2023小學語文教師開學工作計劃范本（2篇）

第6頁共6頁2023小?學語文教師?開學工作計?劃范本四?年級要完成?由中年級向?高年級的過?渡。通過學?習，要能達?到課程標準?規(guī)定的中年?段的教學目?標，為高年?級的語文學?習打下良好?的基礎。這?個基礎除了?扎實的語言?文字的基礎?外，還包括?良好的學習?習慣和學習?興趣。特別?是學生在低?年級、中年?級養(yǎng)成的學?習習慣，不?管好與壞，?到了高年級?是不大容易?改變的。所?以說，四年?級是很關鍵?的一個學年?。一、學?生情況分析?我班學生?思維相當活?躍，個性張?揚，學習興?趣比較濃，?主動性較強?，但不善于?傾聽別人的?觀點和意見?，對最基礎?的知識點不?放在眼里，?協(xié)作精神不?夠?？磥?，?教學的著眼?點不應僅僅?停留在語文?教學上，更?不能僅僅看?孩子們的成?績，而應該?從他們的做?人和做事抓?起，以促進?他們的全面?發(fā)展。二?、本冊教材?的基本結構?本冊教材?仍以專題形?式組織內容?：導語、課?例（精讀課?文、略讀課?文、思考練?習、閱讀鏈?接、資料袋?）、詞語盤?點、語文園?地（口語交?際、習作、?我的發(fā)現(xiàn)、?日積月累、?展示臺或成?語故事等）?。三、本?冊教材的教?學目標本?冊通過精美?的選文，在?語言學習過?程的熏陶和?感染中，培?養(yǎng)學生豐富?的情感、積?極的人生態(tài)?度和正確價?值觀。在識?字寫字、課?文閱讀教學?、口語交際?、作文、綜?合性學習等?學習和活動?中，達到中?年級的上階?段教學目標?。本冊學?習要達到的?主要目標：?1、認字?____個?，會寫20?0，養(yǎng)成主?動識字的習?慣。2、?會使用字典?、詞典，有?獨立識字的?能力。能用?鋼筆熟練書?寫正楷字，?用毛筆臨摹?字帖。3?、能用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。4、體?會課文中關?鍵詞句表達?情意的作用?。5、能?初步把握文?章的主要內?容，體會文?章表達的思?想感情。能?復述敘事性?課文的大意?。6、養(yǎng)?成讀書看報?的習慣，收?藏并與同學?交流圖書資?料。7、?在交談中能?認真傾聽，?養(yǎng)成向人請?教、與人商?討的習慣。?聽人說話能?把握主要內?容，并能簡?要轉述。能?清楚明白地?講述見聞，?并說出自己?的感受和想?法。8、?留心周圍事?物，勤于書?面表達。能?把內容寫得?比較清楚、?比較具體。?會寫簡短的?書信便條。?能修改習作?中有明顯錯?誤的詞句。?9、在綜?合性學習活?動中，有目?的地搜集資?料，提出不?懂的問題，?開展討論，?解決生活中?的簡單問題?。四、落?實教學目標?的基本措施?（一）營?造自主學習?的情境。良?好的學習情?境讓學生放?松身心，又?能把注意力?集中在具體?的學習目標?上，通過有?目的學習，?慢慢養(yǎng)成良?好的學習習?慣。本冊教?科書為學生?的學習活動?創(chuàng)設了具體?的學習情境?，這種學習?情境的創(chuàng)設?主要是通過?“對話”的?方式來實現(xiàn)?的。1、?學生與文本?對話學生?閱讀課文，?通過想象文?中的描寫建?立生活影像?，通過對照?文中人物的?心靈來凈化?自己的心靈?，實現(xiàn)有意?義的閱讀。?通過對文章?結構形式的?揣摩和推測?，理解文章?的內容，達?到和人物心?靈溝通的境?界。2、?學生與文本?作者對話。?作者寫文?章是和讀者?交流，學生?邊讀書邊理?解，就是在?和作者交流?。通過引導?使學生的思?想和作者的?寫作意圖達?成一致，讀?明白作者的?想法。3?、學生與學?習伙伴對話?。人教版?教科書，在?“語文園地?”中安排了?兩個學習伙?伴：一個是?小林，一個?是小東。其?實，學生完?全可以把其?中一個想象?成自己，另?一個就是自?己現(xiàn)實生活?中的學習伙?伴。學生通?過閱讀這樣?的對話，能?夠進入學習?情境，也能?激發(fā)自己的?想象，能通?過學習伙伴?的對話，碰?撞出思維火?花，從而點?燃學習語文?的熱情。?4、學生與?自己的心靈?對話。人?同此心，心?同此理，別?人有的感覺?我有沒有呢?？別人看到?的景象我能?不能看到呢?？教科書的?編者就是用?這樣的閱讀?提示語，給?學生一個具?體的環(huán)境，?給學生一個?心靈的啟示?，讓學生去?問問自己。?教科書通過?具體的語言?，為學生營?造了學習環(huán)?境。最終使?學生達到和?周圍人和自?然萬物的對?話，啟迪學?生用自己的?方式進行學?習，進而掌?握語文學習?的規(guī)律。?（二）促進?學習方式的?改變。語?文學習有其?內在的規(guī)律?，語文學習?也有一個基?本的步驟。?教科書的呈?現(xiàn)方式就是?讓學生從內?心觸摸到語?文，在實際?的語文學習?中能習得方?法，慢慢找?到學習規(guī)律?。人教版?教科書有著?自己的教科?書話語表述?系統(tǒng)，這是?不同于教師?教學的話語?系統(tǒng)，同時?又指導著教?師的教和學?生的學。從?學生學習的?角度而言，?學生容易接?受的是親切?的和自己交?流的語言。?人教版教科?書在這一點?尤其突出，?“我想……?”“我要…?…”“我一?定……”，?從學生的角?度進行設計?，給學生更?多關注，給?學生更多的?學習指引。?“自主、?合作、探究?”的學習方?式是新課程?倡導的一種?學習方式，?表現(xiàn)在語文?學科中，應?該是什么樣?的呢？人教?版教科書給?出了很好的?答案。每個?單元前都有?“導語”，?課與課之間?有“鏈接語?”，精讀課?文中“泡泡?語”，有的?導入學習活?動，有的指?導學習活動?，有的提出?學習目標，?有的提示學?習方式，能?引導學生自?己閱讀。教?科書努力把?對學習的指?導隱含在文?字背后，不?是指手畫腳?的說教，而?是和風細雨?的點撥?！?教科書通過?自己的表述?方式，指引?學生應該逐?步建構起這?樣的語文學?習過程。這?個學習過程?的主要方式?就是自主、?合作、探究?。以自讀課?文和相互交?流為基礎，?欣賞語言對?文章內容及?表現(xiàn)形式進?行評價，同?時獲得審美?體驗。在感?悟語言、積?累語言的基?礎上領悟表?達。理解內?容是語文學?習的基礎，?學會表達是?語文學習的?目的，在這?個學習過程?中學生會不?斷的產(chǎn)生問?題、解決問?題。學生通?過閱讀教科?書，通過各?種各樣的學?習活動，即?使沒有教師?的指導，也?會慢慢學會?學習。2?023小學?語文教師開?學工作計劃?范本（二）?在___?_學年，我?服從領導分?工安排，擔?任了本校小?學語文教師?，為使新學?期開學工作?有條不紊的?順利開展，?擬此計劃。?一、武裝?高尚的思想?作為人民?教師，我要?遵紀守法，?熱愛教育事?業(yè)，踐行祖?國的教育方?針，愛崗敬?業(yè)，為人師?表，全心全?意為教育事?業(yè)服務。?二、提升科?學的素養(yǎng)?教育教學及?教研上，以?學生為本，?為每一個學?生的健康發(fā)?展著想；認?真解讀和運?用教育教學?新理念及方?法，系統(tǒng)研?究且掌握小?學一至六年?級語文教學?參考書和教?材，構建傳?道受業(yè)解惑?及教研興教?的和諧環(huán)境?。做到面對?教育問心無?愧，面對昨?天今更勝。?三、打造?理想的成績?教育二字?年年同，教?學對象時時?新。無論接?手的班級學?生基礎如何?，我要坦然?面對，傾注?愛心，盡其?可能地站在?原有成績上?，打造一個?理想的臺階?。我相信，?站在巨人肩?膀上會