?知識(shí)遷移。?為了保證課?堂的有效、?高效，每位?教師在課堂?中必須精講?精練。盡可?能多的把時(shí)?間留給學(xué)生?，讓學(xué)生進(jìn)?行多讀精練?。教師的語?言要簡練，?與課堂教學(xué)?無關(guān)的話不?說，保證課?堂教學(xué)的高?容量性。?(2)優(yōu)化?學(xué)習(xí)方式，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)效率。根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?情況，引導(dǎo)?學(xué)生掌握適?合自己的學(xué)?習(xí)方式。語?文學(xué)科重基?礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)?成，重個(gè)性?化體驗(yàn)感悟?、表達(dá)；數(shù)?學(xué)學(xué)科提倡?獨(dú)立探究與?合作交流相?結(jié)合，重視?思維訓(xùn)練和?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)。(?3)落實(shí)導(dǎo)?優(yōu)輔差工作?，促使學(xué)生?全面發(fā)展。?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)，不等于?降低教學(xué)要?求，既要重?視對(duì)“尖子?生”的培養(yǎng)?，____?他們參加多?種活動(dòng)，使?他們的個(gè)性?得到充分發(fā)?展。又要特?別重視對(duì)部?分“差生”?的個(gè)別輔導(dǎo)?，及時(shí)幫助?他們克服學(xué)?習(xí)中的困難?，迎頭趕上?。這樣既減?輕了大部分?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?，也滿足了?不同層次的?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?的要求。?3、加強(qiáng)特?色備課精?心備課。采?用____?備課與個(gè)人?修改相結(jié)合?的方式。教?師以教研組?為單位，在?充分吃透課?標(biāo)、鉆研教?材、了解學(xué)?生的基礎(chǔ)上?實(shí)行___?_備課，形?成教案。各?教師在__?__備課的?基礎(chǔ)上根據(jù)?自己的教學(xué)?特點(diǎn)、本班?學(xué)生實(shí)際情?況對(duì)教案進(jìn)?行調(diào)整和修?改，努力提?高課堂教學(xué)?效果。(?四)精心設(shè)?計(jì)練習(xí)，合?理布置與指?導(dǎo)學(xué)生作業(yè)?。1、老?師精心設(shè)計(jì)?課內(nèi)外練習(xí)?，減輕重復(fù)?性作業(yè)、避?免機(jī)械性作?業(yè)。在“練?”字上下功?夫，練習(xí)貴?在得法，重?在____?學(xué)生練習(xí)的?方法與技巧?，使減負(fù)真?正落到實(shí)處?。根據(jù)學(xué)生?的學(xué)情，分?層設(shè)計(jì)作業(yè)?，提倡設(shè)計(jì)?可供學(xué)生自?主選擇的作?業(yè)，使每個(gè)?學(xué)生都得到?不同的發(fā)展?。2、提?倡一、二?年級(jí)不留書?面課外作業(yè)?，三至六年?級(jí)每天課外?作業(yè)總量原?則控制在_?___小時(shí)?以內(nèi)。3?、教師必須?切實(shí)履行自?主設(shè)計(jì)作業(yè)?、合理布置?作業(yè)、批改?作業(yè)及反饋?指導(dǎo)的職責(zé)?，優(yōu)化作業(yè)?內(nèi)容，創(chuàng)新?作業(yè)形式，?提倡布置口?頭性、差異?性作業(yè)，注?重作業(yè)的實(shí)?踐性、探究?性。4、?教師不得布?置大量機(jī)械?重復(fù)的作業(yè)?，不得布置?午間作業(yè)，?不得以任何?理由懲罰學(xué)?生做作業(yè)。?5、規(guī)范?使用教輔資?料。使用教?委規(guī)定，學(xué)?校統(tǒng)一訂購?的教參教輔?，不得__?__學(xué)生統(tǒng)?一購買教材?和各種讀本?，任何領(lǐng)導(dǎo)?和教師不得?____小?學(xué)生統(tǒng)一購?買教材以外?的教輔資料?、圖書、報(bào)?刊、音像制?品和其它學(xué)?習(xí)用品，增?加學(xué)生學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，更不?能以此作為?考核、評(píng)獎(jiǎng)?的依據(jù)。特?殊情況需由?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討?論批準(zhǔn)。?(五)控制?學(xué)生考試次?數(shù)和難度，?建立科學(xué)評(píng)?價(jià)制度。?1、嚴(yán)格按?教育局要求?____期?中、期末考?試(考查)?，不盲目增?加考試(考?查)次數(shù)。?2、教育?局統(tǒng)考、抽?考使用進(jìn)修?校統(tǒng)一命題?。其他情況?使用學(xué)校自?命題時(shí)，所?有考試試題?都不得超出?課程標(biāo)準(zhǔn)要?求，嚴(yán)格控?制考試試題?難度。3?、小學(xué)生學(xué)?業(yè)成績評(píng)定?實(shí)行等級(jí)分?制，使用素?質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)?報(bào)告書。?4、學(xué)校和?教師不得排?名公布學(xué)生?的學(xué)業(yè)成績?。5、要?嚴(yán)格執(zhí)行義?務(wù)教育階段?取消留級(jí)以?及不得辦重?點(diǎn)班、快慢?班的規(guī)定。?6、入學(xué)?、招生不得?舉行或變相?舉行選拔性?的書面考試?。(六)?保證學(xué)生參?加課外活動(dòng)?和社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。1?、學(xué)校要建?設(shè)好音樂、?美術(shù)、科技?、勞作、圖?書(閱覽)?及實(shí)驗(yàn)室等?各種功能室?和體育場館?，按標(biāo)準(zhǔn)配?齊設(shè)施設(shè)備?。2、要?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、?實(shí)作等課程?內(nèi)容的教學(xué)?。下午課后?安排_(tái)__?_節(jié)課外活?動(dòng)，___?_學(xué)生參加?體育、藝術(shù)?、科技、生?活技能訓(xùn)練?、禮儀訓(xùn)練?等課外活動(dòng)?及社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，確保每?位學(xué)生在義?務(wù)教育階段?掌握兩項(xiàng)體?育技能、一?項(xiàng)藝術(shù)特長?，培養(yǎng)一項(xiàng)?科技愛好。?3、學(xué)校?和個(gè)人不得?擠占學(xué)生參?加課外活動(dòng)?和社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)的時(shí)間?。4、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的課外閱讀?習(xí)慣，促進(jìn)?課外的知識(shí)?積累。(?八)其他?1、努力提?高師資隊(duì)伍?水平。要提?高師德水平?，教師要愛?護(hù)每一個(gè)學(xué)?生，嚴(yán)禁歧?視、諷刺、?挖苦后進(jìn)生?，體罰或變?相體罰學(xué)生?。優(yōu)化課堂?教學(xué)，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。2、?做好家長工?作。為取家?長的配合，?共同努力，?減輕學(xué)生過?重的課業(yè)、?身體、心理?負(fù)擔(dān)。3?、加強(qiáng)家校?聯(lián)系，培養(yǎng)?學(xué)生良好作?業(yè)習(xí)慣，取?得家長對(duì)減?負(fù)提質(zhì)的理?解和配合，?避免從家庭?角度增加學(xué)?生過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)；主?動(dòng)征求來自?家長的意見?，交流教育?學(xué)生自覺學(xué)?習(xí)的有效方?法。四、?獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)，?推廣經(jīng)驗(yàn)?1、對(duì)“減?負(fù)”工作中?取得顯著成?績教師要給?予表彰，評(píng)?選“減負(fù)增?效”模范教?師。2、?開好“減負(fù)?增效”經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)。?3、對(duì)違反?規(guī)定教師要?點(diǎn)名批評(píng)，?兩年內(nèi)不能?評(píng)為先進(jìn)教?師；直接責(zé)?任人(包括?教師)當(dāng)年?不能評(píng)為先?進(jìn)個(gè)人；嚴(yán)?重的要酌情?給予行政處?分。學(xué)校?減負(fù)工作實(shí)?施方案范本?（七）在?過去的幾年?里，我們依?法治校，規(guī)?范管理，注?重減輕學(xué)生?的過重負(fù)擔(dān)?。使我校的?教育教學(xué)質(zhì)?量不斷提高?。但是“減?負(fù)”工作仍?然是擺在我?們面前的一?項(xiàng)艱巨而長?遠(yuǎn)的任務(wù)。?為了更好的?貫徹執(zhí)行全?教會(huì)精神以?及上級(jí)有關(guān)?“減負(fù)”工?作的規(guī)定，?特制定減輕?學(xué)生過重負(fù)?擔(dān)的實(shí)施方?案：一、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?提高對(duì)“減?負(fù)”的認(rèn)識(shí)?成立沙崗?學(xué)校減負(fù)工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?：組長：?楊松副組?長：韓忠和?、楊學(xué)宏、?王學(xué)國成?員。謝鵬程?、李發(fā)來、?張金地，孫?崇山、邰恩?良、宋明生?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?上級(jí)部門有?關(guān)減負(fù)的精?神，從根本?上轉(zhuǎn)變教育?觀念，端正?教育思想，?要充分認(rèn)識(shí)?到“減負(fù)”?工作的必要?性和緊迫感??！皽p負(fù)”?是提高民主?整體素質(zhì)，?使青少年健?康成中的需?要，是提高?人才創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，增強(qiáng)競?爭能力的需?要，是實(shí)施?素質(zhì)教育的?需要。因此?，每位教師?都要以高度?的責(zé)任感，?切實(shí)做好學(xué)?生的“減負(fù)?”工作。?二、采取有?效措施，減?輕學(xué)生的過?重負(fù)擔(dān)。?l、組織落?實(shí)，責(zé)任落?實(shí)。學(xué)校成?立減負(fù)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?組長由校長?擔(dān)任，中層?領(lǐng)導(dǎo)分兵把?口，要認(rèn)真?貫徹執(zhí)行上?級(jí)有關(guān)“減?負(fù)”工作要?求和規(guī)定，?修改完善《?沙崗學(xué)校教?學(xué)常規(guī)實(shí)施?細(xì)則》等各?項(xiàng)督導(dǎo)制度?，把“減負(fù)?”工作納入?學(xué)校的目標(biāo)?管理目標(biāo)考?核。2、?積極探索新?的教學(xué)模式?，提高教學(xué)?效率。課堂?教學(xué)是實(shí)施?素質(zhì)教育?的主渠道，?是提高教學(xué)?質(zhì)量，減輕?學(xué)生過中負(fù)?擔(dān)的基本措?施之一。因?此，我們要?積極探索新?的教學(xué)模式?，改進(jìn)課堂?教學(xué)，要求?教師全身心?地投入教育?，鉆研教材?、研究教法?、學(xué)法，利?用學(xué)案教學(xué)?，多渠道培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性和?