《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣我不是你的影子，

但我與你親密無(wú)間．

我不是機(jī)器，

但我全心全意聽(tīng)命于你.

對(duì)成功的人來(lái)說(shuō),我是功臣.

對(duì)于失敗的人來(lái)說(shuō),我毫無(wú)差異．培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得全世界．

放縱我我會(huì)毀掉你的終生．

我到底是誰(shuí)？

我平凡得讓你驚奇1、了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況；

2、知道不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性；3、正確理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性；

4、能夠運(yùn)用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)志。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你舉，我舉壞習(xí)慣：不以為然拖拖拉拉自以為是不求上進(jìn)自習(xí)課或課堂上隨意講小話課堂上出現(xiàn)不明飛行物課間狂吼尖叫課堂成了睡覺(jué)的天堂嘴里淌口水，糊里糊涂呵倒彩把學(xué)習(xí)工具變成了玩具問(wèn)題不加思考脫口而出學(xué)習(xí)憑興趣，想學(xué)就學(xué)?以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勥@些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害。

學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人生”習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好和不良之分,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使人受益終生；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮．溫馨小提醒：你說(shuō)，我說(shuō)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)有哪些?愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)觀察,愛(ài)提問(wèn)有鉆研精神,喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)有計(jì)劃有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法經(jīng)常使用工具書參考書喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題等如何才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體明確可行的計(jì)劃開(kāi)始堅(jiān)決破除壞習(xí)慣發(fā)誓建立好習(xí)慣抓緊時(shí)間，立即實(shí)施改變計(jì)劃持之以怛，始終如一強(qiáng)化意志，戰(zhàn)勝自己，同學(xué)們?nèi)绾渭m正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？第一交一些能夠管束自己的朋友第二用暗示法來(lái)提醒自己第三用寫日記的方法來(lái)管束自己溫馨小提醒：學(xué)了這一節(jié)，我們一定要學(xué)會(huì)做習(xí)慣的主人，下面就讓我們來(lái)自查一下：學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的習(xí)慣現(xiàn)狀改進(jìn)的方法敢于提問(wèn)的習(xí)慣勤于思考的習(xí)慣積極創(chuàng)造的習(xí)慣預(yù)習(xí)的習(xí)慣專心聽(tīng)課的習(xí)慣認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣循環(huán)記憶規(guī)律的習(xí)慣閱讀的習(xí)慣正確對(duì)待考試的習(xí)慣培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種很強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生”（）Ａ習(xí)慣的頑固性；Ｂ習(xí)慣使人受益；Ｃ習(xí)慣對(duì)人生有重要作用；Ｄ習(xí)慣塑造健康人格下列屬于良好習(xí)慣的是（）Ａ天生的；Ｂ后天養(yǎng)成