二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版

第1

課時有余數(shù)的除法（1）

第6單元有余數(shù)的除法二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第1課時有余數(shù)的除法（1）第6單元一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入二、探究新知擺一擺，回顧除法意義問題：1.讀一讀，你知道了什么？2.擺一擺，說一說你是怎樣做的。3.能把擺的過程用算式表示出來嗎？把下面這些

每2個擺一盤，擺一擺。1二、探究新知擺一擺，回顧除法意義問題：1.讀一讀，你知道了6÷2＝3（盤）問題：1.這個算式什么意思？2.這個意思你還在哪看到了？6÷2＝3（盤）問題：1.這個算式什么意思？2問題：1.觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.現(xiàn)在你還會擺嗎？互相說一說你打算怎樣做。擺一擺，解決新問題把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。問題：1.觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.現(xiàn)在你還會擺嗎？互相說1.這1個草莓怎么不擺了？2.能把你的想法用算式表示出來嗎？1.這1個草莓怎么不擺了？2.能把你的想法用算式表示出來問題：1.這個算式什么意思？7÷2＝3（盤）1（個）……2.這個意思你還在哪看到了？問題：1.這個算式什么意思？7÷2＝3（盤）問題：比較，有什么相同？有什么不同？講解：算式里的“1”表示剩下的1個草莓，在算式中稱為“余數(shù)”，今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）······1（個）把下面這些

每2個擺一盤，擺一擺。問題：比較，有什么相同？有什么不同？講解：算式里的“1”表示那么，誰能說一說余數(shù)表示什么？在計算平均分的除法算式時，計算的結(jié)果有兩種情況，一種是正好分完，一種是還有剩余，也就是剩余的不夠再分，數(shù)學(xué)上把這種不夠再分的數(shù)叫做余數(shù)。那么，誰能說一說余數(shù)表示什么？在計算平均分的除法算式三、鞏固練習(xí)8181三、鞏固練習(xí)8181727272724141414121212121四、課堂小結(jié)

在計算平均分的除法算式時，計算的結(jié)果有兩種情況，一種是正好分完，一種是還有剩余，也就是剩余的不夠再分，數(shù)學(xué)上把這種不夠再分的數(shù)叫做余數(shù)。四、課堂小結(jié)在計算平均分的除法算式時，計算的第2

課時有余數(shù)的除法（2）

第6單元有余數(shù)的除法二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第2課時有余數(shù)的除法（2）第6單元一、探索新知用小棒擺。8根8÷4=2（個）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系一、探索新知用小棒擺。8根8÷4=2（1.用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。2.能用除法算式表示你擺的意思嗎？9根9÷4=2（個）……1（根）二、探索新知21.用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。2如果用10根小棒來擺呢？10根10÷4=2（個）……2（根）如果用10根小棒來擺呢？10根10÷4=2（個）……2（根）如果用

11根、12根呢?11根12根11÷4=2（個）……3（根）12÷4=3（個）如果用11根、12根呢?11根12根11÷4=2（個）……9根余數(shù)和誰有很密切的關(guān)系，是什么關(guān)系？9÷4=2（個）……1（根）10根10÷4=2（個）……2（根）11根11÷4=2（個）……3（根）12根12÷4=3（個）13根13÷4=3（個）……1（根）9根余數(shù)和誰有很密切的關(guān)系，是什么關(guān)系？＜＜

在有余數(shù)的除法算式中余數(shù)是不夠分而余下的，所以小于除數(shù)。如果余數(shù)等于或大于除數(shù)，說明還可以再分。三、課堂小結(jié)在有余數(shù)的除法算式中余數(shù)是不夠分而余下的，所在下面的除法算式中，除數(shù)最小是幾？÷()=……8÷()=……569四、鞏固練習(xí)÷()=……8÷()=把這些平均分給，每只小兔分（）個胡蘿卜。把這些平均分給，每只小兔分（）個胡蘿卜，還余下（）個。231把這些平均分給

用一堆小棒擺

。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？

如果用這些小棒擺呢？可能會剩1根、2根、3根或4根小棒.可能會剩1根或2根小棒.用一堆小棒擺。如果有剩余，可第3

課時有余數(shù)的除法（3）

第6單元有余數(shù)的除法二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第3課時有余數(shù)的除法（3）第6單元一、新課導(dǎo)入問題：1.讀一讀，說一說你知道了什么。2.“13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一組”什么意思？13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？一、新課導(dǎo)入問題：1.讀一讀，說一說你知道了什么。2.“問題：結(jié)果怎樣呢？自己動手試一試。提示：可以擺一擺，畫一畫，寫一寫。13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？問題：結(jié)果怎樣呢？自己動手試一試。提示：可以擺一擺，畫一畫，二、探索新知問題：結(jié)果怎樣呢？你是怎么知道的？交流想法，解決問題13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？3二、探索新知問題：結(jié)果怎樣呢？你是怎么知道的？交流想法，解決嘗試書寫，交流想法13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13÷4＝3（組）······1（根）嘗試書寫，交流想法13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13÷嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個問題。你們知道嗎，除法也可以寫成豎式，想一想擺、圈、寫算式的過程，自己試著寫一寫。擺圈算嘗試書寫，交流想法13÷4＝3（組）······1（根）嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個問題。你們知道嗎問題：你是怎樣寫的？說一說你的想法。嘗試書寫，交流想法擺圈算13÷4＝3（組）……1（根）問題：你是怎樣寫的？說一說你的想法。嘗試書寫，交流想法擺圈算指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13÷4＝3（組）······1（根）除法也可以寫成豎式：指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13÷嘗試書寫，交流想法問題：你懂這位同學(xué)的意思嗎？41313

13÷

3……14擺圈算13÷4＝3（組）……1（根）

41313－124131312嘗試書寫，交流想法問題：你懂這位同學(xué)的意思嗎？41313指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？根據(jù)題意可以列除法算式：16÷4=4（根）。如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫44

根據(jù)“六七四十二”得出7和6相乘的積接近四十三，并且余數(shù)小于除數(shù)7。因此43除以7的商應(yīng)該是6。

由43-42＝1可知余數(shù)為1。在填寫豎式除法時注意6與7的積寫在被除數(shù)下面，商與被除數(shù)個位對齊，且商寫在除號上面，余數(shù)與乘積用橫線隔開。根據(jù)“六七四十二”得出7和6相乘的積接近四十三，并且有余數(shù)除法的求商方法是利用乘法口訣，先想除數(shù)和幾相乘的積最接近被除數(shù)，又比被除數(shù)小，那么商就是幾。有余數(shù)除法的求商方法是利用乘法口訣，先想除數(shù)和幾相乘

在列豎式除法時一定要按照書寫順序，先寫除號，再寫被除數(shù)和除數(shù)，接著再求商，商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，最后寫余數(shù)。三、課堂小結(jié)在列豎式除法時一定要按照書寫順序，先寫除號，再1.17個

，2個2個地圈。圈了（）組，剩下（）個。17÷2＝（組）······

（個）8811四、鞏固練習(xí)1.17個，2個2個地圈。圈了（）組，12.23個

，3個3個地圈。圈了（）組，剩下（）個。23÷3＝（組）······

（個）72722.23個，3個3個地圈。圈了（）組，2332323923.3232393.40441204.4044124.6224283856365.66224283856365.639÷7＝5（根）……4（米）6.39÷7＝5（根）……4（米）6.第4

課時練習(xí)課

第6單元有余數(shù)的除法二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第4課時練習(xí)課第6單元有余練習(xí)課1、在（）÷8=3這個算式里，余數(shù)最大是（）。2、在（）÷7=4這個算式里，余數(shù)最大是（）。3、在（）÷6=3這個算式里，余數(shù)最大是（）。7561.填空題：練習(xí)課1、在（）÷8=3這個算式里，余數(shù)最大是（1、每個蘋果2元，小紅有13元錢，他最多能買幾個蘋果？2、每串糖葫蘆有8個山楂，45個山楂最多能穿幾串？

13÷2=6（個)······1（元）答：他最多能買6個蘋果。

45÷8=5（串)······5（個）答：45個山楂最多能穿5串。2.應(yīng)用題：1、每個蘋果2元，小紅有13元錢，他最多能買幾個蘋果？13、折一個紙鶴需要3張紙，20張紙最多能折幾個?4、每2米繩子可以做一根跳繩，13米繩子可以做幾根？

20÷3=6（個)······2（張）答：20張紙最多能折6個。

13÷2=6（根)‥‥‥1（米）答：13米繩子可以做6根。3、折一個紙鶴需要3張紙，20張紙最多能折幾個?20÷35、每千克大蒜的價格是7元，58元最多可以買幾千克大蒜？6、6塊布可以縫一個沙包，32塊布最多可以縫幾個沙包？

58÷7=8（千克)

······2（元）答：58元最多可以買8千克大蒜。

32÷6=5（個)

······2（塊）答：32塊布最多可以縫5個沙包。5、每千克大蒜的價格是7元，58元最多可以買幾千克大蒜？7、每2米布可以做一件上衣，15米布最多可以做幾件？8、9塊積木可以拼成一輛小汽車，34塊積木最多可以拼幾輛？

15÷2=7（件)······1（米）答：15米布最多可以做7件。

34÷9=3（輛)······7（塊）答：34塊積木最多可以拼3輛。7、每2米布可以做一件上衣，15米布最多可以做幾件？159、工人對牛奶進行包裝，每6盒奶裝一箱，45盒奶，最多能裝幾箱？10、每9頁裝訂一本圖畫書，32頁可以裝訂幾本？

45÷6=7（箱)······3（盒）答：最多能裝7箱。

32÷9=3（本)

······5（頁）答：32頁可以裝訂3本。9、工人對牛奶進行包裝，每6盒奶裝一箱，45盒奶，最多能裝幾二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版4······16······15······26······26······18······29······39······24······16······15······26·····二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元學(xué)習(xí)課件人教版第5

課時解決問題（1）

第6單元有余數(shù)的除法二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第5課時解決問題（1）第6單元一、新課導(dǎo)入22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？一、新課導(dǎo)入22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4二、探究新知22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？

追問：“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？問題：1.你都知道了什么？2.誰能完整地說一說這道題的意思？5二、探究新知22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4“每條船最多坐4人”是指這條船的最大承載量是4人。“至少需要租多少條船”是指租船的數(shù)量最少。交流想法，體會進一法“每條船最多坐4人”是指這條船的最大承載量是4人。交流討論辨析問題：1.有的同學(xué)認為至少需要5條船，還有的同學(xué)認為至少需要6條船，你覺得呢？2.看來余下的2人是關(guān)鍵，應(yīng)該怎樣安排他們？22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？討論辨析問題：1.有的同學(xué)認為至少需要5條船，還有的同學(xué)認檢驗：他們至少需要6條船，解答正確嗎？22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？檢驗：每條船最多坐4人，5條船最多坐20人，6條船最多能坐24人，所以6條船坐22人足夠了。檢驗：他們至少需要6條船，解答正確嗎？22個列式：22÷4=5（條）……2（人）列式：22÷4=5（條）……2（人）運用有余數(shù)除法的知識解決問題時，要根據(jù)實際需要，決定余數(shù)的“取”或“舍”，有時要用商+1，而有時要舍掉余數(shù)。三、課堂小結(jié)運用有余數(shù)除法的知識解決問題時，要根據(jù)實際需要，決定四、鞏固練習(xí)1、小明每天喝8杯水，一瓶礦泉水可以倒3杯，他至少需要買幾瓶？2、奶奶買了15條金魚，如果每個魚缸里養(yǎng)4條魚，奶奶至少需要準備幾個魚缸？

8÷3=2（瓶)······2（杯）

2+1=3（瓶）答：他至少需要買3瓶。

15÷4=3（個)······3（條）

3+1=4（個）答：奶奶至少需準備4個魚缸。四、鞏固練習(xí)1、小明每天喝8杯水，一瓶礦泉水可以倒3杯，他至3、二年級二班有40名同學(xué)去郊游，每輛車限乘9人，至少需要幾輛車？4、小明有34個蘋果，每8個蘋果裝一盒，至少需要幾個盒子？

40÷9=4（輛)······4（人）

4+1=5(輛）答：至少需要5輛車。

34÷8=4（個)······2（個）

4+1=5（個）答：至少需要5個盒子。3、二年級二班有40名同學(xué)去郊游，每輛車限乘9人，至少需要幾

5.有27箱菠蘿，王叔叔每次最多能運8箱。至少要運多少次才能運完這些菠蘿？27÷8=3（次）……3（箱）最少要運4次5.有27箱菠蘿，王叔叔每次最多能運8箱。（1）最多能買幾個？你是怎么想的？（2）用這些錢能買幾個4元的面包？6.小麗有10元錢，買3元一個的面包，最多能買幾個？（1）最多能買3個；（2）用這些錢能買2個4元的面包.（1）最多能買幾個？你是怎么想的？（2）用這些錢能買幾個4元第6

課時解決問題（2）

第6單元有余數(shù)的除法二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第6課時解決問題（2）第6單元一、新課導(dǎo)入問題：橫線上畫什么？你是怎么想的？引出：如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個圖案是什么？第17個呢？今天我們繼續(xù)來研究這樣的問題。一、新課導(dǎo)入問題：橫線上畫什么？你是怎么想的？引出：如果按照二、探索新知問題：讀一讀，說一說你知道了什么。探究：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？

請你自己試一試。理解題意按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去，第16面小旗應(yīng)該是什么顏色？6二、探索新知問題：讀一讀，說一說你知道了什么。探究：第16面交流方法按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去，第16面小旗應(yīng)該是什么顏色？最后一面小旗是第13面，可以接著往下畫，畫到第16面。交流方法按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去，第那么，有沒有什么簡單的方法呢？我們接著再來探究一下吧！那么，有沒有什么簡單的方法呢？我們接著再來探究一下吧！按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去，第16面小旗應(yīng)該是什么顏色？這些小旗按照一定的順序有規(guī)律地排列，每3面小旗為一組，排列的順序是黃紅紅按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去，第16面小

要求第16面小旗是什么顏色，可以先求16里面有幾個3，就有幾組這樣有規(guī)律的小旗，

用除法計算：16÷3=5（組）……1（面）。商5表示有5組這樣的小旗；

余數(shù)是1，說明第16面小旗是下一組的第1面，即黃色小旗。要求第16面小旗是什么顏色，可以先求16里面有幾個3在解決此類問題時，首先要找出圖形的排列規(guī)律，每幾個重復(fù)出現(xiàn)一次，就用幾作除數(shù)；求第幾個，就用幾作被除數(shù)；余數(shù)是幾就從下一組開始數(shù)到第幾個圖形，這個圖形就是所求的答案。

如果沒有余數(shù)說明正好是整數(shù)組，所求的圖形就是每一組的最后一個。三、課堂小結(jié)在解決此類問題時