作文技法：高下對(duì)比型任務(wù)驅(qū)動(dòng)性議論文建構(gòu)模式

一、【高考典題示例】

（2015年全國(guó)二卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之這作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠"之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美菊鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。

【范文】

潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來(lái)

人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著我們的生活，亦用其復(fù)雜和差異考驗(yàn)著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價(jià)值，我尤為欣賞大李，認(rèn)為他的人生最具風(fēng)采。（根據(jù)實(shí)際做選擇）

不可否認(rèn)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過(guò)潛心所熱愛(ài)事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價(jià)值；酷愛(ài)攝影，跋山涉水的小劉憑借對(duì)山水的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。

但是，我還是認(rèn)為大李最具風(fēng)采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對(duì)學(xué)術(shù)的純粹鉆研；是“吾志所向，一往無(wú)前”的對(duì)創(chuàng)新的極致追求；是“老驥伏櫪，志在千里”的對(duì)生命價(jià)值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭(zhēng)得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。（比較分析辯實(shí)質(zhì)）

我們的社會(huì)，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒(méi)有了“大李”們對(duì)學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開(kāi)來(lái)，我們的國(guó)家，亦可能失去創(chuàng)新帶來(lái)的無(wú)限發(fā)展動(dòng)力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問(wèn)，尋得生命科學(xué)的奧秘，無(wú)愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采?（辯證分析說(shuō)不足）

盡管，大李潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無(wú)暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極為豐富的內(nèi)涵尤為珍貴；盡管，高端的學(xué)術(shù)研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的生活定會(huì)因?yàn)榇罄顐兊母冻龅玫椒e極的改變，而我們的后代，人類的未來(lái)，也會(huì)因此受益。

宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的歷史責(zé)任感與文化性格在大李的身上得到了傳承；袁隆平以及“兩彈一星”研制專家們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅(jiān)守與堅(jiān)持，用熱愛(ài)與熱情走出了一條極具價(jià)值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣的人生，注定風(fēng)采無(wú)限!

從時(shí)間的長(zhǎng)河來(lái)看，每個(gè)人的存在不過(guò)是極短暫的一瞬;以宇宙為疆，光明也不過(guò)是局促的一隅。但是，人之為人的偉大，就在于我們可以依靠無(wú)限的創(chuàng)造與熱愛(ài)，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時(shí)間與生命的界限，為后世留下無(wú)限的財(cái)富。大李潛心

學(xué)術(shù)，他的人生極具風(fēng)采!

（深入分析論優(yōu)勢(shì)）

我愿如大李，潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來(lái)!（回扣升華做收束）

二、【寫(xiě)作指導(dǎo)】

（一）特點(diǎn)

其特點(diǎn)是給出一個(gè)可討論的問(wèn)題，讓你比較、權(quán)衡，材料一般由三則組成，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但要分出高下優(yōu)劣，我們簡(jiǎn)稱之為“高下對(duì)比型”。因?yàn)檫@類作文的材料沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有高下之別，并且明確要求我們進(jìn)行“權(quán)衡”、“選擇”，所以在思維上我們一定要體現(xiàn)權(quán)衡，即對(duì)比，要在比較中分出高下優(yōu)劣，明確自己的觀點(diǎn)，解決問(wèn)題。

（二）明確任務(wù)

文題展示：閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章（60分）。

【例：2016年沈陽(yáng)二模】

出生于音樂(lè)世家而如今成為美國(guó)證券界風(fēng)云人物的蘇珊說(shuō)：“如果重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè)，但我知道那只是美好的“假如”，我只能把手頭的工作做好?！弊孕∠矚g建筑藝術(shù)的荊青說(shuō)：“我因?yàn)榉艞壛瞬幌矚g的公務(wù)員職位，才在十年中設(shè)計(jì)出了今天大家看到的近千個(gè)獨(dú)一無(wú)二的樓房樣板間?！备枋滞踅苷f(shuō)：“我做過(guò)茶樓伙計(jì)、油漆工、的士司機(jī)……我喜歡并感恩做過(guò)的每一分工作?！?/p>

這三個(gè)人，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。

【明確任務(wù)】

１．“這三個(gè)人，你更欣賞誰(shuí)？”

這是“對(duì)象任務(wù)”，要求在這三人中選擇一個(gè)你更欣賞的?！案笔钦f(shuō)三個(gè)人都值得欣賞，優(yōu)中選優(yōu)，選擇一個(gè)；“更”字更表明了寫(xiě)作方法，與后邊的“權(quán)衡”是一個(gè)意思，即“在多維度比較中說(shuō)理論證”，它表明的是思維任務(wù)。

２．“請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文”

這個(gè)要求就是不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，否則就是跑題。那么材料的內(nèi)容是什么？概括材料的內(nèi)容其實(shí)就是“求同”，即三則材料都在說(shuō)什么問(wèn)題。此題的材料內(nèi)容就是喜歡什么工作。

材料的含意就是材料表現(xiàn)出來(lái)的主題思想?；蛘哒f(shuō)哲理或道理。

由于有三則材料，首先你必須一一分析出三則材料的含意，不準(zhǔn)確分析出三則材料的含意，你就無(wú)法進(jìn)行“權(quán)衡”，你就無(wú)法回答“你更欣賞誰(shuí)”。含意是你更欣賞誰(shuí)的理由。分析材料的含意是審題立意的難點(diǎn)之一。

第一則材料：

出身于音樂(lè)世家而如今成為美國(guó)證券界風(fēng)云人物的蘇珊說(shuō)：“如果重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè)，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好?！?/p>

蘇珊出身音樂(lè)世家喜歡音樂(lè)，可是目前沒(méi)有從事音樂(lè)工作；蘇珊是美國(guó)證券界風(fēng)云人物，她很成功；從事音樂(lè)工作不可能了，做好手頭的工作。注意材料中的“但”字，轉(zhuǎn)折句，顯然是強(qiáng)調(diào)后面的內(nèi)容：做好正在從事的工作。（不喜歡的工作也可以且必須做好。）

第二則材料：

自小喜歡建筑藝術(shù)的荊青說(shuō)：“我因?yàn)榉艞壛瞬幌矚g的公務(wù)員職位，才在十年中設(shè)計(jì)出了今天大家看到的近千個(gè)獨(dú)一無(wú)二的樓房樣板間?！?/p>

放棄了不喜歡的工作，從事了自己喜歡的工作，取得了優(yōu)異的成績(jī)。喜歡熱愛(ài)自己的工作才能干好。第三則材料：

歌手王杰說(shuō)：“我做過(guò)茶樓伙計(jì)、油漆工、的士司機(jī)......我喜歡并感恩做過(guò)的每一份工作?！?/p>

喜歡并感恩做過(guò)的每一份工作。

３．“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇”。

思考是比較深刻周到的思維活動(dòng)。審題要思考，含意是什么要思考，選擇要思考，權(quán)衡也要思考。在表達(dá)中體現(xiàn)自己的獨(dú)特的思考。

權(quán)衡就是比較，比較就是對(duì)比類比，求同求異。比較就是思辨。這是指令了你必須使用的寫(xiě)作方法一一比較思維。

選擇就是在分析材料含意的基礎(chǔ)上，選出“更欣賞誰(shuí)”，這就是明確立意。作文命題意圖就是“你更欣賞誰(shuí)”，為什么？

所以此題實(shí)際上規(guī)定了你的主要思維方式是：比較思維＋因果思維。

４．這樣的任務(wù)型作文難點(diǎn)就在于尋找比較點(diǎn)。蘇珊認(rèn)為不喜歡的工作也應(yīng)該且必須做好，那么是一種責(zé)任，有了責(zé)任感就會(huì)自覺(jué)地做好工作；荊青認(rèn)為喜歡的工作才能做好，那是一種興趣，又喜歡又有興趣，那是一種幸福；王杰認(rèn)為喜歡并感恩每一份工作，因?yàn)樗冀o我們帶來(lái)了財(cái)富，豐富了我們?nèi)松拈啔v，使得我們能更好地做好眼下的工作。

（三）寫(xiě)作思維模式-----“六步思維模式”

①比較分析辯實(shí)質(zhì)

即對(duì)幾則材料進(jìn)行對(duì)比，分析其實(shí)質(zhì)，這一步是顯出思維嘗試與高度的關(guān)鍵。

②根據(jù)實(shí)際做選擇

即從自己的認(rèn)識(shí)出發(fā)，選擇最有利的一方，有利是指，適合考場(chǎng)發(fā)揮，最有話說(shuō)，最便于展開(kāi)。

③辯證分析說(shuō)不足

即分別對(duì)另外兩方進(jìn)行辯證分析，在肯定其優(yōu)勢(shì)的前提下，深入分析其不足，對(duì)不足的分析是重點(diǎn)。

④深入分析論優(yōu)勢(shì)

即對(duì)自己所肯定的一方，進(jìn)行深入闡發(fā)，分析其優(yōu)勢(shì)，這是全文的重點(diǎn)。在這一步中，如何深入和展開(kāi)是關(guān)鍵，展開(kāi)思路的方法有多種，如多角度分析法、因果推論法、事實(shí)佐證法、聯(lián)想引申法、假設(shè)分析法等，要根據(jù)情況靈活使用。

⑤綜合分析提建議

即對(duì)三者優(yōu)勢(shì)再做綜合，對(duì)自己所支持的一方再一些補(bǔ)充性的建議，從而使思路更全面，更周密。

⑥回扣升華做收束

即再結(jié)合材料，從意義或價(jià)值上對(duì)所支持一方再做升華，以收束全文。

三、【寫(xiě)作示例1】

【2016年沈陽(yáng)二?！块喿x下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章（60分）。

出生于音樂(lè)世家而如今成為美國(guó)證券界風(fēng)云人物的蘇珊說(shuō)：“如果重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè)，但我知道那只是美好的“假如”，我只能把手頭的工作做好?！弊孕∠矚g建筑藝術(shù)的荊青說(shuō)：“我因?yàn)榉艞壛瞬幌矚g的公務(wù)員職位，才在十年中設(shè)計(jì)出了今天大家看到的近千個(gè)獨(dú)一無(wú)二的樓房樣板間?！备枋滞踅苷f(shuō)：“我做過(guò)茶樓伙計(jì)、油漆工、的士司機(jī)……我喜歡并感恩做過(guò)的每一分工作。”

這三個(gè)人，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作示例1】

隨心逐夢(mèng)，無(wú)悔人生李凌起

三個(gè)人代表了三種生活態(tài)度：蘇珊專注于當(dāng)下的工作，不惜犧牲自己的愛(ài)好；荊青聽(tīng)從內(nèi)心的招喚，追尋自己的興趣與愛(ài)好；王杰則踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真對(duì)待每一份工作。（比較分析辯實(shí)質(zhì)）三者相比，我更欣賞荊青，因?yàn)檫@樣的選擇可以讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，筑就無(wú)悔的人生。（根據(jù)實(shí)際做選擇，明確觀點(diǎn)）

蘇珊的選擇固然體現(xiàn)出一種可貴的職業(yè)精神，也讓她在事業(yè)上獲得了成功。但放棄“音樂(lè)夢(mèng)”畢竟是她一生的遺憾。其實(shí)，從某種意義上說(shuō)，人生的成功無(wú)關(guān)乎財(cái)富與名聲，而是取決于自己的內(nèi)心，心中留憾，難稱完滿。因此，我尊敬蘇珊，但不愿步其后塵。（辯證分析說(shuō)不足1）

王杰的態(tài)度也確實(shí)可敬，這種踏實(shí)和認(rèn)真，不僅歷來(lái)為人們所稱道，而且在我們這個(gè)有些喧囂浮躁的時(shí)代也著實(shí)可貴。但是，畢竟尺有所長(zhǎng)，寸有所短，人的能力畢竟是有限的，在那些不適合的崗位上，你再踏實(shí)，再認(rèn)真，又怎能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？更何況，這種踏實(shí)背后，往往也少了一種個(gè)性，少了一種“我的人生我做主”的豪氣。所以，雖并重，我卻不會(huì)去做第二個(gè)王杰。（辯證分析說(shuō)不足2）

回頭再看荊青，他與蘇、王二人最大的不同就是勇于追隨己心，不妥協(xié)，不放棄，最終在自己最喜歡的崗位上彰顯了自己生命的價(jià)值。他身上所閃耀的青春之光，令我為之擊節(jié)贊嘆。

首先是他無(wú)畏的勇氣。公務(wù)員是一個(gè)令很多人羨慕的安穩(wěn)的職業(yè)，但他知道這不是他想要的，于是他毅然舍棄了這份安逸，而甘心踏上一條未卜之途，這份勇氣值得贊賞。再就是他執(zhí)著的夢(mèng)想。他深知人生不可無(wú)夢(mèng)，無(wú)夢(mèng)人生必將使生命沉淪，于是他不向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，執(zhí)著向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，這份執(zhí)著，著實(shí)可敬。還有他張揚(yáng)的激情。青春就應(yīng)有自己的個(gè)性，青春就應(yīng)不甘平庸，這種激情是一筆最可寶貴的財(cái)富，讓他富有活力，勇于創(chuàng)新，并最終走出了自己的路，闖出了自己的一片天空。這樣的激情人生，的確最為令人向往。（深入分析論優(yōu)勢(shì)）

當(dāng)然，荊青的成功，并不意味著所有追逐夢(mèng)想的人都能獲得成功，畢竟天下沒(méi)有通往成功的坦途。那么在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們決不可少了蘇珊的執(zhí)著、王杰的認(rèn)真與踏實(shí)，否則，你就會(huì)變得虛浮、狂妄。同時(shí)，你還得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)直面挫折，忍辱負(fù)重，只有具備了這些品格，你才有可能成為或者超越荊青。（綜合分析提建議）

無(wú)論如何，我還是欣賞那句話：“要嫁就嫁給夢(mèng)想，要輸就輸給追求?！蔽以溉缜G青，追隨我心，全力以赴，即便是輸，我也無(wú)悔。（回扣升華做收束）

四、寫(xiě)作練習(xí)

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（中山模擬作文原題）（60分）

20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大學(xué)生。臨近畢業(yè)時(shí)，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識(shí)，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對(duì)小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵(lì)小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

面對(duì)小卜的就業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

2、例文賞析

做自己命運(yùn)的建筑師

一邊是責(zé)任，一邊是財(cái)富，一邊是夢(mèng)想，站在人生的岔路口，確實(shí)難以抉擇。（比較分析辯實(shí)質(zhì)）而我，支持小卜追求夢(mèng)想，自主創(chuàng)業(yè)。因?yàn)槲艺J(rèn)為前兩者并不適合小卜，創(chuàng)業(yè)才能讓她更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（根據(jù)實(shí)際做選擇，明確觀點(diǎn)）

首先，回鄉(xiāng)教書(shū)交不適合小卜。

不忘桑梓，回饋家鄉(xiāng)，是一種美德，也是一種責(zé)任。從主觀上說(shuō)，小卜也是愿意為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡力的，否則她不會(huì)猶豫；但回鄉(xiāng)做教師，這絕不是她的初衷，否則，她就不會(huì)去學(xué)習(xí)服裝專業(yè)了。從客觀上說(shuō)，問(wèn)題更多。其一，小卜專業(yè)不對(duì)口，沒(méi)有老師資格，這在制度上是不允許的。其二，地區(qū)教育水平不可能因?yàn)樗齻€(gè)人的犧牲而真正得到提升，起主導(dǎo)作用的還是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。我可以大膽推論，即便小卜回鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們得到的也只能是失望。（辯證分析說(shuō)不足1）

其次，外企不適合小卜。

進(jìn)外企的確能夠發(fā)揮小卜的專業(yè)特長(zhǎng)，也能給她帶來(lái)豐裕的物質(zhì)生活，但不