小班語言蛋寶寶教案

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小班語言蛋寶寶教案1

活動目標：

1.幼兒認識肯定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。

2.幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜)。

3.依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的`想法。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

1.各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)

2.早晨來園時各區(qū)角零星擺放著很多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"

活動過程：

1.指導語：小伙伴，今日我們的房間里有很多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處查找出蔬菜后一起圍坐一圈。

2.指導語：小伙伴們這些寶寶都叫什么名字啊?

先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，假如有不認識的蔬菜，老師可以依據(jù)它的特征告知菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。

3.由老師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶非常羞澀，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒依據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜!"留意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

小班語言蛋寶寶教案2

活動來源

科學活動“大大小小的蛋寶寶”的活動目標是通過觀測認識各式各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——觀測各種蛋寶寶的不同特點——給蛋寶寶按大小排列——共享美味的蛋羹的活動，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的愛好，蛋是幼兒常常要吃的食物，它是來源于生活的好教材。

活動目標

1、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、會愛惜蛋寶寶。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

重點難點

1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認識各式各樣的蛋寶寶。

2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，許多幼兒的動手技能較差。

活動預備

1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、四只透亮的玻璃碗。

4、與教學內(nèi)容相關的教學課件。

5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點安排吃茶葉蛋。

活動過程

一、開始部分：

師：小伙伴們，今日我們早點吃的什么啊?

幼兒：茶葉蛋。

師：那小伙伴知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

幼：雞蛋。

師：哇，我們班的小伙伴這么聰慧啊，都知道啊。那今日我們一起來看看老師給小伙伴帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了。”師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”。

二、基本部分：

1、師：今日還有許多不一樣的蛋寶寶正在和我們小伙伴一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的愛好。)

2、“我們班的小伙伴太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小伙伴看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓舞幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、份量上來比較蛋。(請個別幼兒說一說)師提示幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告知幼兒要當心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，愛護好蛋寶寶。

3、師小結(jié)：有的蛋大，份量重，有的蛋小，份量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的'。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)

4、老師出示圖片逐一驗證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。

5、師：小伙伴，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順次。(每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言)

6、師小結(jié)：有的小伙伴是將蛋寶寶按從小到大的順次排列的，有的是按從大到小的順次排列的。

7、小伙伴，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法)。老師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀測并知道全部的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，簡單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透亮色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小伙伴正是長身體的時候，可不能挑食啊。

8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由爭論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒觀賞。

9、師：世界上還有很多動物媽媽也會生蛋，小伙伴知道那些動物媽媽會生蛋嗎?(請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，觀賞各式各樣的蛋寶寶。)

師：小伙伴，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室。(活動結(jié)束)

活動延伸：

1、在美工區(qū)中指導幼兒做蛋殼粘貼畫。

2、品嘗蛋羹。

活動反思

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀測認識各式各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識，對鵝蛋不是很熟識。孩子們通過比較各式各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們熬煉了幼兒自己動手的技能，用碎蛋殼粘貼自己喜愛的圖案;共享了美味蛋羹，孩子們有滋有味的吃著，我相信這應當是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探究愛好和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探究是很重要的。相信孩子們真的很棒。

小班語言蛋寶寶教案3

活動來源

科學活動“大大小小的蛋寶寶”的活動目標是通過觀測認識各式各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——觀測各種蛋寶寶的不同特點——給蛋寶寶按大小排列——共享美味的蛋羹的活動，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的愛好，蛋是幼兒常常要吃的食物，它是來源于生活的好教材。

活動目標

1、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、會愛惜蛋寶寶。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

重點難點

1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認識各式各樣的蛋寶寶。

2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，許多幼兒的動手技能較差。

活動預備

1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、四只透亮的玻璃碗。

4、與教學內(nèi)容相關的教學課件。

5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點安排吃茶葉蛋。

活動過程

一、開始部分：

師：小伙伴們，今日我們早點吃的什么啊?

幼兒：茶葉蛋。

師：那小伙伴知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

幼：雞蛋。

師：哇，我們班的小伙伴這么聰慧啊，都知道啊。那今日我們一起來看看老師給小伙伴帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德担锹德党鰜砹??！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”。

二、基本部分：

1、師：今日還有許多不一樣的蛋寶寶正在和我們小伙伴一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的愛好。)

2、“我們班的小伙伴太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小伙伴看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓舞幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、份量上來比較蛋。(請個別幼兒說一說)師提示幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告知幼兒要當心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，愛護好蛋寶寶。

3、師小結(jié)：有的蛋大，份量重，有的蛋小，份量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)

4、老師出示圖片逐一驗證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。

5、師：小伙伴，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的`寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順次。(每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言)

6、師小結(jié)：有的小伙伴是將蛋寶寶按從小到大的順次排列的，有的是按從大到小的順次排列的。

7、小伙伴，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法)。老師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀測并知道全部的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，簡單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透亮色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小伙伴正是長身體的時候，可不能挑食啊。

8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由爭論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒觀賞。

9、師：世界上還有很多動物媽媽也會生蛋，小伙伴知道那些動物媽媽會生蛋嗎?(請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，觀賞各式各樣的蛋寶寶。)

師：小伙伴，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室。(活動結(jié)束)

活動延伸：

1、在美工區(qū)中指導幼兒做蛋殼粘貼畫。

2、品嘗蛋羹。

活動反思

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀測認識各式各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識，對鵝蛋不是很熟識。孩子們通過比較各式各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們熬煉了幼兒自己動手的技能，用碎蛋殼粘貼自己喜愛的圖案;共享了美味蛋羹，孩子們有滋有味的吃著，我相信這應當是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探究愛好和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探究是很重要的。相信孩子們真的很棒。

小班語言蛋寶寶教案4

活動目標

1、探究讓蛋寶寶站起來的方法，體驗探究帶來的樂趣。

2、在與材料的互動中獲得有關物體支撐方面的閱歷。

活動過程

〔一〕以幼兒做操為引子導入活動。

蛋寶寶告知老師：它想看我們做操，可是躺在籃子里看不見，誰來幫幫它？

〔二〕幼兒獨立探究蛋寶寶站立的方法。

1、請兩個幼兒上來試試：讓蛋寶寶站立起來的方法。

2、說說：你的蛋寶寶站起來了嗎？是怎么讓蛋寶寶站起來的？

3、爭論：為什么蛋寶寶不簡單立正？〔由于蛋寶寶兩頭尖〕

〔三〕運用材料探究援助雞蛋站立地方法，獲得有關支撐的閱歷。

1、蛋寶寶站不穩(wěn)，心理很難受？看看哪些伙伴情愿援助它？

2、出示幫助材料，幼兒逐一認識。

3、鼓舞引導幼兒選擇一種材料進行探究活動。

4、第一次操作，隨后請勝利的`幼兒展示自己的方法，共享同伴的好方法。

5、第二次操作：沒勝利的幼兒學習同伴的方法，已經(jīng)勝利的幼兒換一種方法再試試。

6、展示全部的方法，比較哪個方法能讓蛋寶寶站得更穩(wěn)。

7、放音樂，讓蛋寶寶看幼兒神氣地做操。

活動反思

活動的內(nèi)容很吸引幼兒，活動時發(fā)覺幼兒對《蛋寶寶，站起來》課題非常地感愛好，操作的欲望很強。導入環(huán)節(jié)時以“蛋寶寶”觀看幼兒做操為引子導入活動，激發(fā)幼兒來嘗試讓雞蛋站起來操作欲望。第二環(huán)節(jié)，引導幼兒來初次操作探究：“蛋寶寶站立”方法，提示援助蛋寶寶站起來的時候不能弄壞它并爭論：蛋寶寶不能站立的緣由，來獲得相關閱歷原來是蛋寶寶兩頭尖尖的緣故。第三環(huán)節(jié)，重點鼓舞幼兒們運用幫助材料如，米、沙包、毛巾、瓶蓋、橡皮泥、積木、餐巾紙、棉花等來探究蛋寶寶站立起來的好方法，在互動操作中獲得有關支撐方面的知識閱歷。操作中，妍妍、涵涵、一一、嘉嘉、浩浩、琦琦、宸宸都勝利地利用幫助材料讓蛋寶寶穩(wěn)穩(wěn)地站立起來，感受物體受支撐后的有趣現(xiàn)象，體驗了探究操作活動的無窮魅力與奇妙。

小班語言蛋寶寶教案5

活動目標/關鍵閱歷：

1.感受兒歌語言的精美、生動和有趣。

2.會有韻律的跟讀，朗讀。