家長工作計(jì)劃總結(jié)

家長工作計(jì)劃總結(jié)家長工作規(guī)劃總結(jié)

幼兒園家長

工作總結(jié)

羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園

201*.6

羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園家長工作總結(jié)

隨著教育改革的深入進(jìn)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班教師及家長的親密協(xié)作下，精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作1、加強(qiáng)班主任自培工作

在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒教育中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任教師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強(qiáng)“班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的爭論。過自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進(jìn)展。由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，通過自培基地的學(xué)習(xí)，帶動新教師做好家教指導(dǎo)工作。

2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不刺眼，聽見教師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不快樂，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對這種狀況，準(zhǔn)時作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會成員的意見把教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀看自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差異等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進(jìn)展縱向比，少進(jìn)展橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要準(zhǔn)時提出表揚(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、挖苦、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動協(xié)作，取得教育的全都性。另外，各班的親子嬉戲也將學(xué)問、力量、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，表達(dá)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡送。從家長反應(yīng)表可以看出，家長對我們的教學(xué)都特別滿足，從心里感謝教師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)展家庭教育。

3、以家訪活動為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的安康進(jìn)展家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成局部，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特別問題的幼兒進(jìn)展，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著安康的方向進(jìn)展。除了早晚接送孩子進(jìn)展隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求教師依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)展走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)展教育溝通的一塊園地。本學(xué)期各班教師依據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達(dá)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長承受幼兒教育信息的主渠道，比方“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新奇別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”供應(yīng)的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最正確的互動效應(yīng)。

5、評比好家長，以點(diǎn)帶面發(fā)揮典范作用

學(xué)期初，我們在家委會會議上通過了“鎮(zhèn)好家長”的十條行為標(biāo)準(zhǔn)，為了鼓舞先進(jìn)，每班由班主任教師推舉一名好家長，家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個評比過程也是家庭教育質(zhì)量提高的過程。利用《家園小報》和家長學(xué)校溝通育子閱歷，使勝利的育子閱歷得到輻射。

二、本學(xué)期工作的新突破1、家委會活動常常性、制度化

家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會會議根本上作到每月一次。開學(xué)初，由班主任推舉具有肯定修養(yǎng)和教育見地的家長組成家委會，明確了家委會的權(quán)利和義務(wù)，制訂了黑林鎮(zhèn)好家長的十個行為標(biāo)準(zhǔn)，商討秋游、家長會等各項(xiàng)活動，參加幼兒園的日常治理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供應(yīng)意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

2、重視0-3歲嬰幼兒教育

隨著社會的進(jìn)步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是根底教育的根底，是牽系千家萬戶的頭等大事，是一個地區(qū)可持續(xù)進(jìn)展的保證，也是一個民族興盛興旺的前提。我們鎮(zhèn)的0-3歲指導(dǎo)工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，建立了以黑林中心幼兒園教師和村婦代會主任為主的落實(shí)嬰幼兒早期教育的隊(duì)伍。本學(xué)期，我們還參與了區(qū)0-3歲嬰幼兒指導(dǎo)中心的培訓(xùn)，各項(xiàng)工作也日趨正常、標(biāo)準(zhǔn)。開學(xué)初，我們利用各村婦女主任的力氣，對全鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒的狀況進(jìn)展了摸底調(diào)查，并把全部的資料整理歸檔存入電腦，發(fā)到區(qū)早教指導(dǎo)中心，并制定了指導(dǎo)規(guī)劃。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量?！蔽覉@的家教指導(dǎo)工作還存在著很多缺乏之處，隨著二期課改的不斷深入，我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克制家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

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幼兒園家長

工作總結(jié)

羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園

201*.羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園家長工作總結(jié)

我園是一所農(nóng)村幼兒園，生源都來自農(nóng)村。依據(jù)我們的調(diào)查，家

長文化層次：36歲孩子父母的學(xué)歷層次90%是初中畢業(yè)，23歲孩子父母的文化層次70%初中畢業(yè).家長教育觀念：對幼兒園教育寄予肯定的厚望，對教師比擬敬重；家庭教育意識薄弱，過于注意孩子生活上的庇護(hù)，不注意孩子行為習(xí)慣的培育。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作，共同教育好幼兒。

我園非常重視家長工作，始終把它視作教育的重要基地，以及溝通家庭和幼兒園的橋梁。隨著對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)悟，我們越來越糊涂地熟悉到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與進(jìn)展的大趨勢。因此，我們本著“提高家長工作實(shí)效性，到達(dá)家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果，主要形式及內(nèi)容如下：

一、建立三級家長委員會制度，培育一支喜愛家長工作的隊(duì)伍我園仔細(xì)貫徹上級工作精神，分別建立班級、年級組和幼兒園三級家委會，制定不同的權(quán)利和義務(wù)。并依據(jù)需要和我們的家委會成員依據(jù)自身的特點(diǎn)分別選擇了分管各條線的行政治理組、教學(xué)組、后勤組。它們的任務(wù)是了解幼兒園在工作上的特點(diǎn)、任務(wù)和做法，并向家長和社會進(jìn)展宣傳，熱忱支持幼兒園安康有益的活動，為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并參與每周五的家長支援隊(duì)，來園參加并指導(dǎo)工作。為家長學(xué)校的教育活動供應(yīng)更多的教育資源信息，幫忙家長們能比擬直觀地承受各種教育方法。

二、開展各種家園合作活動，讓家長參加教育工作

我園的特色是鄉(xiāng)土嬉戲，要順當(dāng)開展必需得到家委會的共同參加獻(xiàn)技獻(xiàn)策。所以我們注意家長的親子活動。（一）家園親子活動

1、民間嬉戲同樂會：家長、幼兒、教師共同參與的園內(nèi)組織的民間嬉戲展現(xiàn)活動。工程有：民間嬉戲擂臺賽“親子挑繃繃”、“親子丟筷子”、“親子扔沙包”和“親子夾彈珠”等；民間嬉戲大會串、民間嬉戲游園活動等形式。有親子制作燈籠、親子制作彈弓、親子制作踢紐扣等等。這樣的嬉戲不但增加了親子間的親密關(guān)系，還讓孩子在無形中進(jìn)一步加深對長輩的崇拜之情。

2、“我與媽媽同樂”活動、“親子運(yùn)動會”等在教師的細(xì)心籌劃下都能有序正常的開展，“元旦”聯(lián)歡會、迎新年晚會：大班家長與幼兒、教師共同參與活動，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對幼兒園、對教師的喜愛、眷戀之情。

（三）“面對面”現(xiàn)身說法（每日行政家教指導(dǎo)、每周五家委會支援隊(duì)指導(dǎo)）：農(nóng)村的家長在行為習(xí)慣、言行舉止等方面相對于城鎮(zhèn)家長來說較差，因此要培育孩子良好的禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣必需從提高家長意識這方面抓起。每天行政人員從早上七點(diǎn)十五分到八點(diǎn)十五分站在幼兒園大門口，主動地與每位家長和孩子打招呼，與家長一起檢查孩子的個人衛(wèi)生，并在大門口處備有水櫥、肥皂和指甲鉗，為孩子保持個人衛(wèi)生供應(yīng)便利，提高家長指導(dǎo)孩子習(xí)慣的培育。加上支援隊(duì)的參加使活動更有說服力。（四）家長講座

依據(jù)親子假日班、小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)展“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時代性、針對性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：小班：《如何促進(jìn)小班幼兒早期的語言進(jìn)展》、《幼兒穿脫力量的培育》。中班：《幼兒合作力量的培育》、大班：《做好幼小連接》《幼兒口腔衛(wèi)生與保健》等等。（五）團(tuán)體心理輔導(dǎo)

為了讓家進(jìn)步一步熟悉到要滿意孩子愛嬉戲的天性，我們通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長在家庭內(nèi)也應(yīng)當(dāng)放手讓孩子去玩，對孩子提出恰當(dāng)要求，并主動協(xié)作幼兒園做好收集工作，滿意孩子自主收集材料的樂趣，從而讓孩子更愛嬉戲。（六）發(fā)放宣傳資料

每月發(fā)放一份《告家長安全書》：對于農(nóng)村幼兒園來說，孩子在家活動區(qū)域范圍很大：小河、電線、液化氣、公路等到處隱含著危急因素，因此，我園每逢月底、節(jié)