小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期我校教科研工作以市科所工作看法為指導(dǎo)，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系的原那么，制造性地開(kāi)展教育科研工作，強(qiáng)化教科研組織建設(shè)，以“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)、教科研“手拉手”活動(dòng)為抓手，扎實(shí)抓好“十五”立項(xiàng)課題的討論、結(jié)題工作，大力推動(dòng)教育科研進(jìn)課堂活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，鞏固教科研成果，積極推動(dòng)課程改革及我鎮(zhèn)教育事業(yè)的進(jìn)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、以開(kāi)展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)為重點(diǎn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

1、繼續(xù)組織老師開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高老師素養(yǎng)。把讀書(shū)的范圍放寬，提倡老師讀教育散文，教育故事，教育小說(shuō)，文學(xué)名著。讓老師結(jié)實(shí)專業(yè)根基，提速專業(yè)進(jìn)化。克服浮躁，克服急功近利，克服匠氣。

〔1〕要求各老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，以提高自己的教育教學(xué)理論水平。學(xué)校也投入相應(yīng)的資金為老師添置教教育教學(xué)理論書(shū)籍，以提高老師的教育教學(xué)理論水平和文化素養(yǎng)。

〔2〕讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩。通過(guò)以上讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展大大提高了老師的讀書(shū)熱忱，每一位老師都能充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)充電的重要性，切實(shí)提高了老師的教育教學(xué)理論水平和文化底蘊(yùn)。

2、為在我校深入開(kāi)展讀一本教育理論書(shū)籍，豐富理論涵養(yǎng)活動(dòng)。重點(diǎn)對(duì)《老師日記》寫(xiě)作的嘗試。積極鼓舞老師撰寫(xiě)《老師日記》，把自己教育教學(xué)中的閃光點(diǎn)、困惑實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，以敘事、評(píng)述等形式撰寫(xiě)在專業(yè)日記上。老師的教育教學(xué)素養(yǎng)有很大提升。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促老師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校充分利遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)研討與溝通。充分利用微機(jī)房聽(tīng)專家、名師講座，足不出戶就可以傾聽(tīng)專家、名師的教導(dǎo)，收到良好效果。與此同時(shí)對(duì)全校老師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)。

二、以小課題討論為切入點(diǎn)，促進(jìn)教科研工作深入開(kāi)展

1、積極開(kāi)展課題討論，讓教育科研緊貼地面行走，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)校努力做好課題討論的工作。和龍市進(jìn)修學(xué)校和教科所對(duì)我校老師參加課題討論的熱忱、立場(chǎng)，予以了很高的評(píng)價(jià)。

我校課題討論中著重：抓好一個(gè)“學(xué)”會(huì)做課題需要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。()突出一個(gè)“研”。以教研為基礎(chǔ)，以科研為提高，教研、科研相互滲透，相互促進(jìn)。做好一個(gè)“精”?！熬笔且罄蠋熢谟^測(cè)和積累了大量感性閱歷的基礎(chǔ)上，予以理性的升華，提煉出更具普遍性和指導(dǎo)性的教育思想精髓。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校課題討論工作做的扎實(shí)有效，解決了教育教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。

2、努力做好“十五”課題討論結(jié)題工作，我校承受“十五”課題任務(wù)要加強(qiáng)對(duì)課題的管理，特別是要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)的管理，努力克服浮躁、畏難、埋怨的心態(tài)，以扎實(shí)的討論作風(fēng)，加大討論投入，保障課題討論的如期進(jìn)展，并實(shí)時(shí)做好結(jié)題的一切工作。我校的“雙語(yǔ)教學(xué)”改革試驗(yàn)討論課題進(jìn)入了結(jié)題階段。課題組成員正在整理資料，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，迎接市教科所的結(jié)題驗(yàn)收。

3、做好“十一五”課題的申報(bào)工作。

在“十五”即將結(jié)束之際，我召開(kāi)了科研會(huì)議，對(duì)“十五”課題進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)對(duì)“十一五”規(guī)劃作了展望。學(xué)校將繼續(xù)依據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè)，在如何全面提高同學(xué)素養(yǎng)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探究與討論。要求積做好“十一五”課題的申報(bào)工作，需要有一項(xiàng)市級(jí)立項(xiàng)課題。

三、以“教科研手拉手”活動(dòng)為抓手，促教育科研的均衡進(jìn)展

為進(jìn)一步做好教育科研“手拉手”工作，提高科研的整體水平。我校與新東學(xué)校繼續(xù)深化教育科研“手拉手”工作，利用“上靠下聯(lián)”策略，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，打造教育科研的品牌。強(qiáng)弱牽手，開(kāi)發(fā)教育科研潛能，實(shí)現(xiàn)雙贏。“手拉手”雙方要加強(qiáng)相互間的科研溝通與科研互訪、科研合作，加強(qiáng)各自的活力。通過(guò)科研“手拉手”活動(dòng)，激發(fā)老師的科研熱忱，提高本校教育科研的整體水平，促進(jìn)兩校教育科研的均衡進(jìn)展。

本學(xué)期，我校在確保課題討論扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí)，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，要求老師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得肯定成果〔包括進(jìn)行課題討論、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、溝通等〕的老師，依據(jù)學(xué)校嘉獎(jiǎng)細(xì)那么進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

回顧本年度