部編人教版小學五年級語文上冊第26課《憶讀書》優(yōu)質課件

第八單元?第26課憶讀書第一課時激趣導入千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識沒它傳不開。（打一物）書猜謎語激趣導入關于讀書的名言書讀百遍，其義自見。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。了解作者冰心簡介生平簡介文學成就主要作品

冰心(1900——1999)，著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。福建人，原名謝婉瑩。曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會名譽主席、顧問，中國翻譯工作者協(xié)會名譽理事等職。

她是新文學運動的元老，開創(chuàng)了“冰心體”的文學樣式，為我國的文學事業(yè)和婦女兒童事業(yè)的發(fā)展作出了杰出的貢獻。

詩集《繁星》《春水》，通訊集《寄小讀者》，兒童作品選集《小橘燈》，散文集《櫻花贊》等。

五四運動爆發(fā)，冰心受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問題小說，如《兩個家庭》《斯人獨憔悴》《秋風秋雨愁殺人》等，在社會上引起了較為強烈的反響。1920年開始，受泰戈爾《飛鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。1921年加入文學研究會，這時作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”。冰心的作品體裁廣泛，在小說、詩歌、散文等方面均有建樹；但成就最大、影響最深的還是散文。冰心簡介讀寫學習舅父

津津有味

英雄

無限一知半解

述說

厭煩

荒唐辛酸

興亡盛衰

訪問

書刊煩瑣

真情實感

質樸

刊物jīnpǔ讀寫學習津斬限凱jiùjīnzhǎnxiànkǎi衰葛述舅gěshùshuāi刊瑣樸篇某kānsuǒpǔpiānmǒu讀寫學習衰上中下結構：上下結構：舅、葛、賈、篇、某津、斬、限、凱、刊瑣、樸左右結構：述半包圍結構：多音字學習傳zhuànchuán傳記自傳傳說傳遞煞shàshā煞白煞氣煞車煞尾例句辨析

在表示“解說儒家經(jīng)書的文字”“記載”“敘述歷史故事的作品”時，讀作zhuàn，如，傳記、列傳；在表示“遞，轉授”“推廣，散布”“叫來”“傳導”“表達”時，讀chuán，如，傳說、傳頌、傳達。

為了更好地完成這個項目，他煞(shà)費苦心，現(xiàn)在馬上要煞(shā)尾了。他終于可以休息一下了。多音字學習卷juànjuǎn卷子試卷卷發(fā)卷起字歌

金秋田野似畫卷(juàn)，

輕風漫卷(juǎn)稻浪掀。卷(juǎn)起衣袖賦詩畫，

美麗秋景卷(juàn)中添。多音字學習著

zhe

zháo走著放著順著衣著附著著手運用這部電影著（zhuó）力展現(xiàn)了棋壇小將小云的一場對弈，面對對手的挑戰(zhàn)，她始終棋高一著（zhāo）

，看著（

zhe）對手執(zhí)子思索的神情，觀眾們也著（zháo）急起來。

zhāo

zhuó棋高一著著急著涼睡著詞語解釋一知半解索然無味朦朦朧朧知道得不全面，理解得不透徹。形容毫無趣味。模模糊糊，不清楚。也可指人的意識十分不清晰或事物界限不清。整體感知

快速地默讀課文，想想課文是按照什么順序敘述的？表示時間的詞語有哪些？把相應的詞語畫出來。

課文是按照時間順序敘述的，表示時間的詞語有：七歲時、那時、此后、十二三歲時。整體感知朗讀課文，思考：文章可分為幾部分？試著概括層意。全文12個自然段，可以分為四個部分：第一部分（1）總說。突出作者對讀書的感受，引出下文。第二部分（2—8）

先分說后總說，以自己幼時的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書”，說明讀書是人生的最大快樂，從讀書中能得到做人處世的“獨立思考”的大道理。整體感知第三部分（9、10）

側重談“讀書好”，以作者八十多年的閱讀經(jīng)驗說明如何挑選、比較、選擇好書。第四部分（11、12）

概括全文的主要內容“讀書好，多讀書，讀好書”。整體感知說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？讀《三國演義》讀《水滸傳》讀《紅樓夢》整體感知哪句話總結了冰心奶奶讀書的體會？讀書好，多讀書，讀好書。四大名著名稱來源文學成就

“四大名著”是個約定俗成的說法，因為并沒有誰公開提出這個概念，一般把《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》這四部小說叫做“四大名著”。四大名著繼承載著無數(shù)文化精華，不論是在藝術手法還是在思維深度上，它們都代表了中國古典小說的巔峰，是悠悠中國文學史上燦爛輝煌的一筆。研讀四大名著，為我們提供了閱歷中國傳統(tǒng)人文、社會、倫理、歷史、地理、民俗、心理、處事策略的機會，在怡情悅性的同時，也讓我們更深刻地理解自己的民族和文化?！度龂萘x》簡介作者簡介作品介紹

羅貫中（約1330年－約1400年），名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家。

《三國演義》是第一部章回小說，全名為《三國志通俗演義》，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物。《水滸傳》簡介作者簡介作品介紹施耐庵（約1296—約1370），原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。

《水滸傳》是中國歷史上第一部用古白話文寫成的歌頌農民起義的長篇章回體版塊結構小說，以宋江領導的起義軍為主要題材，通過一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭的生動故事，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了當時尖銳對立的社會矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實?！都t樓夢》簡介作者簡介作品介紹

曹雪芹（約1715年5月28日—約1763年2月12日），名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃，中國古典名著《紅樓夢》的作者。

《紅樓夢》是中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》等，被列為中國古典四大名著之首。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，從各個角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會世態(tài)百相的史詩性著作?！都t樓夢》是舉世公認的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。課堂練習

下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。

A.摧促懸念一知半解分久必合B.居然無聊官迫民反風花雪月C.滋味酷愛不能自己無病而呻D.風格前線自作多情興亡盛哀B課堂練習懸念

下面詞語的意思你理解嗎？先讀讀句子，再根據(jù)句子意思選詞填空吧！人情世故津津有味消遣1.妹妹（）地讀新書，連吃飯都忘了。2.別看他年齡小，可（）懂得不少。3.一有時間，他就拿讀書來（）。4.這本故事書很有（），讓人愛不釋手。懸念人情世故津津有味消遣布置作業(yè)

1.掌握生字詞；

2.繼續(xù)閱讀課文，把握課文內容，在閱讀中體會讀書的好處，以及自己受到了怎樣的啟發(fā)。第八單元?第26課憶讀書第二課時生字聽寫舅津斬限凱葛述賈衰刊瑣樸篇某詞語聽寫舅父

津津有味

英雄

無限一知半解

述說

厭煩

荒唐辛酸

興亡盛衰

訪問

書刊煩瑣

真情實感

質樸

刊物課文回顧

回憶上節(jié)課，說一說冰心奶奶對讀書的體會是什么？談談你的理解。讀書好，多讀書，讀好書。讀書的意義有數(shù)量有質量精讀感悟

齊讀課文第1自然段，思考：文章開篇的這句話有怎樣的表達效果？

短短一句話，讓我們感受到了作者那強烈的情感，足見作者對讀書有多么濃厚的興趣和深切的體會。

我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。精讀感悟

讀書好在哪里？請你默讀第2-10自然段從文中找出這方面的語句，試著概括一下。從書中的故事人物形象獲得了愉悅的享受。讀《三國演義》：好處一精讀感悟1.“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”是什么意思？

前者說劉關張在桃園結拜，后者說三人在剿滅黃巾軍起義中首次立功。2.“分久必合”的意思是什么？

這是指魏、蜀、吳三國分足鼎立幾十年后，魏國最終統(tǒng)一了三國。我第一次讀《三國演義》，讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。精讀感悟我只好帶著對于故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。戀戀不舍、無可奈何動作描寫、神態(tài)描寫為書中人物傷心因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動的性格。被書中人物的形象、性格打動。讀《水滸傳》：精讀感悟《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個家庭的興亡盛衰的滋味。讀《紅樓夢》：對書中情節(jié)和人物的命運深有感觸。精讀感悟而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。了解了三國時代的“天下大勢”。讀《三國演義》：……

后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。好處二精讀感悟……賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個家庭的興亡盛衰的滋味。了解了一個朝代和家族的歷史讀《紅樓夢》：從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。精讀感悟好處三：讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。好處三

我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。精讀感悟好處四：讀書有助于拓展視野。好處四精讀感悟作者多讀書表現(xiàn)在哪些方面？默讀第2-10自然段回答。而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》……那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》……從小開始讀書，并堅持讀書：時間順序我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。精讀感悟此后，我決定要了牙拿起一本《三國演義……

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大……時間順序精讀感悟作者認為怎樣的書才算是好書？如何才能做到讀好書？閱讀8—9段，圈畫出相關語句。書看多了，我也會挑選、比較。但是那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！精讀感悟我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！

結合自己的讀書經(jīng)歷，先在小組間討論一下你對這句話的理解和體會，然后在全班交流。課堂小結

讀書的確是一件快樂的事。書能讓人增長知識，能教會我們怎樣做人，怎樣孝敬父母，怎樣尊敬師長，怎樣與同學友好相處；它還會告訴我們要有一顆善良的心。

書真的像一位知識淵博的老師，使我們領略到無窮的樂趣。正如高爾基所說：熱愛書吧——它是知識的源泉！希望大家都能做到：讀書好，多讀書，讀好書。課堂小結主要內容

作者按時間順序，回憶了幼年和少年時代讀書的歷經(jīng)及多年讀書的體會，列舉了自己所讀過的書，用切身體驗介紹了多讀書的好處，最后對下一代提出了“讀書好，多讀書，讀好書”的殷切期望。拓展延伸關于“書”的名言書籍是人類進步的階梯?！郀柣鶗蔷薮蟮牧α??！袑幰蝗諢o書，百事荒蕪?！悏圻^去一切時代的精華盡在書中?！ㄈR爾《繁星》讀物推薦

《繁星》是冰心的第一部詩集，是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。詩集收錄了詩人1919年冬至1921年秋所寫小詩164首，最初發(fā)于北京的《晨報》。《繁星》的思想內容主要包括三個方面：對母愛與童真的歌頌；對大自然的崇拜和贊頌；對人生的思考和感悟（哲理詩）。在藝術上，《繁星》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，形式短小而意味深長，語言上清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。布置作業(yè)

1.把自己讀過的兩本類似的名著做比較，寫一篇小隨筆或者讀書筆記；2.完成課后習題第三題，說明自己的觀點。憶讀書人教五年級上冊千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代住事它記載，知識沒它傳不開。導入新課不同的人讀書有不同的感受。作者的感受是什么呢？就讓我們走進課文去看一看吧。謎底：書初讀課文冰心(1900——1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人。現(xiàn)代著名女作家、兒童文學作家。冰心的作品體裁廣泛，在小說、詩歌、散文等方面均有建樹；但成就最大、影響最深的還是散文。作品有：《夢》、《寄小讀者》、《再寄小讀者》，散文集《往事》。小組活動，自主學習，合作探究1.默讀課文，圈出不懂的詞語。2.借助工具書或向別人請教的方式，理解生字詞的意思。3.在默讀的時候思考，把握全文的結構。初讀課文第一部分（1）：總說。突出作者對讀書的感受和體會的強烈。第二部分（2——11）：先分說后總說，以自己幼時的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書”，說明讀書是人生的最大快樂，從讀書中能得到做人處世的“獨立思考”的大道理。第三部分（12、13）：側重談“讀書好”，以作者八十多年的閱讀經(jīng)驗說明如何挑選、比較、選擇好書。第四部分（14、15）：概括全文的主要內容“讀書好，多讀書，讀好書?！崩砬鍡l理概括課文內容：作者通過回憶幼時、少時讀書的經(jīng)歷及多年來積累的寶貴經(jīng)驗，告訴我們讀書有好處，要多讀書，讀好書。小結掌握生字詞。繼續(xù)閱讀課文，把握課文內容。在閱讀中體會讀書的好處，自己受到了怎樣的啟發(fā)。布置作業(yè)1、聽寫生字詞。2、回顧上節(jié)課，這篇文章的結構是怎樣的？復習導入1、教師引導學生提出疑難問題，并和學生討論、指正。學生提出疑難問題，然后交流回答。感知課文文中提到了作者讀到的哪些書？從讀書中，作者感受到了什么？歸納：讀了《三國演義》、《水滸傳》、《蕩寇志》、《紅樓夢》等。通過讀書作者從中感受到了最大的快樂，還得到了做人處世要獨立思考的大道理。讀書獲得快樂2.作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經(jīng)歷的?在文中圈畫表明順序的詞語。明確：時間順序。表時間的詞語：