古代文化常識之科舉制(附文化常識識記口訣)課件

古代文化常識古代文化常識一、考點解析古代文化常識

文化（culture）是一個非常廣泛的概念

，難以下一個精確的定義.廣義的文化指人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。一切非純自然的東西都可以稱為文化。狹義的文化是指社會的意識形態(tài)，包括宗教信仰、風俗習慣、文學藝術以及各種制度等。特點:新題3分細碎考查識記能力方法：積累（課本、專題練習、課外閱讀、網上查閱）意義：1、中國傳統文化博大精深，學習、繼承發(fā)揚文化傳統，是每一個公民的光榮使命。2、提升文化內涵，有助于文言文理解，有助于詩歌鑒賞理解。一、考點解析古代文化常識古代文化常識梳理一、天文歷法二、人物稱謂三、古代職官四、古代地理五、科舉制度六、風俗禮儀七、飲食器用八、音樂文娛九、文史典籍十、古代軍制古代文化常識梳理一、天文歷法※金榜題名

※名落孫山

指考試或選拔未被錄取。出自宋·范公偁《過庭錄》：“吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰：‘解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！苯鸢瘢嚎婆e時代殿試揭曉的榜；

題名：寫上名字。指科舉得中?！鸢耦}名

※名落孫山金榜：科舉時代殿試揭曉的榜；

題名：寫二、中國文化常識之科舉制度二、中國文化常識之科舉制度（一）科舉制度的概念

科舉制，即隋以后各封建王朝設科考試選拔官吏的制度，由于分科取士而得名。明清形成了完備的科舉考試制度。（科舉制從隋朝大業(yè)元年（605年）開始實行,到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進士考試為止,經歷了一千三百多年.）（一）科舉制度的概念（二）科舉制度的發(fā)展歷程

1、科舉制的創(chuàng)立：隋朝

（1）背景：魏晉以來選官注重門第，不利于選拔有真才實學的人做官，為改變此弊端，隋朝創(chuàng)立了一種新的選官制度。（2）創(chuàng)立：隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員，隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。2、科舉制的完善：唐朝完善措施：唐太宗時，擴充國學的規(guī)模，增加考試科目；武則天時，大量增加科舉取士的人數，首創(chuàng)武舉和殿試；唐玄宗時，詩賦成為進士科的考試內容。3、科舉制度的演變：明清時期實行八股取士，規(guī)定科舉考試只許在四書五經范圍內命題，考生只能根據指定的觀點答卷，不準發(fā)揮自己的見解。4、科舉制度的廢除：清朝光緒三十一年(1905)推行學校教育，在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年的科舉制度被廢除。（二）科舉制度的發(fā)展歷程

明清科舉簡表

明清科舉簡表（三）與科舉有關的內容

（一）院試：又稱郡試、道試。是參加過縣試、府試后的童生取得生員資格的考試。由朝廷所派官員主考?？贾姓叻Q秀才，才有資格“入泮”（進官辦學校）學習。（二）鄉(xiāng)試：每三年一次在各省省城舉行的考試?？贾姓叻Q“舉人”，有做官資格。第一名稱“解元”。（三）會試：每三年一次會集各省舉人在京城舉行的考試?？贾姓叻Q“貢士”。第一名稱“會元”（或“會魁”）。（四）殿試：亦稱“廷試”，是皇帝在殿廷親自對會試考中的貢士所進行的面試。按成績分為“三甲”（即三等）：一甲：三名，叫“賜進士及第”。第一名稱“狀元”（亦稱“殿元”），第二名稱“榜眼”，第三名稱“探花”。三人同稱“三鼎甲”。二甲：若干名，均叫“賜進士出身”。三甲：若干名，均叫“賜同進士出身”。（三）與科舉有關的內容（三）與科舉有關的內容

桂榜：鄉(xiāng)試中舉叫乙榜，又叫乙科。放榜之時，正值桂花飄香，故又稱桂榜。杏榜：為公布會試考中者而發(fā)的榜。因為當時正值陽春四月，杏花綻放，故稱“杏榜”。會試放榜，可謂“杏榜題名”。金榜：殿試揭曉的榜。殿試后錄取進士，揭曉名次的布告，因用黃紙書寫，故而稱金榜?？贾羞M士就稱金榜題名。（三）與科舉有關的內容（三）與科舉有關的內容童生試明、清兩代時取得生員(秀才)資格的入學考試。簡稱“童試”，亦稱“小考”“小試”。應考者稱童生，未被錄取者雖至白首，不改童生之稱，童生試包括縣試、府(或直隸州、廳)試與院試三個階段。院試錄取者為生員，送入府、縣學宮，稱“入學”。歲考、科考則為考核已入學的生員的考試。

如：《聊齋志異·促織》中“邑有成名者，操童子業(yè)”，“操童子業(yè)”是說正在準備參加童生試。

（三）與科舉有關的內容（三）與科舉有關的內容諸生明清時期經考試錄取而進入府、州、縣各級學校學習的生員。有時也指進入國子監(jiān)學習的監(jiān)生。如：今諸生學于太學。(《送東陽馬生序》)貢生在鄉(xiāng)試中，沒有考中舉人，但成績尚可，取入副榜直接送往國子監(jiān)讀書的稱為貢生。意謂以人才貢獻給皇帝。貢士貢士不同于貢生，舉人經會試而被錄取者稱貢士，第一名為“會元”。貢士經過殿試錄取者為進士，第一名為“狀元”。也就是說，貢士比舉人高一級，比貢生差不多高兩級。監(jiān)生是國子監(jiān)學生的統稱。國子監(jiān)是明清兩代的最高學府，照規(guī)定必須貢生或蔭生才有資格入監(jiān)讀書，所謂蔭生即依靠父祖的官位而取得入監(jiān)的官僚子弟，此種蔭生亦稱蔭監(jiān)。監(jiān)生也可以用錢捐到的，這種監(jiān)生，通稱例監(jiān)，亦稱捐監(jiān)。（三）與科舉有關的內容（三）與科舉有關的內容國子監(jiān)中國古代隋朝以后的中央官學，為中國古代教育體系中的最高學府，又稱國子學或國子寺。在元、明、清三代國子監(jiān)也是國家管理教育的最高行政機關。

注：明朝時期行使雙京制，在南京和北京分別都設有國子監(jiān)，設在南京的國子監(jiān)被稱為“南監(jiān)”或“南雍”，而設在北京的國子監(jiān)則被稱為“北監(jiān)”或“北雍”。如：《明史·章懋傳》弘治中，孝宗登用群賢。眾議兩京國學當用名儒，起謝鐸于北監(jiān)。及南監(jiān)缺祭酒，遂以懋補之。懋方遭父憂不就。

——蕪湖市馬鞍山市2016屆高中畢業(yè)班第一次教學質量監(jiān)測語文試題（三）與科舉有關的內容（四）科舉制度之前選拔官吏的相關常識察舉漢代確立的選拔官吏的一種制度。察舉有考察、推舉的意思。由地方長官在轄區(qū)內隨時考察、選拔人才并推薦給上級或中央，經過試用考核，再任命官職。如：李密《陳情表》：“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才?！保ㄋ模┛婆e制度之前選拔官吏的相關常識（四）科舉制度之前選拔官吏的相關常識孝廉漢代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。實際上察舉孝子廉吏多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假，當時有童謠諷刺：“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居?！?/p>

到了明朝、清朝“孝廉”這個稱呼變成了對舉人的雅稱。如：李密《陳情表》：“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才?！保ㄋ模┛婆e制度之前選拔官吏的相關常識（四）科舉制度之前選拔官吏的相關常識征辟漢代擢用人才的一種制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除兩種方式，皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”。

如：《張衡傳》：“安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令?！薄坝涝?，舉孝廉不行，連辟公府不就?！保ㄋ模┛婆e制度之前選拔官吏的相關常識三、學習方法探究

（一）通過課文理解、識記。如：《范進中舉》：“次日，范進少不得拜拜鄉(xiāng)鄰。魏好古又約了一班同案的朋友，彼此來往。因是鄉(xiāng)試年，做了幾個文會。不覺到了六月盡間，這些同案的人約范進去鄉(xiāng)試?！?/p>

同案：中國明清兩代稱同一年進學的秀才為同案。三、學習方法探究（二）通過課外文言小說閱讀理解、識記。如：1、你我雖則隔省同年，今日天涯相聚，便如骨肉一般。

——明馮夢龍《醒世恒言·張廷秀逃生救父》同年：唐代同榜進士稱“同年”，明、清鄉(xiāng)試、會試同榜登科者皆稱“同年”。

2、原來明朝士大夫稱儒學生員叫做“朋友”，稱童生是“小友”。比如童生進了學，不怕十幾歲，也稱為“老友”;若是不進學，就到八十歲，也還稱“小友”。就如女兒嫁人的：嫁時稱為“新娘”，后來稱呼“奶奶”“太太”，就不叫“新娘”了;若是嫁與人家做妾，就到頭發(fā)白了，還要喚做“新娘”。

——清吳敬梓《儒林外史》童生：明清的科舉制度，凡是習舉業(yè)的讀書人，不管年齡大小，未考取生員（秀才）資格之前，都稱為童生或儒童。但需要注明的是，童生并不完全等同于未考上秀才的學子。根據明朝史書記載，只有通過了縣試、府試兩場考核的學子才能被稱作童生，成為童生方有資格參加院試，成績佼佼者才能成為秀才。

（二）通過課外文言小說閱讀理解、識記。

（三）通過詩詞學習、識記、理解。如：1、宋代柳永不第后作《鶴沖天》“黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風云便，爭不恣狂蕩？何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱！”這首詞反映了柳永的反叛性格，也帶來了他人生路上一大波折。據傳說，柳永善作俗詞，而宋仁宗頗好雅詞。有一次，宋仁宗臨軒放榜時想起柳永這首詞中那句“忍把浮名，換了淺斟低唱”，就說道：“且去淺斟低唱，何要浮名”，就這樣黜落了他。從此，柳永便自稱“奉旨填詞柳三變”而長期地流連于坊曲之間，花柳叢中尋找生活的方向、精神的寄托。啟示：1.金榜：殿試揭曉的榜。2.殿試：是皇帝在殿廷親自對會試考中的貢士所進行的面試。3.了解科舉制度有助于理解詩人生平思想和詩歌感情。（三）通過詩詞學習、識記、理解。（四）通過成語學習、識記、理解。如：1、獨占鱉頭

在皇宮前面的石階的正中，鋪上一大塊雕刻著巨鰲的長方形巨石，象征皇帝的宮殿如同被巨鰲支撐著，永遠巍然屹立，而且有如神仙世界。在科舉考試最高級別的考試——殿試結束后宣布名次時，及第者都要站在皇宮前石階下面的兩側恭候。名次宣布完畢后，主持儀式的官員引領著分別站在東西兩邊最前面的狀元（殿試第一名）和榜眼（殿試第二名）向前走到雕有巨鰲的石階的下面，而狀元還要再向前跨，站在雕有巨鰲的石階上，迎接殿試榜。因此，把中狀元稱為”獨占鰲頭”?，F在，該成語泛指名列第一或居于首位。（四）通過成語學習、識記、理解。（四）通過成語學習、識記、理解。如：2、蟾宮折桂《晉書.郗詵shēn傳》記載，晉武帝有一次在東堂接見郗詵，問他：“卿自以為何如？”郗詵回答說：“臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！痹谶@個故事中，郗詵以稀世的珍寶比喻出眾的才華。因為流傳著月亮中有桂樹、月亮是廣寒宮的神話，所以，此“桂林一枝”的“桂”被認為是月亮上的桂樹。又因為神話中說月亮中有只金蟾，月亮也被稱為蟾宮，因而古代科舉考試中進士也稱登蟾宮。于是，后來就形成了“蟾宮折桂”這個成語，用來比喻應試得中。（四）通過成語學習、識記、理解。（四）通過成語學習、識記、理解。如：3、連中三元科舉考試時鄉(xiāng)試（由各省在省城主持的考試，考中的稱為“舉人”）第一名稱解元，會試（由禮部在京城主持，考中的稱為“貢士”）第一名稱會元，殿試（在皇宮由皇帝主持的最高級別的考試，考中的稱為“進士”）第一名稱為狀元（也稱殿元）。一個人在鄉(xiāng)試、會試、殿試中都獲得第一名，稱“連中三元”?，F用來比喻在一項考試或比賽中接連取得三科或三次優(yōu)異成績，或在三次考試或比賽中連續(xù)獲得優(yōu)勝。（四）通過成語學習、識記、理解。（四）通過成語學習、識記、理解。如：4、沆瀣（hàngxiè）一氣北宋錢易的《南部新書.戊集》記載，唐僖xī宗乾符二年的科考，主考官崔沆發(fā)現考生中有個叫崔瀣的考生，認為他是本家人，盡管崔瀣的考試成績很差，仍然另眼相看，把他取為進士。于是一些考生嘲笑說，這場考試“座主門生，沆瀣一氣”。沆瀣，本來是夜間的水氣，夜間的水氣是在黑暗中飄蕩的，考生們把這對座主門生的名與字的本意相扣，比喻暗中勾結，臭味相投，倒是非常貼切。后來就用這一成語比喻臭味相投的人勾結在一起。座主、門生：唐進士對主考官尊稱座主。明、清舉人、進士亦用以稱其本科主考或總裁官。進士們則自稱門生。（四）通過成語學習、識記、理解。（五）通過名人故事學習、理解。如：曾國藩,一位在別人眼里的“成功人士”,卻有一個終生的遺憾，那就是自己獲得的功名層次太低。曾國藩23歲入縣學,列第17名；24歲中舉人,列第36名；28歲中進士,殿試三甲第42名,得賜同進士出身。徐珂的《清稗類鈔》有記載：曾國藩擔任兩江總督時,有一天,兩個幕僚無聊時對對聯玩。一個出上聯“如夫人”,另一個就對“同進士”；一個又把上聯加為“如夫人洗腳”,另一個就對“同進士出身”；一個再加“替如夫人洗腳”,另一個再對“賜同進士出身”……兩人正對得高興,突聽屋子里一聲爆響,接著就見總督大人鐵青著臉從里面出來,拂袖而去。兩個幕僚莫名其妙,去問老幕僚。老幕僚一聽,忙說:“你們二人趕緊收拾行李走人吧。哪壺不開提哪壺——你們不知曾大人就是‘賜同進士出身’?”二人一聽,馬上收拾家當逃之夭夭——他們做夢也沒有想到,這權傾天下的曾大人居然也就是一個“同進士”!（五）通過名人故事學習、理解。四、隨堂練習四、隨堂練習例1.下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是（3分）A.登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經考試合格后錄取成為進士。B.兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍，軍械，軍令等事宜。C.廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖，太宗，欽宗。D.太子指土建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。

——2015年普通高校招生全國卷I語文試題答案：D（選項中說“有時也可指其他兒子”錯誤，封建君主時代只有皇位的下一任繼承人才能稱太子。）例2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．會試是我國封建社會科舉考試的一種。鄉(xiāng)試的第二年由皇帝主持在京城舉行，因為在春天舉行，又稱春試或春闈。B．致仕就是舊時官員交還官職，即今所謂退休。依照古制，官員在一般情況下七十歲致仕，有疾患的則可以請求提前。C．服闋是指舊時官員三年守喪期滿除服。官員遭逢父母去世，按例要離職回籍守喪，滿三年后朝廷再授予新的職務。D．尚書是中國古代官名。始置于戰(zhàn)國時代，或稱“掌書”，到了隋唐時確定為尚書省下設的六個部的最高行政長官。

——蕪湖市馬鞍山市2016屆高中畢業(yè)班第一次教學質量監(jiān)測語文試題答案：A（選項中說會試“由皇帝主持”錯誤，會試由禮部派官員主持。）例1.下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是（3例3.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．知：主持、管理的意思。文中“知高平、濰二縣”就是先后任高平縣、濰縣的縣令。B．中官：文中指“宦官”，是中國古代專供皇帝、君主及其家族成員役使的官員，又稱“閹人”。C．典試：科舉考試最高等第，皇帝出題，官員到地方主持，文中指張問達主持山東的科舉考試。D．星變：星象的異常變化，古時謂將有兇災。例如文中“比年日食皆在四月”的天象變化，也是“星變”。

——河北省五個一名校聯盟2016屆高三教學質量檢測【答案】C。(弄混了“殿試”與“典試”，典試，主持考試。)例4．下列對文中詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．嗣位、即位：特指皇帝登上皇位，表示此意思的詞還有登基、踐阼等等。B．進士,中國古代科舉制度中，通過朝廷最后一級考試者，稱為進士。古代科舉考試按照等級次序先后分為院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試。C.原文“正統二年”中的“正統”是年號。明清兩代多用年號來稱呼皇帝，文中的年號還有“英宗”。D．車駕，天子出巡時乘坐的馬車，后用來代指皇帝。

——福建省五校2016屆高中畢業(yè)班統一考試語文試題答案：C（“英宗”是廟號，不是年號。）例3.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（五、課堂總結“在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童?！薄叭绻f自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴?！?/p>

——嚴春友《敬畏自然》

在浩瀚無邊的傳統文化海洋面前，我們永遠都只是懵懂無知的孩童，無論你已經掌握了多少文化常識，都不過是滄海一粟。希望大家在以后的學習過程中，不斷獲取更多的傳統文化常識，一方面提升自己的文化內涵，更重要的是完成繼承發(fā)揚文化傳統的光榮使命。五、課堂總結“在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童。古代文化常識歌訣古代文化常識歌訣三皇五帝古中國，六合八荒定九州。炎黃二帝華夏肇，承天景命行禪讓。土社谷稷有江山，左昭右穆建宗廟。犧牲玉帛弗敢加，三牲總稱牛羊豬。少牢無牛諸侯祭，謁廟家祭祖道禊。夏商周朝立宗法，公侯伯子男五爵。妻生嫡子妾生庶，嫡承王爵庶分封。卿士大夫治一方，男臣女妾本奴隸。借貸傅別明債權，質劑買賣立契約。奴隸牛馬質長券，兵器珍異劑短契。庶人黎民是百姓，布衣黔首成編戶。巫醫(yī)樂師和百工，褐夫韋帶身貧賤。褒衣博帶儒生裝，夷蠻戎狄看左衽。三皇五帝古中國，六合八荒定九州。春朝秋覲是定期，小聘年年大夫去。大聘派卿去代勞，五年躬親見天子。古代朝儀有講究，南面天子北面臣。折腰膜拜心敬仰，稽首九拜最隆重。作揖空首君還禮，揖讓拱手賓主間。褒拜再拜言兩次，平輩等職作頓首。虛左待客有規(guī)矩，長跪莊重莫箕踞。坐西面東最尊貴，坐北向南是次位。坐南面北位不高，最下坐東面西侍。愚鄙卑敝仆竊微，伏惟隕首結草謹。家大舍小令外人，謙恭有禮受教化。春朝秋覲是定期，小聘年年大夫去。殷序周庠到太學，三教九流出圣人。國子監(jiān)歸祭酒管，博士教授是學官。三綱定位君父夫，五常仁義禮智信。孝悌忠義樹家風，齊家治國平天下。初度襁褓孩提幼，總角垂髫笑晏晏。九齡黃口學指數，幼學十歲習句讀。金釵豆蔻女兒家，十五及笄已成年。束發(fā)志學男十五，弱冠成人到二十。取字方便平輩稱，厭惡他人直呼名。顯示志趣號敬意，郡望籍貫不忘本。齋名官爵可兼稱，建功立業(yè)蔭后人。殷序周庠到太學，三教九流出圣人。剖符丹書不擔憂，察舉征辟被選薦。氏明貴賤姓別婚，烏紗深衣科舉得?！墩撜Z》《大學》加《孟子》，“四書”《中庸》要牢記?！对姟贰稌贰抖Y》《易》帶《春秋》，儒家五經影響深。找到《樂經》全六藝，禮樂射御書數會。童生院試考秀才，生員第一稱案首鄉(xiāng)試秋闈出舉人，舉人還數解元棒。會試春闈考貢士，院鄉(xiāng)會殿層層考。殿試皇帝來策問，殿試揭曉傳臚儀。金榜題名入仕途，進士及第分三甲。一甲三人稱鼎甲，狀元榜眼加探花。二甲三甲各若干，兩甲第一曰傳臚。連中三元人不多，同榜進士皆同年。脫褐易赭入班列，銀魚緋衣證身份。剖符丹書不擔憂，察舉征辟被選薦。吏部考功明陟鐫，封賞除授拜官職。升遷拔擢進加官，轉遷徙改出調職。兼領行攝署假權，一官兩職人能干。左遷貶謫竄放降，罷黜奪免回桑梓。閭閻什伍到里甲，徭役丁稅輸朝廷。北門南牙分曹治，北省南臺設掾吏。三省六部職責清，中書門下尚書省。草擬詔旨中書令，中書舍人侍郎下。審核詔書黃門