難忘的小學(xué)生活作文500字

難忘的小學(xué)生活作文500字難忘的小學(xué)生活

申屠君萍

時(shí)光如流水，如指縫間的細(xì)沙，如冬日里呼嘯而過的寒風(fēng)……六年時(shí)光匆匆而逝，童真的小學(xué)生活也將一去不復(fù)返?？粗⒆觽兓ハ鄬懼厴I(yè)贈(zèng)言，思緒回到了我的小學(xué)生活。

那天正值體育課的自由活動(dòng)時(shí)間，我們正看著高年級的大哥哥們正在打踢足球。其中一個(gè)人一個(gè)大飛腳把球踢到了我們班的小徐頭上。小徐頓時(shí)怒發(fā)沖冠，氣得火冒三丈，他直接走上前去與他們理論：“你們怎么踢球的？都踢到我頭上了，這技術(shù)真是高?！蔽覀兣匆娏耍蛣裥⌒欤骸皬埨蠋煻伎粗?，算了算了，他也不是故意的。再吵下去，就要罰跑了。”小徐憤怒地說：“罰跑就罰跑吧，誰怕誰！用球踢我，真是不自量力！”

一會(huì)兒，張老師面無表情地朝這邊走來，訓(xùn)斥道：“上課期間，又鬧出了什么事？是不是想罰跑？”張老師的懲罰方法，我們已經(jīng)爛熟于心，用他的話說是另一種方式的鍛煉。我們女生連忙解釋事情的原委，但張老師還是堅(jiān)持對小徐說道：“罰跑三圈。”小徐不服氣地跑著，汗水慢慢從額頭冒出來，從臉頰慢慢流下來。下課了，張老師留下了小徐。事后聽說，嚴(yán)肅的張老師語重心長地和小徐聊了很久，小徐也意識(shí)到自己的問題。他和那個(gè)大哥哥還成了朋友，還常常一起約著踢球，真是不打不相識(shí)。

像這樣的小事也常常發(fā)生在現(xiàn)在的孩子身上，開心的，難過的一件件小事總是會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。

難忘的小學(xué)生活

徐凝小學(xué)朱玲文

六月到末，迷茫又欣喜，我們相遇在夏天，終究離別在夏天。

在這里我要感謝我的老師。記得有一次，我膽子非常小，上課不敢積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)，每當(dāng)上課，您總是親切地說：“別怕，也別緊張就算答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們，只要敢回答就是好的?！斑@時(shí)，你的眼睛里露出鼓勵(lì)的目光?！痹咐蠋熞院筇依顫M天下！

夏天是個(gè)熱烈而倉促的季節(jié)，同時(shí)又漫長的教室彌漫著陽光和汗水的熾熱，操場上留下少年的背影，樹蔭下打鬧的孩子已經(jīng)長大了，這都是畢業(yè)前留戀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是青春的記憶。

傍晚下的落日是最美的景象，微風(fēng)輕拂著，吹過了頭發(fā)，也吹走了那回不去的小學(xué)生活，我們紅了眼眶，我們不可能出現(xiàn)在同一張照片，不會(huì)出現(xiàn)在同一間教室，但我們的故事從未結(jié)束。

當(dāng)時(shí)的幾年，我們都急著長大，從來不懂得珍惜時(shí)間，總覺得時(shí)間枯燥又漫長。幾年后的夏天仍是夏天，一樣的陽光，一樣的汽水，一樣的冰棒，卻沒有一樣的人了?？上О?，畢業(yè)的我們那個(gè)教室再也不是我們的了。鈴聲一響，試卷一交，走出教室，我們就成了老師口中的上一屆。

曾經(jīng)以為校服是種約束，后來得知那是無憂無慮的生活，冰棒的味道，清亮的夜風(fēng)，熱鬧的食堂，都是司空見慣的事了，在廣闊無根的世界里，能在這里與你同舟共濟(jì)是我畢生的榮幸，從此我們各奔東西，愿你前程似錦，歸來仍是少年！

無言的愛

吳冬

幾年前的一天，坐車回家的途中，突然看見了初中時(shí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師潘老師。他騎著電瓶車，沒戴頭盔，風(fēng)吹起他的頭發(fā)，幾近一頭的白。

初中畢業(yè)二十多年了，潘老師當(dāng)年的模樣還清晰地在我眼前。印象中，他總是微微地歪著腦袋，似在思索什么；戴一副眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)。如今的他，卻添了如此多的白發(fā)。那一刻，突然異常感傷。

他不多言，卻體貼。那時(shí)，我的作業(yè)本總被同學(xué)“傳閱”，一來二去，封面便早早地破了。有一天，本子發(fā)下來時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)，原本破破的封面邊緣竟被貼上了一縷粉色的紙，平整，干凈。必是潘老師的杰作。他非但不批評我，反而默默地替我將舊本子換上了新顏，當(dāng)時(shí)的我，雖滿心歡喜，卻一句謝也未曾向他說過，現(xiàn)在想想，真是慚愧。

他教我的那兩年，先后兩次帶我去參加了數(shù)學(xué)競賽。其中一次是在窄溪。記得那時(shí)剛好在修路，從學(xué)校一路往前行，幾乎所有的路上都鋪著大塊小塊的石頭，老師和另外兩個(gè)男生騎自行車去，我則坐在老師的后座，一路顛簸，光一個(gè)人騎就是件很困難的事，何況還要顧著后面的我，著實(shí)辛苦?？上业臄?shù)學(xué)天賦實(shí)在太差，所以兩次競賽一個(gè)獎(jiǎng)也沒拿回來，真是無顏面對老師。

還記得有一次，班里組織去天子岡春游。我被分配到拿鍋?zhàn)?。下來時(shí)，同學(xué)們都瘋一樣地沖下來，最怕下坡的我卻一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走在隊(duì)伍的最后頭。路很陡，再加上手里的鍋?zhàn)?，簡直是寸步難行。這時(shí)，又是潘老師，伸過手來，拿過我的鍋?zhàn)?，讓我輕裝下山。他當(dāng)時(shí)應(yīng)該背著許多東西，下山也不是件容易事，但為了學(xué)生，他卻毫不猶豫地伸出了手。

辛棄疾