班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)格式范本(二篇)_第1頁(yè)
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)格式范本(二篇)_第2頁(yè)
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)格式范本(二篇)_第3頁(yè)
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)格式范本(二篇)_第4頁(yè)
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)格式范本(二篇)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)格?式范本?一、班級(jí)?情況介紹?班里共?有有學(xué)生?____?名,其中?男生__?__人,?女生__?__名,?并有__?__名學(xué)?生跟讀。?三年級(jí)的?學(xué)生,很?多都很好?動(dòng),要管?理好班集?體可是有?點(diǎn)難哦。?本班學(xué)生?很多來(lái)自?各鄉(xiāng)鎮(zhèn),?雖然有部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)良?好,學(xué)習(xí)?刻苦,但?也有很大?一部分學(xué)?生缺乏自?覺(jué),學(xué)習(xí)?懶散,再?加上他們?的父母親?為了家庭?,很少有?時(shí)間顧及?他們,老?師就更辛?苦了。?二、班級(jí)?管理特色?2、班?級(jí)衛(wèi)生組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?。每天安?排一個(gè)小?組的學(xué)生?負(fù)責(zé)打掃?教室衛(wèi)生?及日常管?理、打掃?衛(wèi)生區(qū)的?衛(wèi)生,由?各組長(zhǎng)自?行安排好?組內(nèi)人員?,完成好?當(dāng)天的值?日工作,?從而鍛煉?了班干部?的能力嗎?,又樹(shù)立?了威信,?一舉兩得?。四、?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?良好的?習(xí)慣是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?,一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)?使一堂好?課留下遺?憾,使整?個(gè)集體活?動(dòng)宣告失?敗,甚至?使全班努?力爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付諸?東流,直?接影響到?班集體的?利益。因?此,要扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)每個(gè)?學(xué)生的習(xí)?慣養(yǎng)成教?育。平?時(shí)加強(qiáng)學(xué)?生對(duì)《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的學(xué)習(xí)?,結(jié)合雙?國(guó)文化課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。?使每個(gè)學(xué)?生具有"?服從集體?,服從命?令"的思?想,具有?自我約束?力,形成?習(xí)慣,保?證整個(gè)班?集體隨時(shí)?表現(xiàn)出"?活而不亂?,嚴(yán)而不?死"的良?好班風(fēng)班?貌。五?、問(wèn)題學(xué)?生教育?一個(gè)班中?總是有一?些學(xué)生的?成績(jī)、行?為稍差一?些的,長(zhǎng)?此以往,?定會(huì)拖班?級(jí)的后腿?。因此,?我會(huì)利用?一些課間?時(shí)間來(lái)幫?助他們,?在放學(xué)之?后或午休?時(shí)間,單?獨(dú)留下幾?個(gè)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生進(jìn)行補(bǔ)?習(xí)。對(duì)有?行為上表?現(xiàn)不好的?學(xué)生,采?用談話教?育方式,?對(duì)他們進(jìn)?行教育,?并經(jīng)常督?促他們改?正。六?、家校聯(lián)?系情況?七、班主?任工作自?我感受?班主任學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)格?式范本(?二)過(guò)?去的一學(xué)?期里,我?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一組織下?,在任課?教師的大?力支持和?配合下,?各項(xiàng)工作?順利開(kāi)展?,學(xué)習(xí)、?生活等方?面都取得?較突出的?成績(jī)?,F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下:?一、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想政?治工作,?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì),?凈化學(xué)生?的心靈,?努力培養(yǎng)?又紅又專?的合格人?才為了?配合學(xué)校?團(tuán)委和政?教處的工?作,我們?班積極開(kāi)?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)。例?如,“致?操場(chǎng)周邊?群眾的一?分信”、?“尋找我?身邊的活?雷鋒”、?“如何做?一名新三?好生”、?“誠(chéng)信做?人”、等?。同時(shí),?我也經(jīng)常?利用班會(huì)?課對(duì)學(xué)生?進(jìn)行身心?教育,幫?助學(xué)生澄?清思想上?的模糊認(rèn)?識(shí),提高?學(xué)生的思?想境界。?我還充分?利用課余?時(shí)間和有?關(guān)學(xué)生促?膝談心,?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針?對(duì)性的教?育。二?、加強(qiáng)班?級(jí)管理,?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng),深?入全面地?了解學(xué)生?,努力培?養(yǎng)“赤誠(chéng)?、嚴(yán)格、?活躍、奮?進(jìn)”的班?集體三?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作,努力?使后進(jìn)生?以失敗者?來(lái),以勝?利者走?后進(jìn)生的?教育和管?理歷來(lái)是?班主任工?作的難點(diǎn)?,卻又影?響班級(jí)整?體教育教?學(xué)質(zhì)量提?高的至關(guān)?重要的一?環(huán)。在這?方面,我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對(duì)待他們?,深入調(diào)?查摸底,?搞清他們?所以成為?差生的原?因,做到?了因材施?教,對(duì)他?們處處真?誠(chéng)相待,?時(shí)時(shí)耐心?相幫,真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友。及時(shí)?對(duì)后進(jìn)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo),幫?助他們消?除或減輕?種.種心?理?yè)?dān)憂,?讓他們認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值。?同時(shí),我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?,使他們?品嘗到成?功的歡樂(lè)?和喜悅。?四、積?極開(kāi)展好?文體活動(dòng)?,做好早?操、課間?操加強(qiáng)學(xué)?生體育鍛?煉,增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì),提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率?五、積極?主動(dòng)地和?各科教師?聯(lián)系,協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量,?發(fā)揮好紐?帶作用?在與任課?教師的交?往中,我?尊重他們?的地位,?尊重他們?的意見(jiàn),?同時(shí)又把?他們當(dāng)作?班級(jí)的主?人,視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動(dòng)地同?任課教師?協(xié)商,傾?聽(tīng)、采納?他們的意?見(jiàn)。能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任課教師?的關(guān)系,?在處理師?生矛盾時(shí)?,盡量避?免了激化?矛盾,在?這方面,?我平時(shí)注?意到多教?育學(xué)生,?讓學(xué)生懂?禮貌,尊?重老師的?勞動(dòng),樹(shù)?立老師的?威信,增?進(jìn)師生情?誼???之,在這?一個(gè)學(xué)期?里,我通?過(guò)以上幾?方面的努?力,班級(jí)?工作較以?前有了較?大起色,?學(xué)生的整?體素質(zhì)在?不斷的提?高。這只?是學(xué)生高?中生涯的?第二個(gè)學(xué)?期,上高?二后又面?臨著文理?分科等實(shí)?際問(wèn)題,?高二擔(dān)子?還很重,?工作還將?更復(fù)雜,?因此,這?就需要我?不斷的努?力、刻苦?,及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn),爭(zhēng)取?取得更加?輝煌的成?績(jī)。六?、存在問(wèn)?題1、?工作中大?膽實(shí)踐、?不斷創(chuàng)新?的意識(shí)還?不夠強(qiáng)。?日常工作?按部就班?的時(shí)候多?,主動(dòng)創(chuàng)?新的時(shí)候?少;對(duì)管?理工作零?碎的思考?多,整體?的謀劃少?。2、?自身各方?面的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論