中班空間方位教案ppt前后(三篇)

第頁共頁最新中班空間方位教案ppt前后(三篇)中班空間方位教案篇一感受活潑歡快的曲調(diào)，理解并拍出2/4的節(jié)奏特點。能用跳躍和連接的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。小蜜蜂的圖片多張《小蜜蜂》歌曲磁帶活動過程：以猜謎語、談話的方式，激發(fā)幼兒對蜜蜂的興趣?！?〕猜謎語"頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙--蜜蜂"引起幼兒的興趣〔2〕引導幼兒講述小蜜蜂的樣子，以及人們形容小蜜蜂的詞語學唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒?！?〕老師示范演唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)，掌握2/4拍的節(jié)奏特點?！?〕幼兒隨音樂學說歌詞，并分段學唱歌曲。采用不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。〔1〕引導幼兒用個別演唱、分組輪唱、男女對唱的形式練習演唱歌曲。〔2〕鼓勵幼兒加上動作創(chuàng)造性的演唱。回家后，把歌唱給自己的爸爸媽媽聽。通過上課幼兒學會了歌曲，但第一段掌握的較好，第二段歌詞記得不太好，課后需要多多練習?！缎∶鄯洹愤@首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的根底，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的`理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。中班空間方位教案篇二空間方面對孩子們來說是比擬抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探究空間方位的`神秘，我就結(jié)合中班整合設(shè)計了以下活動，讓幼兒在玩中學。1、引導幼兒學會區(qū)分物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒區(qū)分空間方位的才能。3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。幼兒操作材料〔1、2〕、范畫〔1、2〕、7以內(nèi)數(shù)量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。一、游戲?qū)耄?、聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。2、——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來。”二、區(qū)分空間方位：1、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”2、出示范畫〔1〕：〔1〕、“誰來告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？”〔2〕、出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪里呢？有多少？”3、出示范畫〔2〕：“它是誰?。俊苯裉煜惭笱笠瞾砗臀覀円黄鹱鲇螒?。三、游戲：拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來拼。如：老師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2一樣數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。2、幼兒拼一拼：3、請個別幼兒來說說成品，老師小結(jié)。2、老師示范。3、幼兒做題：五、活動完畢：火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領(lǐng)，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完好的話來答復。不過幼兒對區(qū)分空間方位上還不大理解還得繼續(xù)培養(yǎng)和穩(wěn)固?；顒娱_展的時間有點長。以后我會汲取更多的教學方法爭取上的更好。中班空間方位教案篇三中班數(shù)學教案《空間方位區(qū)分》含反思【活動目的】1、引導幼兒學會區(qū)分物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒區(qū)分空間方位的才能。3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。4、開展區(qū)分、分析^p、歸納智力和運用智力。5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。【設(shè)計意圖】空間方面對孩子們來說是比擬抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探究空間方位的神秘，我就結(jié)合中班整合設(shè)計了以下活動，讓幼兒在玩中學。【活動準備】幼兒操作材料〔1、2〕、范畫〔1、2〕、7以內(nèi)數(shù)量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。【活動過程】一、游戲?qū)耄?、聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。2、——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來。”二、區(qū)分空間方位：1、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”2、出示范畫〔1〕：〔1〕“誰來告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？”〔2〕出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪里呢？有多少？”3、出示范畫〔2〕：“它是誰??？”今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。三、游戲：拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來拼。如：老師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2一樣數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。2、幼兒拼一拼：3、請個別幼兒來說說成品，老師小結(jié)。四、寫一寫2、老師示范。3、幼兒做題：五、活動完畢：火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領(lǐng)，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧?！?/p>