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第18頁共18頁校園欺凌和?處置制度官?方版為了?認(rèn)真貫徹落?實(shí)市、縣教?育局相關(guān)文?件精神,進(jìn)?一步做好校?園安全整治?工作,保障?學(xué)生的身體?健康,促進(jìn)?學(xué)校各項(xiàng)工?作順利開展?,防范校園?欺凌事件的?發(fā)生,切實(shí)?有效降低和?控制校園欺?凌事件的危?害,依照上?級(jí)有關(guān)要求?及相關(guān)法律?法規(guī),從本?校實(shí)際出發(fā)?,特制定本?應(yīng)急預(yù)案。?一、指導(dǎo)?思想以貫?徹執(zhí)行《_?___督導(dǎo)?委員會(huì)辦公?室關(guān)于開展?校園欺凌專?項(xiàng)整治__?__》精神?為指導(dǎo),全?面落實(shí)以人?為本的__?__,切實(shí)?開展校園欺?凌專項(xiàng)整治?,進(jìn)一步增?強(qiáng)廣大師生?人身安全防?范意識(shí)和自?我保護(hù)能力?,建立健全?學(xué)校安全工?作的長(zhǎng)效機(jī)?制,徹底消?除各類誘發(fā)?校園欺凌事?件的安全隱?患,使校園?安全工作逐?步走上科學(xué)?化、規(guī)范化?、法制化的?軌道,努力?構(gòu)建安全、?和諧校園,?切實(shí)保障廣?大師生身心?健康不受傷?害。二、?主要目標(biāo)?1.防范校?園欺凌事件?安全工作組?織機(jī)構(gòu)健全?,責(zé)任明確?,制度完善?,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?高度重視校?園安全工作?。2.防?范校園欺凌?事件安全知?識(shí)教育普及?率達(dá)到__?__%,廣?大師生的安?全意識(shí)和自?我保護(hù)能力?明顯提高。?3.防范?校園欺凌事?件安全隱患?及時(shí)得到整?改,整改率?達(dá)到___?_%。4?.不發(fā)生重?大校園欺凌?事件責(zé)任事?故。三、?成立領(lǐng)導(dǎo)管?理機(jī)構(gòu),明?確工作職責(zé)?1、校園?欺凌事件防?控工作領(lǐng)導(dǎo)?小組:組長(zhǎng)?:楊昌龍組?員:全體教?師組長(zhǎng)全?面負(fù)責(zé)校園?欺凌事件防?控安全工作?,根據(jù)上級(jí)?文件精神及?學(xué)校實(shí)際,?研究制定校?園欺凌事件?防控工作辦?法,并對(duì)相?關(guān)人員工作?提出指導(dǎo)性?意見。2?、應(yīng)變保護(hù)?員負(fù)責(zé)在公?安部門介入?之前與侵犯?勢(shì)力的周旋?,緊急時(shí)的?正當(dāng)防衛(wèi)等?。3、人?員救護(hù)員負(fù)?責(zé)為受傷學(xué)?生提供及時(shí)?有效的救護(hù)?。4、疏?散引導(dǎo)員負(fù)?責(zé)疏散引導(dǎo)?學(xué)生到安全?場(chǎng)所。5?、通訊聯(lián)絡(luò)?及溝通協(xié)調(diào)?員負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)?對(duì)外的聯(lián)絡(luò)?匯報(bào)工作和?與家長(zhǎng)的溝?通協(xié)調(diào)安撫?工作。四?、預(yù)警預(yù)防?1、可能?引發(fā)校園欺?凌事件的原?因分析及預(yù)?防⑴原因?分析:由于?種種因素對(duì)?社會(huì)不滿和?因矛盾激化?而鋌而走險(xiǎn)?、因嚴(yán)重利?益沖突而報(bào)?復(fù)、精神病?人發(fā)病以及?極少數(shù)歹徒?行兇犯罪、?學(xué)生之間的?矛盾等情形?是引發(fā)學(xué)校?欺凌、暴力?事件的主要?原因。⑵?預(yù)防措施:?①依據(jù)上?述原因制定?《校園欺凌?暴力事件預(yù)?防與處理應(yīng)?急預(yù)案》;?②各年級(jí)?、班級(jí)要加?強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)?行思想品德?、心理健康?、法制和安?全教育,組?織師生集中?學(xué)習(xí)對(duì)校園?欺凌事件預(yù)?防和處理的?相關(guān)政策、?措施和方法?等,增強(qiáng)師?生的法制意?識(shí)和自我保?護(hù)意識(shí);?③心理咨詢?(衛(wèi)生保健?)室要結(jié)合?學(xué)校班級(jí)實(shí)?際,開展學(xué)?生、老師心?理健康咨詢?和疏導(dǎo)工作?;④嚴(yán)格?門衛(wèi)登記、?管理制度,?控制外來人?員進(jìn)入學(xué)校?。牢記校園?欺凌報(bào)警電?話,發(fā)現(xiàn)可?疑人員或不?法分子非法?侵入校園應(yīng)?及時(shí)報(bào)告或?報(bào)警;2?⑤經(jīng)常性地?與派出所、?聯(lián)防隊(duì)溝通?聯(lián)系,及時(shí)?掌握校園周?邊地區(qū)存在?的不穩(wěn)定的?因素(人或?事),及時(shí)?采取有效對(duì)?策。2、?校園欺凌事?件的處理程?序及措施⑴?發(fā)現(xiàn)校園欺?凌者的應(yīng)急?措施:①?如果是教師?發(fā)現(xiàn)欺凌者?正要對(duì)學(xué)生?施暴,此教?師應(yīng)立即上?前阻止,并?與之周旋,?然后巧妙派?人報(bào)告安全?領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)?;②如果?是學(xué)生發(fā)現(xiàn)?了欺凌者正?對(duì)其他學(xué)生?施暴,此學(xué)?生應(yīng)立即報(bào)?告與他最近?的教師,然?后再報(bào)告學(xué)?校安全領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)。?⑵校園欺?凌事件防控?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組應(yīng)急措施?。防控領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)接?到校園欺凌?事件通知后?,迅速趕赴?現(xiàn)場(chǎng),同時(shí)?撥打“11?0”(情況?危急且不受?控制的情況?下),通知?警察(迅速?前往現(xiàn)場(chǎng)阻?止),與此?同時(shí),一面?迅速召集最?近的教師趕?赴現(xiàn)場(chǎng),阻?止欺凌者施?暴,一面通?知值周員及?相關(guān)人員前?往現(xiàn)場(chǎng)。?⑶各應(yīng)急組?現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急措?施:①應(yīng)?變保護(hù)員:?接到發(fā)生校?園暴力消息?后,應(yīng)立即?組織本組人?員(不必等?到人員來齊?后)前往現(xiàn)?場(chǎng)防止暴力?,本著保護(hù)?學(xué)生安全的?原則,力求?不受任何傷?害,但當(dāng)歹?徒強(qiáng)行施暴?時(shí),本組人?員可實(shí)行正?當(dāng)防衛(wèi);?②疏散引導(dǎo)?員:在組長(zhǎng)?帶領(lǐng)下,迅?速趕赴現(xiàn)場(chǎng)?,當(dāng)防護(hù)組?(員)與欺?凌者周旋時(shí)?,本組人員?在可能的情?況下,迅速?掩護(hù)與欺凌?者相近,易?受傷害的學(xué)?生撤離,并?實(shí)施保護(hù)行?為,防止欺?凌者對(duì)更多?學(xué)生造成傷?害;③通?訊聯(lián)絡(luò)員:?發(fā)生校園欺?凌事件后,?迅速趕赴現(xiàn)?場(chǎng),負(fù)責(zé)摸?清情況,同?時(shí)向“11?0”和上級(jí)?報(bào)告,傳達(dá)?事故情況,?保證通訊暢?通;④現(xiàn)?場(chǎng)救護(hù)員:?接到事故發(fā)?生的消息后?,在組長(zhǎng)帶?領(lǐng)下,立即?攜帶藥品到?事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了?解傷員情況?,對(duì)輕傷員?進(jìn)行簡(jiǎn)單救?治,對(duì)重傷?員應(yīng)立即撥?3打“1?20”緊急?救護(hù),送往?醫(yī)院治療。?⑷事故調(diào)?查,善后處?理:①學(xué)?校應(yīng)急員在?“110”?的協(xié)助下,?應(yīng)立即協(xié)助?上級(jí)主管部?門對(duì)傷員進(jìn)?行救護(hù),并?安撫家長(zhǎng)情?緒;②學(xué)?校應(yīng)急員負(fù)?責(zé)協(xié)助“1?10”調(diào)查?事故發(fā)生經(jīng)?過;⑸紀(jì)?律處分。凡?學(xué)校教師,?必須積極參?加與校園欺?凌事件的防?護(hù),對(duì)學(xué)校?出現(xiàn)的欺凌?事件進(jìn)行及?時(shí)處置,對(duì)?欺凌事件反?應(yīng)遲緩,故?意推脫,懈?怠而導(dǎo)致校?園安全事故?進(jìn)一步擴(kuò)大?的,學(xué)校將?對(duì)該教師嚴(yán)?肅處理。?五、處置流?程一旦發(fā)?生學(xué)校欺凌?暴力事件,?一般應(yīng)按下?列程序處理?:1、校?內(nèi)一旦出現(xiàn)?非法侵害現(xiàn)?象,在場(chǎng)教?職工應(yīng)盡力?予以制止并?及時(shí)通知學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)。無?力制止的,?可調(diào)集力量?,同時(shí)撥打?報(bào)警電話“?110”。?2、啟動(dòng)?應(yīng)急處置預(yù)?案。各工作?員按照職責(zé)?開展工作,?如發(fā)生劫持?人質(zhì)事件,?應(yīng)變保護(hù)組?的人員要在?公安部門趕?到之前,盡?力與歹徒周?旋,規(guī)勸其?終止犯罪;?同時(shí)學(xué)校要?全力保護(hù)好?在現(xiàn)場(chǎng)或附?近的其他學(xué)?生,根據(jù)具?體情況,決?定是否要對(duì)?學(xué)生進(jìn)行疏?散。若有需?要,則通過?校園廣播,?發(fā)出緊急集?合信號(hào)。各?班班主任、?任課教師到?班級(jí)指揮學(xué)?生有序疏散?。3、如?有人員傷亡?,人員救護(hù)?組要提供及?時(shí)有效的救?護(hù),有可能?的以最快的?速度把傷員?就近送往醫(yī)?院搶救,并?通知家長(zhǎng)或?家屬。4?、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)?,配合警方?調(diào)查取證。?及時(shí)向師生?及家長(zhǎng)通報(bào)?事件經(jīng)過,?穩(wěn)定情緒。?在警方的指?導(dǎo)下維持秩?序和善后處?理。中?莊小學(xué)?二o一六?年____?月____?日校園欺?凌和處置制?度官方版(?二)1學(xué)?校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)?校園欺凌治?理的人防、?物防和技防?,建設(shè)力度?,確保人員?、安全防衛(wèi)?設(shè)施及時(shí)到?位。2教?導(dǎo)處和穩(wěn)安?辦要定期召?開班主任會(huì)?議,研究解?決學(xué)生心理?疏導(dǎo)和矛盾?糾紛排解問?題。3總?務(wù)處要定期?召開住宿學(xué)?生舍長(zhǎng)會(huì)議?,及時(shí)了解?住宿學(xué)生的?困難和要求?,有的放矢?的實(shí)施宿舍?管理,確保?宿舍干凈、?衛(wèi)生、和諧?、安全。?4教導(dǎo)處和?校團(tuán)委充分?利用心理咨?詢室開展學(xué)?生,心理健?康咨詢和疏?導(dǎo),5辦?公室公布學(xué)?生救助或校?園欺凌治理?的電話號(hào)碼?并明確負(fù)責(zé)?人。6辦?公室及時(shí)做?好值周領(lǐng)導(dǎo)?和值周教師?安排,明確?相關(guān)責(zé)任人?職責(zé),確保?正常上課期?間,宿舍內(nèi)?、校園中不?發(fā)生校園欺?凌事件。?7門衛(wèi)人員?要詳實(shí)記載?交接班記錄?和來人來訪?登記表,防?止外來人員?進(jìn)入校園鬧?事。校園?欺凌和處置?制度官方版?(三)1?學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)?對(duì)校園欺凌?治理的人防?、物防和技?防,建設(shè)力?度,確保人?員、安全防?衛(wèi)設(shè)施及時(shí)?到位。2?教導(dǎo)處和穩(wěn)?安辦要定期?召開班主任?會(huì)議,研究?解決學(xué)生心?理疏導(dǎo)和矛?盾糾紛排解?問題。3?總務(wù)處要定?期召開住宿?學(xué)生舍長(zhǎng)會(huì)?議,及時(shí)了?解住宿學(xué)生?的困難和要?求,有的放?矢的實(shí)施宿?舍管理,確?保宿舍干凈?、衛(wèi)生、和?諧、安全。?4教導(dǎo)處?和校團(tuán)委充?分利用心理?咨詢室開展?學(xué)生,心理?健康咨詢和?疏導(dǎo),5?辦公室公布?學(xué)生救助或?校園欺凌治?理的___?_號(hào)碼并明?確負(fù)責(zé)人。?6辦公室?及時(shí)做好值?周領(lǐng)導(dǎo)和值?周教師安排?,明確相關(guān)?責(zé)任人職責(zé)?,確保正常?上課期間,?宿舍內(nèi)、校?園中不發(fā)生?校園欺凌事?件。7門?衛(wèi)人員要詳?實(shí)記載交接?班記錄和來?人來訪登記?表,防止外?來人員進(jìn)入?校園鬧事。?校園欺凌?事件為了?認(rèn)真貫徹落?實(shí)市、縣教?育局相關(guān)文?件精神,進(jìn)?一步做好校?園安全整治?工作,保障?學(xué)生的身體?健康,促進(jìn)?學(xué)校各項(xiàng)工?作順利開展?,防范校園?欺凌事件的?發(fā)生,切實(shí)?有效降低和?控制校園欺?凌事件的危?害,依照上?級(jí)有關(guān)要求?及相關(guān)法律?法規(guī),從本?校實(shí)際出發(fā)?,特制定本?應(yīng)急預(yù)案。?一、指導(dǎo)?思想以貫?徹執(zhí)行《_?___督導(dǎo)?委員會(huì)辦公?室____?開展校園欺?凌專項(xiàng)整治?____》?精神為指導(dǎo)?,全面落實(shí)?以人為本的?____,?切實(shí)開展校?園欺凌專項(xiàng)?整治,進(jìn)一?步增強(qiáng)廣大?師生人身安?全防范意識(shí)?和自我保護(hù)?能力,建立?健全學(xué)校安?全工作的長(zhǎng)?效機(jī)制,徹?底消除各類?誘發(fā)校園欺?凌事件的安?全隱患,使?校園安全工?作逐步走上?科學(xué)化、規(guī)?范化、法制?化的軌道,?努力構(gòu)建安?全、和諧校?園,切實(shí)保?障廣大師生?身心健康不?受傷害。?二、主要目?標(biāo)1.防?范校園欺凌?事件安全工?作____?機(jī)構(gòu)健全,?責(zé)任明確,?制度完善,?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視校園?安全工作。?2.防范?校園欺凌事?件安全知識(shí)?教育普及率?達(dá)到___?_%,廣大?師生的安全?意識(shí)和自我?保護(hù)能力明?顯提高。?3.防范校?園欺凌事件?安全隱患及?時(shí)得到整改?,整改率達(dá)?到____?%。4.?不發(fā)生重大?校園欺凌事?件責(zé)任事故?。三、成?立領(lǐng)導(dǎo)管理?機(jī)構(gòu),明確?工作職責(zé)?1、校園欺?凌事件防控?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組:組長(zhǎng):?楊昌龍組員?:全體教師?組長(zhǎng)全面?負(fù)責(zé)校園欺?凌事件防控?安全工作,?根據(jù)上級(jí)文?件精神及學(xué)?校實(shí)際,研?究制定校園?欺凌事件防?控工作辦法?,并對(duì)相關(guān)?人員工作提?出指導(dǎo)性意?見。2、?應(yīng)變保護(hù)員?負(fù)責(zé)在公安?部門介入之?前與侵犯勢(shì)?力的周旋,?緊急時(shí)的正?當(dāng)防衛(wèi)等。?3、人員?救護(hù)員負(fù)責(zé)?為受傷學(xué)生?提供及時(shí)有?效的救護(hù)。?4、疏散?引導(dǎo)員負(fù)責(zé)?疏散引導(dǎo)學(xué)?生到安全場(chǎng)?所。5、?通訊聯(lián)絡(luò)及?溝通協(xié)調(diào)員?負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)?外的聯(lián)絡(luò)匯?報(bào)工作和與?家長(zhǎng)的溝通?協(xié)調(diào)安撫工?作。四、?預(yù)警預(yù)防?1、可能引?發(fā)校園欺凌?事件的原因?分析及預(yù)防?⑴原因分?析:由于種?種因素對(duì)社?會(huì)不滿和因?矛盾激化而?鋌而走險(xiǎn)、?因嚴(yán)重利益?沖突而報(bào)復(fù)?、精神病人?發(fā)病以及極?少數(shù)歹徒行?兇犯罪、學(xué)?生之間的矛?盾等情形是?引發(fā)學(xué)校欺?凌、___?_事件的主?要原因。?⑵預(yù)防措施?:①依據(jù)?上述原因制?定《校園欺?凌____?事件預(yù)防與?處理應(yīng)急預(yù)?案》;②?各年級(jí)、班?級(jí)要加強(qiáng)對(duì)?師生進(jìn)行思?想品德、心?理健康、法?制和安全教?育,___?_師生集中?學(xué)習(xí)對(duì)校園?欺凌事件預(yù)?防和處理的?相關(guān)政策、?措施和方法?等,增強(qiáng)師?生的法制意?識(shí)和自我保?護(hù)意識(shí);?③心理咨詢?(衛(wèi)生保健?)室要結(jié)合?學(xué)校班級(jí)實(shí)?際,開展學(xué)?生、老師心?理健康咨詢?和疏導(dǎo)工作?;④嚴(yán)格?門衛(wèi)登記、?管理制度,?控制外來人?員進(jìn)入學(xué)校?。牢記校園?欺凌報(bào)警電?話,發(fā)現(xiàn)可?疑人員或不?法分子非法?侵入校園應(yīng)?及時(shí)報(bào)告或?報(bào)警;2?⑤經(jīng)常性地?與派出所、?聯(lián)防隊(duì)溝通?聯(lián)系,及時(shí)?掌握校園周?邊地區(qū)存在?的不穩(wěn)定的?因素(人或?事),及時(shí)?采取有效對(duì)?策。2、?校園欺凌事?件的處理程?序及措施⑴?發(fā)現(xiàn)校園欺?凌者的應(yīng)急?措施:①?如果是教師?發(fā)現(xiàn)欺凌者?正要對(duì)學(xué)生?施暴,此教?師應(yīng)立即上?前阻止,并?與之周旋,?然后巧妙派?人報(bào)告安全?領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)?;②如果?是學(xué)生發(fā)現(xiàn)?了欺凌者正?對(duì)其他學(xué)生?施暴,此學(xué)?生應(yīng)立即報(bào)?告與他最近?教師,然后?再報(bào)告學(xué)校?安全領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)。?⑵校園欺凌?事件防控工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?應(yīng)急措施。?防控領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)接到?校園欺凌事?件通知后,?迅速趕赴現(xiàn)?場(chǎng),同時(shí)撥?打“110?”(情況危?急且不受控?制的情況下?),通知警?察(迅速前?往現(xiàn)場(chǎng)阻止?),與此同?時(shí),一面迅?速召集最近?教師趕赴現(xiàn)?場(chǎng),阻止欺?凌者施暴,?一面通知值?周員及相關(guān)?人員前往現(xiàn)?場(chǎng)。⑶各?應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)?應(yīng)急措施:?①應(yīng)變保?護(hù)員:接到?發(fā)生校園_?___消息?后,應(yīng)立即?____本?組人員(不?必等到人員?來齊后)前?往現(xiàn)場(chǎng)防止?____,?本著保護(hù)學(xué)?生安全的原?則,力求不?受任何傷害?,但當(dāng)歹徒?強(qiáng)行施暴時(shí)?,本組人員?可實(shí)行正當(dāng)?防衛(wèi);②?疏散引導(dǎo)員?:在組長(zhǎng)帶?領(lǐng)下,迅速?趕赴現(xiàn)場(chǎng),?當(dāng)防護(hù)組(?員)與欺凌?者周旋時(shí),?本組人員在?可能的情況?下,迅速掩?護(hù)與欺凌者?相近,易受?傷害的學(xué)生?撤離,并實(shí)?施保護(hù)行為?,防止欺凌?者對(duì)更多學(xué)?生造成傷害?;③通訊?聯(lián)絡(luò)員:發(fā)?生校園欺凌?事件后,迅?速趕赴現(xiàn)場(chǎng)?,負(fù)責(zé)摸清?情況,同時(shí)?向“110?”和上級(jí)報(bào)?告,傳達(dá)事?故情況,保?證通訊暢通?;④現(xiàn)場(chǎng)?救護(hù)員:接?到事故發(fā)生?的消息后,?在組長(zhǎng)帶領(lǐng)?下,立即攜?帶藥品到事?發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解?傷員情況,?對(duì)輕傷員進(jìn)?行簡(jiǎn)單救治?,對(duì)重傷員?應(yīng)立即撥?3打“12?0”緊急救?護(hù),送往醫(yī)?院治療。?⑷事故調(diào)查?,善后處理?:①學(xué)校?應(yīng)急員在“?110”的?協(xié)助下,應(yīng)?立即協(xié)助上?級(jí)主管部門?對(duì)傷員進(jìn)行?救護(hù),并安?撫家長(zhǎng)情緒?;②學(xué)校?應(yīng)急員負(fù)責(zé)?協(xié)助“11?0”調(diào)查事?故發(fā)生經(jīng)過?;⑸紀(jì)律?處分。凡學(xué)?校教師,必?須積極參加?與校園欺凌?事件的防護(hù)?,對(duì)學(xué)校出?現(xiàn)的欺凌事?件進(jìn)行及時(shí)?處置,對(duì)欺?凌事件反應(yīng)?遲緩,故意?推脫,懈怠?而導(dǎo)致校園?安全事故進(jìn)?一步擴(kuò)大的?,學(xué)校將對(duì)?該教師嚴(yán)肅?處理。五?、處置流程?一旦發(fā)生?學(xué)校欺凌_?___事件?,一般應(yīng)按?下列程序處?理:1、?校內(nèi)一旦出?現(xiàn)非法侵害?現(xiàn)象,在場(chǎng)?教職工應(yīng)盡?力予以制止?并及時(shí)通知?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。?無力制止的?,可調(diào)集力?量,同時(shí)撥?打報(bào)警電話?“110”?。2、啟?動(dòng)應(yīng)急處置?預(yù)案。各工?作員按照職?責(zé)開展工作?,如發(fā)生劫?持人質(zhì)事件?,應(yīng)變保護(hù)?組的人員要?在公安部門?趕到之前,?盡力與歹徒?周旋,規(guī)勸?其終止犯罪?;同時(shí)學(xué)校?要全力保護(hù)?好在現(xiàn)場(chǎng)或?附近的其他?學(xué)生,根據(jù)?具體情況,?決定是否要?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?疏散。若有?需要,則通?過校園廣播?,發(fā)出緊急?集合信號(hào)。?各班班主任?、任課教師?到班級(jí)指揮?學(xué)生有序疏?散。3、?如有人員傷?亡,人員救?護(hù)組要提供?及時(shí)有效的?救護(hù),有可?能的以最快?的速度把傷?員就近送往?醫(yī)院搶救,?并通知家長(zhǎng)?或家屬。?4、保護(hù)現(xiàn)?場(chǎng),配合警?方調(diào)查取證?。及時(shí)向師?生及家長(zhǎng)通?報(bào)事件經(jīng)過?,穩(wěn)定情緒?。在警方的?指導(dǎo)下維持?秩序和善后?處理。中?莊小?學(xué)___?_年___?_月___?_日校園?欺凌事件應(yīng)?急處置預(yù)案?和處理流程?為了認(rèn)真?貫徹落實(shí)市?、縣教育局?相關(guān)文件精?神,進(jìn)一步?做好校園安?全整治工作?,保障學(xué)生?的身體健康?,促進(jìn)學(xué)校?各項(xiàng)工作順?利開展,防?范校園欺凌?事件的發(fā)生?,切實(shí)有效?降低和控制?校園欺凌事?件的危害,?依照上級(jí)有?關(guān)要求及相?關(guān)法律法規(guī)?,從本校實(shí)?際出發(fā),特?制定本應(yīng)急?置預(yù)案。?一、指導(dǎo)思?想以貫徹?執(zhí)行《__?__督導(dǎo)委?員會(huì)辦公室?____開?展校園欺凌?專項(xiàng)整治_?___》精?神為指導(dǎo),?全面落實(shí)以?人為本的_?___,切?實(shí)開展校園?欺凌專項(xiàng)整?治,進(jìn)一步?增強(qiáng)廣大師?生人身安全?防范意識(shí)和?自我保護(hù)能?力,建立健?全學(xué)校安全?工作的長(zhǎng)效?機(jī)制,徹底?消除各類誘?發(fā)校園欺凌?事件的安全?隱患,使校?園安全工作?逐步走上科?學(xué)化、規(guī)范?化、法制化?的軌道,努?力構(gòu)建安全?、和諧校園?,切實(shí)保障?廣大師生身?心健康不受?傷害。二?、主要目標(biāo)?1.防范?校園欺凌事?件安全工作?____機(jī)?構(gòu)健全,責(zé)?任明確,制?度完善,學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高度?重視校園安?全工作。?2.防范校?園欺凌事件?安全知識(shí)教?育普及率達(dá)?到____?%,廣大師?生的安全意?識(shí)和自我保?護(hù)能力明顯?提高。3?.防范校園?欺凌事件安?全隱患及時(shí)?得到整改,?整改率達(dá)到?____%?。4.不?發(fā)生重大校?園欺凌事件?責(zé)任事故。?三、成立?領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)?構(gòu),明確工?作職責(zé)⑴學(xué)?生欺凌治理?委員會(huì):組?長(zhǎng):唐春林?副組長(zhǎng):?組員:丁小?芳、黃家彬?、王祖其、?胡小祥、胡?學(xué)軍、鄒啟?明、楊陽、?盧光靖、孫?麗萍、殷鳴?霞①組長(zhǎng)?和副組長(zhǎng)全?面負(fù)責(zé)校園?欺凌事件防?控安全工作?,根據(jù)上級(jí)?文件精神及?學(xué)校實(shí)際,?研究制定校?園欺凌事件?防控工作辦?法,并對(duì)相?關(guān)人員工作?提出指導(dǎo)性?意見;②?發(fā)生校園欺?凌事件后,?決定事故應(yīng)?急預(yù)案的啟?動(dòng)和終止;?③統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)事故應(yīng)急?救援工作,?確定現(xiàn)場(chǎng)指?揮人員,負(fù)?責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍?及物資的調(diào)?動(dòng);④向?公安、醫(yī)院?、教育局等?應(yīng)急部門報(bào)?告,并保持?密切聯(lián)系,?相關(guān)部門人?員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)?后,配合這?些部門指揮?應(yīng)急救援工?作;⑤向?有關(guān)方面通?報(bào)事故情況?;⑥向上?級(jí)部門請(qǐng)求?救援事項(xiàng)。?⑵應(yīng)變保?護(hù)員負(fù)責(zé)在?公安部門介?入之前與侵?犯勢(shì)力的周?旋,緊急時(shí)?的正當(dāng)防衛(wèi)?等。⑶人?員救護(hù)員負(fù)?責(zé)為受傷學(xué)?生提供及時(shí)?有效的救護(hù)?。⑷疏散?引導(dǎo)員負(fù)責(zé)?疏散引導(dǎo)學(xué)?生到安全場(chǎng)?所。⑸通?訊聯(lián)絡(luò)及溝?通協(xié)調(diào)員負(fù)?責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外?的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)?工作和與家?長(zhǎng)的溝通協(xié)?調(diào)安撫工作?。四、預(yù)?警預(yù)防1?、可能引發(fā)?校園欺凌事?件的原因分?析及預(yù)防⑴?原因分析:?由于種種?因素對(duì)社會(huì)?不滿和因矛?盾激化而鋌?而走險(xiǎn)、因?嚴(yán)重利益沖?突而報(bào)復(fù)、?精神病人發(fā)?病以及極少?數(shù)歹徒行兇?犯罪、學(xué)生?之間的矛盾?等情形是引?發(fā)學(xué)校欺凌?、____?事件的主要?原因。⑵?預(yù)防措施:?①依據(jù)上?述原因制定?《校園欺凌?事件應(yīng)急處?置預(yù)案和處?理流程》;?②各年級(jí)?、班級(jí)要加?強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)?行思想品德?、心理健康?、法制和安?全教育,_?___師生?集中學(xué)習(xí)對(duì)?校園欺凌事?件預(yù)防和處?理的相關(guān)政?策、措施和?方法等,增?強(qiáng)師生的法?制意識(shí)和自?我保護(hù)意識(shí)?;③心理?咨詢(衛(wèi)生?保?。┦乙?結(jié)合學(xué)校班?級(jí)實(shí)際,開?展學(xué)生、老?師心理健康?咨詢和疏導(dǎo)?工作;④?對(duì)可能引起?矛盾激化事?件的當(dāng)事人?要逐一排摸?登記,耐心?接待,盡力?做好化解工?作;⑤嚴(yán)?格門衛(wèi)登記?、管理制度?,控制外來?人員進(jìn)入學(xué)?校。牢記校?園欺凌報(bào)警?電話,發(fā)現(xiàn)?可疑人員或?不法分子非?法侵入校園?應(yīng)及時(shí)報(bào)告?或報(bào)警;?⑥經(jīng)常性地?與派出所、?聯(lián)防隊(duì)溝通?聯(lián)系,及時(shí)?掌握校園周?邊地區(qū)存在?的不穩(wěn)定的?因素(人或?事),及時(shí)?采取有效對(duì)?策;2、?校園欺凌事?件的處理程?序及措施⑴?發(fā)現(xiàn)校園欺?凌者的應(yīng)急?措施:①?如果是教師?發(fā)現(xiàn)欺凌者?正要對(duì)學(xué)生?施暴,此教?師應(yīng)立即上?前阻止,并?與之周旋,?然后巧妙派?人報(bào)告學(xué)生?欺凌治理委?員會(huì)組長(zhǎng)和?副組長(zhǎng);?②如果是學(xué)?生發(fā)現(xiàn)了欺?凌者正對(duì)其?他學(xué)生施暴?,此學(xué)生應(yīng)?立即報(bào)告與?他最近教師?,然后再報(bào)?告學(xué)生欺凌?治理委員會(huì)?組長(zhǎng)和副組?長(zhǎng);⑵校?園欺凌事件?治理小組應(yīng)?急措施:?學(xué)生欺凌治?理委員會(huì)組?長(zhǎng)和副組長(zhǎng)?接到校園欺?凌事件通知?后,迅速趕?赴現(xiàn)場(chǎng),同?時(shí)撥打“1?10”(情?況危急且不?受控制的情?況下),通?知警察(迅?速前往現(xiàn)場(chǎng)?阻止),與?此同時(shí),一?面迅速召集?最近教師(?趕赴現(xiàn)場(chǎng),?阻止欺凌者?施暴,一面?通知值周員?及相關(guān)人員?前往現(xiàn)場(chǎng)。?⑶各應(yīng)急?組現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急?措施:①?應(yīng)變保護(hù):?接到發(fā)生校?園____?消息后,應(yīng)?立即___?_本組人員?(不必等到?人員來齊后?)前往現(xiàn)場(chǎng)?防止___?_,本著保?護(hù)學(xué)生安全?的原則,力?求不受任何?傷害,但當(dāng)?歹徒強(qiáng)行施?暴時(shí),本組?人員可實(shí)行?正當(dāng)防衛(wèi);?②疏散引?導(dǎo):在組長(zhǎng)?、副組長(zhǎng)帶?領(lǐng)下,迅速?趕赴現(xiàn)場(chǎng),?當(dāng)防護(hù)組(?員)與欺凌?者周旋時(shí),?本組人員在?可能的情況?下,迅速掩?護(hù)與欺凌者?相近,易受?傷害的學(xué)生?撤離,并實(shí)?
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