2023農(nóng)村優(yōu)秀化學(xué)教師工作總結(jié)精編版（六篇）

第16頁共16頁2023?農(nóng)村優(yōu)秀?化學(xué)教師?工作總結(jié)?精編版?高三老師?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?。為了進?一步提高?教學(xué)質(zhì)量?，取得更?好的教學(xué)?效果，對?一年來的?教學(xué)工作?進行總結(jié)?和反思。?一、積?極主動靠?興趣俗?話說得好?：興趣是?最好的老?師。我們?能掌握教?學(xué)規(guī)律，?因材施教?，從開發(fā)?非智力因?素入手，?運用直觀?、形象、?生動的媒?體創(chuàng)造情?景，認真?組織好每?堂課的教?學(xué)，從現(xiàn)?實生活中?選取一些?典型、生?動、有趣?的事例補?充教材，?擴大學(xué)生?的知識視?野，讓學(xué)?生感到學(xué)?習(xí)是一種?樂趣和享?受，能主?動地、積?極地學(xué)習(xí)?。在教?學(xué)實踐中?，我們還?深深地體?會到，學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中最大的?興趣、最?持久的興?趣在于教?師的教學(xué)?方法是否?有吸引力?。以求學(xué)?生對所學(xué)?問題是否?弄懂、學(xué)?會，只有?老師的教?學(xué)能吸引?學(xué)生的注?意力，學(xué)?生對所學(xué)?的知識又?能弄明白?，他們對?學(xué)習(xí)才有?興趣，課?堂的教學(xué)?才能得到?順利進行?，老師的?主導(dǎo)作用?才能發(fā)揮?，學(xué)生的?主動性才?能調(diào)動，?才能收到?較好的實?際效果。?在教學(xué)?中，我們?堅持面向?差生，緊?貼課本講?課。講課?時，力求?學(xué)生聽懂?聽明白，?對大部分?學(xué)生堅持?不講難題?、偏題，?重在基礎(chǔ)?知識，教?法上采用?小步子，?步步到位?的做法，?讓學(xué)生容?易接受和?理解，每?次測驗我?們都控制?試題的難?易程度，?盡量讓學(xué)?生感受到?跳一跳就?能感受到?梨子味道?的感覺，?充分讓學(xué)?生感到學(xué)?好化學(xué)并?不是高不?可攀的事?情。只?要肯努力?，一定能?學(xué)好化學(xué)?。學(xué)生對?一門科的?興趣來源?于對老師?的興趣和?對學(xué)科內(nèi)?容的興趣?。首先教?師要注重?自身的形?象和內(nèi)在?的修養(yǎng)，?讓學(xué)生覺?得可親可?敬。在?言行上覺?得你詼諧?幽默風(fēng)趣?想和你親?近;在學(xué)?術(shù)上治學(xué)?嚴謹學(xué)識?淵博值得?尊敬;在?學(xué)習(xí)和生?活上對學(xué)?生關(guān)心像?益友更像?父母。其?次要及時?盡量展示?學(xué)科的魅?力，通過?設(shè)置合理?的情景色?彩讓學(xué)生?領(lǐng)悟體會?化學(xué)與文?學(xué)，化學(xué)?與藝術(shù)，?化學(xué)與生?活，化學(xué)?與社會，?化學(xué)與環(huán)?境等等的?密切關(guān)系?，充分激?發(fā)學(xué)生對?化學(xué)的興?趣，調(diào)動?學(xué)習(xí)化學(xué)?的積極性?。二、?慎終追遠?重基礎(chǔ)?俗話說：?開頭是成?功的一半?。認真分?析學(xué)生課?堂課后反?饋中的問?題，與他?們是否準?確理解和?掌握基本?概念、基?礎(chǔ)知識和?基本技能?有很大的?關(guān)系。針?對學(xué)生掌?握的情況?，及時調(diào)?整教學(xué)的?節(jié)奏和頻?率，避免?了至少減?少了學(xué)生?消化不良?的情況，?減少差生?面，使學(xué)?生始終保?持學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?和熱情。?因為在?教學(xué)中狠?抓基礎(chǔ)知?識，就是?抓化學(xué)課?本知識，?力求每章?節(jié)每單元?過關(guān)。由?于學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?不同，學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不?同，學(xué)生?對化學(xué)知?識的掌握?能力，接?受消化能?力差異明?顯。因此?針對不同?學(xué)生因材?施教，分?層教學(xué)，?提高課堂?教學(xué)的實?效性，盡?量降低落?后面。?三、能力?提高重過?程俗話?說：聽過?不如見過?，見過不?如做過。?說的就數(shù)?程的重要?性。例如?化學(xué)用語?是中學(xué)化?學(xué)學(xué)習(xí)的?重點和難?點，使用?化學(xué)用語?的技能就?要給學(xué)生?充分的時?間，按一?條線元素?符號-離?子符號-?結(jié)構(gòu)示意?圖-電子?式-結(jié)構(gòu)?式-化學(xué)?方程式等?等，進行?分析、理?解、對比?來突破難?點。再如?氧化還原?的學(xué)習(xí)，?給學(xué)生充?分的時間?，在討論?分析總結(jié)?的基礎(chǔ)上?得出升失?氧還-降?得還氧的?口訣，而?不能直接?告訴口訣?。20?23農(nóng)村?優(yōu)秀化學(xué)?教師工作?總結(jié)精編?版（二）?從學(xué)校?實際出發(fā)?，注重全?體學(xué)生在?原有的基?礎(chǔ)上向前?提高，努?力提高合?格率，爭?取較高優(yōu)?秀率。為?了能進一?步的提高?教學(xué)質(zhì)量?，取得更?好的教學(xué)?效果，我?總結(jié)了幾?條經(jīng)驗：?①.扎?扎實實打?好基礎(chǔ)，?拼命趕進?度不可取??？忌?題中存在?的問題，?與他們平?時沒有準?確地理解?和掌握初?中化學(xué)的?基礎(chǔ)知識?和技能有?很大的關(guān)?系，因而?重視和加?強基礎(chǔ)知?識和基本?技能的學(xué)?習(xí)仍然是?首要的。?抓基礎(chǔ)?知識，就?是要抓化?學(xué)課本知?識，教學(xué)?中力求每?章節(jié)過關(guān)?。由于各?學(xué)生之間?的智力差?異和學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不同?，學(xué)生對?化學(xué)的知?識的掌握?能力不同?，教師應(yīng)?針對學(xué)生?實際情況?因材施教?，盡量降?低落后面?。那種為?了留的復(fù)?習(xí)時間而?在平時教?學(xué)中拼命?趕進度的?做法，必?然造成學(xué)?生對知識?的“消化?不良”，?甚至使部?分學(xué)習(xí)跟?不上的學(xué)?生對化學(xué)?失去興趣?。抓基?本技能，?要抓好化?學(xué)用語的?使用技能?和實驗基?本技能。?平時的實?驗教學(xué)中?，要讓學(xué)?生真正了?解每個實?驗涉及的?化學(xué)反應(yīng)?原理、裝?置原理和?操作原理?，多給機?會讓學(xué)生?動手做實?驗，體驗?通過實驗?進行觀察?和研究的?過程和樂?趣，切實?提高學(xué)生?的實驗?zāi)?力。②?.重視獲?取知識的?過程和科?學(xué)探究能?力的培養(yǎng)?。要提高?學(xué)生的能?力，就要?在教學(xué)中?加強學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)?、發(fā)現(xiàn)問?題、分析?問題和解?決問題能?力的培養(yǎng)?。平時教?學(xué)與復(fù)習(xí)?，都不能?“重結(jié)論?，輕過程?，重簡單?應(yīng)用的機?械操練、?輕問題情?景和解答?思路分析?”。而應(yīng)?該重視獲?取知識的?過程，讓?學(xué)生掌握?學(xué)習(xí)化學(xué)?的“基本?學(xué)科思維?方法”。?③.密?切聯(lián)系社?會生活實?際，抓好?知識的應(yīng)?用。今年?試題涉及?環(huán)保等社?會熱點內(nèi)?容，從多?角度對學(xué)?生的知識?與能力進?行考查。?這類試題?的考查力?度近年逐?步加強。?這就要求?化學(xué)教學(xué)?要突破單?純灌輸課?本知識的?限制，減?少機械操?練耗費的?時間和精?力，讓學(xué)?生有時間?閱讀課外?科技知識?，盡可能?多地接觸?和認識社?會，用化?學(xué)視角去?觀察問題?和分析問?題，學(xué)以?致用。?④.深化?課堂教學(xué)?改革，鉆?研教學(xué)大?綱（化學(xué)?課程標準?）。基礎(chǔ)?教育課程?改革是教?育戰(zhàn)線一?件非常重?要的工作?，我們學(xué)?校雖然還?么有實施?化學(xué)新課?程標準，?但老師們?都已開始?研究新課?程的特點?，因此，?除了要用?新的教學(xué)?理念武裝?自己以外?，要提前?在初三化?學(xué)的教學(xué)?中參考和?滲透“新?課標”的?要求。?⑤.強化?教學(xué)過程?的相互學(xué)?習(xí)、研討?。聽完課?后能與上?課老師及?時進行交?流，提出?不足之處?，以求達?到更好的?課堂效果?。⑥.?加強實驗?教學(xué)，中?考試題中?，實驗題?所占的比?例越來越?大，引起?了我們老?師的高度?重視。在?教學(xué)及復(fù)?習(xí)中加強?了這一部?分的力度?，因而這?一部分相?對得分較?高。⑦?.理直氣?壯抓好學(xué)?有余力、?有特長的?學(xué)生參加?學(xué)科競賽?活動，給?有特長的?學(xué)生創(chuàng)造?發(fā)展個性?的氛圍，?鼓勵他們?冒尖，脫?穎而出，?為將來培?養(yǎng)專門人?才打下良?好的基礎(chǔ)?。⑧.?從實際出?發(fā)，總結(jié)?經(jīng)驗，吸?取教訓(xùn)。?全面實?施素質(zhì)教?育，面向?全體學(xué)生?，關(guān)注每?一個學(xué)生?的進步與?成長。首?先要扎扎?實實抓各?學(xué)段的合?格率，這?樣才能提?高初中畢?業(yè)合格率?，最后取?得高的升?學(xué)率及較?好的優(yōu)秀?率。2?023農(nóng)?村優(yōu)秀化?學(xué)教師工?作總結(jié)精?編版（三?）本人?是高級教?師，是化?學(xué)中心組?成員，是?市化學(xué)教?學(xué)會理事?，是山東?省優(yōu)質(zhì)課?一等獎獲?得者。歷?年來，在?評教評學(xué)?中都獲得?了很高、?很突出的?好評，所?教班級學(xué)?生的化學(xué)?素質(zhì)較高?，成績突?出。今年?也不例外?，經(jīng)本人?的努力，?使教育教?學(xué)工作成?績顯著，?所教班級?成績較好?。帶好?青年教師?，應(yīng)是很?重要的一?項工作。?作為一名?老教師，?不但自己?做好教學(xué)?工作，還?要指導(dǎo)青?年教師。?上學(xué)年，?我任新教?師王志民?的指導(dǎo)老?師。經(jīng)過?一年的共?同努力，?王志民老?師成長很?快，班級?和教學(xué)成?績優(yōu)異，?被評為學(xué)?校"教學(xué)?新秀"。?20-2?0學(xué)年，?我任新教?師劉曉華?的指導(dǎo)老?師，同時?對新教師?榮林也同?樣進行了?大量的指?導(dǎo)工作。?這二位新?教師勤奮?好學(xué)，聽?課特別多?。在學(xué)校?期中考評?時，劉曉?華列第二?名，榮林?應(yīng)第三名?，這二位?青年教師?十分努力?，對學(xué)生?熱情負責(zé)?，個別談?話、輔導(dǎo)?較多。經(jīng)?新、老教?師的共同?努力，二?位成長較?快，較早?地推出了?研究課。?教研組?工作成績?突出。今?年初，我?結(jié)合學(xué)校?提出的計?劃和要求?提出了_?___項?教研計劃?：各備課?組實行中?心發(fā)言人?的備課制?度;聽課?制度;各?備課組向?組內(nèi)出一?堂研究課?。借此來?推動全組?的教研活?動，促進?教學(xué)水平?的提高，?促進教學(xué)?質(zhì)量的提?高。在全?組會上討?論后分工?實施。我?們的中心?發(fā)言人活?動，確實?搞起來了?，尤其是?高三備課?組搞得很?好，很有?成效。每?個備課組?向全組出?一堂研究?課活動，?要求要實?實在在，?少搞花架?子，重在?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)效率?、提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。通過?研究，老?師們之間?相互學(xué)習(xí)?、相互交?流、相互?促進。我?們的研究?課和聽課?活動，在?全校是有?目共睹的?。由于?我和大家?的共同努?力，化學(xué)?組組風(fēng)建?設(shè)良好，?團結(jié)向上?齊心協(xié)力?，各項工?作可以說?都是先進?的。這也?得到了同?事們和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?肯定：在?期中總結(jié)?時，王主?任就表揚?了我組。?我的科?研工作也?取得了優(yōu)?異成績。?我研究的?"問題-?討論式教?學(xué)模式"?，恰逢今?年濟南市?搞十大模?式評比，?我也申報?了。在市?里經(jīng)過初?選后，已?經(jīng)在濟南?一中進行?了課堂展?示比賽。?我上的課?《鹵族元?素》是很?精彩的，?受到了各?方面專家?和同行的?贊揚。?2023?農(nóng)村優(yōu)秀?化學(xué)教師?工作總結(jié)?精編版（?四）今?年我擔(dān)任?九年級1?、2班的?化學(xué)教學(xué)?工作，化?學(xué)是九年?級新開的?學(xué)科，是?學(xué)生跨入?化學(xué)科學(xué)?殿堂的啟?蒙階段，?又是中考?必考的學(xué)?科，短短?一年的教?學(xué)不僅要?求學(xué)生掌?握有關(guān)的?化學(xué)基礎(chǔ)?知識和基?本技能，?引導(dǎo)學(xué)生?能具備將?來探索化?學(xué)科學(xué)的?興趣和靈?氣，還直?接影響到?學(xué)生的升?學(xué)問題。?化學(xué)學(xué)科?是新開的?學(xué)科，有?它的優(yōu)勢?也有它的?劣勢，放?在初三開?設(shè)化學(xué)是?因為要求?學(xué)生必須?具備一定?的知識基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?能力，引?導(dǎo)得好能?事半功倍?，一旦學(xué)?生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)薄弱，?或者學(xué)習(xí)?被動，或?者存在畏?難情緒，?那么面臨?的困難也?就大。?本地學(xué)生?由于這樣?那樣的社?會、家庭?、自身因?素，普遍?學(xué)習(xí)情緒?不高，有?一定的畏?難和依賴?心理.教?學(xué)任務(wù)相?當(dāng)艱巨，?為了更好?地完成本?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，?我制定并?在實際教?學(xué)中即使?根據(jù)情況?進行有效?調(diào)整，現(xiàn)?將工作總?結(jié)如下。?一、調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣。?教育心理?學(xué)指出：?“構(gòu)成學(xué)?生學(xué)習(xí)動?機的重要?成分主要?是學(xué)生的?學(xué)習(xí)自覺?性和對學(xué)?習(xí)產(chǎn)生的?直接興趣?。”在教?學(xué)實踐中?，我很注?意每一節(jié)?課的引入?，從復(fù)習(xí)?舊課導(dǎo)入?新課，使?新舊知識?銜接好;?很重視新?課程理念?的___?_，讓學(xué)?生通過探?究獲得知?識。在?教學(xué)實踐?中，我堅?持面向全?體，講課?時緊扣課?本，力求?學(xué)生聽懂?聽明白，?對大部分?學(xué)生堅持?不講難題?、偏題，?重點放在?基礎(chǔ)知識?上。二?、發(fā)揮化?學(xué)實驗的?作用。?化學(xué)學(xué)科?有它自身?的優(yōu)勢-?化學(xué)實驗?，它能使?學(xué)生產(chǎn)生?興趣，在?課堂教學(xué)?中，我認?真組織好?實驗教學(xué)?，在演示?實驗中，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會觀察?實驗現(xiàn)象?，學(xué)會在?實驗中觀?察和思考?，引導(dǎo)學(xué)?生了解現(xiàn)?象與物質(zhì)?的本質(zhì)及?其變化的?規(guī)律;結(jié)?合教材內(nèi)?容，組織?學(xué)生進行?相關(guān)的實?驗探究，?讓學(xué)生通?過親身的?探究性實?驗活動，?激發(fā)化學(xué)?學(xué)習(xí)的興?趣，增進?對科學(xué)的?情感，理?解科學(xué)的?本質(zhì)，學(xué)?習(xí)利用實?驗進行科?學(xué)探究的?方法，初?步形成一?些科學(xué)探?究的能力?。、例?如，組織?學(xué)生探究?氧氣的制?取方法、?氧氣的化?學(xué)性質(zhì);?探究二氧?化碳的制?取和性質(zhì)?，安排學(xué)?生探究在?有高低不?平的兩支?蠟燭的燒?杯中傾倒?二氧化碳?和罩另一?只燒杯后?蠟燭火焰?的燃燒情?況;學(xué)生?在輕松愉?快的氛圍?中感受了?科學(xué)知識?的魅力。?三、努?力做好復(fù)?習(xí)、總結(jié)?工作。?初三化學(xué)?是中考科?目，要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，一?方面，學(xué)?生要有扎?實的基本?知識和基?本技能;?另一方面?，學(xué)生的?應(yīng)變能力?一定要強?。因此必?須扎扎實?實打好基?礎(chǔ)，教學(xué)?中力求每?章節(jié)過關(guān)?，做好每?個階段的?復(fù)習(xí)工作?，對于重?點知識和?知識點繁?雜的章節(jié)?，盡量幫?助學(xué)生進?行歸納，?打印相應(yīng)?的復(fù)習(xí)提?要;練習(xí)?題、測試?題都嚴格?篩選。另?外對于學(xué)?生作業(yè)基?本上做到?全收和及?時批改，?在作業(yè)上?針對個人?提出要求?和意見。?再比如說?培提優(yōu)補?差工作，?是正常教?學(xué)工作的?有力和有?效的補充?，對學(xué)有?余力的學(xué)?生，增大?課外作業(yè)?的容量，?加大難度?，在適應(yīng)?中考題的?同時多接?觸競賽題?;對接受?能力較差?學(xué)生，要?做到耐心?細致、百?問不厭，?利用課外?時間給他?們輔導(dǎo)。?四、不?足及努力?方向。?在教學(xué)工?作中對學(xué)?生的要求?不夠嚴厲?，對學(xué)生?在掌握知?識上有要?求但沒有?很有效的?落實方法?，致使不?自覺的學(xué)?生出現(xiàn)脫?節(jié)狀況，?對學(xué)習(xí)不?能及時學(xué)?有所得，?就會逐漸?出現(xiàn)成績?滑落的現(xiàn)?象。由于?一些實際?上的原因?，與學(xué)生?的接觸時?間相對較?少，與學(xué)?生進行交?流的時間?和渠道相?對較少。?今后的教?學(xué)中，對?學(xué)生要從?頭到尾都?充滿信心?和信任，?對學(xué)生要?既要鼓勵?也要鞭策?。20?23農(nóng)村?優(yōu)秀化學(xué)?教師工作?總結(jié)精編?版（五）?暑假見?習(xí)周早已?經(jīng)結(jié)束了?，雖然只?是短短的?一個星期?，但感觸?還是蠻深?的，以前?作為一名?學(xué)生坐在?課室聽課?，和現(xiàn)在?作為一名?準教師坐?在課室聽?課是完全?不同的感?受，感覺?自己學(xué)到?了一些在?平時課堂?上學(xué)不到?的東西。?教育見?習(xí)是師范?教育課程?的重要組?成部分，?是師范生?走近講臺?的必經(jīng)階?段，也是?師范生接?觸和學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?實踐知識?和經(jīng)驗的?寶貴機會?。根據(jù)學(xué)?校老師的?要求，我?們08化?學(xué)專業(yè)學(xué)?生要去祿?豐縣廣通?中學(xué)實習(xí)?。在廣通?中學(xué)各位?化學(xué)老師?的指導(dǎo)和?幫助下，?我們順利?的完成了?一周的見?習(xí)工作，?并且收到?了良好的?效果。現(xiàn)?將本次教?育見習(xí)工?作情況總?結(jié)如下：?一、見?習(xí)準備階?段為了?確保教育?見習(xí)工作?順利進行?，我們的?輔導(dǎo)員老?師在期末?考試結(jié)束?后就給我?們分發(fā)了?《化學(xué)師?范生中學(xué)?教育見習(xí)?聽課本》?，在年級?會議上討?論教育見?習(xí)的安排?和指導(dǎo)工?作，確定?了我們教?育見習(xí)的?基本內(nèi)容?、任務(wù)要?求和工作?方法，并?且指導(dǎo)我?們?nèi)绾卧?見習(xí)期間?抓住重點?，完成見?習(xí)任務(wù)。?老師還要?求我們在?見習(xí)結(jié)束?，對高中?化學(xué)課堂?有一定的?了解后，?自己完成?一份教案?，把在見?習(xí)期間學(xué)?到的知識?結(jié)合我們?在課本學(xué)?到的知識?，充分應(yīng)?用到實踐?中去。?教育見習(xí)?，學(xué)校為?我們安排?我們?nèi)?集體到同?一間學(xué)校?見習(xí)，我?被安排到?高二年級?組聽課。?我們遇到?的老師都?很熱心地?讓我們?nèi)?聽他們的?課，并給?予了我們?聽課、記?錄、講課?的指導(dǎo)，?讓我們愉?快、充實?地完成了?我的見習(xí)?工作。?準備工作?都完成了?，星期一?早上我就?來到了廣?通中學(xué)，?開始我的?見習(xí)工作?了。二?、教育見?習(xí)實踐過?程1、?聽課。教?育見習(xí)的?主要目的?是讓學(xué)生?在指導(dǎo)教?師的引導(dǎo)?下，觀摩?教師上課?方法、技?巧等。聽?課是教育?見習(xí)的主?要內(nèi)容。?我們學(xué)院?規(guī)定在一?周的見習(xí)?中需完成?至少6課?的見習(xí)任?務(wù)。我在?教師的安?排指導(dǎo)下?，分別對?高一高二?化學(xué)專業(yè)?課型為主?，其他課?型齊頭的?方式，積?極主動的?完成了聽?課任務(wù)，?收到良好?的效果。?我聽的?第一節(jié)課?是高二9?4班，這?是一個平?衡班，水?平不如重?點班高。?在上課前?，科任老?師已經(jīng)跟?我說了這?個班的紀?律是比較?差的，而?且成績也?不是很好?。在我聽?課期間，?確實有幾?個學(xué)生在?課堂上說?話，但是?我發(fā)現(xiàn)了?一個有趣?的現(xiàn)象，?這個現(xiàn)象?我在往后?的幾個班?都發(fā)現(xiàn)了?，就是絕?大部分的?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情都?好高漲，?積極舉手?發(fā)言，積?極參與課?堂活動。?我跟老師?們提起這?個現(xiàn)象的?時候，科?任老師就?跟我說，?一個班里?不可能所?有的學(xué)生?都能全神?貫注地聽?完一節(jié)課?，所以作?為一名教?師，應(yīng)該?想辦法吸?引學(xué)生的?注意力，?調(diào)動的積?極性，比?如可以以?小組為單?位，以搶?答計分的?形式調(diào)動?學(xué)生的積?極性，這?樣課堂氣?氛就會活?躍起來了?。不僅?如此，老?師還告訴?我，要讓?學(xué)生知道?他們自己?才是課堂?的主體，?不是老師?。例如，?在完成課?堂聽力或?課堂練習(xí)?以后，老?師不應(yīng)一?味地報出?自己的答?案，可以?讓學(xué)生作?為小老師?，讓一名?學(xué)生投影?他的答案?，并和全?班同學(xué)一?起討論改?正，這不?僅可以集?中學(xué)生的?注意力，?還可以加?深對知識?的記憶。?當(dāng)然，老?師要給予?學(xué)生一定?的知道，?并不時用?“聰明”?、“很不?錯!”等?來激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，這?樣學(xué)生會?很積極的?投影自己?的答案，?當(dāng)好小老?師的角色?。在見?習(xí)的過程?中，我還?有機會聽?了一堂高?二重點班?的課。這?節(jié)公開課?是一節(jié)復(fù)?習(xí)課，但?是它并不?是我們平?時那些沉?悶的復(fù)習(xí)?課，而是?一節(jié)學(xué)習(xí)?氛圍活躍?，把所要?復(fù)習(xí)的知?識結(jié)合實?際應(yīng)用的?復(fù)習(xí)課。?一上課，?老師就讓?學(xué)生走上?講臺向?qū)W?生們演示?簡單的化?學(xué)實驗，?而且一邊?演示一邊?講解實驗?室注意事?項。演示?結(jié)束后，?老師就實?驗現(xiàn)象講?解實驗原?理和操作?技巧等，?學(xué)生們都?聽得津津?有味的。?之后就是?學(xué)生上臺?講解課后?習(xí)題，每?個學(xué)生都?有機會上?講臺，這?樣就激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)勁頭?，課堂氣?氛就活躍?了起來。?雖然只?是聽了6?課時，但?是在廣通?中學(xué)的老?師悉心教?導(dǎo)，和無?私的指導(dǎo)?下，我學(xué)?到了很多?教學(xué)上有?助于激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?熱情的技?巧，如何?讓課堂“?活”起來?的方法，?還有讓學(xué)?生理解和?記憶課文?內(nèi)容的方?法，等等?。這是我?讀師范專?業(yè)以來第?一次真真?切切地接?觸中學(xué)課?堂的機會?，雖然不?是走上講?臺講課，?只是在下?面聽課，?但是這確?實讓我學(xué)?到了很多?，理論我?們在學(xué)校?里已經(jīng)學(xué)?了好多了?，可是理?論和實際?應(yīng)用是有?天淵之別?的，我相?信在我這?幾天的見?習(xí)過程中?學(xué)到的東?西，特別?是那里的?老師教給?我的方法?和技巧，?會對我以?后我的教?學(xué)工作會?有很大的?幫助。?2、做好?聽課筆記?。教育見?習(xí)的另一?個任務(wù)便?是根據(jù)教?師上課方?法技巧的?分析，結(jié)?合我的聽?課情況，?做好聽課?筆記。這?對以后教?學(xué)活動中?很好的參?考作用和?借鑒作用?。記得知?道要寫聽?課記錄的?時候，我?是一臉茫?然，完全?不知道如?何操作，?可是指導(dǎo)?老師說我?們聽到了?什么就把?什么記錄?下來就行?了。所以?這也是一?個要我自?己慢慢探?索、慢慢?熟悉的過?程。以前?，作為一?名中學(xué)生?，總是覺?得一堂課?是好漫長?的，但是?現(xiàn)在以老?師的身份?去聽課，?并且要一?邊聽一邊?做記錄，?我覺得又?是另一番?感受。在?記錄的過?程中，我?不再是只?記老師板?書的筆記?，我要根?據(jù)我在大?學(xué)里學(xué)的?知識評價?教師的課?上得如何?，哪里值?得學(xué)習(xí)，?哪里需要?改進。所?以，課后?我都會和?當(dāng)堂課的?老師討論?一下，提?出一些問?題和意見?，并且請?教老師一?些突出的?方面。經(jīng)?過和多位?老師交流?之后，我?對書本上?的知識有?了更深刻?的了解了?，并知道?如何把它?們應(yīng)用到?課堂上，?而且我學(xué)?會了如何?做好聽課?記錄，從?中吸取其?他老師的?講課經(jīng)驗?，為自己?以后的教?學(xué)提供了?很好的參?考和借鑒?。3、?見習(xí)反思??！皩W(xué)而?不思則罔?”，學(xué)生?如果只是?簡單的聽?聽指導(dǎo)教?師上課。?而不分析?、反思，?那么見習(xí)?就達不到?完滿的效?果。老師?所作的努?力也就如?竹籃打水?一場空，?沒有意義?了。考慮?到見習(xí)的?實際效果?，我和我?的同學(xué)每?天放學(xué)后?都會在辦?公室進行?教學(xué)反思?，討論一?天下來的?收獲，并?且完善好?聽課記錄?。我們通?常都是討?論和反思?涉及到指?導(dǎo)教師上?課方法技?巧、理論?與實踐地?結(jié)合、課?堂技巧、?氣氛等方?面。不但?使我們對?化學(xué)教學(xué)?有了更深?的體會，?而且彌補?了各自為?營的局促?和不足。?在為期?一周的見?習(xí)工作中?，我真的?有很大的?感觸，我?第一次感?受到自己?已經(jīng)從一?名學(xué)生向?一名教師?靠近，走?在校園里?，每當(dāng)有?學(xué)生叫我?一聲老師?，我在感?到無比自?豪的同時?，還感受?到了自己?的責(zé)任。?作為一名?教師，背?負的是學(xué)?生的前途?和未來，?所以我們?要比任何?人時候都?要認真、?負責(zé)。我?深深地感?受到，我?們師范生?必須學(xué)好?自己的專?業(yè)知識，?教學(xué)技巧?，和教育?技巧，不?僅要從學(xué)?生的學(xué)習(xí)?上，還要?從學(xué)生的?生活、情?感上教育?、培養(yǎng)學(xué)?生全面地?發(fā)展。黃?岐中學(xué)擁?有一批非?常優(yōu)秀的?教師，他?們對我這?名還未畢?業(yè)的見習(xí)?生全心全?意地教導(dǎo)?，熱情的?邀請我去?聽他們的?課，并且?還耐心地?跟我討論?，給予我?寶貴的意?見，不時?還給我鼓?勵。我非?常幸運地?遇到了這?樣一批如?此優(yōu)秀、?無私的教?師，確實?為我踏上?教師的道?路添上精?彩的一筆?，從他們?身上學(xué)到?的東西，?我相信我?會終生受?用。見習(xí)?工作結(jié)束?了，我要?回到學(xué)校?繼續(xù)我的?學(xué)習(xí)了，?但是我會?好好記住?我從廣通?中學(xué)到的?一切，并?應(yīng)用于我?的專業(yè)學(xué)?習(xí)中去。?202?3農(nóng)村優(yōu)?秀化學(xué)教?師工作總?結(jié)精編版?（六）?本人本學(xué)?期擔(dān)任高?二(__?__至3?班)理科?班化學(xué)老?師。按照?教學(xué)計劃?，以及新?的課程標?準，本人?已經(jīng)如期?地完成了?選修模塊?《物質(zhì)結(jié)?構(gòu)與性質(zhì)?》以及《?有機化學(xué)?基礎(chǔ)》的?教學(xué)工作?，學(xué)生在?泉州市統(tǒng)?一命題考?試中也取?得較好的?成績。現(xiàn)?將一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?面臨新課?改，對我?而言既是?機遇也是?挑戰(zhàn)。課?改就出現(xiàn)?新的教學(xué)?理念，這?就需要緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標，?不斷更新?教學(xué)觀念?。樹立了?學(xué)生主體?觀，__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點?，承認學(xué)?生個性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長條?件的理念?落到實處?。借鑒高?三老師的?經(jīng)驗以及?根據(jù)本年?段學(xué)生具?體情況，?將選考模?塊之一的?《有機化?學(xué)基礎(chǔ)》?的教學(xué)進?行處理，?大膽刪除?與高考無?關(guān)的部分?，只涉及?與必修2?模塊有關(guān)?的部分。?平時教學(xué)?的重心放?在《物質(zhì)?結(jié)構(gòu)與性?質(zhì)》的教?學(xué)。二?、主要工?作(1?)定時進?行備課組?活動，解?決有關(guān)問?題。高二?化學(xué)備課?組只有順?金和我兩?個人，雖?然人少，?但是我們?團結(jié)協(xié)作?積極配合?。做到了?：每個教?學(xué)環(huán)節(jié)、?每個教案?都能在討?論中確定?；備課組?每周一次?大的活動?，內(nèi)容包?括有關(guān)教?學(xué)進度的?安排、疑?難問題的?分析討論?研究；平?時課后時?間也經(jīng)常?討論問題?。教學(xué)研?究水平也?在不知不?覺中得到?了提高。?(2)?積極抓好?日常的教?學(xué)工作程