終稿班主任培訓(xùn)講座課件

1提高班級(jí)管理效能，打造和諧卓越班級(jí)南方中學(xué)余民2014年8月14日2《老班十累》

班主任，有十累，你可聽我談體會(huì)。

班主任第一累，學(xué)校早操開晨會(huì)，

哨聲一響氣一吹，一溜小跑查部隊(duì)。

班主任第二累，上課打擊游擊隊(duì)，

你不在時(shí)他狂侃，你若在時(shí)他閉嘴。

班主任第三累，頑固堡壘攻不退，

常有二三紈绔子，總把班級(jí)當(dāng)聚會(huì)。

班主任第四累，課間操時(shí)要整隊(duì)，

東倒西歪像蛇舞，看你生氣不生氣？

班主任第五累，厭幫學(xué)校收小費(fèi)，

一路吆喝一路問，總覺像個(gè)黑社會(huì)。3班主任第六累，學(xué)校做事你之最，

今朝剛把表來填，下午要你去收費(fèi)。

班主任第七累，怕開學(xué)生家長會(huì)，

不問自家質(zhì)與地，常怪老師無教藝。

班主任第八累，每周要搞班級(jí)會(huì)，

班無良才心受累，一個(gè)節(jié)目無人會(huì)。

班主任第九累，常憂分?jǐn)?shù)夜難寐，

每日念它十遍經(jīng)，自習(xí)惡補(bǔ)恐掉隊(duì)。

班主任第十累，精神緊張身憔悴，

心若懸絲半空掛，最怕領(lǐng)導(dǎo)找開會(huì)。4時(shí)間長任務(wù)重壓力大身心累一、樹立班級(jí)個(gè)人目標(biāo)，凝聚班級(jí)力量5一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路——松下幸之助1、為什么要樹立班級(jí)個(gè)人目標(biāo)？對于一只盲目航行的船來說，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)?！▏?27﹪的人：沒有目標(biāo)60﹪的人：目標(biāo)模糊10﹪的人：有清晰但比較短期的目標(biāo)3﹪的人：有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)來自哈佛大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查二十五年后10﹪——各領(lǐng)域?qū)I(yè)人士，大都生

活在社會(huì)中上層3﹪——社會(huì)各界成功人士,行業(yè)領(lǐng)袖、

社會(huì)精英60﹪——安穩(wěn)地生活與工作，沒有

什么特別成績，幾乎都生活在社

會(huì)中下層27﹪——過得很不如意，抱怨他人、

抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他

們機(jī)會(huì)的世界”差別僅僅在于二十五年前，他們中的一些人知道“為什么、怎么做”而另一些人則不清楚或不很清楚。一、樹立班級(jí)個(gè)人目標(biāo)，凝聚班級(jí)力量92、怎樣確定班級(jí)個(gè)人目標(biāo)？（1）目標(biāo)分類：主體分：個(gè)人和班級(jí)時(shí)間分：長期、中期、

短期內(nèi)容分：學(xué)習(xí)目標(biāo)、

紀(jì)律目標(biāo)、

衛(wèi)生目標(biāo)、

生活目標(biāo)等（2）確定目標(biāo)的原則：可行性原則具體性原則

時(shí)間性原則動(dòng)態(tài)性原則10

1313班班級(jí)目標(biāo)（第一個(gè)學(xué)期）1313班第一學(xué)期榮譽(yù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：期末進(jìn)入前

四名紀(jì)律衛(wèi)生：每月一等或

不低于三次；本期爭取“先進(jìn)班級(jí)”其他：兩個(gè)月內(nèi)完成班徽、班歌的設(shè)計(jì)期中考試完后10天內(nèi)完成第一期班刊，一學(xué)期完成兩期先進(jìn)班級(jí)軍訓(xùn)會(huì)操表演

二等獎(jiǎng)校運(yùn)會(huì)方塊隊(duì)比賽

二等獎(jiǎng)校運(yùn)會(huì)跳繩比賽

第二名校運(yùn)會(huì)20*50米接力賽

第三名年級(jí)拔河比賽

第三名校運(yùn)會(huì)陽光體育展示

三等獎(jiǎng)校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分

第五名年級(jí)籃球比賽

第三名期末考試第四名四次考核，三次一等、一次二等12學(xué)習(xí)目標(biāo)卡姓名身邊榜樣人生目標(biāo)競爭對手兩年后目標(biāo)好習(xí)慣1近期目標(biāo)好習(xí)慣2必改壞習(xí)慣激勵(lì)格言一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。______年______月______日

星期______

將規(guī)范修煉成一個(gè)習(xí)慣

把認(rèn)真內(nèi)化為一種性格

今日高效學(xué)習(xí)計(jì)劃項(xiàng)目

時(shí)間

具

體

內(nèi)

容

完成情況

明日提醒：

一種思想，產(chǎn)生一種行動(dòng)；一種行動(dòng)，養(yǎng)成一種習(xí)慣；一種習(xí)慣，形成一種性格；性格決定命運(yùn)。我要做命運(yùn)的主人，我要扼住命運(yùn)的咽喉。因此，從現(xiàn)在起，我不能再浪費(fèi)青春，我不能虛度年華。我要銘記：“領(lǐng)先半步，處處領(lǐng)先”“細(xì)節(jié)決定成敗”。我要做一個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有追求的人，一個(gè)說話算話的人，一個(gè)腳踏實(shí)地的人！我相信，我一定能成功！14考試時(shí)間前50前100前150前200前250前300前350入學(xué)成績

61114193月考試136101518245月聯(lián)考2

561116192315姓名文化總等第入學(xué)10月期中12月期末3月5月聯(lián)考王陽宇BAAAA2371406428453519蔣玉麗AAAAA302188132114978574湯揚(yáng)昊2A3B50543834642430835280趙龍BAAAA5894573382442822292516二、培養(yǎng)一支精干班團(tuán)干部隊(duì)伍，增添貼心助手1、明確選人標(biāo)準(zhǔn)不同崗位對人的要求不同才者,德之資也；德者,才之帥也

——司馬光17二、培養(yǎng)一支精干班團(tuán)干部隊(duì)伍，增添貼心助手2、確立合理程序3、重視過程培訓(xùn)每月例會(huì)制度示范不包辦！放權(quán)不放任！書籍推薦學(xué)習(xí)學(xué)生干部座談交流熊XX案例184、運(yùn)用考核機(jī)制

首問責(zé)任制期末民主考核制5、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理二、培養(yǎng)一支精干班團(tuán)干部隊(duì)伍，增添貼心助手三、重視德育陣地，營造良好氛圍1、搞好班級(jí)布置，優(yōu)化教室環(huán)境2、共寫班級(jí)日記，架設(shè)溝通橋梁3、設(shè)計(jì)班徽班歌，匯聚班級(jí)人心4、創(chuàng)辦班級(jí)報(bào)刊，培養(yǎng)學(xué)生能力5、抓好班會(huì)活動(dòng)，助推自我教育

1、搞好班級(jí)布置，優(yōu)化教室環(huán)境20與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。1、體現(xiàn)價(jià)值理念2、體現(xiàn)學(xué)生主體4、體現(xiàn)動(dòng)態(tài)生成3、體現(xiàn)審美情趣

2、共寫班級(jí)日記，架設(shè)溝通橋梁25收集了五本班級(jí)日記：274班、292班、0804班、1002班、1313班班級(jí)日記作用1、老師了解學(xué)生的窗口2、展現(xiàn)學(xué)生才華的平臺(tái)3、學(xué)生宣泄情緒的通道4、傳遞正能量、相互勉勵(lì)的載體5、增進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的情感交流

2、共寫班級(jí)日記，架設(shè)溝通橋梁

2、共寫班級(jí)日記，架設(shè)溝通橋梁27這是一片思想的天地這是一碗心靈的雞湯這是一方交流的沃土。在這里，你可以將青春激情飛揚(yáng)，你可以讓思緒隨風(fēng)飄散，你可以把苦悶盡情傾灑，你可以執(zhí)筆話天下，你可以潑墨顯英豪。來吧！打開你心靈的窗口，讓流動(dòng)的思緒化作雋秀的文字，讓干涸的心感受雨露的甘甜，讓1002班班級(jí)日記成為我們心靈之約的場所，讓我們相互了解、相互關(guān)愛，攜手共創(chuàng)1002班美好明天！

班主任：余民2012年11月9日晚題記

2、共寫班級(jí)日記，架設(shè)溝通橋梁28錯(cuò)誤我打?qū)嬍易哌^那等著生命之源的人們?nèi)缡а娜廛|流水不來，我們的愁容不散水龍頭如防御嚴(yán)實(shí)的城堡不論如何都不愿松弛風(fēng)扇不開，我們的怨聲不斷我的“家”是小小的蒸籠聚熱那“隆隆”的水管聲是美麗的錯(cuò)誤我不是國王，是個(gè)苦行僧注：以上是我學(xué)習(xí)《錯(cuò)誤》后，經(jīng)歷了一系列校園軼事，有感而發(fā)。但我最想送大家三句話：你有愛的人嗎？若有，讓他來住宿，這會(huì)使他更堅(jiān)強(qiáng)。你有恨的人嗎？若有，讓他來住宿，這會(huì)使他更痛苦。但是你一定要來住宿，因?yàn)檫@里有苦中作樂的我們?！∩?292班）時(shí)間：2005年9月15日

2、共寫班級(jí)日記，架設(shè)溝通橋梁292012年11月12日終于輪到哀家當(dāng)樓主了，呵呵呵——FIVE對了，今天全校大掃除，1002班的同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，一起讓教室煥然一新。最后班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比的結(jié)果如何都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我們一起努力，奮斗了。1002班，最棒滴！——蚊子今天P哥拉我一起管衛(wèi)生，玉鵬脆脆被我折磨得，呵呵呵。今天很開心，我愛1002班。不過，玉狗抹的窗戶很亮，是我們大家的結(jié)晶?！猄W今天食堂晚飯不錯(cuò)，我代表朝廷對大家表示感謝。其實(shí)今天大掃除只拿了二等獎(jiǎng)，原因在我，本班與12班相比，就是弱了衛(wèi)生委員。也不是我太弱，實(shí)在是對方(黃浩華）太強(qiáng)悍。其實(shí)我們班一直做得很好。我們團(tuán)結(jié)的精神其價(jià)值更大于多出來的50元。——P哥P哥說的太對了。我們團(tuán)結(jié)的精神其價(jià)值更大于多出來的50元。最后，我要聲明，雖然我沒參與打掃衛(wèi)生，但我的心是在的！是真的！——TT要你這顆心有何用你心向明月，奈何明月照溝渠！呵呵呵

2、共寫班級(jí)日記，架設(shè)溝通橋梁302012年11月12日終于輪到哀家當(dāng)樓主了，呵呵呵——FIVE對了，今天全校大掃除，1002班的同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，一起讓教室煥然一新。最后班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比的結(jié)果如何都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我們一起努力，奮斗了。1002班，最棒滴！——蚊子今天P哥拉我一起管衛(wèi)生，玉鵬脆脆被我折磨得，呵呵呵。今天很開心，我愛1002班。不過，玉狗抹的窗戶很亮，是我們大家的結(jié)晶?！猄W今天食堂晚飯不錯(cuò)，我代表朝廷對大家表示感謝。其實(shí)今天大掃除只拿了二等獎(jiǎng)，原因在我，本班與12班相比，就是弱了衛(wèi)生委員。也不是我太弱，實(shí)在是對方(黃浩華）太強(qiáng)悍。其實(shí)我們班一直做得很好。我們團(tuán)結(jié)的精神其價(jià)值更大于多出來的50元。——P哥P哥說的太對了。我們團(tuán)結(jié)的精神其價(jià)值更大于多出來的50元。最后，我要聲明，雖然我沒參與打掃衛(wèi)生，但我的心是在的！是真的！——TT要你這顆心有何用你心向明月，奈何明月照溝渠！呵呵呵語文作業(yè)真的不想寫啊!神啊，救救我吧！——鄒31竭盡全力與盡力而為親愛的同學(xué)們，今天下午我到了教室，看到了你們自習(xí)的狀態(tài)。說真的，我很生氣，更為你們擔(dān)憂！我知道也許你們現(xiàn)在很累，也許你們還沉浸在月考的勝利喜悅之中，也許你們想好好放松一下，這很正常，也好理解。但請你們好好想想，現(xiàn)在離高考只有186天，你們的這種行為不是放松，沒有哪個(gè)高三的班級(jí)離自習(xí)只有5分鐘了，教室里竟然只有五人，更沒有2:10了，還有六人未到的放松，你們這是放縱、是懶散，是對自己人生的不負(fù)責(zé)任。記得有人說過，世界上最可怕的對手不是對手比你更聰明，而是對手比你聰明卻還比你更勤奮。你們看看重點(diǎn)班的同學(xué)，是不是像你們這樣放松？他們是不是一直很努力？我以前帶的292班，一次家長為他兒子寫的留言至今仍感染著我，我今天寫下來送給你們以自勉。那是一次家長會(huì)上，我事前要每位學(xué)生寫了一封信給家長，并要求家長在會(huì)上給兒女回復(fù)。其中一個(gè)家境較差、成績一般、學(xué)習(xí)不怎么努力但人還聰明的學(xué)生家長這樣對他兒子寫道：

兒子，如果時(shí)間可以重來，讓我再讀一次高中，我一定不會(huì)“盡力而為”，而是“竭盡全力”。同學(xué)們，時(shí)間一瞬即逝，不可能重來。希望明年高考后，你們會(huì)對我說：整個(gè)的186天，我都在“竭盡全力”而不僅是“盡力而為”！——余民2013年12月1日

2、共寫班級(jí)日記，架設(shè)溝通橋梁32在外面集訓(xùn)這么久，回來的那一天看到這么多張對我微笑的記憶里的面孔，感覺就像在外漂泊的人回了家一樣，我無法形容我的心情，但我能清晰地感覺到班級(jí)和寢室給我?guī)淼膹?qiáng)烈的歸屬感。。。。。。。。。。我很高興我感受到你們奮斗的氣息，也很感激這最后100天我可以和你們一起走過。我想和大家說，也對我自己說：1、雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命；人生從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。要想改變，就必須行動(dòng)，我們不能一味地等著命運(yùn)來安排，我們的人生要由自己來掌握，不要因?yàn)橐粫r(shí)看不到前途就沉淪在迷茫的情緒中，所有的成長和成功都要冒險(xiǎn)。人生又短又珍貴，不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在不安、抱怨和痛苦上，生命誕生在你的頭上，就是要讓你好好過的，一個(gè)人的價(jià)值，比他所需要的，所想的，更高。2、。。。。。。。?！穳羧?013年2月28日

2、共寫班級(jí)日記，架設(shè)溝通橋梁3、設(shè)計(jì)班徽班歌，匯聚班級(jí)人心33班徽通常來源于班級(jí)的口號(hào)、班號(hào)，它是一個(gè)標(biāo)志，標(biāo)志著大家從屬于一個(gè)班級(jí)并且團(tuán)結(jié)一心。它是整個(gè)班級(jí)的精神的提煉，能夠反映大家的共同追求和歸屬感，是班級(jí)活力和榮耀的象征。班歌是班級(jí)精神文化的重要載體,能夠很好地表達(dá)和傳播班級(jí)精神、班級(jí)價(jià)值觀、班級(jí)個(gè)性等班級(jí)文化的核心要素。積極向上、有高度認(rèn)同感的班歌可以增強(qiáng)班級(jí)認(rèn)同感、凝聚力。3、設(shè)計(jì)班徽班歌，匯聚班級(jí)人心34本班徽采用紅色和藍(lán)色為主色，紅色為我國中華民族之本色，藍(lán)色為南方中學(xué)諧音，色彩搭配充滿生機(jī)與活力。船的桅桿代表“1”，班徽中兩個(gè)圓代表“00”，所激起浪花代表“2”，整個(gè)圖案構(gòu)成“1002”班。圓圈內(nèi)“激情澎湃，高考不敗，斗志昂揚(yáng)，二班最強(qiáng)。”十六個(gè)字為班級(jí)口號(hào)，也是凝聚全班同學(xué)的價(jià)值認(rèn)同。浪花的“2”尾部為魚尾形，其意有三：一是湖南乃魚米之鄉(xiāng)，有愛家鄉(xiāng)之意；二是設(shè)計(jì)者名字中含“愚”（與“魚”諧音）；三是班主任姓余（與“魚”諧音），預(yù)示在余老師帶領(lǐng)下，1002班全體同學(xué)揚(yáng)帆起航，一路順風(fēng)順?biāo)?，如魚得水，也預(yù)示“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄?、設(shè)計(jì)班徽班歌，匯聚班級(jí)人心35奔跑——------班歌速度七十邁

心情是自由自在

希望終點(diǎn)是愛琴海

全力奔跑夢在彼岸

我們想漫游世界

看奇跡就在眼前

等待夕陽染紅了天

肩并著肩許下心愿

隨風(fēng)奔跑自由是方向

追逐雷和閃電的力量

把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛

即使再小的帆也能遠(yuǎn)航

隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀

敢愛敢做勇敢闖一闖

哪怕遇見再大的風(fēng)險(xiǎn)再大的浪

也會(huì)有默契的目光3、設(shè)計(jì)班徽班歌，匯聚班級(jí)人心36班徽注解:292班班徽由“G”與“Z”構(gòu)成。“G”是“高”字拼音的開頭，代表高中，并有“GOOD”之意；“Z”代表2班同時(shí)，還被創(chuàng)造性地插上了翅膀，并圍繞同一圓心運(yùn)轉(zhuǎn)、飛翔。整個(gè)圖形勻稱協(xié)調(diào)，富有動(dòng)感，昭示和激勵(lì)我班全體學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑借集體智慧，不斷地增強(qiáng)自信和完善自我。

設(shè)計(jì):董玉班旗注解：整個(gè)圖形是草書中的“新”字，在這幾個(gè)折畫中包含了“292”。魚是整個(gè)標(biāo)志的第一筆，代表班主任余老師帶領(lǐng)整個(gè)292班前進(jìn)。圓圈是一個(gè)泡泡，代表我們292班團(tuán)結(jié)一致，齊心向前。“新”字是對我們292班的一個(gè)總體評(píng)價(jià)，292班是一個(gè)富有創(chuàng)造性的集體，創(chuàng)新進(jìn)步是我們永不停止的腳步。在整個(gè)構(gòu)圖的結(jié)尾處是一根飄帶，象征我們經(jīng)過努力之后將擁有一個(gè)美好的前程，取“前程似錦”之意

設(shè)計(jì)：馮正中37內(nèi)涵性抽象性獨(dú)特性設(shè)計(jì)班徽的幾個(gè)原則3、設(shè)計(jì)班徽班歌，匯聚班級(jí)人心審美性具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍，凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展，讓大家從中感到力量?；諛?biāo)設(shè)計(jì)有象征意義，與文字內(nèi)容相符合，畫面不能過于直白。有特色，有創(chuàng)新，體現(xiàn)班級(jí)獨(dú)特的文化精神，讓全班同學(xué)有歸屬感與認(rèn)同感。色彩運(yùn)用合理，畫面布局得當(dāng)，獨(dú)具美感。4、創(chuàng)辦班級(jí)報(bào)刊，培養(yǎng)學(xué)生能力38見班刊5、抓好班會(huì)活動(dòng)，助推自我教育39學(xué)段特點(diǎn)特殊節(jié)日學(xué)生需要主題班會(huì)的來源特定事件高一：養(yǎng)成教育（好習(xí)慣成就精彩人生；班級(jí)榮辱，我的責(zé)任等）高二：感恩教育（爸爸媽媽我想對你說；師恩難忘）高三：理想信念教育（理想·信念·前途；挫折應(yīng)你而精彩；）教師節(jié)：老師，您辛苦了。五四青年節(jié)：青春因我而美麗。中秋節(jié)：今晚中秋分外明。圣誕節(jié)化妝舞會(huì)等成功始于目標(biāo)；高效學(xué)習(xí)方法；花開有時(shí)，青春有約；一“網(wǎng)”情深等如：離別班會(huì)；籃球班會(huì)；拿什么迎接你高考后的我見文件夾5、抓好班會(huì)活動(dòng)，助推自我教育40主題班會(huì)的開展以《成功始于目標(biāo)》為例四、組建合作學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互助共贏41組名：智慧樹口號(hào)：小小智慧樹，擁有大未來！組名：燃點(diǎn)口號(hào)：向外，不斷追求生命的境界；

向內(nèi)，不斷觸動(dòng)心靈深處的感動(dòng)四、組建合作學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互助共贏42組名：玖狼口號(hào)：狼一般的～嗷嗚～組名：白雪公主和七個(gè)小黃人口號(hào)：向上吧，小黃人！四、組建合作學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互助共贏43組名：英雄聯(lián)盟口號(hào)：革命尚未成功，

同志繼續(xù)努力組名：爆炸函數(shù)口號(hào)：嘭！啪啦！啪啦！

啪啦！啪啦！四、組建合作學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互助共贏441、科學(xué)分組，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)2、

完善評(píng)價(jià)競爭機(jī)制，激發(fā)小組間的競爭意識(shí)一般6---8人為一組，每組確定小組長、組名、小組格言、小組目標(biāo)、組員個(gè)人格言和目標(biāo)。分組八個(gè)原則：成績平衡；男女比例平衡；文理科傾向生平衡；班團(tuán)干部分配平衡；性格取向平衡；紀(jì)律觀念強(qiáng)弱平衡；自愿與教師調(diào)配相結(jié)合；小組動(dòng)態(tài)管理比進(jìn)步幅度比多個(gè)維度見班規(guī)五、多元評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生都出彩45牛同馬去賽跑，當(dāng)然是牛輸了，但牛的失敗并不證明牛的無能，倒證明讓牛和馬去賽跑的人的無知。語言智能邏輯數(shù)學(xué)智能空間智能肢體運(yùn)作智能音樂智能“多元智能理論”之父——由美國哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納人際智能內(nèi)省智能自然探索智能存在智能五、多元評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生都出彩461、合作學(xué)習(xí)小組考核機(jī)制2、個(gè)人考核機(jī)制3、“群星閃耀”評(píng)選活動(dòng)學(xué)習(xí)之星:劉丹寧靜致遠(yuǎn)！在她那個(gè)安靜少言的世界，在她獨(dú)

特的思考方式和睿智的頭腦下，所有難題都迎刃而解！紀(jì)律之星：孫宇星“未見其人，先聞其聲”是她的標(biāo)志，“嚴(yán)

以律己”是她的準(zhǔn)則。她就是紀(jì)律之星孫宇星！衛(wèi)生之星：湯揚(yáng)昊工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，干事利索，從不埋怨勞累，

衛(wèi)生之星當(dāng)之無愧！體育之星：任鑫鑫帥氣的轉(zhuǎn)身，標(biāo)準(zhǔn)的投籃，精準(zhǔn)的進(jìn)球。他

就是穿著藍(lán)色8號(hào)球衣的任鑫鑫！宣傳之星：李玉熹精致的黑板報(bào)，溫馨的教室，是心靈手巧的

她奉獻(xiàn)給了整個(gè)1313。她就是宣傳之星李玉熹！管理之星：宋日荃小小身軀外籠罩著強(qiáng)大氣場，她勇敢霸氣，

指揮星辰運(yùn)轉(zhuǎn)，小宇宙爆發(fā)那刻，誰與爭鋒！她就是

管理之星宋日荃！群星閃耀（一）學(xué)習(xí)之星：王陽宇

冷面無聲似有聲,在班上獲得了自己的一席之地，

成為了眾多女生的“男神”，他,就是學(xué)霸！衛(wèi)生之星：陳夢婷

清新，簡約的女神范走起！體育之星：歐燦

每次在球場都可以看到你步步生蓮花，拂手畫

七星的帥氣身影！飄逸的球技，風(fēng)一樣的身姿，體育之

星，非你莫屬！管理之星：王穗源

小身材，大智慧，一個(gè)眼神秒殺全場，把班級(jí)

管理得井井有條！紀(jì)律之星：曾彪

乖張守矩，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中升華！美德之星：張文慧

如花一般的笑靨，似水一樣的溫婉，是她，通

過一言一行溫暖整個(gè)大家庭！勤奮之星：唐瑋琪

在逆流中勇進(jìn)，在夢想中綻放，傳遞正能量。才藝之星：吳恒昌

以其獨(dú)一無二的藝術(shù)感染力，洗禮人們的精神，

高端大氣上檔次！博學(xué)之星：周宇軒

你上知天文地理，下懂科學(xué)道理，腦中存浩瀚，

胸中有波瀾，你，無愧為博學(xué)之星！群星閃耀（二）貢獻(xiàn)之星：許釗耀

從生動(dòng)形象的班徽設(shè)計(jì)到為班級(jí)活動(dòng)諫言獻(xiàn)策，他一直都在

為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量！學(xué)習(xí)之星：趙龍：主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于思考，扎實(shí)積累，一步一個(gè)腳印，完成了

從590名到25名的飛躍！他用汗水與勤奮譜寫了一曲奇跡之歌！手工之星：方詩劍：她有一雙靈巧的手一顆熱愛班級(jí)的心，一折一疊，一修一

剪，一朵

朵鏗鏘玫瑰在她手里綻放，開出沁人芳香！體育之星：袁震宇：他有一身強(qiáng)健體魄，散發(fā)著青春的朝氣。他熱愛體育，運(yùn)動(dòng)

場上盡情揮灑著汗水，他就要暢快淋漓！紀(jì)律之星：崔錦雯：作為紀(jì)律委員，尊規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為同學(xué)營

造了良好學(xué)習(xí)氛圍！口語之星：顏?zhàn)衔ⅲ阂豢跇?biāo)準(zhǔn)流利的美語，讓老師同學(xué)為之驚嘆。在追逐男神

‘阿姆’的道路上，做一個(gè)勇敢的“英語王”吧！辯論之星：王穗源：她巧舌如簧一針見血，使得對方百口莫辯。賽場上的應(yīng)對自

如是場下辛勤準(zhǔn)備的結(jié)果，她就是場上最亮的明星！文藝之星：吳恒昌：三獨(dú)演奏時(shí)，一曲《春到湘江》驚艷全場，斬獲桂冠。笛聲

悠揚(yáng)，使人身臨其境，如此才藝精湛，百里求一！衛(wèi)生之星：王陽宇：一屋不掃何以掃天下，一潔不癖何以當(dāng)學(xué)霸！活力之星：孫宇星：活力四射，散發(fā)青春氣息。她用一顆永遠(yuǎn)充滿正能量的激情

的心帶領(lǐng)全組走向?qū)W習(xí)紀(jì)律雙巔峰！管理之星：熊鈺婷：滿腔熱情為同學(xué)服務(wù)，用自己的人格魅力影響班級(jí)群星閃耀（三）六、轉(zhuǎn)變角色定位，構(gòu)建多重師生關(guān)系50學(xué)生對我稱呼的變化：2005年前后：

余老師、FISHER哥哥、余哥2009年前后：BOSS、余老板2014年前后：

老余六、轉(zhuǎn)變角色定位，構(gòu)建多重師生關(guān)系51青年班主任：哥哥、姐姐——朋友(親近）中年班主任：大哥哥、大姐姐——朋友(親近)

父親、母親——親人（愛）年長班主任：大哥哥、大姐姐——朋友(親近)

父親、母親——親人（愛）導(dǎo)師——知識(shí)的啟迪者、人生的引領(lǐng)者六、轉(zhuǎn)變角色定位，構(gòu)建多重師生關(guān)系57愛學(xué)生真正的愛，不會(huì)把愛當(dāng)成手段，而是把愛本身當(dāng)成目的，它是一種從內(nèi)心深處流淌出來的情感，不計(jì)較得失、不苛求回報(bào)，因而是真切的、深沉的，也是持久的。愛學(xué)生成績愛自己的業(yè)績七、借助兩大力量，實(shí)現(xiàn)全員育人582、科任老師的支持很重要1、家長的資源很豐富59教育不是一日之功，不可一日不用功，我們要心存敬畏。教育不是一人之功，不可一人不用功，我們要外競內(nèi)合，切不可一人干十人看百人議。教育不是一家之功，不可一家不用功，我們要開放辦學(xué)，加強(qiáng)對外交流合作。60謝謝大家！歡迎指導(dǎo)！61后期延續(xù)班團(tuán)干部測評(píng)表姓名德勤效責(zé)團(tuán)結(jié)力總評(píng)XXXXXXXXXA——