新疆大學(xué)生科院

新疆大學(xué)生科院新疆大學(xué)二級學(xué)院01辦學(xué)條件教學(xué)管理學(xué)院特色師資隊伍目錄03020405教學(xué)改革教材建設(shè)課程建設(shè)學(xué)生質(zhì)量目錄070608基本信息新疆大學(xué)生科院前身為成立于1953年的新疆大學(xué)生物學(xué)系，2001年與原新疆工學(xué)院輕工系合并成立新疆大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，成為理、工兼容的綜合學(xué)院。針對新疆特色生物資源及新疆經(jīng)濟(jì)社會行業(yè)發(fā)展需求開展應(yīng)用基礎(chǔ)研究，包括動物、植物、微生物資源保護(hù)、功能基因挖掘及開發(fā)利用，農(nóng)、畜產(chǎn)品深加工，新疆重大疾病診斷、預(yù)防及治療等，研究成果豐碩，為國家和自治區(qū)培養(yǎng)了大批研究人員及專業(yè)技術(shù)人才。辦學(xué)條件辦學(xué)條件學(xué)院現(xiàn)有新疆生物資源基因工程國家重點實驗室培育基地、國家級生物學(xué)本科實驗教學(xué)示范中心、新疆駱駝工程技術(shù)中心等國家級和省部級平臺。生物學(xué)為自治區(qū)級重點學(xué)科高原學(xué)科。學(xué)院現(xiàn)有生物科學(xué)、生物工程和食品科學(xué)與工程3個本科專業(yè)，擁有生物學(xué)一級學(xué)科博士和碩士學(xué)位授權(quán)點，生物學(xué)博士后流動站；食品科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，另有食品工程、生物工程專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點，形成了本科-碩士-博士-博士后完整的人才培養(yǎng)體系。目前各類在校學(xué)生1398人，其中本科生1093人，全日制碩士研究生271人，博士研究生34人。

學(xué)院特色學(xué)院特色學(xué)院立足于新疆鮮明的地域特色，充分體現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透，緊密結(jié)合新疆生物資源豐富而特殊的優(yōu)勢，服務(wù)于新疆生產(chǎn)實際，建立了具有學(xué)士-碩士-博士的人才培養(yǎng)的基地，同時又具有科技部省部共建國家重點實驗室培育基地的重點學(xué)科。成為我國西北地區(qū)生物和食品科學(xué)產(chǎn)業(yè)的重要研發(fā)單位和人才培養(yǎng)基地。教學(xué)管理教學(xué)管理建立了完善的教學(xué)管理條例及教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)主要由聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度和教學(xué)檢查制度等組成。學(xué)院注重教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)格主講教師的資格審核，鼓勵教授、副教授上講臺；加強(qiáng)教學(xué)檢查力度，堅持院領(lǐng)導(dǎo)、專家、系主任、同行教師各級聽課制度，堅持常規(guī)教學(xué)檢查與期中重點檢查并舉。同時，建立和完善學(xué)生教學(xué)信息反饋制度，加大學(xué)生參與教學(xué)管理的力度，通過意見箱、院領(lǐng)導(dǎo)接待、班會、學(xué)生代表座談會等途徑傾聽學(xué)生的反映和要求，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問題，教師的教學(xué)水平和教研能力日益提高，教學(xué)管理水平得到了加強(qiáng)。學(xué)院設(shè)立的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”,鼓勵學(xué)有所長的優(yōu)秀學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，有效調(diào)動了學(xué)生參與科研的積極性和主觀能動性，對提高我院教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。學(xué)生管理模式形成學(xué)校-學(xué)院-班主任三級管理模式。配備了專職輔導(dǎo)員，實行導(dǎo)師制，每個班都有1-2個導(dǎo)師。師資隊伍師資隊伍學(xué)院現(xiàn)有正式編制教職工106人，其中專任教師81人，教授15人，副教授29人，講師41人，具有博士研究生學(xué)歷50人。其中享受國務(wù)院政府津貼專家2人，自治區(qū)級教學(xué)名師2人，自治區(qū)天山英才2人，引進(jìn)自治區(qū)天山學(xué)者5人，其中特聘教授1人，講座教授2人，天山學(xué)子2人。

教學(xué)改革教學(xué)改革近年來學(xué)院循序漸進(jìn)地進(jìn)行了高校教學(xué)的綜合性配套改革，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，面向生物技術(shù)和食品科學(xué)理論基礎(chǔ)及其產(chǎn)業(yè)化，調(diào)整科研和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，在實踐教學(xué)、學(xué)生科研能力、人才培養(yǎng)師資結(jié)構(gòu)模式等方面取得了豐碩成果，大大提高了我校生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)的實力。近五年來主持教育部教改項目1項，自治區(qū)教材建設(shè)項目1項，新疆大學(xué)教改課題3項，獲國家教學(xué)成果二等獎一項；自治區(qū)教學(xué)成果一等獎一項、三等獎一項；新疆大學(xué)教學(xué)成果特等獎一項。具體如下：1）教育部教改項目：新疆少數(shù)民族生物學(xué)科應(yīng)用型人才實踐能力培養(yǎng)的改革與實踐，2005-2008；2）自治區(qū)教育廳教材項目：新疆高等教育地方特色和民文教材-《分子生物學(xué)實驗技術(shù)》，2007-2009；3）自治區(qū)精品課程建設(shè)2門：分子生物學(xué)，2005-2009；細(xì)胞生物學(xué)，2006-2010；4）國家級生物學(xué)本科實驗教學(xué)示范中心項目（新疆大學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)中心2008年至今；5）國家級生物技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊：2008年至今；6）新疆大學(xué)教改項目：①大學(xué)本科實驗室體制改革的研究與實踐，2003-2005；課程建設(shè)課程建設(shè)目前我院已有自治區(qū)級精品課程2門，校級精品課程5門，已經(jīng)建成多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師們均使用多媒體教學(xué)。教材建設(shè)教材建設(shè)以選擇優(yōu)秀教材為主，以自編教材為輔，加強(qiáng)教材建設(shè)。我院十分重視國內(nèi)外優(yōu)秀教材的選用，包括面向21世紀(jì)教材、新版教材、“九五”國家級重點教材，另選用國外優(yōu)秀原版教材1種，此外，還選用國內(nèi)外優(yōu)秀參考書多種。在以上這些教材的使用過程中，學(xué)院也注重請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師編寫教材、實驗指導(dǎo)書和教學(xué)參考書，主要編寫的有：1）《分子生物學(xué)實驗指導(dǎo)》，張富春等主編，2008年2月新疆大學(xué)出版社出版2）張富春主譯蘭海燕馬紀(jì)等參譯精編蛋白質(zhì)科學(xué)實驗指南科學(xué)出版社2007，1自編實驗教材和講義有：3）《生物化學(xué)實驗指導(dǎo)》，楊潔主編，2005，54）《現(xiàn)代生物化學(xué)實驗技術(shù)》，馬東建主編，2006，25）《食品分析實驗》楊潔主編，2006，26）《動物生物學(xué)野外實習(xí)指導(dǎo)》，吾買爾主編；2004年，2006修訂7）《食品工藝實驗指導(dǎo)》，吳旭主編，2005，9學(xué)生質(zhì)量學(xué)生質(zhì)量在對學(xué)生的培養(yǎng)方面，我們不僅重視專業(yè)教育，同時從多渠道、多方面注重和加強(qiáng)學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化素養(yǎng)、社會實踐能力，提高綜合素質(zhì)。學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力得到了顯著提高。我院本科學(xué)生考研率一直居于新疆大學(xué)前茅。從2003年開始，我院考研率逐年提高，2006、2007年平均達(dá)到了33%（包括民族班學(xué)生）。從我院每年輸送到其他院?；蛑锌圃旱膶W(xué)生，也都得到了很高的評價。學(xué)生的能力還可以從本科生參與教師科研、申請本科生科研實訓(xùn)項目等方面得以體現(xiàn)。目前我院二、三年級學(xué)生參與科研工作的人數(shù)達(dá)到了300多人，其中有100余人參與了教師科研項目的研究，200余人自主申請了學(xué)?？蒲袑嵱?xùn)項目。本科生發(fā)表科研論文人數(shù)逐年增加。實驗教學(xué)作為基本實驗技能訓(xùn)練的有效手段，培養(yǎng)了學(xué)生扎實的實驗基本功。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動手能力