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文檔簡介

1提高班級管理效能,打造和諧卓越班級南方中學(xué)余民2014年8月14日2《老班十累》

班主任,有十累,你可聽我談體會。

班主任第一累,學(xué)校早操開晨會,

哨聲一響氣一吹,一溜小跑查部隊。

班主任第二累,上課打擊游擊隊,

你不在時他狂侃,你若在時他閉嘴。

班主任第三累,頑固堡壘攻不退,

常有二三紈绔子,總把班級當(dāng)聚會。

班主任第四累,課間操時要整隊,

東倒西歪像蛇舞,看你生氣不生氣?

班主任第五累,厭幫學(xué)校收小費(fèi),

一路吆喝一路問,總覺像個黑社會。3班主任第六累,學(xué)校做事你之最,

今朝剛把表來填,下午要你去收費(fèi)。

班主任第七累,怕開學(xué)生家長會,

不問自家質(zhì)與地,常怪老師無教藝。

班主任第八累,每周要搞班級會,

班無良才心受累,一個節(jié)目無人會。

班主任第九累,常憂分?jǐn)?shù)夜難寐,

每日念它十遍經(jīng),自習(xí)惡補(bǔ)恐掉隊。

班主任第十累,精神緊張身憔悴,

心若懸絲半空掛,最怕領(lǐng)導(dǎo)找開會。4時間長任務(wù)重壓力大身心累一、樹立班級個人目標(biāo),凝聚班級力量5一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,整個世界都給他讓路——松下幸之助1、為什么要樹立班級個人目標(biāo)?對于一只盲目航行的船來說,所有的風(fēng)都是逆風(fēng)。——法國哈伯特627﹪的人:沒有目標(biāo)60﹪的人:目標(biāo)模糊10﹪的人:有清晰但比較短期的目標(biāo)3﹪的人:有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)來自哈佛大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查二十五年后10﹪——各領(lǐng)域?qū)I(yè)人士,大都生

活在社會中上層3﹪——社會各界成功人士,行業(yè)領(lǐng)袖、

社會精英60﹪——安穩(wěn)地生活與工作,沒有

什么特別成績,幾乎都生活在社

會中下層27﹪——過得很不如意,抱怨他人、

抱怨社會、抱怨這個“不肯給他

們機(jī)會的世界”差別僅僅在于二十五年前,他們中的一些人知道“為什么、怎么做”而另一些人則不清楚或不很清楚。一、樹立班級個人目標(biāo),凝聚班級力量92、怎樣確定班級個人目標(biāo)?(1)目標(biāo)分類:主體分:個人和班級時間分:長期、中期、

短期內(nèi)容分:學(xué)習(xí)目標(biāo)、

紀(jì)律目標(biāo)、

衛(wèi)生目標(biāo)、

生活目標(biāo)等(2)確定目標(biāo)的原則:可行性原則具體性原則

時間性原則動態(tài)性原則10

1313班班級目標(biāo)(第一個學(xué)期)1313班第一學(xué)期榮譽(yù)學(xué)習(xí)目標(biāo):期末進(jìn)入前

四名紀(jì)律衛(wèi)生:每月一等或

不低于三次;本期爭取“先進(jìn)班級”其他:兩個月內(nèi)完成班徽、班歌的設(shè)計期中考試完后10天內(nèi)完成第一期班刊,一學(xué)期完成兩期先進(jìn)班級軍訓(xùn)會操表演

二等獎校運(yùn)會方塊隊比賽

二等獎校運(yùn)會跳繩比賽

第二名校運(yùn)會20*50米接力賽

第三名年級拔河比賽

第三名校運(yùn)會陽光體育展示

三等獎校運(yùn)會團(tuán)體總分

第五名年級籃球比賽

第三名期末考試第四名四次考核,三次一等、一次二等12學(xué)習(xí)目標(biāo)卡姓名身邊榜樣人生目標(biāo)競爭對手兩年后目標(biāo)好習(xí)慣1近期目標(biāo)好習(xí)慣2必改壞習(xí)慣激勵格言一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,整個世界都給他讓路。______年______月______日

星期______

將規(guī)范修煉成一個習(xí)慣

把認(rèn)真內(nèi)化為一種性格

今日高效學(xué)習(xí)計劃項目

時間

內(nèi)

完成情況

明日提醒:

一種思想,產(chǎn)生一種行動;一種行動,養(yǎng)成一種習(xí)慣;一種習(xí)慣,形成一種性格;性格決定命運(yùn)。我要做命運(yùn)的主人,我要扼住命運(yùn)的咽喉。因此,從現(xiàn)在起,我不能再浪費(fèi)青春,我不能虛度年華。我要銘記:“領(lǐng)先半步,處處領(lǐng)先”“細(xì)節(jié)決定成敗”。我要做一個有計劃、有目標(biāo)、有追求的人,一個說話算話的人,一個腳踏實地的人!我相信,我一定能成功!14考試時間前50前100前150前200前250前300前350入學(xué)成績

61114193月考試136101518245月聯(lián)考2

561116192315姓名文化總等第入學(xué)10月期中12月期末3月5月聯(lián)考王陽宇BAAAA2371406428453519蔣玉麗AAAAA302188132114978574湯揚(yáng)昊2A3B50543834642430835280趙龍BAAAA5894573382442822292516二、培養(yǎng)一支精干班團(tuán)干部隊伍,增添貼心助手1、明確選人標(biāo)準(zhǔn)不同崗位對人的要求不同才者,德之資也;德者,才之帥也

——司馬光17二、培養(yǎng)一支精干班團(tuán)干部隊伍,增添貼心助手2、確立合理程序3、重視過程培訓(xùn)每月例會制度示范不包辦!放權(quán)不放任!書籍推薦學(xué)習(xí)學(xué)生干部座談交流熊XX案例184、運(yùn)用考核機(jī)制

首問責(zé)任制期末民主考核制5、實行動態(tài)管理二、培養(yǎng)一支精干班團(tuán)干部隊伍,增添貼心助手三、重視德育陣地,營造良好氛圍1、搞好班級布置,優(yōu)化教室環(huán)境2、共寫班級日記,架設(shè)溝通橋梁3、設(shè)計班徽班歌,匯聚班級人心4、創(chuàng)辦班級報刊,培養(yǎng)學(xué)生能力5、抓好班會活動,助推自我教育

1、搞好班級布置,優(yōu)化教室環(huán)境20與善人居,如入芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而自臭也。1、體現(xiàn)價值理念2、體現(xiàn)學(xué)生主體4、體現(xiàn)動態(tài)生成3、體現(xiàn)審美情趣

2、共寫班級日記,架設(shè)溝通橋梁25收集了五本班級日記:274班、292班、0804班、1002班、1313班班級日記作用1、老師了解學(xué)生的窗口2、展現(xiàn)學(xué)生才華的平臺3、學(xué)生宣泄情緒的通道4、傳遞正能量、相互勉勵的載體5、增進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的情感交流

2、共寫班級日記,架設(shè)溝通橋梁

2、共寫班級日記,架設(shè)溝通橋梁27這是一片思想的天地這是一碗心靈的雞湯這是一方交流的沃土。在這里,你可以將青春激情飛揚(yáng),你可以讓思緒隨風(fēng)飄散,你可以把苦悶盡情傾灑,你可以執(zhí)筆話天下,你可以潑墨顯英豪。來吧!打開你心靈的窗口,讓流動的思緒化作雋秀的文字,讓干涸的心感受雨露的甘甜,讓1002班班級日記成為我們心靈之約的場所,讓我們相互了解、相互關(guān)愛,攜手共創(chuàng)1002班美好明天!

班主任:余民2012年11月9日晚題記

2、共寫班級日記,架設(shè)溝通橋梁28錯誤我打?qū)嬍易哌^那等著生命之源的人們?nèi)缡а娜廛|流水不來,我們的愁容不散水龍頭如防御嚴(yán)實的城堡不論如何都不愿松弛風(fēng)扇不開,我們的怨聲不斷我的“家”是小小的蒸籠聚熱那“隆隆”的水管聲是美麗的錯誤我不是國王,是個苦行僧注:以上是我學(xué)習(xí)《錯誤》后,經(jīng)歷了一系列校園軼事,有感而發(fā)。但我最想送大家三句話:你有愛的人嗎?若有,讓他來住宿,這會使他更堅強(qiáng)。你有恨的人嗎?若有,讓他來住宿,這會使他更痛苦。但是你一定要來住宿,因為這里有苦中作樂的我們?!∩?292班)時間:2005年9月15日

2、共寫班級日記,架設(shè)溝通橋梁292012年11月12日終于輪到哀家當(dāng)樓主了,呵呵呵——FIVE對了,今天全校大掃除,1002班的同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,一起讓教室煥然一新。最后班級衛(wèi)生評比的結(jié)果如何都不是重點(diǎn),重點(diǎn)是我們一起努力,奮斗了。1002班,最棒滴!——蚊子今天P哥拉我一起管衛(wèi)生,玉鵬脆脆被我折磨得,呵呵呵。今天很開心,我愛1002班。不過,玉狗抹的窗戶很亮,是我們大家的結(jié)晶?!猄W今天食堂晚飯不錯,我代表朝廷對大家表示感謝。其實今天大掃除只拿了二等獎,原因在我,本班與12班相比,就是弱了衛(wèi)生委員。也不是我太弱,實在是對方(黃浩華)太強(qiáng)悍。其實我們班一直做得很好。我們團(tuán)結(jié)的精神其價值更大于多出來的50元。——P哥P哥說的太對了。我們團(tuán)結(jié)的精神其價值更大于多出來的50元。最后,我要聲明,雖然我沒參與打掃衛(wèi)生,但我的心是在的!是真的!——TT要你這顆心有何用你心向明月,奈何明月照溝渠!呵呵呵

2、共寫班級日記,架設(shè)溝通橋梁302012年11月12日終于輪到哀家當(dāng)樓主了,呵呵呵——FIVE對了,今天全校大掃除,1002班的同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,一起讓教室煥然一新。最后班級衛(wèi)生評比的結(jié)果如何都不是重點(diǎn),重點(diǎn)是我們一起努力,奮斗了。1002班,最棒滴!——蚊子今天P哥拉我一起管衛(wèi)生,玉鵬脆脆被我折磨得,呵呵呵。今天很開心,我愛1002班。不過,玉狗抹的窗戶很亮,是我們大家的結(jié)晶?!猄W今天食堂晚飯不錯,我代表朝廷對大家表示感謝。其實今天大掃除只拿了二等獎,原因在我,本班與12班相比,就是弱了衛(wèi)生委員。也不是我太弱,實在是對方(黃浩華)太強(qiáng)悍。其實我們班一直做得很好。我們團(tuán)結(jié)的精神其價值更大于多出來的50元。——P哥P哥說的太對了。我們團(tuán)結(jié)的精神其價值更大于多出來的50元。最后,我要聲明,雖然我沒參與打掃衛(wèi)生,但我的心是在的!是真的!——TT要你這顆心有何用你心向明月,奈何明月照溝渠!呵呵呵語文作業(yè)真的不想寫啊!神啊,救救我吧!——鄒31竭盡全力與盡力而為親愛的同學(xué)們,今天下午我到了教室,看到了你們自習(xí)的狀態(tài)。說真的,我很生氣,更為你們擔(dān)憂!我知道也許你們現(xiàn)在很累,也許你們還沉浸在月考的勝利喜悅之中,也許你們想好好放松一下,這很正常,也好理解。但請你們好好想想,現(xiàn)在離高考只有186天,你們的這種行為不是放松,沒有哪個高三的班級離自習(xí)只有5分鐘了,教室里竟然只有五人,更沒有2:10了,還有六人未到的放松,你們這是放縱、是懶散,是對自己人生的不負(fù)責(zé)任。記得有人說過,世界上最可怕的對手不是對手比你更聰明,而是對手比你聰明卻還比你更勤奮。你們看看重點(diǎn)班的同學(xué),是不是像你們這樣放松?他們是不是一直很努力?我以前帶的292班,一次家長為他兒子寫的留言至今仍感染著我,我今天寫下來送給你們以自勉。那是一次家長會上,我事前要每位學(xué)生寫了一封信給家長,并要求家長在會上給兒女回復(fù)。其中一個家境較差、成績一般、學(xué)習(xí)不怎么努力但人還聰明的學(xué)生家長這樣對他兒子寫道:

兒子,如果時間可以重來,讓我再讀一次高中,我一定不會“盡力而為”,而是“竭盡全力”。同學(xué)們,時間一瞬即逝,不可能重來。希望明年高考后,你們會對我說:整個的186天,我都在“竭盡全力”而不僅是“盡力而為”!——余民2013年12月1日

2、共寫班級日記,架設(shè)溝通橋梁32在外面集訓(xùn)這么久,回來的那一天看到這么多張對我微笑的記憶里的面孔,感覺就像在外漂泊的人回了家一樣,我無法形容我的心情,但我能清晰地感覺到班級和寢室給我?guī)淼膹?qiáng)烈的歸屬感。。。。。。。。。。我很高興我感受到你們奮斗的氣息,也很感激這最后100天我可以和你們一起走過。我想和大家說,也對我自己說:1、雞蛋從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命;人生從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長。要想改變,就必須行動,我們不能一味地等著命運(yùn)來安排,我們的人生要由自己來掌握,不要因為一時看不到前途就沉淪在迷茫的情緒中,所有的成長和成功都要冒險。人生又短又珍貴,不應(yīng)該把時間浪費(fèi)在不安、抱怨和痛苦上,生命誕生在你的頭上,就是要讓你好好過的,一個人的價值,比他所需要的,所想的,更高。2、。。。。。。。。——追夢人2013年2月28日

2、共寫班級日記,架設(shè)溝通橋梁3、設(shè)計班徽班歌,匯聚班級人心33班徽通常來源于班級的口號、班號,它是一個標(biāo)志,標(biāo)志著大家從屬于一個班級并且團(tuán)結(jié)一心。它是整個班級的精神的提煉,能夠反映大家的共同追求和歸屬感,是班級活力和榮耀的象征。班歌是班級精神文化的重要載體,能夠很好地表達(dá)和傳播班級精神、班級價值觀、班級個性等班級文化的核心要素。積極向上、有高度認(rèn)同感的班歌可以增強(qiáng)班級認(rèn)同感、凝聚力。3、設(shè)計班徽班歌,匯聚班級人心34本班徽采用紅色和藍(lán)色為主色,紅色為我國中華民族之本色,藍(lán)色為南方中學(xué)諧音,色彩搭配充滿生機(jī)與活力。船的桅桿代表“1”,班徽中兩個圓代表“00”,所激起浪花代表“2”,整個圖案構(gòu)成“1002”班。圓圈內(nèi)“激情澎湃,高考不敗,斗志昂揚(yáng),二班最強(qiáng)?!笔鶄€字為班級口號,也是凝聚全班同學(xué)的價值認(rèn)同。浪花的“2”尾部為魚尾形,其意有三:一是湖南乃魚米之鄉(xiāng),有愛家鄉(xiāng)之意;二是設(shè)計者名字中含“愚”(與“魚”諧音);三是班主任姓余(與“魚”諧音),預(yù)示在余老師帶領(lǐng)下,1002班全體同學(xué)揚(yáng)帆起航,一路順風(fēng)順?biāo)?,如魚得水,也預(yù)示“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!?。3、設(shè)計班徽班歌,匯聚班級人心35奔跑——------班歌速度七十邁

心情是自由自在

希望終點(diǎn)是愛琴海

全力奔跑夢在彼岸

我們想漫游世界

看奇跡就在眼前

等待夕陽染紅了天

肩并著肩許下心愿

隨風(fēng)奔跑自由是方向

追逐雷和閃電的力量

把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛

即使再小的帆也能遠(yuǎn)航

隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀

敢愛敢做勇敢闖一闖

哪怕遇見再大的風(fēng)險再大的浪

也會有默契的目光3、設(shè)計班徽班歌,匯聚班級人心36班徽注解:292班班徽由“G”與“Z”構(gòu)成。“G”是“高”字拼音的開頭,代表高中,并有“GOOD”之意;“Z”代表2班同時,還被創(chuàng)造性地插上了翅膀,并圍繞同一圓心運(yùn)轉(zhuǎn)、飛翔。整個圖形勻稱協(xié)調(diào),富有動感,昭示和激勵我班全體學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑借集體智慧,不斷地增強(qiáng)自信和完善自我。

設(shè)計:董玉班旗注解:整個圖形是草書中的“新”字,在這幾個折畫中包含了“292”。魚是整個標(biāo)志的第一筆,代表班主任余老師帶領(lǐng)整個292班前進(jìn)。圓圈是一個泡泡,代表我們292班團(tuán)結(jié)一致,齊心向前?!靶隆弊质菍ξ覀?92班的一個總體評價,292班是一個富有創(chuàng)造性的集體,創(chuàng)新進(jìn)步是我們永不停止的腳步。在整個構(gòu)圖的結(jié)尾處是一根飄帶,象征我們經(jīng)過努力之后將擁有一個美好的前程,取“前程似錦”之意

設(shè)計:馮正中37內(nèi)涵性抽象性獨(dú)特性設(shè)計班徽的幾個原則3、設(shè)計班徽班歌,匯聚班級人心審美性具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍,凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展,讓大家從中感到力量?;諛?biāo)設(shè)計有象征意義,與文字內(nèi)容相符合,畫面不能過于直白。有特色,有創(chuàng)新,體現(xiàn)班級獨(dú)特的文化精神,讓全班同學(xué)有歸屬感與認(rèn)同感。色彩運(yùn)用合理,畫面布局得當(dāng),獨(dú)具美感。4、創(chuàng)辦班級報刊,培養(yǎng)學(xué)生能力38見班刊5、抓好班會活動,助推自我教育39學(xué)段特點(diǎn)特殊節(jié)日學(xué)生需要主題班會的來源特定事件高一:養(yǎng)成教育(好習(xí)慣成就精彩人生;班級榮辱,我的責(zé)任等)高二:感恩教育(爸爸媽媽我想對你說;師恩難忘)高三:理想信念教育(理想·信念·前途;挫折應(yīng)你而精彩;)教師節(jié):老師,您辛苦了。五四青年節(jié):青春因我而美麗。中秋節(jié):今晚中秋分外明。圣誕節(jié)化妝舞會等成功始于目標(biāo);高效學(xué)習(xí)方法;花開有時,青春有約;一“網(wǎng)”情深等如:離別班會;籃球班會;拿什么迎接你高考后的我見文件夾5、抓好班會活動,助推自我教育40主題班會的開展以《成功始于目標(biāo)》為例四、組建合作學(xué)習(xí)小組,實現(xiàn)互助共贏41組名:智慧樹口號:小小智慧樹,擁有大未來!組名:燃點(diǎn)口號:向外,不斷追求生命的境界;

向內(nèi),不斷觸動心靈深處的感動四、組建合作學(xué)習(xí)小組,實現(xiàn)互助共贏42組名:玖狼口號:狼一般的~嗷嗚~組名:白雪公主和七個小黃人口號:向上吧,小黃人!四、組建合作學(xué)習(xí)小組,實現(xiàn)互助共贏43組名:英雄聯(lián)盟口號:革命尚未成功,

同志繼續(xù)努力組名:爆炸函數(shù)口號:嘭!啪啦!啪啦!

啪啦!啪啦!四、組建合作學(xué)習(xí)小組,實現(xiàn)互助共贏441、科學(xué)分組,合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)2、

完善評價競爭機(jī)制,激發(fā)小組間的競爭意識一般6---8人為一組,每組確定小組長、組名、小組格言、小組目標(biāo)、組員個人格言和目標(biāo)。分組八個原則:成績平衡;男女比例平衡;文理科傾向生平衡;班團(tuán)干部分配平衡;性格取向平衡;紀(jì)律觀念強(qiáng)弱平衡;自愿與教師調(diào)配相結(jié)合;小組動態(tài)管理比進(jìn)步幅度比多個維度見班規(guī)五、多元評價機(jī)制,讓每個學(xué)生都出彩45牛同馬去賽跑,當(dāng)然是牛輸了,但牛的失敗并不證明牛的無能,倒證明讓牛和馬去賽跑的人的無知。語言智能邏輯數(shù)學(xué)智能空間智能肢體運(yùn)作智能音樂智能“多元智能理論”之父——由美國哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納人際智能內(nèi)省智能自然探索智能存在智能五、多元評價機(jī)制,讓每個學(xué)生都出彩461、合作學(xué)習(xí)小組考核機(jī)制2、個人考核機(jī)制3、“群星閃耀”評選活動學(xué)習(xí)之星:劉丹寧靜致遠(yuǎn)!在她那個安靜少言的世界,在她獨(dú)

特的思考方式和睿智的頭腦下,所有難題都迎刃而解!紀(jì)律之星:孫宇星“未見其人,先聞其聲”是她的標(biāo)志,“嚴(yán)

以律己”是她的準(zhǔn)則。她就是紀(jì)律之星孫宇星!衛(wèi)生之星:湯揚(yáng)昊工作認(rèn)真負(fù)責(zé),干事利索,從不埋怨勞累,

衛(wèi)生之星當(dāng)之無愧!體育之星:任鑫鑫帥氣的轉(zhuǎn)身,標(biāo)準(zhǔn)的投籃,精準(zhǔn)的進(jìn)球。他

就是穿著藍(lán)色8號球衣的任鑫鑫!宣傳之星:李玉熹精致的黑板報,溫馨的教室,是心靈手巧的

她奉獻(xiàn)給了整個1313。她就是宣傳之星李玉熹!管理之星:宋日荃小小身軀外籠罩著強(qiáng)大氣場,她勇敢霸氣,

指揮星辰運(yùn)轉(zhuǎn),小宇宙爆發(fā)那刻,誰與爭鋒!她就是

管理之星宋日荃!群星閃耀(一)學(xué)習(xí)之星:王陽宇

冷面無聲似有聲,在班上獲得了自己的一席之地,

成為了眾多女生的“男神”,他,就是學(xué)霸!衛(wèi)生之星:陳夢婷

清新,簡約的女神范走起!體育之星:歐燦

每次在球場都可以看到你步步生蓮花,拂手畫

七星的帥氣身影!飄逸的球技,風(fēng)一樣的身姿,體育之

星,非你莫屬!管理之星:王穗源

小身材,大智慧,一個眼神秒殺全場,把班級

管理得井井有條!紀(jì)律之星:曾彪

乖張守矩,不在沉默中爆發(fā),就在沉默中升華!美德之星:張文慧

如花一般的笑靨,似水一樣的溫婉,是她,通

過一言一行溫暖整個大家庭!勤奮之星:唐瑋琪

在逆流中勇進(jìn),在夢想中綻放,傳遞正能量。才藝之星:吳恒昌

以其獨(dú)一無二的藝術(shù)感染力,洗禮人們的精神,

高端大氣上檔次!博學(xué)之星:周宇軒

你上知天文地理,下懂科學(xué)道理,腦中存浩瀚,

胸中有波瀾,你,無愧為博學(xué)之星!群星閃耀(二)貢獻(xiàn)之星:許釗耀

從生動形象的班徽設(shè)計到為班級活動諫言獻(xiàn)策,他一直都在

為班級貢獻(xiàn)自己的一份力量!學(xué)習(xí)之星:趙龍:主動學(xué)習(xí),善于思考,扎實積累,一步一個腳印,完成了

從590名到25名的飛躍!他用汗水與勤奮譜寫了一曲奇跡之歌!手工之星:方詩劍:她有一雙靈巧的手一顆熱愛班級的心,一折一疊,一修一

剪,一朵

朵鏗鏘玫瑰在她手里綻放,開出沁人芳香!體育之星:袁震宇:他有一身強(qiáng)健體魄,散發(fā)著青春的朝氣。他熱愛體育,運(yùn)動

場上盡情揮灑著汗水,他就要暢快淋漓!紀(jì)律之星:崔錦雯:作為紀(jì)律委員,尊規(guī)守紀(jì),認(rèn)真履行自己的職責(zé),為同學(xué)營

造了良好學(xué)習(xí)氛圍!口語之星:顏?zhàn)衔ⅲ阂豢跇?biāo)準(zhǔn)流利的美語,讓老師同學(xué)為之驚嘆。在追逐男神

‘阿姆’的道路上,做一個勇敢的“英語王”吧!辯論之星:王穗源:她巧舌如簧一針見血,使得對方百口莫辯。賽場上的應(yīng)對自

如是場下辛勤準(zhǔn)備的結(jié)果,她就是場上最亮的明星!文藝之星:吳恒昌:三獨(dú)演奏時,一曲《春到湘江》驚艷全場,斬獲桂冠。笛聲

悠揚(yáng),使人身臨其境,如此才藝精湛,百里求一!衛(wèi)生之星:王陽宇:一屋不掃何以掃天下,一潔不癖何以當(dāng)學(xué)霸!活力之星:孫宇星:活力四射,散發(fā)青春氣息。她用一顆永遠(yuǎn)充滿正能量的激情

的心帶領(lǐng)全組走向?qū)W習(xí)紀(jì)律雙巔峰!管理之星:熊鈺婷:滿腔熱情為同學(xué)服務(wù),用自己的人格魅力影響班級群星閃耀(三)六、轉(zhuǎn)變角色定位,構(gòu)建多重師生關(guān)系50學(xué)生對我稱呼的變化:2005年前后:

余老師、FISHER哥哥、余哥2009年前后:BOSS、余老板2014年前后:

老余六、轉(zhuǎn)變角色定位,構(gòu)建多重師生關(guān)系51青年班主任:哥哥、姐姐——朋友(親近)中年班主任:大哥哥、大姐姐——朋友(親近)

父親、母親——親人(愛)年長班主任:大哥哥、大姐姐——朋友(親近)

父親、母親——親人(愛)導(dǎo)師——知識的啟迪者、人生的引領(lǐng)者六、轉(zhuǎn)變角色定位,構(gòu)建多重師生關(guān)系57愛學(xué)生真正的愛,不會把愛當(dāng)成手段,而是把愛本身當(dāng)成目的,它是一種從內(nèi)心深處流淌出來的情感,不計較得失、不苛求回報,因而是真切的、深沉的,也是持久的。愛學(xué)生成績愛自己的業(yè)績七、借助兩大力量,實現(xiàn)全員育人582、科任老師的支持很重要1、家長的資源很豐富59教育不是一日之功,不可一日不用功,我們要心存敬畏。教育不是一人之功,不可一人不用功,我們要外競內(nèi)合,切不可一人干十人看百人議。教育不是一家之功,不可一家不用功,我們要開放辦學(xué),加強(qiáng)對外交流合作。60謝謝大家!歡迎指導(dǎo)!61后期延續(xù)班團(tuán)干部測評表姓名德勤效責(zé)團(tuán)結(jié)力總評XXXXXXXXXA——

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