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文檔簡介
開展”治庸、治懶、治散、治慢、治亂“活動方案范文長征源小學“治庸、治懶、治散”專項整治活動
實施方案
為認真貫徹落實XX縣區(qū)教育局于教發(fā)[20XX]4號文件精神,進一步加強教師作風建設,優(yōu)化我校教育發(fā)展環(huán)境。依據(jù)XX縣區(qū)教育局《關于開展“庸、懶、散”整治活動,切實加強全縣教育系統(tǒng)干部作風建設的實施方案》,結合我校實際,特制定如下實施方案。
一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,以“強作風、促發(fā)展”為主題,結合我校工作實際,堅持教育、制度、監(jiān)督三管齊下,從嚴要求,標本兼治,使學校教師的思想觀念有新的變化,工作能力和工作水平有新的提高,工作作風有新的進步,以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措,開創(chuàng)學校教育工作的新局面。
二、工作目標
和任務
工作目標。使我校教師隊伍“庸、懶、散”問題得到有效治理,使我校教師作風、師德師風得到徹底改變,專項整治活動取得明顯成效。
工作任務:“三治三查”
(一)治“庸”,查教師對工作職能和工作崗位職責認識不清,難以勝任崗位職責,業(yè)務素質差,工作效率低;思想僵化,因循守舊,缺乏改革創(chuàng)新能力,脫離實際等“庸碌”行為。重點整治下列問題:
1、思想覺悟不高,政治立場不堅定;
2、政策理論水平和自身素質不適應所從事工作,并且領導和群眾意見較大;
3、創(chuàng)新不夠,按部就班,墨守成規(guī),不適應崗位工作要求,工作中無新的業(yè)績,教學成績連續(xù)兩年在年級中居于末位;
4、因工作不重視、不到位或措施不力導致重大責任事故,造成不良影響;
5、年度考核中,被評為不稱職或連續(xù)兩年被評為基本稱職等次。
(二)治“懶”,查教師工作目標不明確、任務不落實、責任不到位、工作效率低下等“懶惰”作風。重點整治下列問題:
6、工作拖拉,推諉扯皮,得過且過,學校安排的工作任務不能保質保量完
成;
7、有意躲避急、難、險、重的工作任務;
8、因工作責任心不強等行為損害集體、個人利益,造成嚴重后果;
9、因工作出現(xiàn)差錯,受到縣以上通報處理或被中央、省、市、縣新聞媒體曝光,在社會上造成不良影響
(三)治“散”,查教師宗旨意識,服務態(tài)度差,作風粗暴,家長滿意率低;不遵守工作紀律,工作時間不在崗等“散漫”現(xiàn)象。重點整治下列問題:
10、對學校及上級指示、決定拒不執(zhí)行;
11、不執(zhí)行國家法律、法規(guī)、規(guī)章和上級政策規(guī)定;
12、對待家長態(tài)度生硬,不主動、熱情接待家長;
13、違規(guī)補課,體罰學生,亂收費;
14、違法治教、弄虛作假;
15、組織紀律渙散、遲到早退;
16、上班時間干私活、辦私事,玩游戲、炒股、上網(wǎng)聊天、看電影、電視??;
17、上班時間擅離職守、隨意脫崗、隨意串崗;
18、不執(zhí)行“三城同創(chuàng)”的相關規(guī)定,導致“臟、亂、堵”問題的出現(xiàn);不積極主動整治和優(yōu)化學校周邊環(huán)境;
19、參與賭博或為賭博活動提供場所;
20、無故不參加會議或遲到、早退、請人代會,開會不守紀律,在會場上喧嘩、打瞌睡等影響會場秩序;
21、不按要求執(zhí)行教師值日和領導值周制度;
三、實施步驟
“治庸、治懶、治散”專項整治活動工作步驟主要分為以下三個階段:
(一)學習動員。(4月1日—4月14日)
各位教師要在思想上引起高度重視,按照全縣教育系統(tǒng)的統(tǒng)一部署和要求,把“治庸、治懶、治散”工作擺上重要議事日程。依據(jù)縣局實施方案制定我校實施方案,然后下發(fā)各年級組,精心安排部署,開好動員會議,傳達貫徹上級
文件精神,反復學習和深入領會實施方案精神,采取集中學習、上黨課等形式。
(二)組織實施。(4月15日—11月30日)
1、開展自查自糾。各位教師結合爭先創(chuàng)優(yōu)和發(fā)展提升年活動,對照這次加強干部作風建設目標任務中所列出的“庸、懶、散”21種重點問題,深入開展自查自糾活動。查找本人存在的問題,深入剖析原因,抓住問題實質,研究整改措施。
2、開展督促檢查。我校將成立專項整治活動工作領導小組,采取專項督查、定期檢查或不定期抽查,檢查及處理結果及時向全體教師通報。檢查內容:
(1)工作完成情況。是否對學校安排部署的工作任務按進度完成。(2)績效管理實施情況。學校每項工作任務應定崗定責,量化到人,有考核辦法及獎懲措施,建立嚴格細致、操作性強的目標責任績效考核辦法,客觀評估工作實績。
(3)廉能風險防控情況。建立廉能風險防控機制,實施廉能風險防控的情況進行監(jiān)督檢查。
(4)重點問題的整治情況。對“庸、懶、散”21種重點問題開展明查暗訪,狠剎不良風氣,使教師保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài),為教育發(fā)展提供更加快捷、更加規(guī)范、更加優(yōu)質的服務。
(三)總結提高。(12月1日至12月31日)
要對“治庸、治懶、治散”專項整治活動的成功經(jīng)驗、典型做法進行全面總結,建立長效工作機制。同時,要開展群眾評議活動,在一定范圍公開評議結果,主動接受社會監(jiān)督。
四、責任追究
1、效能告誡。經(jīng)查有“庸、懶、散”21種重點問題之一的,進行效能告誡。情節(jié)較輕的,進行口頭告誡,本人作出書面檢查;情節(jié)較重的,進行書面告誡,在當年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次。
2、通報批評。對受到告誡后仍無改進,或在規(guī)定時間內沒有達到整改要求的,給予全縣通報批評,在干部年度考核和績效考核中不得評為“稱職”等次。
3、崗位調整。經(jīng)效能告誡和通報批評仍無明顯改進或繼續(xù)造成不良影響的,
按照“先免職、后甑別,先停職、后查處,先換崗、后交流,先培訓、后調整”的原則進行處理。
4、紀律處分。對嚴重違紀行為,移請紀檢監(jiān)察機關予以立案,給予紀律處分。涉嫌犯罪的,移送司法機關處理。
5、追究單位與領導責任。(1)對學校教師存在的“庸、懶、散”行為制止不力,有2人次受責任追究的,由縣局分管領導對學校主要負責人進行誡勉談話,該學校主要負責人在當年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次;有3人次受到責任追究的,進行全縣通報批評,在干部年度考核和績效考核中不得評為“稱職”等次;4人次以上的,進行組織處理。(2)對學年度綜合評估不合格的學校,依據(jù)于教發(fā)〔20XX〕8號《關于印發(fā)20XX—20XX學年教育教學工作綜合評估方案的通知》有關規(guī)定,按干部管理權限視情實施誡勉談話、降職異地使用、直至就地免職。
五、工作要求
(一)強化組織領導。學?!爸斡?、治懶、治散”專項整治活動成立由校長任組長,書記、副校長任副組長,其他行政領導為成員的工作領導小組,具體負責學?!爸斡?、治懶、治散”專項活動地組織領導工作,活動領導小組下設辦公室,由吳倩玲兼任辦公室主任。
(二)強化督促檢查。學校行政領導要切實履行領導職責,抓好作風建設。堅持抓具體查責任,配合學?!爸斡?、治懶、治散”專項整治活動領導小組,對存在的問題進行通報批評,并督促整改。對頂風違規(guī)違紀的行為,實行“一次告誡、二次通報、三次處理”,并與機關事業(yè)單位人員年度考核和績效考核掛鉤。
(三)強化輿論宣傳。要充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督和導向作用,在縣電視臺、報紙、網(wǎng)站和教育網(wǎng)、《于都教育信息》等媒體宣傳我校專項整治工作進展情況,定期向縣局領導小組上報相關工作信息,為推動干部作風的轉變營造良好的輿論氛圍。
長征源小學20XX年4月
內容總結
(1)開展”治庸、治
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