《珍愛國寶-古代的陶瓷藝術(shù)》教學設計

--6-《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》教學設計〔其次課時青花瓷〕馬宏艷 吉林省長春市東北師范大學其次附屬小學教材分析爭論其它瓷器。學生分析2023從而加深感悟，提高審美力氣與美術(shù)素養(yǎng)。教學目標的方法。通過《青花瓷》的音樂視頻來呈現(xiàn)青花瓷的美感，以實物青花瓷來親身體驗青花之美，以多媒體課件來提示青花瓷的締造方法與文化價值。教學重點賞識卡。教學難點2023藝品拍賣價格世界紀錄的緣由及其藝術(shù)價值。教學預備多媒體課件、十余件外形紋飾不同的青花瓷實物、賞識卡。教學過程一、參與瓷器之旅探尋名稱來源1．板書：China教師：你們生疏這個單詞嗎？它是什么意思？〔中國〕界的東方。長江與黃河孕育了五千年的歷史，也滋養(yǎng)了絢爛的藝術(shù)文化。教師把“Cchina又是什么意思呢？它是瓷器?！?〕〔畫出地點〔1〕〔板書課題：珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)〕瓷器的賞識布滿期盼。二、賞識《青花瓷》曲初步感受青花2023年制造了單件工藝品紀錄制造者“鬼谷下山”視頻資料〔2〕〔2〕重與認可，用這么高的價格表歷史價值。重與認可，用這么高的價格表歷史價值?！舶鍟呵嗷ù伞酬P(guān)于青花瓷，你知道什更多收獲?！睲V〕〔38〕教師手執(zhí)青花瓷實物進展歷史介紹，并創(chuàng)作歌曲《青花瓷》MV，通過圖像賞識青花瓷，創(chuàng)設視聽情境，貼近學生生活，拉近瓷器與學生的距離。三、小組研討質(zhì)疑追問締造疑團盡。大家心中也確定有很多疑問。關(guān)于青花瓷，你有哪些問題？〔9—10〕〔9—10〕四、觀看青花實物體驗外觀特征大家?guī)砹艘恍┣嗷ù煞缕贰裁總€小組都有器形不同、紋飾各異、顏色濃淡有別的假設干件青花瓷〕在賞識之前，找一名同學大聲朗讀賞識卡〔1，了解我們應當從哪幾個〔〕人可以補充。請學生來自由選擇賞識卡上的任意一項進展匯報?！?1〕看一看：教師提問：介紹你手中的青花瓷是什么器形？充？……還可以做成什么器形呢？〔課件出示〕〔圖12-17〕每一件青花瓷都造型秀麗，并不僅僅是簡潔的幾何形體，而是講究韻味與詩意，需要我們?nèi)レo靜地體會。教師提問：青花瓷的顏色如何？帶給你什么樣的感受？教師總結(jié)歸納并啟發(fā)學生思考：關(guān)于顏色，還有哪個小組想談一談？……藍這正是它經(jīng)久不衰的重要緣由之一，甚至始終沿用到了今日?！?8〕飾？畫得如何？〔18〕飾？畫得如何？學生答復后，教師提來評價？〔19〕〔19〕青花瓷紋飾格外精濃淡變化與疏青花瓷紋飾格外精濃淡變化與疏紋飾分類也與中〔20、圖〔2021〕青花瓷的紋飾畫什么內(nèi)容，畫在瓷器上由此把器形美與紋飾美完善融合在一起。輕輕地敲一敲，聲音比較輕脆。想象，古代的青花瓷就更秀麗了！賞識卡，為學生搭建賞識腳手架，使學生的賞識分析從表層深入到實質(zhì)。五、溝通青花工藝探究核心問題制作方法教師：如此形態(tài)萬千、工藝精湛的青花瓷是如何制作的呢？誰了解這方面的信息，與大家溝通溝通？這是一組從瓷都景德鎮(zhèn)發(fā)70多道工序。簡要1300攝氏度制作一件青花瓷作品〔2223〕〔2223〕《鬼谷下山》教師：在眾多青花瓷中，為什么《鬼谷下山》能夠價值連城呢？它到底描繪？〔播放視頻：這一元青花瓷罐描繪的故事，源于中國古代典籍《戰(zhàn)〕匯報。學生答復……教師補充……栩栩如生。⑵題材穎：描繪中國古代一位具有傳奇顏色的謀略家——鬼谷子，傳奇他更是受到世界各國的青睞。全世界缺乏十件。代青花瓷在世界藝