任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的類型及審題課件

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”的

類型及審題2017年2月“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”的

類型及審題2017年2月11、任務(wù)型作文就是下達(dá)一個(gè)指令性任務(wù)，讓考生緊密圍繞材料的內(nèi)容及含意，選擇最好的角度來作文。

2、任務(wù)型作文就“任務(wù)”而言是就事論事，絕不允許離開“任務(wù)”作文。任務(wù)型作文的特點(diǎn)第一，閱讀材料并要讀懂材料；第二，要明確題目要求的寫作任務(wù)（

對(duì)象任務(wù)、內(nèi)容任務(wù)、文體任務(wù)等）；第三，“內(nèi)容”指事件，“含意”指事件所體現(xiàn)的旨意；第四，緊扣材料議論，通過具體分析材料來完成寫作任務(wù)。高分突破的首要路徑審清任務(wù)要求，著意內(nèi)涵解讀。1、任務(wù)型作文就是下達(dá)一個(gè)指令性任務(wù)，讓考生緊密圍繞材料的內(nèi)2一、爭(zhēng)議表態(tài)型例1：2015年全國課標(biāo)Ⅰ卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。一、爭(zhēng)議表態(tài)型例1：2015年全國課標(biāo)Ⅰ卷3審題分析：1.對(duì)象任務(wù)：小陳舉報(bào)老陳，警方公布舉報(bào)，網(wǎng)友點(diǎn)贊或質(zhì)疑。2.內(nèi)容任務(wù)：請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方（警方、網(wǎng)友）寫一封信。表明你對(duì)這件事的態(tài)度，闡述你的看法。3.文體任務(wù)：寫一封信（議論）。4.寫作流程：選定收信人+表明態(tài)度+闡述看法（理由）5.寫作關(guān)鍵：議論的針對(duì)性較強(qiáng)，要結(jié)合材料本身進(jìn)行分析。題目中材料所給情境越具體，寫作時(shí)的限制和約束就越多。要就事論事，給誰寫信就主要圍繞其的所作所為來談，肯定什么，反對(duì)什么要明確。審題分析：4惠州二模卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）美國加州某個(gè)湖里淹死了一名5歲的男孩，當(dāng)?shù)啬硤?bào)的攝影記者約翰·哈特不顧治安員的制止，快速地拍了照片。畫面中死者的上身暴露著，救護(hù)人員在安慰死者的哥哥，而他正悲慟地痛哭，因?yàn)槭撬麕е艿苡斡驹斐闪诉@個(gè)悲劇。該報(bào)有不使用尸體照片的規(guī)定，但主編羅伯特·本特里考慮到那些照片會(huì)提醒人們當(dāng)心孩子游泳的安全，同意發(fā)表這張照片。報(bào)紙出版后，受到讀者的譴責(zé)，引起新聞界的爭(zhēng)議，其中一位報(bào)紙編輯認(rèn)為：“我們相信一張照片比1萬字的文字更有助于人們注意水中安全?！?/p>

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)?；葜荻＞黹喿x下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章5審題分析：對(duì)象任務(wù)：使用死者及親屬照片報(bào)道男孩溺水事件引發(fā)爭(zhēng)議（媒體報(bào)道應(yīng)遵循什么原則）內(nèi)容任務(wù)：你怎么看這件事情，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。（支持：媒體應(yīng)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，真實(shí)反映事件全貌，媒體無過；反對(duì)：新聞報(bào)道超越倫理道德界限，缺乏人文關(guān)懷。）文體任務(wù)：評(píng)論（議論文）。寫作流程：①角色定位。要么支持，要么反對(duì)。寫好“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文，寫作角色定位非常重要，一旦錯(cuò)位，行文思維就會(huì)飄忽不定，從而導(dǎo)致游離中心。②支持或反對(duì)的理由（多角度多層次思考）。5.寫作關(guān)鍵：寫作對(duì)象是報(bào)道男孩溺水事件而引發(fā)的爭(zhēng)議，如果談安全教育就離題了。審題分析：6二、權(quán)衡選擇型例題：2015年全國課標(biāo)Ⅱ卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。二、權(quán)衡選擇型例題：2015年全國課標(biāo)Ⅱ卷7審題明確任務(wù)：1.對(duì)象任務(wù)：誰更有風(fēng)采？2.內(nèi)容任務(wù)：選擇一個(gè)人物談為何他更有風(fēng)采，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡。抓好比較點(diǎn)是關(guān)鍵。權(quán)衡的標(biāo)準(zhǔn)——誰更有風(fēng)采。3.文體任務(wù)：議論文（就事論事，在多維度比較中論證說理）4.寫作流程：概述三則材料（辨析關(guān)鍵概念：矢志創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、酷愛攝影捕捉美景）+選擇一則材料+立意（因?yàn)椤裕?比較點(diǎn)與闡述理由+回應(yīng)任務(wù)。5.立意提示：①這類作文的立意最終呈現(xiàn)形式要由具有“因果關(guān)系”的兩個(gè)以上的關(guān)鍵詞語構(gòu)成，可以表述為“因?yàn)榇罄罹哂惺钢緞?chuàng)新等精神，所以我認(rèn)為他更具風(fēng)采”。其中關(guān)鍵詞為“矢志創(chuàng)新”和“風(fēng)采”。⑵要“正比”，不得“反比”，即比較中不能說其它幾個(gè)內(nèi)容不好，而應(yīng)說“都好”，只是“我”選的“更”好。審題明確任務(wù)：82016廣一模閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損壞一幅珍貴名畫。主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2016廣一模9審題明確任務(wù)：1.對(duì)象任務(wù)：最有溫度和人情味的新聞。2.內(nèi)容任務(wù)：闡述為什么所選的是最有溫度和人情味的新聞。關(guān)鍵點(diǎn)是明確權(quán)衡的標(biāo)準(zhǔn)，抓好比較點(diǎn)。3.文體任務(wù)：議論文（就事論事，在多維度比較中論證說理，為什么這則新聞最為溫暖或者最合適。）4.寫作流程：概述三則材料（辨析關(guān)鍵概念：講良心的商家，敬業(yè)忘我為患者的醫(yī)生，甘愿經(jīng)濟(jì)受損也不傷害兒童的畫展商）+選擇一則材料+立意（因?yàn)椤裕?比較點(diǎn)與闡述理由+回應(yīng)任務(wù)。

審題明確任務(wù)：10十月月考：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

二十出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大學(xué)生。臨近畢業(yè)時(shí)，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識(shí)，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對(duì)小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵(lì)小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。面對(duì)小卜的就業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。三、意見建議型十月月考：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章11審題明確任務(wù)：1.對(duì)象任務(wù)：小卜的三個(gè)就業(yè)選擇。2.內(nèi)容任務(wù)：從三個(gè)就業(yè)選擇中，你給出一個(gè)建議。（表明觀點(diǎn)，提出具體建議，闡述選擇的理由，用比較的方法。注意不要另起爐灶。）3.文體任務(wù)：建議（不一定是以寫信的方式，也可以是以第二人稱口吻寫作的議論文。）4.寫作流程：概述三個(gè)選擇（辨析關(guān)鍵概念：回鄉(xiāng)做教師回報(bào)家鄉(xiāng)；去外企發(fā)揮特長，創(chuàng)造好生活；自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）---提出建議---立意（因?yàn)椤裕?--比較點(diǎn)與闡述理由---回應(yīng)任務(wù)。隱性比較：這篇作文材料中雖然沒有明確寫著“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和比較”這樣的字眼，但在說理的過程中其實(shí)是需要比較才能把話說透的。這就叫做“隱形比較”。關(guān)于“比較”，從2015年的全國兩套試卷“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文來看，分“權(quán)衡比較”類和“不用比較”類。而“權(quán)衡比較”類中有包含“顯性比較”和“隱性比較”兩種，“小卜就業(yè)選擇作文”就是后一種。審題明確任務(wù)：隱性比較：這篇作文材料中雖然沒有明確寫著“體現(xiàn)12四、回應(yīng)解答型閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。球星大黎以隊(duì)長身份帶領(lǐng)球隊(duì)為北興俱樂部贏得了賽季冠軍，他與俱樂部的合同也已到期，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手南旺俱樂部以更高的待遇力邀他加盟。北興俱樂部以對(duì)他多年的培養(yǎng)為由希望他留下繼續(xù)效力，球迷因?qū)λ星樯詈褚部嗫嗤炝?。大黎為了?shí)現(xiàn)自己更高的人生價(jià)值，最終還是轉(zhuǎn)會(huì)到南旺俱樂部。為此，大黎受到北興俱樂部球迷的責(zé)罵，北興俱樂部也未按慣例邀請(qǐng)他參加盛大的冠軍慶祝儀式，但私下仍然把象征冠軍榮譽(yù)的戒指給了他。此事引發(fā)了人們的熱議，北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部的球迷和大黎均遭到了非議。請(qǐng)你從北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部球迷和大黎等四方中選擇一方，寫一篇文章回應(yīng)人們的非議，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。四、回應(yīng)解答型閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于80013審題明確任務(wù)：1.對(duì)象任務(wù)：大黎轉(zhuǎn)會(huì)引發(fā)爭(zhēng)議。2.內(nèi)容任務(wù)：選擇一方寫一篇文章回應(yīng)人們的非議。表明你的態(tài)度，闡述你的看法。3.文體任務(wù)：議論文。4.寫作關(guān)鍵：①找到回應(yīng)點(diǎn)（不是另起爐灶，而是針對(duì)材料中提供的非議做出回答。）②對(duì)“非議”的解讀是審題的關(guān)鍵(有些“非議”的具體內(nèi)容并未明確寫出來，因此必須根據(jù)材料推斷出“非議”的內(nèi)容，然后針對(duì)“非議”做出回答。)5.寫作流程：選擇一方+明確爭(zhēng)議+闡述理由做出回答審題明確任務(wù)：14閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。

請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

五、經(jīng)驗(yàn)交流型閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分15審題明確任務(wù)：1.對(duì)象任務(wù)：語文素養(yǎng)提升的三條途徑。2.內(nèi)容任務(wù)：從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較語文素養(yǎng)提升的三條途徑的作用闡述你的看法和理由。3.文體任務(wù)：議論文。4.寫作關(guān)鍵：①這個(gè)題目由“語文素養(yǎng)提升大家談”縮小到比較具體的三條途徑，絕不能像早先話題作文那樣海闊天空的談?wù)Z文素養(yǎng)提升的各種途徑，而必須在限定的范圍內(nèi)展開論述。②三條途徑都有作用，不是談?wù)l有用誰沒用，而是比較作用大小。③要有自己的體會(huì)、事例。

5.寫作流程：審題明確任務(wù)：16閱讀下面的三則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章，

材料一：《咬文嚼字》發(fā)布的2015年度“十大流行語”中，“顏值”一詞位居榜單第三名。搜狐百科解釋，“顏值，表示人物顏容英俊或靚麗的數(shù)值”。

材料二：哥倫比亞廣播公司著名節(jié)目主持人的華裔女子陳茱莉在回憶職業(yè)生涯時(shí)說：“節(jié)目導(dǎo)演曾因?yàn)槲业难劬π《S刺我：永遠(yuǎn)不可能成為觀眾接受的主播。正是因?yàn)樗闹S刺，我才決定去整容。雖然很多亞裔指責(zé)我去整容，但我至今都不后悔自己的決定?！?/p>

材料三：黃渤從戲劇學(xué)院畢業(yè)之后，先是找不到工作，后被冠以“丑星”的名號(hào)。他經(jīng)過自己的努力，從一個(gè)一個(gè)小角色演到了“金馬影帝”。他在各種場(chǎng)合的幽默應(yīng)對(duì)，讓我們刮目相看。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

六、多則材料型閱讀下面的三則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章，

17審題明確任務(wù)：分析多則材料的異同：找準(zhǔn)議論對(duì)象：1.對(duì)象任務(wù)：顏值和成功的關(guān)系2.內(nèi)容任務(wù)：你怎么看顏值和成功的關(guān)系（重要？不重要？），權(quán)衡與選擇。顏值高+努力——成功顏值低+努力——成功空有顏值而不努力——不會(huì)成功3.文體任務(wù)：議論文。4.寫作流程：分析多則材料的異同---找準(zhǔn)任務(wù)對(duì)象---分析顏值與成功的辯證關(guān)系---闡述看法，體現(xiàn)你的權(quán)衡與選擇5.寫作關(guān)鍵：①找準(zhǔn)任務(wù)對(duì)象；②誤區(qū)：拋開顏值，只談努力才會(huì)成功。審題明確任務(wù)：182015年全國卷之“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”新材料作文，不僅是高考作文命題形式的變化，更是高考作文寫作風(fēng)氣的變化——由欣賞抒情、文采，轉(zhuǎn)而注重理性、思辨。2015年全國卷之“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”新材料作文，19任務(wù)型寫作的解題思路

任務(wù)型寫作分為兩部分，閱讀材料審題和任務(wù)寫作部分。（1）閱讀材料并讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進(jìn)行寫作，所以第一步閱讀非常重要。（2）任務(wù)型寫作要求考生發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞，關(guān)鍵語句，防止離題。（3）寫作任務(wù)是什么？一定要分析透徹，否則累死也無功。（4）如果命題材料不止一個(gè)，就要仔細(xì)分析材料間的異同，找準(zhǔn)材料主題。當(dāng)命題材料呈現(xiàn)